Nyt täällä on vihainen äiti. Miten voi äikän ope olla näin ammattitaidoton??

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Eikö hän ole mukautetussa äidinkielessä ja näillä tunneilla erityisryhmässä? Kannattaisi mennä eikä sinnitellä normaaliopetuksessa kun ei pärjää.

Ei lukihäiriö tarkoita vikaa älykkyydessä, eikä tarvetta erityisryhmään. Minun lapsellani on valitettavasti lukihäiriö, mutta emme aio hakea mitään diagnoosia siihen. Hän saa kaikista kouluaineista ysiä ja kymppiä.

Kirjoittamisessa valitettavasti puuttuu kirjaimia ja ne myös vaihtavat paikkaa. Nämä ovat ihan systemaattisia virheitä, joita lapsi ei tee tahallaan. Myös lukeminen on vaikeaa, koska se on kovin hidasta. Luetun ymmärtämisestä saa kuitenkin erinomaiset tulokset ja tekee sinnikkäästi työtä. 

Me vain sanomme, että lapsi on ihan kuin isänsä ja koitamme kannustaa. Iskä on yliopiston käynyt ja tienaa ylimmässä tulodesiilissä. Myös poika pystyy samaan tai parempaan perinnöllisestä luki

Kyllä voi olla aihe erityisryhmään jos lukeminen on noin vaikeaa mutta ilmeisesti lukihäiriö ei ole edes ainoa diagnoosi. 

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Eikö hän ole mukautetussa äidinkielessä ja näillä tunneilla erityisryhmässä? Kannattaisi mennä eikä sinnitellä normaaliopetuksessa kun ei pärjää.

Ei lukihäiriö tarkoita vikaa älykkyydessä, eikä tarvetta erityisryhmään. Minun lapsellani on valitettavasti lukihäiriö, mutta emme aio hakea mitään diagnoosia siihen. Hän saa kaikista kouluaineista ysiä ja kymppiä.

Kirjoittamisessa valitettavasti puuttuu kirjaimia ja ne myös vaihtavat paikkaa. Nämä ovat ihan systemaattisia virheitä, joita lapsi ei tee tahallaan. Myös lukeminen on vaikeaa, koska se on kovin hidasta. Luetun ymmärtämisestä saa kuitenkin erinomaiset tulokset ja tekee sinnikkäästi työtä. 

Me vain sanomme, että lapsi on ihan kuin isänsä ja koitamme kannustaa. Iskä on yliopiston käynyt ja tienaa ylimmässä tulodesiilissä. Myös poika pystyy samaan tai parempaan perinnöllisestä luki

Tarvitsette diagnoosin yo-koetta varten. Muuten ei saa lisäaikaa. 

En ymmärrä, mitä se sijainen olisi tässä ap:n mielestä voinut tehdä toisella tapaa. Ei kai hän väkisin voi tekstiä arvioida, jos siitä ei saa selvää.

Kuulostaa vahvasti siltä, että nuoren lukivaikeus on niin huomattava, että hän kaipaisi nyt erityisjärjestelyjä ja mukautettua äidinkielen opetusta.

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Hän on päässyt ala-asteen läpi ilman että on oppinut kirjoittamaan ja se on tämän uuden opettajan vika?

Lapsesi kuulostaa lukutaidottomalta ei lukihäiriöiseltä

Oletko TYHMÄ ????? Aloituksessa luki että lapsella on lukihäiriö !!!! Kyllä se on myös esimerkiksi prinsessa Victorialla. Kyllä vika on opettajassa jos ei ymmärrä selvää suomea eikä ota selvää, että tästä on viety kouluun paperit. 

Saatan olla tyhmäkin mutta silloin kun olin itse koulussa, lukihäiriöiset osasivat kirjoittaa ymmärrettäviä sanoja ja eivät arvailleet sanoja. Aloituksessa kirjoitettiin että äikän opettaja ei saanut edes sanoista selvää ja äiti myönsi että hänen lapsensa arvailee sanoja

Et ole tyhmä mutta ymmärtämätön koska a

Mitä on ne työt, jossa ei tarvitse osata lukea ja kirjoittaa?

Vierailija kirjoitti:

Hän on päässyt ala-asteen läpi ilman että on oppinut kirjoittamaan ja se on tämän uuden opettajan vika?

Lapsesi kuulostaa lukutaidottomalta ei lukihäiriöiseltä

"Seiskaluokkalaisella on keskivaikea lukihäiriö." Sehän oli jo alussa mainittu!

Pikkasen eri asia on luetun ymmärtäminen joka näköjään sinulta puuttuu!

eli oliko teksi tasoa :kisas oli vakloinen

Äiti on vihainen. Lapsella on häiriö. Mikä neuvoksi?

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Lapsiaan voi itse lukea opelle ääneen kirjoituksensa, sitten saa sisällöstä selvän. Ja ope voi kommentoida sitten kirjoitusta, jotta ensi kerralla menisi paremmin.

