Mitä jos lopetettaisiin tämä ylidiagnosointi? Puolet lapsista on nykyään "autismin kirjolla". Mitä jos vaan hyväksyttäisiin, että

Vierailija kirjoitti:

Mutta kuka sitte maksaisi lääkärien ja "hiotajien" eli lääketeollisen henkilökunnan palkat? Millä he sitten kuppaisivat verokirstua? He tarvitsevat sairaita ja viallisia lapsia elääkseen ja matkustellakseen!

Hohhoijaa.

On väsynyttä.

Olet varmaan samaa porukkaa,joiden mielestä rokotuksetkin rahastusta..

Ethän ikinä käytä sitten terveydenhuollon palveluja? Siellä on jonoja liikaakin.

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Todella iso olisi kynnys syöttää omalle lapselle amf. johdannaisia ADHD lääkkeitä, ritalinia tai mielialalääkkeitä yms. Ei ole mitään tietoa miten nämä lapsiin lopulta vaikuttavat. Tosi moni lapsi näitä syö vaikka vika on oikeasti vanhemmuudessa. Tapaan työssäni valtavasti lapsia ja ihan oikeita ADHD.ita tai autismin kirjolla olevia on harvassa. Monella on kyllä lääkitys ja on todella surullista että oikeasti moni lapsi olisi aivan kunnossa, jos vanhemmat hoitaisivat hommansa.

 

Älä hullu puhu paskaa. Olet pelkkä kusinen trolli.

Valitettavasti hän kirjoittaa totta.

Kaikki ei ole tosin vanhempien vika, vaan luokat ova

Pienryhmät takaisin, niin yleisopetuksen luokat rauhoittuvat. Opetussuunnitelmien uudistus siten, että ilmiöoppiminen ja itseohjautuvuus pois ja palataan vanhaan selkeään systeemiin, jossa koulussa ensin opetetaan asiat ja sitten harjoitellaan opettajan johdolla yhdessä koulussa tehtäviä, kotiin annetaan selkeät läksyt ja koealueet. Koulutiloille mitoitus montako oppilasta per neliömetri saa koulun yhteisissä tiloissa olla. Hajusteiden käyttö kouluissa kielletään. Ei ole kallista (paitsi koulutilojen mitoitus inhimilliseksi tietysti jotain maksaa) ja kaikki hyötyvät.

Järestään kaikilla oppilailla, joilla on ongelmia, isä ja äiti asuvat eri osoitteissa ja suurimmat ongelmat niillä, joiden toinen huoltaja asuu toisella puolen Suomea.

Nykyinen koulujärjestelmä syrjäyttää autismikirjon oppilaat. Meillä ei ole varaa tähän, jos puolet lapsista todella on nykyisin autismikirjolla kuten ap väittää, tai ainakin oirehtii autismityyppisesti ympäristön seurauksena. On totta, että jos ympäristö muutetaan autismiystävälliseksi, ei diagnoosejakaan tarvita. Tämä ei olisi keneltäkään pois ja kaikki hyötyisivät. Valitettavasti koulujen puhelinkielto ei ratkaise ongelmaa. Tarvitaan kouluihin selkeää struktuuria ja aistiystävällisiä tiloja, joissa ei esimerkiksi ole liikaa melua, valaistus ja värimaailma on rauhallinen ja ilmanvaihto riittävä.

Vierailija kirjoitti:

Järestään kaikilla oppilailla, joilla on ongelmia, isä ja äiti asuvat eri osoitteissa ja suurimmat ongelmat niillä, joiden toinen huoltaja asuu toisella puolen Suomea.

Ei pidä paikkaansa.

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Todella iso olisi kynnys syöttää omalle lapselle amf. johdannaisia ADHD lääkkeitä, ritalinia tai mielialalääkkeitä yms. Ei ole mitään tietoa miten nämä lapsiin lopulta vaikuttavat. Tosi moni lapsi näitä syö vaikka vika on oikeasti vanhemmuudessa. Tapaan työssäni valtavasti lapsia ja ihan oikeita ADHD.ita tai autismin kirjolla olevia on harvassa. Monella on kyllä lääkitys ja on todella surullista että oikeasti moni lapsi olisi aivan kunnossa, jos vanhemmat hoitaisivat hommansa.

