Lue keskustelun säännöt.
Tervetuloa lukemaan keskusteluja! Kommentointi on avoinna klo 7 - 23.
Tervetuloa lukemaan keskusteluja! Kommentointi on avoinna klo 7 - 23.
Alue: Aihe vapaa
Voiko huonokäytöksisen lapsen jättää ilman lahjoja?
24.12.2024 |
Kasa lahjoja olisi kyllä valmiina, mutta lapsi on kiukutellut koko päivän. Onko kukaan jättänyt lahjat antamatta ja antanut esim. myöhemmin vai onko liian julmaa? Vähensin jo yhden lahjan annettavaksi syntymäpäivänä ihan kiukuttelun vuoksi.
Onko muilla käynyt sama mielessä?
Kommentit (197)
Vierailija kirjoitti:
Lapsi jännittää. Anna yksi lahja jo etukäteen (joku millä tiedät innostuvan leikkimään). Hyvin yleinen toimintamalli.
Ai niinku pitäis vielä palkita huonoa käytöstä? Eipä ihme et millaisia lumihiutaleita ja minäminä-ihmisiä kasvatatte, kaiken saa vaikka kuinka huonosti käyttäytyy!
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Päivä on varmaan lapsesta äärimmäisen jännittävä. Koska tunteiden hallintataidot ovat tuon ikäisellä vielä mitä ovat, en jättäisi lahjoja antamatta. Lisäksi oletteko lahjoihin liittyen korostaneet asiaa, että lahjoja saa jos on ollut kiltti. Mikäli lapsi on kiltteydellään lahjat ansainnut ja otatte ne pois koska hän nyt käyttäytyy tuhmasti välitätte viestin, ettei hänen aikaisemmalla hyvällä käytöksellä ollutkaan merkitystä.
T: ope
Lapsi on ollut jo pidempään hankala. Ei ole lainkaan kiltti, jos ei olisi tätä joululahjoihin liittyvää kiristysvipua.
No annoin hänelle osan lahjoista, mutta ei saanut kaikkia, mutta oli sen jälkeen paremmalla tuulella ja jopa keräsi lelujaan lattialta, mitä ei ole pitkään aikaan tehnyt edes pyydettäessä. Yleensä myös rikkoo lahjansa niin nopeasti, että p
Kovin helposti syyttävä sormi kääntyy vanhempiin. Tiedänpä kuitenkin useita tapauksia, jossa vanhemmat toimivat ihan oikein, mutta silti lapsella on paljon vaikeuksia. Lapsella saattaa olla ihan oikeita, normaalista poikkeavia haasteita esim. käyttäytymisessä/tunteiden hallinnassa. Itsekin adhd-pojan äitinä olen kuullut lukuisia kertoja, vaikka siis kasvatustieteiden maisteri olenkin, miten lapselleni pitäisi olla kovempi kuri kun hän reagoi esimerkiksi juhlissa ympäristön ärsykkeisiin, joka purkautuu sitten yliaktiivisena käytöksenä, joka häiritsee muita...
T: samainen ope
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Päivä on varmaan lapsesta äärimmäisen jännittävä. Koska tunteiden hallintataidot ovat tuon ikäisellä vielä mitä ovat, en jättäisi lahjoja antamatta. Lisäksi oletteko lahjoihin liittyen korostaneet asiaa, että lahjoja saa jos on ollut kiltti. Mikäli lapsi on kiltteydellään lahjat ansainnut ja otatte ne pois koska hän nyt käyttäytyy tuhmasti välitätte viestin, ettei hänen aikaisemmalla hyvällä käytöksellä ollutkaan merkitystä.
T: ope
Ei lapsia saa rangaista vaan pitää kehittää lasten tunnetaitoja positiivisin menetelmin. Tämän tietää jokainen kasvatusalan ammattilainen, mutta valitettavasti lasten vanhempien joukossa on vielä kurikasvatuksen käyttäjiä jonkin verran.
Ja jostain syystä Suomessa on erittäin huonot opetustulokset nykyään ja erityisesti pojat syrjäytyvät. Maailman mittakaavassa Suomessa erittäin heikko kuri ja väkivaltaongelmia kouluissa. Ilman kuria pelkällä tunnekasvatuksella lapsesta kasvaa röyhkeä ja epäempaattinen.