Missä muut oppilaat ovat sillä välillä kun lapsi lukee ääneen kirjoituksensa?

No siellä luokassa tietenkin, mihin heidät pitäisi laittaa?

Mutta jos lukivaivalapsi ahdistuu kun muut kuuntelevat hänen lukemistaan. Jotkut vanhemmat kieltävät, että lasta ei saa laittaa lukemaan ääneen tekstiä toisten kuullen.

No ei sitä nyt seisten luokan edessä tarvitse lukea, muuta voivat tehdä omaa tehtäväänsä sinä aikana kun yksi on opettajan vieressä lukemassa. Tai sitten kaikki voivat lukea vastauksensa ääneen, se on ihan hyvää opetusta sekin. Tai mitä vain, ei tämä nyt voi olla suuri ongelma. Ei se kai nyt niinkään ole, että jos ei ole hyvä juoksemaan niin ei tarvitse pelata jalkapalloa muiden kanssa, vaan saa potkia palloa kahdestaan opettajan kanssa.

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

"2025-luvun. Just. 🤦"

Tarkoitin tätä nykyaikaa ja luulin että toi ois ihan käypä ilmaisu

Ärsyttää tollaset epämääräiset pilkunviilaajat

 

No ei ole käypä ilmaisu. 2025 on vuosi. Luku on vuosikymmen tai vuosisata. Esimerkiksi nyt on 2020-luku. 

Hyvä että korjasit lukihäiriö keskustelussa muuten ymmärrettävän ilmaisun, jonka pointtina oli siis että nykyaikana lukihäiriö tapaukset muuttuneet todella haastaviksi verrattuna omaan kouluaikaan. Mielestäni jopa niin vakavia että ovat rinnastettavissa lukutaidottomuuteen

Minulla ei ole diagnosoitu lukihäiriötä, mutta silti minullekin tulee virheitä. Jostain kumman syystä näihin virheisiin takerrutaan ja ignoorataan muuten se tekstin pointti

Vierailija kirjoitti:

Onko vielä yökastelija? 

 

Kuten sinä? Etsitkö vertaistukea?

Onko sijainen rehtorin tuttu? Ei vaikuta kovin ammattitaitoiselta. Ikävää, että sijaiseksi voi yhä palkata kenet vain, vaikka päteviäkin on työttöminä. OAJ ei vieläkään ole saanut aikaan opettajien pätevyysrekisteriä. Lääkärinä tai insinöörinä ei voi toimia kuka vain. Valitettavasti opettajana voi.

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Lyhytaikainen sijainen ei saa tietoonsa tuen tarpeita, joten hän ei voi tietää. Jos on pidempiaikainen sijainen, hänen pitäisi pystyä lukemaan oppilaiden tuen asiakirjat. Ehkä hän ei ole niihin paneutunut. Sitä paitsi, diagnooseja ei saa kirjata pedagogisiin asiakirjoihin.

Luulisi tänä digitaivaan aikana olevan yksinkertaista jakaa tietoa sijaiselle, mitä haasteita ja huomioitavia asioita oppilailla on. Eihän siinä tarvitse diagnooseja jakaa. Lyhyt selvitys, Pekkaa ei laiteta lukemaan ääneen, Pirjo haluaa auttaa kaikkia, eikä malta keskittyä omiin tehtäviinsä, itkee helposti, jos huomautetaan koko luokan kuullen. Pertillä on usein Helppoa kuin heinänteko. 

Nyky digiaikana lukiossa lukihäiriöisen oppilaan pitää joka kurssilla itse erikseen ilmoittaa kurssin alkaessa opettajalle, että hänelle on myönnetty lisäaikaa kokeisiin ja usein vielä muistuttaa ennen koetta siitä. Tiedot lukihäiröstä on kyllä oppilaan tiedoissa. Tuo lisäaika on ainoa helpotus, mitä tuossa vaiheessa saa, itse arvostelu menee aivan samalla lailla kuin muillakin.

Nämä itsensä "vihaisena äitinä" esittelevät naiset on aina yhtä noloja. 

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Eikö hän ole mukautetussa äidinkielessä ja näillä tunneilla erityisryhmässä? Kannattaisi mennä eikä sinnitellä normaaliopetuksessa kun ei pärjää.

Ei lukihäiriö tarkoita vikaa älykkyydessä, eikä tarvetta erityisryhmään. Minun lapsellani on valitettavasti lukihäiriö, mutta emme aio hakea mitään diagnoosia siihen. Hän saa kaikista kouluaineista ysiä ja kymppiä.

Kirjoittamisessa valitettavasti puuttuu kirjaimia ja ne myös vaihtavat paikkaa. Nämä ovat ihan systemaattisia virheitä, joita lapsi ei tee tahallaan. Myös lukeminen on vaikeaa, koska se on kovin hidasta. Luetun ymmärtämisestä saa kuitenkin erinomaiset tulokset ja tekee sinnikkäästi työtä. 