 

Älä hullu puhu paskaa. Olet pelkkä kusinen trolli.

Valitettavasti hän kirjoittaa totta.

 

Pienryhmät maksavat kunnille liikaa. On turha haikailla niitä. 

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Todella iso olisi kynnys syöttää omalle lapselle amf. johdannaisia ADHD lääkkeitä, ritalinia tai mielialalääkkeitä yms. Ei ole mitään tietoa miten nämä lapsiin lopulta vaikuttavat. Tosi moni lapsi näitä syö vaikka vika on oikeasti vanhemmuudessa. Tapaan työssäni valtavasti lapsia ja ihan oikeita ADHD.ita tai autismin kirjolla olevia on harvassa. Monella on kyllä lääkitys ja on todella surullista että oikeasti moni lapsi olisi aivan kunnossa, jos vanhemmat hoitaisivat hommansa.

 

Älä hullu puhu paskaa. Olet pelkkä kusinen trolli.

Valitettava

Se ettei ole pienryhmiä vasta kalliiksi yhteiskunnalle tuleekin, kun iso osa oppilaista syrjäytyy.

Vierailija kirjoitti:

Koulu ei pysty tarjoamaan yksilöllistä tukea ja opetusta sitä tarvitseville. Koulu on massalaitos, ja vanhempien pitäisi tajuta tämä! Kun tukea tarvitsee kymmeniä lapsia /vuosiluokka joka vuosi, ei millään riitä tukea joka tunnille tässä joukossa! Opettaja ei ole myöskään terapeutti eikä lääkäri. Koulu ei voi korvata terveydenhuollon puutteita! 

On kyllä koulun lakisääteinen velvollisuus se riittävä tuki kaikille oppilaille järjestää.

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Todella iso olisi kynnys syöttää omalle lapselle amf. johdannaisia ADHD lääkkeitä, ritalinia tai mielialalääkkeitä yms. Ei ole mitään tietoa miten nämä lapsiin lopulta vaikuttavat. Tosi moni lapsi näitä syö vaikka vika on oikeasti vanhemmuudessa. Tapaan työssäni valtavasti lapsia ja ihan oikeita ADHD.ita tai autismin kirjolla olevia on harvassa. Monella on kyllä lääkitys ja on todella surullista että oikeasti moni lapsi olisi aivan kunnossa, jos vanhemmat hoitaisivat hommansa.

 

Älä hullu puhu paskaa. Olet pelkkä kusinen trolli.

Valitettavasti hän kirjoittaa totta.

Pienryhmät takaisin, niin yleisopetuksen luokat rauhoittuvat. Opetussuunnitelmien uudistus siten, että ilmiöoppiminen ja itseohjautuvuus pois ja palataan vanhaan selkeään systeemiin, jossa koulussa ensin opetetaan asiat ja sitten harjoitellaan opettajan johdolla yhdessä koulussa tehtäviä, kotiin annetaan selkeät läksyt ja koealueet. Koulutiloille mitoitus montako oppilasta per neliömetri saa koulun yhteisissä tiloissa olla. Hajusteiden käyttö kouluissa kielletään. Ei ole kallista (paitsi koulutilojen mitoitus inhimilliseksi tietysti jotain maksaa) ja kaikki hyötyvät.

Pienryhmät eivät estä huonoa käytöstä. Myös pienissä ryhmissä melutaan, tapellaan, kyseenalaistetaan opettajan auktoriteetti, poistutaan luokasta ilman lupaa kesken tunnin jne.

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Koulu ei pysty tarjoamaan yksilöllistä tukea ja opetusta sitä tarvitseville. Koulu on massalaitos, ja vanhempien pitäisi tajuta tämä! Kun tukea tarvitsee kymmeniä lapsia /vuosiluokka joka vuosi, ei millään riitä tukea joka tunnille tässä joukossa! Opettaja ei ole myöskään terapeutti eikä lääkäri. Koulu ei voi korvata terveydenhuollon puutteita! 

On kyllä koulun lakisääteinen velvollisuus se riittävä tuki kaikille oppilaille järjestää.

