HS: Osa nykylapsista käy vain 3 tuntia koulua päivässä koska eivät jaksa enempää

Vierailija kirjoitti:

Enemmän ihmetyttää perhe, joka asustelee osan vuodesta ulkomailla, niin lapset eivät ilmeisesti ole oppivelvollisia lainkaan! Ollaan vähän käyvinään kotikoulua ja hups vaan alakouluaika on mennyt ja muksu jäänyt ilman koulunkäyntiä. Miten toi on mahdollista, että Suomessa jos lapsi ei mene kouluun, niin sossu puuttuu kyllä asiaan, mutta jos vähän reissailet niin kukaan ei puutu.

Instagramissa on juuri tällainen perhe. En ole seuraaja, mutta välillä olen kauhulla katsonut sitä menoa.

Vierailija kirjoitti:

Tämä koulupäivän lyhentäminen on ollut täysi karhunpalvelus lapsille. Mitä koululla ajaltetiin, että ne lapset tekevät kaiken ylijääneen ajan?

Koska olit viimeksi koululuokassa, jossa isolla osalla ei ole mitään ymmärrystä siitä, että lajitoveria ei saa kiusata? Nuo lapset eivät koe lyhyttä koulupäivää karhunpalvelukseksi, he eivät jaksa yhtään enempää kiusaamista!

Eilen Ylen radiouutisissa oli PISA-romahdusselittely osa 7006 menossa: hyvin pärjäävien oppilaidenkin tulokset laskevat! Totta hitossa ne laskevat, kun luokat ovat kirjaimellisia apinatarhoja, joissa on porukkaa, jotka eivät osaa edes puhua tai kirjoittaa kunnolla. Pitääkö näiden hyvien oppilaiden itsenäisesti vain porskuttaa tai kenties opettaa toisiaan, kun opettajien kaikki aikaa menee luku- ja kirjoitustaidottomien apioiden kaitsemiseen? Ei kai sellaisessa ympäristössä kukaan lopulta pärjää.

Milloin Suomi myöntää ongelman aiheuttajan sekä lakkaa selittelemästä ja keksimästä tekosyitä hyvin ilmeiseen ongelmaan? Ongelma ei siis ole tuo alussa mainittu hyvien oppilaidenkin tason laskeminen, vaan sen rupuaineksen taso, jota ei voi edes mustalla magialla tai voodoolla parantaa. Se Suomen on PISA-syöksykierteeseen laittanut. Miettikää opettajiakin: he joutuvat päästämään ensin ala-asteelta ja sitten yläasteeltakin läpi porukkaa, jotka eivät osaa lukea, puhua tai kirjoittaa edes heikolla (arvosana 4-5) tasolla. Sitten nämä menevät ammattikouluihin, joissa riittää nykyään pelkkä läsnäolo. Miten kielitaidoton/lukutaidoton voi opiskella esim. asennus- tai rakennustyötä? Nehän vain norkoilevat siellä luokan tai salin perällä ja pääsevät läpi täytettyään riittävän läsnäolovelvollisuuden.

alkaakohan täällä kohta yleistymään yksityiskoulut pääsykokeineen jo 1.luokalle vai onko se lainsäädännöllä jotenkin tehty hankalaksi? 

Mun lapsi väsyy koulussa. Syy on se, että luokassa on lapsia, jotka koko ajan pitävät ääntä ja liikkuvat (eivät välttämättä puhu, mutta naputtavat pulpettia, vispaavat jalkojaan, hymisevät tai muuten hytkyvät). Hänellä menee todella paljon siihen voimia, että hän koettaa keskittyä tekemään tehtävänsä. 

Omat yläasteaikani olivat kauheita. Muistan, että meidän luokka oli poikkeuksellisen hankala, kun joukossa oli muutama todella inhottava poika, jotka kiusasivat ihan kaikkia, niin oppilaita kuin opettajiakin. Ei niitä silloinkaan saatu kuriin, kun ei haluttu. Mun muistoissa yläaste oli yhtä tuskaa. 

Sitten kun koulut on ohi, Orpon tuhoama työelämä vaatii että työskentelet 12 tunnin päiviä 6 päivänä viikossa, melko shokeeraava muutos leppoisaan koulunkäyntiin nähden...

No jaa. Mun isä on autismin kirjolla ja samoin minä ja lapseni. Eli ei meitä autisteja meidän suvussa ole nykyään yhtään sen enempää kuin ennenkään. Tuon lyhennetyn koulupäivän ansiosta mun lapsi on kuitenkin pystynyt käymään koulua. Mun kouluaikana sellaista ei suostuttu harkitsemaankaan, niin mä en sitten enimmäkseen käynyt ollenkaan. 

