HS: Kouluihin on luotu järjestelmä, jossa pojat näyttäytyvät epäonnistujina: Pojat leimataan ongelmaksi

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Kuvittele miten fiksusti käyttäytyviä tytöistä on tehty kautta aikojen? Osaavat peittää ongelmansa ja käyttäytyä, kun taas pojat on opetettu riehumaan ja saamaan siitä etuoikeuksia, jopa diagnooseja joiden avulla he voivat luvan kanssa perseillä.

Työt kasvatetaan kilteiksi, pojat on poikia. Opetusta pitäisi muuttaa ulkoaopettelemisesta kokonaisuuksien hahmottamiseen. Nuoret joita seuraa sarja epäonnistumisia masentuvat. Pitäisi olla motivaatio koko elinikäiseen oppimiseen. Jos itsetunto lytätään eikä saa rakkautta osakseen, alkaa kapinointi. Haasteita kaivataan mutta jos ei kykene ratkaisemaan ongelmia paisuu liiaksi ongelmien vyyhti ja se lamauttaa ihmisen toimintakykyä koska siitä seuraa stressi. Stressi hämärtää loogista päättelykykyä ihmisellä. Tarkkaavaisuutemme keskittyy liikaa ärsykkeisiin jotka ovat viihdettä kun aivot vaatisi lapsen ja nuoren aivojen kehittyessä en

Kuka kasvattaa tytöistä muka nykyään kilttejä? Niin kaameita "Minä.olen aina oikeassa selkään puukottajia" tuolla kasvaa koulumaailmassa että pahaa tekee. Tytöt on paljon pahempia koulussa kuin pojat mutta opettajat ei sano niille samanlailla. 

T. Kouluavustaja 

"Oman lapsen koulussa on kirjat ja omat paikat. Puhelimet pidetään koulupäivien ajan repuissa. Viikon aluksi ope jakaa kaikille laput, missä on jokaiselle sen viikon tehtävät. Jos saa aikaisemmin valmiiksi, saa tehdä lisätehtäviä tai lukea kirjaa. Lapsia ei kuitenkaan jätetä yksin pärjäämään, vaan oppitunnit pidetään normaalisti ja ope vahtii että tekevät niitä lappuihin merkittyjä tehtäviä."

Kuolen tylsyyteen jo pelkästä ylläolevan lukemisesta. Missä opetus? Miksi maisteritasoisen opettajakoulutuksen käynyt ei muka parempaan pysty? Opettaja jakaa laput ja opettaja vahtii... Onko kyseessä siis sijainen?

Opetus on vuorovaikutuksellista kasvatusta, jossa uteliaisuutta ja motivaatiota herätellään kysymysten ja pohdintojen avulla, parhaassa tapauksessa kokeellisesti tai kokemuksellisesti eläytyen. Kuka tahansa voi jaella lappuja.

Ei ihme, että moni putoaa kelkasta jos ei opetuksesta edes yritetä tehdä kiinnostavaa. 

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Kuvittele miten fiksusti käyttäytyviä tytöistä on tehty kautta aikojen? Osaavat peittää ongelmansa ja käyttäytyä, kun taas pojat on opetettu riehumaan ja saamaan siitä etuoikeuksia, jopa diagnooseja joiden avulla he voivat luvan kanssa perseillä.

Työt kasvatetaan kilteiksi, pojat on poikia. Opetusta pitäisi muuttaa ulkoaopettelemisesta kokonaisuuksien hahmottamiseen. Nuoret joita seuraa sarja epäonnistumisia masentuvat. Pitäisi olla motivaatio koko elinikäiseen oppimiseen. Jos itsetunto lytätään eikä saa rakkautta osakseen, alkaa kapinointi. Haasteita kaivataan mutta jos ei kykene ratkaisemaan ongelmia paisuu liiaksi ongelmien vyyhti ja se lamauttaa ihmisen toimintakykyä koska siitä seuraa stressi. Stressi hämärtää loogista päättelykykyä ihmisellä. Tarkkaavaisuutemme keskittyy liikaa ärsykkeisiin jotka ovat viihdettä kun ai

