HS: Osa nykylapsista käy vain 3 tuntia koulua päivässä koska eivät jaksa enempää

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Tämä ei ole mikään uusi juttu. 

Lyhennetty koulupäivä on ollut käytössä mm. neuropoikkeavilla jo vuosikymmeniä. Omallani sitä ei ole vielä ollut, mutta hän kuormittuu todella pahasti koulun metelistä ja luokan riehumisesta, ja tulee joskus etuajassa kotiin päänsäryn takia. Kyseessä autismipiirteinen nepsytyttö, hyvin pedantti opiskelija jolla erinomainen todistus. 

Osin syy voi olla myös siinä, että kaikki yritetään väkisin integroida. Meillä myös lapsi kuormittuu isosta luokasta, melusta jne, mutta hän onkin osan tunneista pienessä, rauhallisessa erityisluokassa (kyllä, ne erityisluokkalaiset voivat olla myös rauhallisia) ja tavallisessa luokassa on hyvä työrauha eikä riehumista. Ja lapsi on täysiä koulupäiviä ja viihtyy koulussa hyvin

Eli kun koulussa on opiskeluolosuhteet kunnossa, eli ns. vanhan aikainen koulu, jossa ei riehuta eikä ka

Joo, tätä integraatiota mäkin olen miettinyt. Että miksi edes yritetään tunkea kaikki samaan muottiin? Onneksi noille akateemisesti lahjakkaille sitten on mahdollisuus integroitua painotettujen opetusten (vaikka luma) luokille 3. luokasta eteenpäin. Siellä yleensä on huomattavasti parempi opiskelurauha ja opetuksessa mennään eteenpäin, eikä junnata samaa kertolaskua koko syyslukukautta.  

Onpas suomi täynnä heikkoja lapsia :)

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Tämä koulupäivän lyhentäminen on ollut täysi karhunpalvelus lapsille. Mitä koululla ajaltetiin, että ne lapset tekevät kaiken ylijääneen ajan?

 

 

harrastaa ,leikkii,liikkuu,tapaa kavereita...

 

 

Mutta ei siis enää nykyään tuollaista tapahdu.

 

Niin, tässä siis ongelma on siinä, että muut lapset ovat koulussa monta tuntia pidempään. Heidän kanssaan ei voi sattuneista syistä silloin liikkua tai leikkiä, eikä harrastuksia ole klo 11, jolloin lyhennetty koulupäivä loppuu.

Kertoo vaan siitä miten paljon höttöä koulussa on, jos on varaa käydä kevennettyä koulupäivää. Oma lapsi (normaali koulunkävijä) kun siirtyi kutoselle, niin lukkari näytti ihan mukavalta, vaikka tuli pari tuntia uutta ainettakin. Selitys löytyy siitä että taideaineista on karsittu. Minusta hyvä asia. Koulussa pitäisi keskittyä matikkaan, äikkään, kieliin ja lukuaineisiin. Liikuntakin on koulussa useimmille traumaattista. Jotain vapaampaa liikkaa tuntien väliin ja keskittyminen oleelliseen.

Näistä tulee mahtavia elätettäviä yhteiskunnalle.

Oma lapseni koki ensimmäisinä kouluvuosinaan vakavan, toimintakyvyn romahduttaneen uupumuksen, jonka aiheutti koulukuormitus  

😆🤣😀😂😄

Joku kaveriäiti ei kasvattanut kakaraa. 

Jaksa?

Ei halua = nykyään ei jaksa

Vastikkeettomilla ja anteliailla tuilla opetettiin vuosikausia siihen ettei millään valinnoilla ole seurauksia ja aikuiset voivat elellä mielihalujensa mukaan, joku muu kyllä ottaa kopin ja hoitaa seuraukset. Lapsikorttia heiluttelemalla on saanut sitä ja tätä lisää, neliöitä, tuettuja lomia, joululahjat, harrastusmaksut, pelit ja vehkeet. Mikäs siinä on perhettä kasvatellessa kun naapurin palkalla ne kasvavat. Tällä on kannustettu vastuuttomaan lisääntymiseen. Elämänhallintataidottomimman väen osuus on suhteellisesti lisääntynyt kun yhteiskunta on siihen höösäyksellään kannustanut. Aikuiset, jotka eivät oikein edes itseään saa elätettyä, tekevät liudan lapsia. Nyt sitten kerätään satoa kun nämä on hommanneet 5 lasta, joilla ihan yllätyksenä onkin kaikilla etityistarpeita. Ja toisaalta samaan aikaan toisaalla curling-vanhemmat kasvattaneet kaikesta ahdistuvia heikkohermoja.