Iso ongelma kouluissa on open auktoriteetin puuttuminen. Auktoriteettiasemaa opettaja tarvitsee, jotta koulussa työrauha säilyy, jolloin myös oppimista tapahtuu. Myös vanhemmat saattavat kotona välittää viestiä lapsilleen, ettei se ope mitään siellä koulussa tiedä eikä sitä tartte uskoa, jolloin hänen auktoriteettiaan vähätellään.
Toinen syy on nämä pirun puhelimet. En ymmärrä mikä niiden kieltämisessä on ollut niin helkkarin vaikeaa! Kouluun mennään oppimaan asioita, se on lasten työtä. Samoin teidän vanhempien kohdalla. Tuskin tekään työpäivän aikana saatte käyttää puhelintanne ja työt jää tekemättä..
Etenkin silloin voi kun se huonokäytöksisyys on vain (toisen) vanhemman oma tunne / keksintöä eikä lapsi oikeasti edes käyttäydy huonosti. Olen siis kokenut sen, että saan aattona selkääni ihan vain siksi koska toinen vanhempi on (ilmeisesti omien lapsuudenkokemustensa) vuoksi aivan jengalla ja hermoheikko koko jouluaaton. Olen kokenut lisäksi tuonkin, että lahjat perutaan huonon / tai ainakin väärän käytöksen vuoksi vaikka nimenomaan sitä oli kuin munankuorilla kävelisi koko päivän ja yritti olla niin näkymätön kuin vain kykeni. Ne lahjat kyllä sai sitten joulun jälkeen, mutta ei se ollut sama.
Yhä edelleen nämä jouluaatot on vaikeita ja saa mahassa vääntämään vaikka olen yksin eikä ole lahjojakaan annettavana eikä avattavana.
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Päivä on varmaan lapsesta äärimmäisen jännittävä. Koska tunteiden hallintataidot ovat tuon ikäisellä vielä mitä ovat, en jättäisi lahjoja antamatta. Lisäksi oletteko lahjoihin liittyen korostaneet asiaa, että lahjoja saa jos on ollut kiltti. Mikäli lapsi on kiltteydellään lahjat ansainnut ja otatte ne pois koska hän nyt käyttäytyy tuhmasti välitätte viestin, ettei hänen aikaisemmalla hyvällä käytöksellä ollutkaan merkitystä.
T: ope
Ei lapsia saa rangaista vaan pitää kehittää lasten tunnetaitoja positiivisin menetelmin. Tämän tietää jokainen kasvatusalan ammattilainen, mutta valitettavasti lasten vanhempien joukossa on vielä kurikasvatuksen käyttäjiä jonkin verran.
Ja jostain syystä Suomessa on erittäin huonot opetustulokset ny
Auktoriteetin puuttuminen? Yksi ylempänä kertoi että jokunlapsi oireilee läsnäolon puutetta ja toinen viittasi adhd:hen. Tilanteita on monia, ei vain yhtä ainoaa missä vika. Lapset on luonnostaan eloisia, sekin pitää muistaa.
On myöskin totta, että turvaton ei opi yhtikäs mitään, joten YMPÄRISTÖN PITÄÄ OLLA OPPIMISELLE TURVALLINEN.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Jouluväsymys. Anna lahjat ja ruoki.
Siis viestin 46/47 kirjoittaja. Eiköhän esim. tuo ope tiedä mikä ero on lapsen normaalilla eloisuudella ja adhd:lla?? Taas joku kuvittelee tietävänsä asiat paremmin kun alan ammattilainen.... Ja tottakai syitä on monia. Eihän tuossakaan tekstissä sanottu, että syy olisi tämän ap:n tapauksessa ADHD, vaan että vanhempia saatetaan syyttää turhaan, vaikka ongelmille voi löytyä syy muualta kuin kasvatuksen puutteesta... Tsiisus.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Vierailija kirjoitti:
Siis viestin 46/47 kirjoittaja. Eiköhän esim. tuo ope tiedä mikä ero on lapsen normaalilla eloisuudella ja adhd:lla?? Taas joku kuvittelee tietävänsä asiat paremmin kun alan ammattilainen.... Ja tottakai syitä on monia. Eihän tuossakaan tekstissä sanottu, että syy olisi tämän ap:n tapauksessa ADHD, vaan että vanhempia saatetaan syyttää turhaan, vaikka ongelmille voi löytyä syy muualta kuin kasvatuksen puutteesta... Tsiisus.
Nuoremman polvet opet ovat juuri sitä porukkaa joka on diagnosoimassa puolet lapsista adhd:ksi koska lapset ovat vilkkaita ja eivät tottele.