Olen muuten huomannut tämän saman..yhdessäkin luokassa opettaja aina huutaa pojille vaikka tytöt metelöisi. 

koulussa kans töissä 

Joku väitti, että tytöiltä vaaditaan enemmän itsenäisyyttä ja ongelmanratkaisutaitoja. Jos väite on totta, se osoittaa suoraan, että poikia syrjitään. Tietenkin näitä on vaadittava tasapuolisesti sukupuolesta riippumatta, sillä kyseiset ominaisuudet ovat hyvän elämän perusedellytyksiä.

 

Vanhemmat on se ongelma.

Vierailija kirjoitti:

"Oman lapsen koulussa on kirjat ja omat paikat. Puhelimet pidetään koulupäivien ajan repuissa. Viikon aluksi ope jakaa kaikille laput, missä on jokaiselle sen viikon tehtävät. Jos saa aikaisemmin valmiiksi, saa tehdä lisätehtäviä tai lukea kirjaa. Lapsia ei kuitenkaan jätetä yksin pärjäämään, vaan oppitunnit pidetään normaalisti ja ope vahtii että tekevät niitä lappuihin merkittyjä tehtäviä."

Kuolen tylsyyteen jo pelkästä ylläolevan lukemisesta. Missä opetus? Miksi maisteritasoisen opettajakoulutuksen käynyt ei muka parempaan pysty? Opettaja jakaa laput ja opettaja vahtii... Onko kyseessä siis sijainen?

Opetus on vuorovaikutuksellista kasvatusta, jossa uteliaisuutta ja motivaatiota herätellään kysymysten ja pohdintojen avulla, parhaassa tapauksessa kokeellisesti tai kokemuksellisesti eläytyen. Kuka tahansa voi jaella lappuja.

Ei ihme, että moni putoaa kelkasta jos ei opetuksesta edes yritetä tehdä kiinnostavaa.&nbsp

Tuossahan luki, että "oppitunnit pidetään normaalisti". Ihan kiinnostavia ne tunnit vaikuttavat olevan. Nytkin niillä on menossa jokin kirjallisuus-teemaviikko. Tietysti kiinnostavuuteen vaikuttaa se, kun aika menee siihen että osalle lapsista joutuu sanomaan monta kertaa, että otatko kumin pois suusta ja oletko hiljaa että muutkin kuulevat ja voisitko ottaa nyt kirjat esille. Jos kaikki tekisivät mitä opettaja käskee ja olisi kirjat mukana ja läksyt tehty, ehdittäisiin oppiaineissakin ottamaan mukaan kiinnostavampia sisältöjä. Nyt ehtivät hädin tuskin kahlaamaan pakollisimmat läpi.

Eivät nuo viikkolaput estä opettamista, mutta opettavat lapsille edes vähän itseohjautuvuutta ja oman toiminnan suunnittelua. Sille isolle porukalle, joka ei pysty, tarvitaan sitten lisäksi sitä vahtimista. Oma ahkera ja nopeasti oppiva lapsi tykkää noista lapuista, koska niiden avulla ei tylsisty kun voi mennä itsekseen eteenpäin tehtävissä, eikä tarvitse odotella hitaampia. Ehtii yleensä myös tekemään läksyt jo koulussa ja lukemaan kirjojansa.

#Ei siinä mitään vääryyttä tapahtunut, vaikka tyttö sai parempia numeroita. Koulussa ollaan näyttämässä omaa osaamista, eikä opettaja ole ajatustenlukija. Pitkällä tähtäimellä se on tosi hyvä, jos saa ysin siksi että on kiinnostunut asioista, parempi kuin että saisi kympin siksi että haluaa miellyttää opettajaa.#

Todellakin tapahtuu vääryyttä kun kasin pojat saa seiskan ja kasin tytöt saa ysin. Siinä sitten saman tasoiset oppilaat kilvoittelevat lukio paikoista 7 vs. 9 keskiarvoilla.

