Perusopetukseen tulossa opetustakuu

Vierailija kirjoitti:

Mistä tässä on kyse?

Hyvä opetustakuu olisi, että lapsi saataisiin jättää luokalle entisajan malliin, jos hän ei ole oppinut asioita (lukeminen, kirjoittaminen, matematiikka). Luulenpa, että tällaisesta ei ole kuitenkaan kyse. 

Tämä! Enpä muuten olisi 1980- ja 1990-luvuilla peruskoulua käydessäni osannut aavistaa, minkälaiseen alennustilaan se vielä päätyykään. En väitä, että koulu olisi silloinkaan ollut täydellinen, mutta kun me päästiin ihan tavisylästeelta pois, kaikki osasivat sekä lukea, kirjoittaa että laskea ihan hyvin. Niihin aikoihin jätettiin myös luokalle, jos oli tarvis: ala-asteella osaamisen puutteiden vuoksi ja yläasteella useimmiten liiallisten poissaolojen takia.

Vierailija kirjoitti:

Rima riittävän alas niin eiköhän se siitä 

Arvosanan 5 saa jo pelkästään siitä, kun katsoo oppitunnilla luokan ikkunasta ulos.

Arvon ministeri, opetusta saa jo nyt joka tunti. Jos alat miettimään jotain opetustakuuta ja, että taas ooettajan pitää tehdä lisää, ala kaivaa kuvetta! Riittävästi jo kaikkea keksitty siinä määrin, ettei kohta kouluissa kohta ole niitä opettajia. 

Vierailija kirjoitti:

Arvon ministeri, opetusta saa jo nyt joka tunti. Jos alat miettimään jotain opetustakuuta ja, että taas ooettajan pitää tehdä lisää, ala kaivaa kuvetta! Riittävästi jo kaikkea keksitty siinä määrin, ettei kohta kouluissa kohta ole niitä opettajia. 

KYLLÄ!!!

Vierailija kirjoitti:

 Takuu tarkoittaa käytännössä sitä, että mikäli vaadittavaa osaamista ja taitoja ei saavuteta, kurssit pitää uusia. Todistusta ei voi siis saada, mikäli vaadittavaa osaamista ei saavuteta.

Ennen oli näin ihan ilman mitään "takuita". Ihan pelleilyä. t. yläkoulun ope

Se on hassua, että keskushallinnolla ratkaistaan ongelmat? Sehän se Suomen aiemman menestyksen salaisuus on ollutkin.

Minäpä sanon suoraan syyt:

- luokalleen ei jätetä millään

- kaikki vaativat tiukempaa kuria ja vaatimuksia, tietysti naapurin lapsille. Omalle lapsellekin siihen asti, kun eka kyynel vierähtää, niin kyse on "eri jutusta". Lapset ovat velttoja ja se lähtee kodeista. Koko yhteiskunnan henki on paapova ja curling on perusmenetelmä niin kodeissa, lainsäädännössä kuin koulussakin. 

Copilot:

Oppimistakuun merkitys liittyy vahvasti koulutuksen tasa-arvoon, laadun varmistamiseen ja yhteiskunnan osaamistason turvaamiseen. Se on poliittinen ja pedagoginen lupaus siitä, että jokainen peruskoulun päättävä nuori hallitsee riittävät perustaidot kuten lukemisen, kirjoittamisen ja laskemisen jatko-opintoja ja elämää varten.

Miksi oppimistakuu on tärkeä?

- Vastaa oppimistulosten laskuun: Suomessa oppimistulokset ovat heikentyneet viime vuosina, erityisesti lukutaidossa ja matematiikassa. Oppimistakuu pyrkii kääntämään tämän kehityksen.

- Tukee koulutuksellista tasa-arvoa: Sosiaalinen tausta vaikuttaa yhä enemmän oppilaiden osaamiseen. Oppimistakuu varmistaa, että jokaisella on yhtäläiset mahdollisuudet oppia, riippumatta perhetaustasta tai asuinpaikasta.

