Opettaja uhkailee lasta wilma-merkinnöillä

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Miksi ei saisi uhkailla? Kyllä valtiokin uhkailee ihmisiä rangaistuksilla. Ja töissä uhkaillaan potkuilla jos ei tottele pomoa.

Lapsista on kyse? Sossujakaan ei saa kuulemma uhkailla, ovat heikkoja mutta uhkailevat itse kuitenkin muita, myös lapsia.

Lapset eivät ole mitään omia entiteettejään, vaan he ovat aikuiseksi kasvavia ihmisiä. Lapsuus on sitä varten, että siinä opetellaan hitaasti ja ikätason mukaan eväät aikuiselämälle, ei se ole mikään 18 vuoden elämänvaihe, joka vietetään glitterihattarassa erossa todellisuudesta ja, jonka jälkeen vasta aletaan opetella ihmisenä olemisen alkeita. Tai, joillakin lapsilla se valitettavasti on tällaista ja se on melkoinen karhunpalvelus. 

Ja kyllä, tähän oppimiseen sisältyy välillä myös uhkailun kohteeksi joutuminen. Kun lapsi oppii että vetelehtimisellä on seurauksia, niin hän vetelehtii vähemmän todennäköisesti siellä kesätöissäkin. Lisäksi olisi kyllä törkeä temppu aikuiselta saattaa lapsi siihen tilanteeseen, että hänelle laitetaan elämänsä ensimmäiset rajat työpaikalla potku-uhkauksen muodossa. Muutenkin jo uusi jännittävä tilanne ja sinne joutuu menemään opettelemaan ihmiselon perusasiat aivan pellossa eläneenä ja siinä uskossa, että mikä tahansa lusmuilu ja perseily on neuvoteltavissa ja väiteltävissä

Vierailija kirjoitti:

Ei voi olla totta että tämmöisestä keskustellaan äitien palstalla? Vanhempien kuuluu kasvattaa, koulun opettaa. Opetusmenetelmää voidaan henkilökohtaistaa tilanteen mukaan. Joillekin lapsille vain sopii tiukka takaraja paremmin, toiselle tepsii mieltä kohottava "lässytys".

Opettajien pedagogiset taidot ihan puhtaan opetustyön suhteen on todella hajanaiset. Näkemättä tilannetta on mahdotonta sanoa, osaako opettaja purkaa opetettavan asian lapsentasoisiksi vai onko vika lapsissa. Ykkösluokkalainen on vielä pieni, ja vaikka uskon kovaan kuriin, pitää ymmärtää että tuon ikäisissä on vielä todella paljon eri tasoisia oppijoita. 

Mitä itse olen tehnyt tuollaisten lasten kanssa, niin olen mennyt viereen ja aloittanut yhden tehtävän lapsen kanssa yhdessä ja tehnyt siitä edes osan. Sen jälkeen lapsen aloittamisen vaikeus jo karisee paljon, ja lisäksi tuollainen vahvistaa lapsen ja opettajan vuorovaikutusta. Ei sitä lasta tarvitse eikä voi kädestä pitää koko aikaa luokassa, mutta kun näihin on muitakin keinoja kuin uhkailu.

Vierailija kirjoitti:

Ei voi olla totta että tämmöisestä keskustellaan äitien palstalla? Vanhempien kuuluu kasvattaa, koulun opettaa. Opetusmenetelmää voidaan henkilökohtaistaa tilanteen mukaan. Joillekin lapsille vain sopii tiukka takaraja paremmin, toiselle tepsii mieltä kohottava "lässytys".

Kasvatus ei enää ole sitä mitä se oli joskus ennen.

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Tätä se on kun kasvatus kotona heikkoa.

Höpö höpö. Kotona ollaan ymmärtäväisempiä. Diktatuuri pysyköön kouluilla, elämä opettaa käytöstapoja.

Ootko ajatellut että diktatuuriin tarve johtuu kädettömyydestä kotona ja täälläkin peräänkuulutettu laadukas pedagogiikkaa sisältää nykyisin niitä perusjuttuja, joita kotona olis pitänyt opettaa - eli aivan muuta kuin varsinaista pedagogiikkaa.

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Tätä se on kun kasvatus kotona heikkoa.

Höpö höpö. Kotona ollaan ymmärtäväisempiä. Diktatuuri pysyköön kouluilla, elämä opettaa käytöstapoja.

Ootko ajatellut että diktatuuriin tarve johtuu kädettömyydestä kotona ja täälläkin peräänkuulutettu laadukas pedagogiikkaa sisältää nykyisin niitä perusjuttuja, joita kotona olis pitänyt opettaa - eli aivan muuta kuin varsinaista pedagogiikkaa.