Tutkimustulokset vahvistavat tämänkin epätasa-arvoisen (pärstäkerroin) vääristymän. Nimettömät kokeet ja niiden perusteella annetut todistusnumerot tasoittaisi poikien "osaamista" - siis osaaminenhan on sama mutta sukupuolesta tulee miinuspisteitä. 

Psykologit on valitettavasti joskus hulluja. Yli innokkuus tuossa hommassa voi olla vaarallistakin. 

Vierailija kirjoitti:

Joku väitti, että tytöiltä vaaditaan enemmän itsenäisyyttä ja ongelmanratkaisutaitoja. Jos väite on totta, se osoittaa suoraan, että poikia syrjitään. Tietenkin näitä on vaadittava tasapuolisesti sukupuolesta riippumatta, sillä kyseiset ominaisuudet ovat hyvän elämän perusedellytyksiä.

 

Senkö takia naiset menevät yliopistolle lukemaan Freudia, Marxia, Engelsiä ja Jungia yms. pehmotieteiden juttuja, että niiltä vaaditaan enemmän ongelmanratkaisutaitoja? 

Vierailija kirjoitti:

Joku väitti, että tytöiltä vaaditaan enemmän itsenäisyyttä ja ongelmanratkaisutaitoja. Jos väite on totta, se osoittaa suoraan, että poikia syrjitään. Tietenkin näitä on vaadittava tasapuolisesti sukupuolesta riippumatta, sillä kyseiset ominaisuudet ovat hyvän elämän perusedellytyksiä.

 

Mulla on poikia. En tiedä mitä se itsenäisyyden vaatiminen sinun mielestäsi on, mutta luulenpa että jos sanoisin heille vaativani itsenäisyyttä, se olisi melko lailla kärpäsen surinaa heidän korvissaan.

Jos en patistaisi, he eivät kävisi suihkussa tai ainakaan pesisi tukkaansa. Jos en patistaisi, he eivät siivoaisi vessanpönttöä jälkeensä, eivät siivoaisi omia huoneitaan, eivät lukisi kokeisiin, eivät ottaisi pakkaseen pipoa ja hanskoja, eivät ehtisi harrastuksiin tai mahdollisesti edes harrastaisi mitään. Hyvää elämää, tuskin.

Mieluummin pidän heidät puhtaina, hyväkuntoisina ja koulussa menestyvinä niin kauan kuin he kotona asuvat, vaikka sitten itsenäisyyden kustannuksella. Ja kyllä, perheessä on myös isä, ja hän hoitaa 50 prosenttia patistamisesta. Lapsemme saavat kehuja koulussa, mutta ei tämä helppoa ole, ja uskon että yksinhuoltajat nääntyvät.

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Joku väitti, että tytöiltä vaaditaan enemmän itsenäisyyttä ja ongelmanratkaisutaitoja. Jos väite on totta, se osoittaa suoraan, että poikia syrjitään. Tietenkin näitä on vaadittava tasapuolisesti sukupuolesta riippumatta, sillä kyseiset ominaisuudet ovat hyvän elämän perusedellytyksiä.

 

Senkö takia naiset menevät yliopistolle lukemaan Freudia, Marxia, Engelsiä ja Jungia yms. pehmotieteiden juttuja, että niiltä vaaditaan enemmän ongelmanratkaisutaitoja? 

Valtaosa lääkäri- ekonomi- ja juristiopiskelijoista on kyllä naisia, ja näitä on pidetty yleensä kovina tieteinä.

Ymmärrän tämän. 

Minulla on vuoden ikäerolla tyttö ja poika. 

Tyttö saa kaikesta 9-10, poika 7. 

Tytön wilman pääväri on keltainen, pojan harmaa. 

Tyttö on hiljainen ja mukautuva, poika vilkas ja sosiaalinen, liikaa molempia.