Vierailija kirjoitti:

Oma lapseni koki ensimmäisinä kouluvuosinaan vakavan, toimintakyvyn romahduttaneen uupumuksen, jonka aiheutti koulukuormitus  

😆🤣😀😂😄

Joku kaveriäiti ei kasvattanut kakaraa. 

Sivistymätön juntti oikeesti kuvittelee, että autistinen burn out liittyy kasvatukseen 🤣🤣🤣🤣🤣🤣. 

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Tämä koulupäivän lyhentäminen on ollut täysi karhunpalvelus lapsille. Mitä koululla ajaltetiin, että ne lapset tekevät kaiken ylijääneen ajan?

Koska olit viimeksi koululuokassa, jossa isolla osalla ei ole mitään ymmärrystä siitä, että lajitoveria ei saa kiusata? Nuo lapset eivät koe lyhyttä koulupäivää karhunpalvelukseksi, he eivät jaksa yhtään enempää kiusaamista!

Ehdottomasti näin, mutta onko koulupäivän lyhentäminen järkevä ratkaisu? Eikö koulu pysty mihinkään muuhun?

Vierailija kirjoitti:

Mun lapsi väsyy koulussa. Syy on se, että luokassa on lapsia, jotka koko ajan pitävät ääntä ja liikkuvat (eivät välttämättä puhu, mutta naputtavat pulpettia, vispaavat jalkojaan, hymisevät tai muuten hytkyvät). Hänellä menee todella paljon siihen voimia, että hän koettaa keskittyä tekemään tehtävänsä. 

Omat yläasteaikani olivat kauheita. Muistan, että meidän luokka oli poikkeuksellisen hankala, kun joukossa oli muutama todella inhottava poika, jotka kiusasivat ihan kaikkia, niin oppilaita kuin opettajiakin. Ei niitä silloinkaan saatu kuriin, kun ei haluttu. Mun muistoissa yläaste oli yhtä tuskaa. 

Vähintään yhtä epänormaalia on väsyä kohtuuttomasti toisen äänettömästi toiminnasta kuin se, että jonkun pitää sitä jalkaa vispata keskittyäkseen. Kummankin pitää oppia tavoille ja sietämään epämukavuutta. Ratkaisu ei ole loputtomat tukitoimet ja vaatimusten lasku täysin arkipäiväisen ja yleisen ongelman edessä. Pitää oppia sietämään myös häiriötekijöitä, niitä ei voi elämässään välttää.

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Mun lapsi väsyy koulussa. Syy on se, että luokassa on lapsia, jotka koko ajan pitävät ääntä ja liikkuvat (eivät välttämättä puhu, mutta naputtavat pulpettia, vispaavat jalkojaan, hymisevät tai muuten hytkyvät). Hänellä menee todella paljon siihen voimia, että hän koettaa keskittyä tekemään tehtävänsä. 

Omat yläasteaikani olivat kauheita. Muistan, että meidän luokka oli poikkeuksellisen hankala, kun joukossa oli muutama todella inhottava poika, jotka kiusasivat ihan kaikkia, niin oppilaita kuin opettajiakin. Ei niitä silloinkaan saatu kuriin, kun ei haluttu. Mun muistoissa yläaste oli yhtä tuskaa. 

Vähintään yhtä epänormaalia on väsyä kohtuuttomasti toisen äänettömästi toiminnasta kuin se, että jonkun pitää sitä jalkaa vispata keskittyäkseen. Kummankin pitää oppia tavoille ja sietämään epämukavuutta. Ratkaisu ei ole loputtomat tukitoimet ja vaatimusten lasku täysin arkipäiväisen ja yleisen ongelman edessä. Pitää oppia sietämään myös häiriötekijöitä, niitä ei voi elämässään välttää.

Jos se häiriöistä väsyminen johtuu siitä, että on autismin kirjolla ja on aistiherkkyyksiä ja kuormittuu, niin ei sitä voi muuttaa. Mikään siedättäminen ja "pitää vaan oppia kestämään" ei tule auttamaan asiaan mitenkään. Ainoa toimiva ratkaisu on ne tukitoimet, esim. mahdollisuus pitää vastamelukuulokkeita. 

Kiusaamisketju ilmoitettu asiattomaksi.

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Tämä koulupäivän lyhentäminen on ollut täysi karhunpalvelus lapsille. Mitä koululla ajaltetiin, että ne lapset tekevät kaiken ylijääneen ajan?

Koska olit viimeksi koululuokassa, jossa isolla osalla ei ole mitään ymmärrystä siitä, että lajitoveria ei saa kiusata? Nuo lapset eivät koe lyhyttä koulupäivää karhunpalvelukseksi, he eivät jaksa yhtään enempää kiusaamista!

Kiusaamista on ollut aina.