Se ei vaan ole taloudellisesti realistista järjestää jotain sopeutettua toimintaa valtaosalle oppilaista. Tulisikin palata siihen, että luokkaa kohdellaan ryhmänä jolle on samat vaatimukset ja järjestelmä rakennetaan siten, että opettajalla on keinot saada oppilaat noudattamaan niitä vaatimuksia vaikka se ei tuntuisikaan kivalta.

Kuule ap lääkeyhtiöiden pörssikurssit romahtavat, jos lääkkeensyöjiä ei riitä. Nyt jonoon lapset niin täti antaa diagnooseja ja kassa kilisee!

Vierailija kirjoitti:

Kuule ap lääkeyhtiöiden pörssikurssit romahtavat, jos lääkkeensyöjiä ei riitä. Nyt jonoon lapset niin täti antaa diagnooseja ja kassa kilisee!

Autismin kirjoon ei ole lääkkeitä! 

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Koulussa on avustajia, erityisopettajia, kuraattoreja... Tukipapareita on jo yli puolella oppilaista! Peruskoulu on valovuosien päässä 1950-luvun autoritaarisesta ulkoluvusta ja lapset ovat strssaantuneita, levottomia ja ahdistuneita yhä enemmän!! Jotain on pielessä muualla kuin koulussa ja pahasti! Vaatimustaso on koulussa naurettavan helppo oppilaalle, jolla on edes vähän yritystä. 

Autistit pärjäsivät hyvin vanhoissa opettajohtoisissa, autoritaarisissa kouluissa. Moni sai stipendinkin ja jatkoi lukioon ja yliopistoon. 

Sitten koulu muuttui ja diagnoosien ja tukea tarvitsevien lasten määrä kasvoi valtavasti. Sama tapahtui myös Etelä-Koreassa kokeilukoulussa, jossa testattiin meidän nykyistä opetussuunnitelmaa. Muissa Etelä-Korean kouluissa ei ollut samanlaisia ongelmia.

Todellako ongelmat johtuvat jostain muusta kuin koulusta? Kotienko syytä tämä kaikki

Ei tämäkään pidä paikkaansa. Minun autistivanhempani, joka on syntynyt 50-luvulla, ei todellakaan kestänyt sen ajan autoritääristä ja mielivaltaista koulua.

Totta on toki se, että nykykoulu on myös liian kaoottista autisteille, ja monille neurotyypillisillekin lapsille. 

Vierailija kirjoitti:

Lapsen häiriökäytökseen taloyhtiössä ei saa puuttua koska diagnosoitu adhd. Tämän lapsen äiti minulle kertoi.

Joo tätä se on. Ja tuloksissa näkyy. 

Vierailija kirjoitti:

Ei meillä 90-luvun ala-asteen luokalla ollut yhtään diagnosoitua, oli vain erilaisia oppilaita. Luulen, että suurin osa meistä olisi nykykriteerein saanut jonkin diagnoosin...

Silloin osasi lapset kuitenkin vielä käyttäytyä , vaikka olikin ADHD tai muu neuropsykologinen vaiva. Nykyään nämä tarkkis-luokkalaiset muiden sijoitettu yleisopetuksen luokkiin . Aiheuttamassa levottomuutta ja oppimisen  ympäristön kuormitusta. Hyvä kotikasvatus paras lääke. Mutta lapset pyörittävät vanhempiaan miten haluavat. Ja Playstationit ym..konsolit vieneet kaiken huomion. Ei enää kiinnosta koulunkäynti ollenkaan.

Kyllä me autistit tarvitaan se diagnoosi. Muuten ei pystytä saamaan oikeanlaista tukea. 

Mä en tälleen keski-ikäisenä naisena tietenkään saanut lapsena diagnoosia, joten en ikinä valmistunut mihinkään ammattiin tai työllistynyt, vaikka mulla sinänsä olis riittänyt älykkyyttä ja kykyjä opiskeluun.

Mun lapsi samojen haasteiden kanssa pystyy nyt saamaan sellaista tukea ja sopeutuksia koulussa, että pärjää paljon minua paremmin, eikä ehkä tule syrjäytymään samallalailla. 

Että jos lopettaisitte ton pakkomielteenomaisen vastustuksenne meidän diagnosointia ja tukemista kohtaan, kun ette te kuitenkaan halua, että meistä kaikista tulee yhteiskunnalle hyödyttömiä Kelan tukien varassa eläviä. 