- Selkeyttää opetuksen tavoitteita: Kansallisesti yhtenäiset arviointikriteerit ja selkeämmät oppimistavoitteet auttavat opettajia ja kouluja kohdentamaan opetusta tehokkaammin.

- Vahvistaa luottamusta koulutusjärjestelmään: Kun oppilaat ja huoltajat voivat luottaa siihen, että peruskoulu takaa tietyn osaamistason, koulutuksen arvostus ja vaikuttavuus kasvavat.

- Valmistaa nuoria tulevaisuuteen: Riittävä osaaminen peruskoulun jälkeen on edellytys jatko-opinnoille, työelämälle ja aktiiviselle kansalaisuudelle.

Oppimistakuu ei ole vain tekninen uudistus se on yhteiskunnallinen investointi siihen, että jokainen nuori saa mahdollisuuden onnistua. Se voi myös toimia välineenä, jolla Suomi pyrkii säilyttämään asemansa osaamiseen perustuvana hyvinvointiyhteiskuntana.

Tässä muutamia esimerkkejä siitä, miten oppimistakuu voisi näkyä käytännössä:

- Ryhmäkohtainen tuki: Jokaisessa koulussa järjestetään viikoittain tietty määrä ryhmäkohtaista tukea, kuten tukiopetusta tai erityisopettajan antamaa opetusta. Esimerkiksi 300 oppilaan koulussa tämä tarkoittaa vähintään 37 tuntia viikossa ryhmäkohtaista tukea.

- Selkeämmät arviointikriteerit: Oppilaan osaamista arvioidaan yhtenäisten kansallisten kriteerien mukaan, jolloin opettajien työ helpottuu ja oppilaat saavat tasapuolisemman kohtelun.

- Lukutaitoon panostaminen: Lukemisen määrää lisätään opetuksessa, ja oppilaille tarjotaan enemmän aikaa ja tukea lukutaidon kehittämiseen, erityisesti alakoulun vuosiluokilla.

- Oppilaskohtaiset tukitoimet: Oppilaille, joilla on jatkuva tuen tarve, järjestetään säännöllistä erityisopetusta. Tämä voi tarkoittaa esimerkiksi henkilökohtaisen oppimissuunnitelman (HOJKS) mukaista opetusta erityisluokassa.

- Opetussuunnitelman päivitys: Koulut saavat uudet opetussuunnitelman perusteet, jotka tukevat oppimistakuun toteutumista ja ohjaavat opetuksen sisältöjä ja tavoitteita selkeämmin.

Nämä toimet tähtäävät siihen, että jokainen oppilas saa riittävän tuen ja osaamisen peruskoulun aikana, riippumatta taustastaan tai oppimisen haasteista.

Jännä kun hyvinvointiyhteiskunta tuolla teksteissä pyörii. En ymmärrä mitä sillä haetaan takaa, koska sellaista meillä kovaa kyytiä romutetaan. 

Ei ole nuorille tulevaisuutta, kun ei ole töitä ja lähes 30 000 nuorta lisää on tuomittu elämään köyhyydessä Orpon hallituksen toimesta

Vierailija kirjoitti:

Tämä toteutetaan perustamalla säännöllisiä työryhmiä eri aiheille, samat tyypit jokaisessa ja joka kerta saavat tuntuvan kokouspalkkion kun päättävät näin tärkeästä asiasta.

Perustetaan työryhmiä, jotka eivät oikeastaan saa mitään aikaiseksi. He puhuvat yleviä periaatteita, mutta jättävät käytännön asioiden hoitamisen opettajille. Opettajat sitten tekevät varsinaisen työn kaiken muun työn ohella ilman palkkiota, koska opettajille ei makseta palkkaa kuin opetustuntien mukaan.

Opettajille sais tulla tulospalkkaus osaksi palkkaa. Oisko hyvä?