Kasvatuskulttuuri on nykyään liian individualistinen. Opettajilta ja koululaitokselta puuttu auktoriteetti, joka sillä aikaisemmin oli ja vanhemmat sysäävät usein kasvatusvastuun koululle ja psykiatrialle, joka määräilee nappeja keskittymishaasteisiin, vaikka lapsi oikeasti tarvitsisi vain lajityypillisen kognitiivista ergonomiaa tukevan oppimisympäristön. On hirvittävän kallista lätkäistä 20 %:lle joku nepsydiagnoosi sen takia, ettei että koululla ei ole keinoja rauhoittaa koulutiloja oppimiselle. Ei ihme, että psykiatria on ihan tukossa eikä rahaa löydy mistään.Oli ennenkin vilkkaita häirikköoppilaita, mutta opettajilla oli ennen enemmän keinoja laittaa sellaiset ruotuun. Ei mikään ihme, että jotkut lapset eivät kestä jatkuvaa meteliä ja sähläämistä. 

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Tämä koulupäivän lyhentäminen on ollut täysi karhunpalvelus lapsille. Mitä koululla ajaltetiin, että ne lapset tekevät kaiken ylijääneen ajan?

Koska olit viimeksi koululuokassa, jossa isolla osalla ei ole mitään ymmärrystä siitä, että lajitoveria ei saa kiusata? Nuo lapset eivät koe lyhyttä koulupäivää karhunpalvelukseksi, he eivät jaksa yhtään enempää kiusaamista!

Kiusaamista on ollut aina.

Ei tarvitsisi olla.

Tähän kun kommentoi mikä on asioiden oikea laita näin kuuskytluvulla koulunsa aloittaneena, ja mitä pitää asioille tehdä, niin ensin laulaa alapeukku ja lopulta hyvesignaloitsijat poistaa koko kommentin. Mutta asiat ei korjaannu poistattamalla kommentteja vaan tunnustamalla tosiasiat ja ryhtymällä tekoihin.

Some on kaiken pahan alku ja juuri. Pilalla on lapset. 

Pitäisi kieltää lailla kaikki somehömppä varsinkin tuon ikäisiltä. 

Vierailija kirjoitti:

Tähän suuntaan kun jatketaan, niin 20 vuoden päästä lapset ei jaksa nousta edes sängystä. Kaikki jotain niksuja, naksuja, nepsyjä sun muita kirjainyhdistelmiä.

Kyllä. Juuri näin. 

Vierailija kirjoitti:

Sitten kun koulut on ohi, Orpon tuhoama työelämä vaatii että työskentelet 12 tunnin päiviä 6 päivänä viikossa, melko shokeeraava muutos leppoisaan koulunkäyntiin nähden...

Se autisti saattaa pärjätä hyvin työelämässä, jos saa sopivan työn. Mieheni on työpaikalla, jossa useampi työkaveri on todennäköisesti kirjolla. Moni on huippuja työssään ja osa tekee pitkää päivääkin. Mutta työpaikka sellainen, jossa on rauhallista, etää saa tehdä, jos haluaa. Ja jurottaminen on ihan hyväksyttyä, eikä kukaan katso pahalla, vaikka joku haluaa istua yksin kahvitauolla, eikä jutella kenellekään kuin pakolliset eikä katso edes silmiin.

Peruskoulu on kuitenkin tällaisille todella vaikea ympäristö.

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Kännykkä vie vain 12 tuntia vrk niin ehkä koulu pitäisi supistaa 2 tuntiin. Ei jää muuten tarpeeksi aikaa oppia tikitokkeja.

 

Kännykät jätettiin pois jo mutta ei se koulujen ongelmia poistanut, häiriköivät oppilaat kouluissa tuhoavat kaikkien muiden opiskelun ja tähän pööee vielä muita kiusaavat oppilaat. On ollut niin helppoa yrittää kääntää suuret ongelmat älylaitteiden syyksi kun ei osata tehdä mitää oikeita korjaavia toimenpiteitä koulujärjestelmässä.

Säälittävää, koko opetuksesta vastaava johto / poliitikot pihalle ensimmäisenä, kenkää kaikille.

 

Kännyköiden käytön rajoittamiseen olisi ollut mahdollisuus myös ilman lain muuttamista, mutta ongelmana olivat rehtorit ja opettajat, jotka eivät halunneet käyttää olemassaolevia valtuuksia tai taipuivat vanhempien tai jopa oppilaiden painostuksen alla. Ongelmana olivat mm. oppilaat, jotka eivät uskoneet opettajan käskyä pistää kännykkä pois ja vanhemmat, jotka nostivat metakan, jos opettaja takavarikoi tunnin ajaksi oppilaan puhelimen, jos sitä ei pistetty pois opettajan käskystä. Eli ongelma on sama kuin kaikessa muussakin: itsekkäät minä-minä-ihmiset.