Me vain sanomme, että lapsi on ihan kuin isänsä ja koitamme kannustaa. Iskä on yliopiston käynyt ja tienaa ylimmässä tulodesiilissä. Myös poik

Samoin pääsykokeissa ja yliopiston tenteissä saa lisäaikaa tuolla diagnoosipaperilla. Kannattaa viimeistään lukiossa hankkia se, erityisopettajan kautta se hoituu. Kun on normaalia hitaampi, niin kirjoituksissa se lisäaika voi tulla todella tarpeeseen. Itse arvosteluunhan se ei vaikuta.

"Samoin pääsykokeissa ja yliopiston tenteissä saa lisäaikaa tuolla diagnoosipaperilla. Kannattaa viimeistään lukiossa hankkia se, erityisopettajan kautta se hoituu. Kun on normaalia hitaampi, niin kirjoituksissa se lisäaika voi tulla todella tarpeeseen. Itse arvosteluunhan se ei vaikuta."

Jos ei osaa kirjoittaa, ei lisäajasta ole mitään hyötyä.

yläaste ikäinen poika eikä osaa lukea, no jo on markkinat

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Eikö hän ole mukautetussa äidinkielessä ja näillä tunneilla erityisryhmässä? Kannattaisi mennä eikä sinnitellä normaaliopetuksessa kun ei pärjää.

Ei lukihäiriö tarkoita vikaa älykkyydessä, eikä tarvetta erityisryhmään. Minun lapsellani on valitettavasti lukihäiriö, mutta emme aio hakea mitään diagnoosia siihen. Hän saa kaikista kouluaineista ysiä ja kymppiä.

Kirjoittamisessa valitettavasti puuttuu kirjaimia ja ne myös vaihtavat paikkaa. Nämä ovat ihan systemaattisia virheitä, joita lapsi ei tee tahallaan. Myös lukeminen on vaikeaa, koska se on kovin hidasta. Luetun ymmärtämisestä saa kuitenkin erinomaiset tulokset ja tekee sinnikkäästi työtä. 

Me vain sanomme, että lapsi on ihan kuin isänsä ja koitamme kannustaa. Iskä on yliopiston käynyt ja tienaa ylimmässä tulodesiilissä. Myös poik

kyllä se takkuamista on lukeminen lukihäiriöisellä, tiettyihin aineisiin ei vakuta

Itellä ei ollu mittööööön, ku yli 40-v sitte aloitin koulun, vaik olinkin vammainen. Ja oon vieläkin. Eikö voisi kokeilla erityisluokkaa/ -koulua ? Ei se tee lapsesta heikompaa ! Ei se tehny mustakaan !!! Turhaan oot vihane. Vikako mukamas opessa.....??? Naurettavaa, täysin naurettavaaaaaaa !! Vika o suussa, yllätys yllätys !!!! Mitäs menit odotusaikan tekeen kaikkee tyhmää, mm huumeet, alkoholi yms ???? Ne olis pitäny jättää kokonaan pois !!! Aina !!!!!! 

Melko taitavasti tehty trolli, näin epäilen vahvasti. Ap ei enää vastaile koska ei keksi mitään esim. kysymykseen että miten lapsi on yleensä päässyt seiskaluokalle asti kun ei kykene kirjoittamaan mitään ymmärrettävää. Samaten kysymys että miten opettajan olisi pitänyt arvioida tehtävä josta ei saa mitään tolkkua. Eikä kukaan täysjärkinen väitä että lapsellaan on lukihäiriö jos ei kertakaikkiaan ymmärrä sanoja, ei osaa niitä kirjoittaa ja arvailee summamutikassa jotain. Ei tuo ole lukihäiriö, se on jotain pahempaa.

Vierailija kirjoitti:

"Samoin pääsykokeissa ja yliopiston tenteissä saa lisäaikaa tuolla diagnoosipaperilla. Kannattaa viimeistään lukiossa hankkia se, erityisopettajan kautta se hoituu. Kun on normaalia hitaampi, niin kirjoituksissa se lisäaika voi tulla todella tarpeeseen. Itse arvosteluunhan se ei vaikuta."

 

Jos ei osaa kirjoittaa, ei lisäajasta ole mitään hyötyä.

Lukihäiriöinen on yleensä paljon hitaampi lukemaan ja kirjoittamaan, joten siinä suhteessa siitä on hyötyä. Jos ei osaa lainkaan kirjoittaa, niin silloin lukio on tuskin se oikea opiskelupaikka. Tuo lapselleen diagnoosia haluamatonkin selitti, kuinka se on aikaa vievämpää. Meidän lapsista lukihäiriöinen on käyttänyt aina ylivoimaisesti eniten aikaa läksyjen tekemiseen, kun muut ovat tehneet ne hetkessä. Saman opettajan antamat läksyt yläkoulussa, joten ei kai niissä kovin suurta eroa ole ollut.