Poika on vähintäänkin yhtä älykäs kuin tyttö. Sormi ei mene suuhun missään tilanteessa. Käytännön järjen kaveri, joka toimii. Ei ole tehty peruskouluun meidän poika.

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Joku väitti, että tytöiltä vaaditaan enemmän itsenäisyyttä ja ongelmanratkaisutaitoja. Jos väite on totta, se osoittaa suoraan, että poikia syrjitään. Tietenkin näitä on vaadittava tasapuolisesti sukupuolesta riippumatta, sillä kyseiset ominaisuudet ovat hyvän elämän perusedellytyksiä.

 

Senkö takia naiset menevät yliopistolle lukemaan Freudia, Marxia, Engelsiä ja Jungia yms. pehmotieteiden juttuja, että niiltä vaaditaan enemmän ongelmanratkaisutaitoja? 

Valtaosa lääkäri- ekonomi- ja juristiopiskelijoista on kyllä naisia, ja näitä on pidetty yleensä kovina tieteinä.

Kovia tieteitä ovat matematisoidut tieteenalat, kuten matematiikka, fysiikka, teknologia ja taloustieteet. 

Vierailija kirjoitti:

#Ei siinä mitään vääryyttä tapahtunut, vaikka tyttö sai parempia numeroita. Koulussa ollaan näyttämässä omaa osaamista, eikä opettaja ole ajatustenlukija. Pitkällä tähtäimellä se on tosi hyvä, jos saa ysin siksi että on kiinnostunut asioista, parempi kuin että saisi kympin siksi että haluaa miellyttää opettajaa.#

Todellakin tapahtuu vääryyttä kun kasin pojat saa seiskan ja kasin tytöt saa ysin. Siinä sitten saman tasoiset oppilaat kilvoittelevat lukio paikoista 7 vs. 9 keskiarvoilla.

Tutkimustulokset vahvistavat tämänkin epätasa-arvoisen (pärstäkerroin) vääristymän. Nimettömät kokeet ja niiden perusteella annetut todistusnumerot tasoittaisi poikien "osaamista" - siis osaaminenhan on sama mutta sukupuolesta tulee miinuspisteitä. 

Tuossa minun esimerkissäni ei ollut kysymys siitä, että poikaa olisi syrjitty sukupuolen perusteella, vaan siitä että poika ei kokenut tarpeelliseksi näyttää osaamistaan opettajalle. Ei opettaja ole ajatustenlukija. 

Se, että sukupuolen perusteella annetaan huonompia numeroita, on sitten oma lukunsa, mutta minun lapsellani kyseessä ei ollut sukupuoli vaan näytön puute, joka sitten johtui ehkä jollakin tavalla sukupuoleen liittyvästä kokemuksesta, ajatuksesta että oma arvo ei ole kiinni arvosanoista ja että ysikin riittää. Voi myös olla, että luokan poikayhteisössä kymppi ei olisi ollut hieno juttu. Sekään ei olisi opettajan vika.

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Joku väitti, että tytöiltä vaaditaan enemmän itsenäisyyttä ja ongelmanratkaisutaitoja. Jos väite on totta, se osoittaa suoraan, että poikia syrjitään. Tietenkin näitä on vaadittava tasapuolisesti sukupuolesta riippumatta, sillä kyseiset ominaisuudet ovat hyvän elämän perusedellytyksiä.

 

Senkö takia naiset menevät yliopistolle lukemaan Freudia, Marxia, Engelsiä ja Jungia yms. pehmotieteiden juttuja, että niiltä vaaditaan enemmän ongelmanratkaisutaitoja? 

Valtaosa lääkäri- ekonomi- ja juristiopiskelijoista on kyllä naisia, ja näitä on pidetty yleensä kovina tieteinä.

Kovia tieteitä ovat matematisoidut tieteenalat, kuten matematiikka, fysiikka, teknologia ja taloustieteet. 

Ja kun naiset saavuttavat näissäkin enemmistön, ei varmaan enää ole yhtään kovaa tiedettä. 