Kirjoititko lukiossa pedagogiikasta M:n?

Laadukas pedagogiikka edellyttää sitä, että kokeillaan ensin muita keinoja kuin uhkailu, eikä sitä uhkailua oteta tavaksi. En voi ottaa sitä opettajaa kotiin kasvatettavaksi.

Työkaveri kerran pöyristeli, kun opettaja ei ollut antanut hänen teinilapselleen lupaa olla pois koulusta perheen mökille menemisen takia. Kuulemma mökittömät ihmiset eivät ymmärrä näitä juttuja. 

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Käsket vaan lapsen sanoa, että tekee sen merkinnän niin sitten keskustellaan myös hänen taidoistaan opettaa.

 

Ei se lapsi uhkailemalla niitä tehtäviä tee jos tuntuu vaikealta eikä varmasti uskalla tukeutua opettajaan, ihmeellinen tapa yrittää opettaa. 

Lässynlää voisit ottaa lumihiutaleesi kotiopetukseen, niin yksi luokkahuoneen ja opettajan päivä on pelastetti. 

Miksi? Ettei opettajan tarvitse käydä ikävää keskustelua siitä mikä on laadukasta pedagogiikkaa?

 

Joo, on surullista että osa nykyajan lapsista ei osaa tehdä ohjeen mukaan, mutta sitten sitä harjoitellaan vaikka pienissä erissä. Jos opettaja ei pärjää, hän voi kutsua minut vaikka kesken päivän auttamaan, niin neuvon.

 

Lapsestani saa tehdä vaikka sata w

Ei tuo ole uhkaus. Mitä muuten sanot, jos lapsesi haluaa kävellä heikoille jäille? Tuhma jää pettää? Ethän tietenkään uhkaa jäihin putoamisella?

Vierailija kirjoitti:

Tämähän se on ongelma nykyisin kotona ja koulussa. Lapsilta ei vaadita eikä ole mitään seurauksia, jos ei homma toimi. Lapsesi pystyy tehtäviin ja on oikein vaatia ja kertoa seuraus, jos ei hommia tee. Vaatia pitäisi enemmän. 

Eikö olisi järkevämpää ilmoittaa, että ne jää kotiin tehtäväksi, ku tuo, tulee wilmaan punainen. No, milloinpa opettajat olis ajattelevia. Autoritäärisiä ovat! Kumma, että autoritäärisiä vanhempia paheksutaan, muttei opettajaa. 

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Käsket vaan lapsen sanoa, että tekee sen merkinnän niin sitten keskustellaan myös hänen taidoistaan opettaa.

 

Ei se lapsi uhkailemalla niitä tehtäviä tee jos tuntuu vaikealta eikä varmasti uskalla tukeutua opettajaan, ihmeellinen tapa yrittää opettaa. 

Lässynlää voisit ottaa lumihiutaleesi kotiopetukseen, niin yksi luokkahuoneen ja opettajan päivä on pelastetti. 

Miksi? Ettei opettajan tarvitse käydä ikävää keskustelua siitä mikä on laadukasta pedagogiikkaa?

 

Joo, on surullista että osa nykyajan lapsista ei osaa tehdä ohjeen mukaan, mutta sitten sitä harjoitellaan vaikka pienissä erissä. Jos opettaja ei pärjää, hän voi kutsua minut vaikka kesken päivän auttamaan, niin neuvon.

Ei tuo ole uhkaus. Mitä muuten sanot, jos lapsesi haluaa kävellä heikoille jäille? Tuhma jää pettää? Ethän tietenkään uhkaa jäihin putoamisella?

Tietenkin kiellän. Vaikka en pidä tästä "tee näin tai teen susta ilmoituksen"-kulttuurista, olen kovan kurin kannattaja. Mutta kuten ylempänä kirjoitin, olen itse vastaavissa tilanteissa tehnyt näin:

Mitä itse olen tehnyt tuollaisten lasten kanssa, niin olen mennyt viereen ja aloittanut yhden tehtävän lapsen kanssa yhdessä ja tehnyt siitä edes osan. Sen jälkeen lapsen aloittamisen vaikeus jo karisee paljon, ja lisäksi tuollainen vahvistaa lapsen ja opettajan vuorovaikutusta. Ei sitä lasta tarvitse eikä voi kädestä pitää koko aikaa luokassa, mutta kun näihin on muitakin keinoja kuin uhkailu.

Ja aina on toiminut. Kenen mielestä tuollainen tapa olisi huono? Viekö se opettajalta aikaa juoda kahvia ja roikkua vauvapalstalla?

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Tätä se on kun kasvatus kotona heikkoa.