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Siis viestin 46/47 kirjoittaja. Eiköhän esim. tuo ope tiedä mikä ero on lapsen normaalilla eloisuudella ja adhd:lla?? Taas joku kuvittelee tietävänsä asiat paremmin kun alan ammattilainen.... Ja tottakai syitä on monia. Eihän tuossakaan tekstissä sanottu, että syy olisi tämän ap:n tapauksessa ADHD, vaan että vanhempia saatetaan syyttää turhaan, vaikka ongelmille voi löytyä syy muualta kuin kasvatuksen puutteesta... Tsiisus.
Nuoremman polvet opet ovat juuri sitä porukkaa joka on diagnosoimassa puolet lapsista adhd:ksi koska lapset ovat vilkkaita ja eivät tottele.
Ei opettajat mitään diagnoosia aseta. ADHD tapaukset ovat kovasti lisääntyneet ja mikäli uskotte näiden diagnoosien olleen turhia, saatte kyllä kääntää syyttävän sormenne osoittamaan lääkäreitä, jotka diagnoosit tekevät. Esim. ADHD:n diagnosointiin kuuluu huolelliset ja monipuoliset tutkimukset lasten neuropsykiatrisella, eikä suinkaan missään openhuoneessa!
Ja lisäksi vielä asiaa koskien diagnosoinnin tärkeyttä. Mikäli oppilaalla on isoja ongelmia, jotka vaikuttavat hänen koulunkäymiseen mm. käyttäytymisen, jaksamisen ja oppimisen näkökulmista on tärkeää, että asia selvitetään. Lisäksi esim. juurikin ADHD:ssa komorbiditeetti on yleistä, jolloin oppilaalla voi olla useita sairauksia hankaloittamassa elämää. Tämän jos minkä selvittäminen on siis ensiarvoisen tärkeää. Tällöin oppilas saa parhaan mahdollisen avun koulupolulleen niin ymmärryksen kuin tukitoimienkin valossa. Ei diagnosointi siis ole minkään negatiivisen leiman lyömistä tai opettajaa varten vaan oppilaan parasta ja tulevaisuutta ajatellen.
Haluanpa vielä korostaa, että ADHD on todella ikävä keskushermoston kehitykseen liittyvä neuropsykiatrinen häiriö. En pidä siitä, miten tätä nimitystä adhd käytetään arkikielessä ja usein haukkumasanana viitaten vilkkaaseen/tottelemattomaan lapseen. Voin kokemuksesta sanoa, että ero ns. eläväisen ja oikeasti sairaan lapsen välillä on kuin yö ja päivä. Kyllä sitä itsekin vanhempana toivoi, että oman kohdalla olisi kyse ollut vain vilkkaudesta.
T: ope
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Vierailija kirjoitti:
Anna nyt vaan ne lahjat. Sitä jännittää.
Huono käytös ei ole sama kuin jännittäminen. Ei ihme, että Suomessa on niin paljon huonokäytöksisiä lapsia, kun se käytös selitetään kaikella muulla mahdollisella kuin huonolla käytöksellä.
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Anna nyt vaan ne lahjat. Sitä jännittää.
Huono käytös ei ole sama kuin jännittäminen. Ei ihme, että Suomessa on niin paljon huonokäytöksisiä lapsia, kun se käytös selitetään kaikella muulla mahdollisella kuin huonolla käytöksellä.
No voi herranen aika... Jostain se huonokin käytös kumpuaa. Toope.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Siis viestin 46/47 kirjoittaja. Eiköhän esim. tuo ope tiedä mikä ero on lapsen normaalilla eloisuudella ja adhd:lla?? Taas joku kuvittelee tietävänsä asiat paremmin kun alan ammattilainen.... Ja tottakai syitä on monia. Eihän tuossakaan tekstissä sanottu, että syy olisi tämän ap:n tapauksessa ADHD, vaan että vanhempia saatetaan syyttää turhaan, vaikka ongelmille voi löytyä syy muualta kuin kasvatuksen puutteesta... Tsiisus.
Nuoremman polvet opet ovat juuri sitä porukkaa joka on diagnosoimassa puolet lapsista adhd:ksi koska lapset ovat vilkkaita ja eivät tottele.
Ei opettaja ole mikään "jumala", joka voi halutessaan jonkun sairastuttaa tai parantaa! Mutta kivahan se on kaikki paska yrittää kaataa tämä ammattikunnan niskaan.
