Opinnot etänä?

Vierailija kirjoitti:

Ei ole minulle ollut ongelma opiskella zoomissa. Siitä luennosta saa irti juuri niin paljon kuin siitä itse haluaa ottaa. Hyvin on pystynyt kysymyään ja keskustelemaan ja ne ryhmätehtävätkin on ollut jotenkin helpompia, kun sieltä lävähtää se ryhmä näytölle ja ei kun hommiin, sen sijaan että pitäisi kävellä ympäri luentosalia etsimässä itselleen ryhmää.

Tosin muistan ensimmäiset etäluennot koronan alettua, kun jokusen kerran sattui sitten sellainen ryhmä missä kukaan ei edes avannut sitä mikkiä ja huhuilin siellä itsekseni kunnes luovutin. Vastaavasti varmasti opettajille turhuauttavaa, jos joudut puhumaan yksiksesi mustille ruuduille eikä kukaan vastaa mitään. Mielestäni tilanne parani huomattavasti, kun siihen etäluentohässäkään totuttiin.

Siis sairaanhoitajien opinnoistako puhut?

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Palautteen antaminen kuuluu opettajan työhön ja se on tärkeä osa opetustyötä. Palautteen saaminen on opiskelijan oikeus. Jos et saa joltain opettajalta palautetta, tee valitus. Harvoin palautteen puuttuminen siitä johtuu, että opella ei olisi resurssia. Osa opettajista on vaan laiskoja eikä tykkää laittaa palautteita. 

Niinhän se kuuluu, mutta mikäli ei ole resursseja annettu tarpeeksi, niin onko parempi opettaa se asia, vai keskittyä  palautteen antamiseen tyhjästä?

Jos ei ole resurssia palautteen antoon, niin ei sitä voi antaa kasvokkaisen luennon jälkeenkään. Ei se Zoomista silloin johdu, vaan aliresursoinnista. Mutta yleensä on kyse siitä, että opettaja ei ymmärrä mitä työhön kuuluu. Ei opetustyö ole sallaista, että vedät jonkin valmiin sabluunan ja hanskat tippuu kun se on pidetty. Kyllä siihen kuuluu sekä valmistelu että jälkityöt. 

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Voihan sitä zoomissakin kysellä jos haluaa

Tottakai voi. Tuo aloittaja on joku muutosvastarintainen opettaja. 

Itse asiassa olen opiskelija. Harmittaa todella, että en pääse sen hyvän opettajan luennoille.

Olivat muuttaneet kurssit etäopinnoiksi.

No voi että. Ihan sama hyvä opettaja se on siellä Zoomissakin. 

Ai puhuva pää?

No tissejäkö haluaisit katsella? Pitäisikö kamera suunnata koko vartaloon? Sanopa tuo sille opettajalle.

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Voihan sitä zoomissakin kysellä jos haluaa

Juu. Vaan Kysytkö. Oletko koskaan opiskellut vaativaa ainetta zoomissa?

 

Kuinka moni uskaltaa kysyä?

 

-se sähköinen tila -puhuva pää- on ihan eri kuin kokonaisuus elävässä elämässä kohdataan 

Jo 2000-luvun vaihteessa tein eräitä avoimen yliopiston perusopintoja ns. monimuoto-opiskeluna. Kunkin kurssin aluksi oli lähipäivä, jossa kurssin aineisto esiteltiin. Sen jälkeen tehtävät tehtiin etänä (moodlessa). Niihin kuului myös pakolliset nettikeskustelut ja opettajalta voi aina kysyä. Siinä oppi kyllä sähköisen viestinnän rutiineja, eikä myöhemmät zoomit enää tuntuneet mitenkään oudoilta.

Korona-aikaan tohtoriopintojen "lähitapaamiset" sekä luentokurssit olivat zoomissa. Oman etunsa eli edistymisensä nimissä oli syytä kysyä, jos oli kysyttävää.

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Hmmm. Kuinka monesti olet ollut pääsykokeita valvomassa?

Todella monta kertaa. Vielä 2000 - 2010-luvuilla joka vuosi ja joinakin vuosina parikin kertaa, nykyään toki enää harvemmin. Entäs sinä?

Kymmenen. Tässä parinkymmenen vuiden aikana. Ja on kyllä taso laskenut. Joudutaan ottamaan semmoista porukkaa, että. En ole päässyt päättämään pääsykokeiden sisällöstä. Tekisin sellaiset, jotka oikeasti testaavat opintoihin kyvykkyyttä. Nythän riittää motivaatiokirje. Ei paina kyvyt.

AMK:ien pääsykokeisiin tullaan paljon myös ammattikouluista, ja kun siellä on taso laskenut, se näkyy. Mutta 50 %:lle suomalaisista pitäisi saada korkeakoulututkinto. 

Niinpä. Ei siitä pitäisi rangaista oppilaita ja opettajia resursseja vähentämällä. Resursseja tulisi lisätä. Niitä tarvitaan, että saadaan osaavia ammattilaisia.

Nyt liikaa kuvitellaan, että opiskelijat niillä hatarilla aiemmilla opinnoilla olisivat yhtäkkiä kivin osaavia.

Tuokin on ihan hölmöä, että 50% akateemiseksi Ja osa suoraan työttömäksi. Opiskellut sitä sun tätä- pääasiana, että on yliopistossa.

Vierailija kirjoitti:

Voihan sitä zoomissakin kysellä jos haluaa

Jos on esiintymispelkoa, voi valmistella etukäteen jonkin yksinkertaisen kysymyksen tai kommentin. Siitä se rohkeus lisääntyy, kun kerran saa suunsa auki. Oikeasti, siitä on apua monille muillekin, jotka näkevät, että myös zoomissa voi avata suunsa.

Vierailija kirjoitti:

 

Vierailija kirjoitti:

Voihan sitä zoomissakin kysellä jos haluaa

Jos on esiintymispelkoa, voi valmistella etukäteen jonkin yksinkertaisen kysymyksen tai kommentin. Siitä se rohkeus lisääntyy, kun kerran saa suunsa auki. Oikeasti, siitä on apua monille muillekin, jotka näkevät, että myös zoomissa voi avata suunsa.

Eihän tuossa ole esiintymistaidon kurssista. Siellä voi rauhassa treenailla.

Tuossa on kyse siitä akateemisen vaikean aineen oppimisesta ja opiskelusta.

Vierailija kirjoitti:

 

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Voihan sitä zoomissakin kysellä jos haluaa

Juu. Vaan Kysytkö. Oletko koskaan opiskellut vaativaa ainetta zoomissa?

 

Kuinka moni uskaltaa kysyä?

 

-se sähköinen tila -puhuva pää- on ihan eri kuin kokonaisuus elävässä elämässä kohdataan 

Jo 2000-luvun vaihteessa tein eräitä avoimen yliopiston perusopintoja ns. monimuoto-opiskeluna. Kunkin kurssin aluksi oli lähipäivä, jossa kurssin aineisto esiteltiin. Sen jälkeen tehtävät tehtiin etänä (moodlessa). Niihin kuului myös pakolliset nettikeskustelut ja opettajalta voi aina kysyä. Siinä oppi kyllä sähköisen viestinnän rutiineja, eikä myöhemmät zoomit enää tuntuneet mitenkään oudoilta.

Korona-aikaan tohtoriopintojen "lähitapaamiset" sekä luentokurssit olivat zoomis

Ja heikosti meni. Onhan se nähty kentällä, mitä kirjavuutta valmistuneissa on.