Vierailija kirjoitti:

Oma lapseni koki ensimmäisinä kouluvuosinaan vakavan, toimintakyvyn romahduttaneen uupumuksen, jonka aiheutti koulukuormitus  

😆🤣😀😂😄

Joku kaveriäiti ei kasvattanut kakaraa. 

Parodia on mahdotonta, sillä ne tekevät sen itse. - Paavo haavikko

Vierailija kirjoitti:

Tämä koulupäivän lyhentäminen on ollut täysi karhunpalvelus lapsille. Mitä koululla ajaltetiin, että ne lapset tekevät kaiken ylijääneen ajan?

No itse mm. lapsena jo urheilin tavoitteellisesti, harrastin taiteita ja tieteitä sekä sijoitin aktiivisesti. Koulu oli silloinkin useimmiten vain tiellä, ja olisin ollut tyytyväinen vain, jos koulua olisi ollut 2-3h päivässä.

Että ihan nepsyäpärä kuormittui ja uupui. Nyyh 😢. 

Enemmän ihmetyttää perhe, joka asustelee osan vuodesta ulkomailla, niin lapset eivät ilmeisesti ole oppivelvollisia lainkaan! Ollaan vähän käyvinään kotikoulua ja hups vaan alakouluaika on mennyt ja muksu jäänyt ilman koulunkäyntiä. Miten toi on mahdollista, että Suomessa jos lapsi ei mene kouluun, niin sossu puuttuu kyllä asiaan, mutta jos vähän reissailet niin kukaan ei puutu.

Jos jätetään pois kuvis, musiikki, liikunta ja uskonto, alakoululaisella ei juuri yli 3h päiviä edes tule. Omalla 5.luokkalaisellani näytti olevan 16h/vko ilman noita aineita. Itse kyllä toivon että kaikki lapset saisivat koulussa kokea muutakin vain akateemisia aineita mutta kyllä se 3h riittää äikän, matikan ja biologia/maantieto opiskeluun.

En minäkään olisi jaksanut, mutta vanhemmat laittoivat kouluun silti. Tekivät myös selväksi mitä tapahtuu jos laiskottelee.

Kännykät pois ja kuria tilalle niin katoaa kaikki keksityt oireet ja vaivat.

Mikä siinä on, että tarkkailuluokkia ja tasoryhmiä ei voida palauttaa?

Vierailija kirjoitti:

Enemmän ihmetyttää perhe, joka asustelee osan vuodesta ulkomailla, niin lapset eivät ilmeisesti ole oppivelvollisia lainkaan! Ollaan vähän käyvinään kotikoulua ja hups vaan alakouluaika on mennyt ja muksu jäänyt ilman koulunkäyntiä. Miten toi on mahdollista, että Suomessa jos lapsi ei mene kouluun, niin sossu puuttuu kyllä asiaan, mutta jos vähän reissailet niin kukaan ei puutu.

Samaa olen ihmetellyt!

Vierailija kirjoitti:

Oma lapseni koki ensimmäisinä kouluvuosinaan vakavan, toimintakyvyn romahduttaneen uupumuksen, jonka aiheutti koulukuormitus  

😆🤣😀😂😄

Joku kaveriäiti ei kasvattanut kakaraa. 

mulla ei ole lapsia, mutta kun katsoo sitä nykypäivän sekoilumenoa esim. kaupassa ja kuvittelee ne adhdhmitälie-piltit koko päiväksi sinne luokkaan sekoilemaan ja fyysisestikin häiriköimään muita, niin en yhtään ihmettele että herkemmät lapset kuormittuu...ja ne herkät on monesti aika fiksuja. Itse olen kiitollinen että mun kouluaikana opeilla oli auktoriteettia ja mikään riehuminen ei tullut kysymykseen oppitunneilla.

Vierailija kirjoitti:

Mikä siinä on, että tarkkailuluokkia ja tasoryhmiä ei voida palauttaa?

Olisi kiusallisen silmiinpistävää miten oppilasaines jakautuisi niihin?

"Joo, tätä integraatiota mäkin olen miettinyt. Että miksi edes yritetään tunkea kaikki samaan muottiin? Onneksi noille akateemisesti lahjakkaille sitten on mahdollisuus integroitua painotettujen opetusten (vaikka luma) luokille 3. luokasta eteenpäin. Siellä yleensä on huomattavasti parempi opiskelurauha ja opetuksessa mennään eteenpäin, eikä junnata samaa kertolaskua koko syyslukukautta. "

Täällä läntisessä Helsingissä malu (eli sama kuin luma :)) on pelkkä valinnaisaine eikä sen mukaan määräydy luokka. Samalla luokalla opiskelee malun valinneita, taidevalinnaiset sekä ne, joilla ei ole mitään valinnaisainetta.