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Anna nyt vaan ne lahjat. Sitä jännittää.
Huono käytös ei ole sama kuin jännittäminen. Ei ihme, että Suomessa on niin paljon huonokäytöksisiä lapsia, kun se käytös selitetään kaikella muulla mahdollisella kuin huonolla käytöksellä.
No voi herranen aika... Jostain se huonokin käytös kumpuaa. Toope.
Mistä se sinun tapauksessasi kumpuaa, kun haukut asiallisesti kirjoittavia toopeksi? Onko se sinusta hyvää käytöstä? Haukkuuko lapsesikin toisia?
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Anna nyt vaan ne lahjat. Sitä jännittää.
Huono käytös ei ole sama kuin jännittäminen. Ei ihme, että Suomessa on niin paljon huonokäytöksisiä lapsia, kun se käytös selitetään kaikella muulla mahdollisella kuin huonolla käytöksellä.
No voi herranen aika... Jostain se huonokin käytös kumpuaa. Toope.
Tietenkin. Mutta onko se huono käytös sallittavaa?
Uskomattomia, millaisia sivistymättömiä tyyppejä täällä kirjoittelee.
En jättäisi ilman lahjoja, sydämeni ei kestäisi sitä. Lasta täytyisi ymmärtää ja auttaa häntä eteenpäin elämässä.
Vierailija kirjoitti:
En jättäisi ilman lahjoja, sydämeni ei kestäisi sitä. Lasta täytyisi ymmärtää ja auttaa häntä eteenpäin elämässä.
Lahjoillako se tapahtuu?
Pelkkää materialistista muovip askaa.
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Siis viestin 46/47 kirjoittaja. Eiköhän esim. tuo ope tiedä mikä ero on lapsen normaalilla eloisuudella ja adhd:lla?? Taas joku kuvittelee tietävänsä asiat paremmin kun alan ammattilainen.... Ja tottakai syitä on monia. Eihän tuossakaan tekstissä sanottu, että syy olisi tämän ap:n tapauksessa ADHD, vaan että vanhempia saatetaan syyttää turhaan, vaikka ongelmille voi löytyä syy muualta kuin kasvatuksen puutteesta... Tsiisus.
Nuoremman polvet opet ovat juuri sitä porukkaa joka on diagnosoimassa puolet lapsista adhd:ksi koska lapset ovat vilkkaita ja eivät tottele.
Ilkeitä, eivät kestä tunteitakaan, eivät osaa toimia itsekään oikein. Hyvin pidättäytyväisiä, se ei kerro tasapainosta. Hyvä että muutkin ovat jo huomanneet tämän lasten alistuskulttuurin jossa halutaan että kaikki olisivat elottomia robotteja ja tekevät kuinka pakotetaan. Sairasta touhua!
Vierailija kirjoitti:
Tunnekasvatus on nykyajan vapaakasvatus.
Vapaa kasvatus on minullakin ollut käytössä mutta ei niin että lapsi oppii kaiken itse vaan täysin perinteinen kasvatus. Lapsi saa olla täysin oma itsensä ja tuntea tunteensakin turvallisesti. Lasta ohjataan, opastetaan, opetetaan ja kasvatetaan turvallisesti. Lasta tuetaan ja kehutaan mutta rajat asetetaan myös turvallisuuden vuoksi. Puhuminen on tärkeä enkä hyväksy väkivaltaisuutta. Ilo, leikkiminen ja eläminen on tärkeitä.
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Tunnekasvatus on nykyajan vapaakasvatus.
Vapaa kasvatus on minullakin ollut käytössä mutta ei niin että lapsi oppii kaiken itse vaan täysin perinteinen kasvatus. Lapsi saa olla täysin oma itsensä ja tuntea tunteensakin turvallisesti. Lasta ohjataan, opastetaan, opetetaan ja kasvatetaan turvallisesti. Lasta tuetaan ja kehutaan mutta rajat asetetaan myös turvallisuuden vuoksi. Puhuminen on tärkeä enkä hyväksy väkivaltaisuutta. Ilo, leikkiminen ja eläminen on tärkeitä.
Saa olla täysin oma itsensä? Entä jos käyttäytyy huonosti, on ilkeä tai väkivaltainen v ittupää? Saa silloinkin olla oma itsensä?
Alue: Aihe vapaa
Tunnekasvatus on nykyajan vapaakasvatus.