Oppimistakuu tulee siis lähinnä poikia ja maamuuut tajien takia

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

 Takuu tarkoittaa käytännössä sitä, että mikäli vaadittavaa osaamista ja taitoja ei saavuteta, kurssit pitää uusia. Todistusta ei voi siis saada, mikäli vaadittavaa osaamista ei saavuteta.

Minusta se kuulostaa siltä, että koulujen täytyy saada oppilaansa läpäisemään tietyt tehtävät joka vuosi. Jos ei toteudu, niin selvityksiä vaaditaan ja suunnitelmia miten homma himaan.

Varmaan saa pian rahaa sen perusteella, että missä parhaat tulokset. 

Jos ei ole valtakunnallista koetta, jonka varmistaa joku yo-lautakuntaan verrattava järjestelmä, on ihan turha kuvitella, että oppimustulokset on tasalaatuisia. Rehtori voi käskeä antamaan kaikille arvosanaksi vähintään 7, vaikka ei osaisi mitään.

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Rima riittävän alas niin eiköhän se siitä 

Arvosanan 5 saa jo pelkästään siitä, kun katsoo oppitunnilla luokan ikkunasta ulos.

Selvää kokoomusainesta.

Copilot on sikäli oikeassa, että oppimistakuu liittyy oppimistulosten laskuun. Se on eurooppalainen ilmiö, ei siis vain suomalainen. 

OPH:ssa oletetaan, että kun jokainen opettaja opettaa täsmälleen samalla tavalla ja samoilla sanoilla, saadaan tasalaatuista opetusta. Opettajat pelkäävät, että heidän pedagogista liikkumavaraansa kavennetaan, vaikka ensisijaisesti opettajilta pitäisi ottaa pois kaikki opetukseen kuulumaton toiminta. Nyt koululle eli opettajille on lykätty suunnilleen kaikki mahdollinen mielenterveyspalveluista motoristen taitojen kehittämisen kautta neurotyypillisten yksilölliseen tukemiseen koulumatkan aikana. 

Kummallista, että OPH ei anna osaamistakuuta tai oppimistakuuta, vain opetustakuun eli taas kerran vain opettajalla on vastuu, ei muilla. (ei, en ole opettaja).

Vierailija kirjoitti:

Liittyy varmaan s2 mamujuttuihin. Taataan heille paremmat palvelut ja paremmat arvosanat jotta voivat ohittaa suomalaiset yhteishaussa.

Yritetään auttaa suomalaiset pojat ja mamujutut tyttöjen osaamisen tasolle. Tai edes hiukkasen lähemmäksi 

Vierailija kirjoitti:

Jännä kun hyvinvointiyhteiskunta tuolla teksteissä pyörii. En ymmärrä mitä sillä haetaan takaa, koska sellaista meillä kovaa kyytiä romutetaan. 

Ei ole nuorille tulevaisuutta, kun ei ole töitä ja lähes 30 000 nuorta lisää on tuomittu elämään köyhyydessä Orpon hallituksen toimesta

Jonka valtiovarainministeri huutaa julkisella paikalla: "Menkää töihin!"

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Jännä kun hyvinvointiyhteiskunta tuolla teksteissä pyörii. En ymmärrä mitä sillä haetaan takaa, koska sellaista meillä kovaa kyytiä romutetaan. 

Ei ole nuorille tulevaisuutta, kun ei ole töitä ja lähes 30 000 nuorta lisää on tuomittu elämään köyhyydessä Orpon hallituksen toimesta

Jonka valtiovarainministeri huutaa julkisella paikalla: "Menkää töihin!"

Kun ei hissi mene muualle kuin alakertaan.

Vierailija kirjoitti:

Opettajille sais tulla tulospalkkaus osaksi palkkaa. Oisko hyvä?

Miten se toimisi käytännössä?

Saisiko esim Helsingin keskutan koulun opettajat vonuksen, kun vanhemmat jo vaatii lähtökohtaisesti enemmän ja erityisoppilaita saa etsiä? Vai saisiko ne opettajat Helsingin kouluissa  bonuksen, kun jaksavat rulla edes kouluun joka päivä?