Höpö höpö. Kotona ollaan ymmärtäväisempiä. Diktatuuri pysyköön kouluilla, elämä opettaa käytöstapoja.

Ootko ajatellut että diktatuuriin tarve johtuu kädettömyydestä kotona ja täälläkin peräänkuulutettu laadukas pedagogiikkaa sisältää nykyisin niitä perusjuttuja, joita kotona olis pitänyt opettaa - eli aivan muuta kuin varsinaista pedagogiikkaa.

Kirjoititko lukiossa pedagogiikasta M:n?

 

Laadukas pedagogiikka edellyttää sitä, että kokeillaan ensin muita keinoja kuin uhkailu, eikä sitä uhkailua oteta tavaksi. En voi ottaa sitä opettajaa kotiin kasvatettavaksi.

Siis yhden pedagogisen koulukunnan mukaan uhkailu on pahasta. Mutta ei se tarkoita sitä, että se olisi huonoa pedagogiikkaa jos uhkailee lasta. Pedagogiikan piirissä on erilaisia koulukuntia joka lähtöön, ja niillä on erilaisia mielipiteitä asioista. Opettaja on eri koulukunnan edustaja kuin sinä, eikä se tarkoita sitä, että sinun pitäisi asettua opettajaa vastaan. Toimiva kasvatus edellyttää sitä, että vanhemmat ja opettajat vetävät samaa köyttä ihan erityisesti kurinpitoon liittyvissä asioissa. Jos haluat että lapsesi pysyy kurissa koulussa niin ainoa rakentava vaihtoehto on silloin tukea opettajan tekemiä kurinpitopäätöksiä vaikka olisitkin niistä sisimmässäsi eri mieltä.

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Tätä se on kun kasvatus kotona heikkoa.

Höpö höpö. Kotona ollaan ymmärtäväisempiä. Diktatuuri pysyköön kouluilla, elämä opettaa käytöstapoja.

Ootko ajatellut että diktatuuriin tarve johtuu kädettömyydestä kotona ja täälläkin peräänkuulutettu laadukas pedagogiikkaa sisältää nykyisin niitä perusjuttuja, joita kotona olis pitänyt opettaa - eli aivan muuta kuin varsinaista pedagogiikkaa.

Kirjoititko lukiossa pedagogiikasta M:n?

 

Laadukas pedagogiikka edellyttää sitä, että kokeillaan ensin muita keinoja kuin uhkailu, eikä sitä uhkailua oteta tavaksi. En voi ottaa sitä opettajaa kotiin kasvatettavaksi.

Siis yhden pedagogisen

Jos tuollainen opettajan tukeminen on ainoa vaihtoehto sujuvuudelle, myös hän voi tarkastella käytäntöjään jotta yhteistyö sujuu kodin kanssa. Ja jos taas opettaja haluaa lähteä uhkailulinjalle, hän ei voi odottaa vanhemmiltakaan mitään muuta.

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Tätä se on kun kasvatus kotona heikkoa.

Höpö höpö. Kotona ollaan ymmärtäväisempiä. Diktatuuri pysyköön kouluilla, elämä opettaa käytöstapoja.

Ootko ajatellut että diktatuuriin tarve johtuu kädettömyydestä kotona ja täälläkin peräänkuulutettu laadukas pedagogiikkaa sisältää nykyisin niitä perusjuttuja, joita kotona olis pitänyt opettaa - eli aivan muuta kuin varsinaista pedagogiikkaa.

Kirjoititko lukiossa pedagogiikasta M:n?

 

Laadukas pedagogiikka edellyttää sitä, että kokeillaan ensin muita keinoja kuin uhkailu, eikä sitä uhkailua oteta tavaksi. En voi ottaa sitä opettajaa kotiin kasvatettava

Jos tuollainen opettajan tukeminen on ainoa vaihtoehto sujuvuudelle, myös hän voi tarkastella käytäntöjään jotta yhteistyö sujuu kodin kanssa. Ja jos taas opettaja haluaa lähteä uhkailulinjalle, hän ei voi odottaa vanhemmiltakaan mitään muuta.

Opettajalla on paimennettavanaan jotain 20 lasta. Ei hän voi lähteä joka lapsen kohdalla vetämään eri linjaa.

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Tätä se on kun kasvatus kotona heikkoa.

Höpö höpö. Kotona ollaan ymmärtäväisempiä. Diktatuuri pysyköön kouluilla, elämä opettaa käytöstapoja.

Ootko ajatellut että diktatuuriin tarve johtuu kädettömyydestä kotona ja täälläkin peräänkuulutettu laadukas pedagogiikkaa sisältää nykyisin niitä perusjuttuja, joita kotona olis pitänyt opettaa - eli aivan muuta kuin varsinaista pedagogiikkaa.