Vierailija kirjoitti:

Kyllä me autistit tarvitaan se diagnoosi. Muuten ei pystytä saamaan oikeanlaista tukea. 

Mä en tälleen keski-ikäisenä naisena tietenkään saanut lapsena diagnoosia, joten en ikinä valmistunut mihinkään ammattiin tai työllistynyt, vaikka mulla sinänsä olis riittänyt älykkyyttä ja kykyjä opiskeluun.

Mun lapsi samojen haasteiden kanssa pystyy nyt saamaan sellaista tukea ja sopeutuksia koulussa, että pärjää paljon minua paremmin, eikä ehkä tule syrjäytymään samallalailla. 

Että jos lopettaisitte ton pakkomielteenomaisen vastustuksenne meidän diagnosointia ja tukemista kohtaan, kun ette te kuitenkaan halua, että meistä kaikista tulee yhteiskunnalle hyödyttömiä Kelan tukien varassa eläviä. 

Tuo menee yksittäistapauksissa ihan jossitteluksi. Mistä sinä voit tietää, ettet "tuen" seurauksena olisi tällä hetkellä esimerkiksi mielisairaalassa, tai kuollut?

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Koulu ei pysty tarjoamaan yksilöllistä tukea ja opetusta sitä tarvitseville. Koulu on massalaitos, ja vanhempien pitäisi tajuta tämä! Kun tukea tarvitsee kymmeniä lapsia /vuosiluokka joka vuosi, ei millään riitä tukea joka tunnille tässä joukossa! Opettaja ei ole myöskään terapeutti eikä lääkäri. Koulu ei voi korvata terveydenhuollon puutteita! 

On kyllä koulun lakisääteinen velvollisuus se riittävä tuki kaikille oppilaille järjestää.

Kunnille ei tule mitään rangaistuksia, kun rahat tulee valtionosuuksina ja ne voi käyttää vaikka uimahalliremonttiin. Laissa voi lukea mitä hyvänsä, ja niitä sovelletaan kunnissa miten haluavat. 

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Kyllä me autistit tarvitaan se diagnoosi. Muuten ei pystytä saamaan oikeanlaista tukea. 

Mä en tälleen keski-ikäisenä naisena tietenkään saanut lapsena diagnoosia, joten en ikinä valmistunut mihinkään ammattiin tai työllistynyt, vaikka mulla sinänsä olis riittänyt älykkyyttä ja kykyjä opiskeluun.

Mun lapsi samojen haasteiden kanssa pystyy nyt saamaan sellaista tukea ja sopeutuksia koulussa, että pärjää paljon minua paremmin, eikä ehkä tule syrjäytymään samallalailla. 

Että jos lopettaisitte ton pakkomielteenomaisen vastustuksenne meidän diagnosointia ja tukemista kohtaan, kun ette te kuitenkaan halua, että meistä kaikista tulee yhteiskunnalle hyödyttömiä Kelan tukien varassa eläviä. 

Tuo menee yksittäistapauksissa ihan jossitteluksi. Mistä sinä voit tietää, ettet "tuen" seurauksena olisi tällä hetkellä esimerkiksi mieli

Eihän tuossa nyt ole mitään järkeä. Ilman tukea hyvä että selvisin hengissä, kun taas lapseni pärjää oikein tuettuna suht hyvin toisin kuin minä aikanaan, niin mikäköhän se logiikka ois, että oikeanlainen tuki olisikin ajanut minut mielisairaalaan tai hengiltä 🙄🙄🙄.

Sen diagnoosin saaminen, vaikkakin turhan myöhään, pelasti minut. Sitä ennen en ollut ikinä pystynyt elämään hyvää elämää, nykyään pystyn. 

Mielenkiintoista, että suurin osa yläpeukuttaa aloitusta. Palstallahan on aggressiivinen joukko äitejä, jotka haluavat tasokurssit ja tarkkailuluokat kouluihin, jotta oma pikku piltti ei joudu häiriköiden sekaan. Jos kaikki ovat vain "samanlaisia, vaikka erilaisia", niin silloinhan kaikki voivat käydä samaa luokkaa..