Kirjoititko lukiossa pedagogiikasta M:n?

 

Laadukas pedagogiikka edellyttää sitä, että kokeillaan ensin muita keinoja kuin uhkailu, eikä sitä uhkailua oteta tavaksi. En voi ottaa sitä opettajaa kotiin kasvatettavaksi.

Mistäs sinä tiedät mitä keinoja siellä on ensin kokeiltu? Toiseksi, seurausten esittelyn jälkeen lapsi kykeni tekemään tehtävät. Koska uhkailu ei tiettävästi lisää kapasiteettia, tehtävien tekemättömyys johtui muusta, kuin kykenemättömyydestä tai osaamattomuudesta. Osaamattomuus vaatii pedagogiikkaa, perseily muita konsteja. 

Leijonaemo suojelee lastaan ilkeältä opelta.

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Tätä se on kun kasvatus kotona heikkoa.

Höpö höpö. Kotona ollaan ymmärtäväisempiä. Diktatuuri pysyköön kouluilla, elämä opettaa käytöstapoja.

Ootko ajatellut että diktatuuriin tarve johtuu kädettömyydestä kotona ja täälläkin peräänkuulutettu laadukas pedagogiikkaa sisältää nykyisin niitä perusjuttuja, joita kotona olis pitänyt opettaa - eli aivan muuta kuin varsinaista pedagogiikkaa.

Kirjoititko lukiossa pedagogiikasta M:n?

 

Laadukas pedagogiikka edellyttää sitä, että kokeillaan ensin muita keinoja kuin uhkailu, eikä sitä uhkailua oteta tavak

Opettajalla on paimennettavanaan jotain 20 lasta. Ei hän voi lähteä joka lapsen kohdalla vetämään eri linjaa.

Tiedän. Sitten kannattaa valita linjaksi joku, jossa jatkuva uhkailu ei ole se millä päästään eteenpäin. Niitä löytyy.

Tutkikaapa huvikseen puolustusvoimien opettamaa syväjohtamisen mallia ja sen kulmakiviä. Löydättekö uhkailun? Ette löydä. Silti armeijassa on kova kuri, joka ei ole löystynyt siksi, että on siirrytty tuohon malliin. Ikävä kyllä naisopettajat ovat yleensä jääneet tästä koulutuksesta paitsi.

Toimisi ihan varmasti peruskoulussakin.

Tässä vielä puolustusvoimien käyttämä malli niille, jotka eivät osaa etsiä tietoa itse:

https://fi.wikipedia.org/wiki/Syv%C3%A4johtaminen

Kertokaapa minulle, miksi kovasta kuristaa tunnettu armeija on siirtynyt tuohon sen sijaan että siellä uhkailtaisiin? Kannattaisiko tuon opettajan kokeilla tuota koulussa vai ei? Miksi ei?

Vierailija kirjoitti:

Käsket vaan lapsen sanoa, että tekee sen merkinnän niin sitten keskustellaan myös hänen taidoistaan opettaa.

 

Ei se lapsi uhkailemalla niitä tehtäviä tee jos tuntuu vaikealta eikä varmasti uskalla tukeutua opettajaan, ihmeellinen tapa yrittää opettaa. 

Sääliksi käy sun lapsiasi. Et kannusta heitä oppimaan ja toimimaan koulun säännöillä. 

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Käsket vaan lapsen sanoa, että tekee sen merkinnän niin sitten keskustellaan myös hänen taidoistaan opettaa.

 

Ei se lapsi uhkailemalla niitä tehtäviä tee jos tuntuu vaikealta eikä varmasti uskalla tukeutua opettajaan, ihmeellinen tapa yrittää opettaa. 

Sääliksi käy sun lapsiasi. Et kannusta heitä oppimaan ja toimimaan koulun säännöillä. 

Sääliksi käy vanhempiasi, opettivat tekemään vääriä johtopäätöksiä puutteellisilla tiedoilla.

Suomen armeijassa painotetaan tuota syväjohtamista, jossa pitää osata johtaa ihmisiä ja olla hyvä esikuva.

Jossain Venäjällä uhkaillaan, kiristetään ja simputetaan.

Se, että vaaditaan laadukasta pedagogiikkaa, ei tarkoita että ei vaadita kuria. Sen tietää Suomen puolustusvoimatkin. Jos opettaja on heikko, slaavilaistyylinen johtaja, niin silloin menee uhkailuksi.

AP saat potkut töistä, jos et tee tehtäviäsi.

Koulu on lasten työtä