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Poikia ja miehiä vihaavat naiset pitäisi poistaa yhteiskunnan rakenteista asap.

Kyllä, vannoutuneet feministit tulee hävittää.

Hali vaan sullekin. Teitä poikia pitäisi muistaa kehua ja kannustaa, tai muuten kasvaa tuommoisia mörököllejä.

 

Mitäs media ja politiikot poislukien persut on tehneet nyt 2 viikkoa? Haukkuneet nuoret miehet väkivaltaisiksi naisia kohtaan samalla kun sanovat hyväksyvänsä että naisen on ok pahoinpidellä miestä.

Kunka huono medialukutaito ihmisellä voi olla? Kiinnostaisi kuulla peruskoulun päättötodistuksen lukuaineiden keskiarvo. YO-tuloksia taitaa olla turha kysellä...

Mulla lukion päättötodistuksen ka 8,79, (lukuaineiden en erikseen muista, mutten ole koskaan ollut erikoisen lahjakas liikunnassa, musiikissa tai kuvaamataidossa joten) ja YO-todistus Englanti:L, Äidinkieli:E, Ruotsi:E, Matematiikka:E, Reaali:E, Ranska (C-kieli):M.

Saako näillä arvosanoilla esittää oman arvionsa median tavasta käsitellä 3 viikkoa sitten julkaistun perhebarometrin vs viime viikkoisen naisasiajärjestön kyselyn nostoja?

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Joku väitti, että tytöiltä vaaditaan enemmän itsenäisyyttä ja ongelmanratkaisutaitoja. Jos väite on totta, se osoittaa suoraan, että poikia syrjitään. Tietenkin näitä on vaadittava tasapuolisesti sukupuolesta riippumatta, sillä kyseiset ominaisuudet ovat hyvän elämän perusedellytyksiä.

 

Mulla on poikia. En tiedä mitä se itsenäisyyden vaatiminen sinun mielestäsi on, mutta luulenpa että jos sanoisin heille vaativani itsenäisyyttä, se olisi melko lailla kärpäsen surinaa heidän korvissaan.

Jos en patistaisi, he eivät kävisi suihkussa tai ainakaan pesisi tukkaansa. Jos en patistaisi, he eivät siivoaisi vessanpönttöä jälkeensä, eivät siivoaisi omia huoneitaan, eivät lukisi kokeisiin, eivät ottaisi pakkaseen pipoa ja hanskoja, eivät ehtisi harrastuksiin tai mahdollisesti edes harrastaisi mitään. Hyvää elämää, tuskin.

Mieluummin pi

Mistähän tuo sitten johtuu, onko sulla arviota omien poikien osalta?

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Joku väitti, että tytöiltä vaaditaan enemmän itsenäisyyttä ja ongelmanratkaisutaitoja. Jos väite on totta, se osoittaa suoraan, että poikia syrjitään. Tietenkin näitä on vaadittava tasapuolisesti sukupuolesta riippumatta, sillä kyseiset ominaisuudet ovat hyvän elämän perusedellytyksiä.

 

Mulla on poikia. En tiedä mitä se itsenäisyyden vaatiminen sinun mielestäsi on, mutta luulenpa että jos sanoisin heille vaativani itsenäisyyttä, se olisi melko lailla kärpäsen surinaa heidän korvissaan.

Jos en patistaisi, he eivät kävisi suihkussa tai ainakaan pesisi tukkaansa. Jos en patistaisi, he eivät siivoaisi vessanpönttöä jälkeensä, eivät siivoaisi omia huoneitaan, eivät lukisi kokeisiin, eivät ottaisi pakkaseen pipoa ja hanskoja, eivät ehtisi harrastuksiin tai mahdollisesti edes harrastaisi mitään. Hyvää elämää, tuskin.

Mieluummin pi

Tuossa on ehkä se tyttöjen ja poikien ero. Minulla on 13 v. tytär, joka käy suihkussa ja pesee tukkansa ilman vahtimista. Hänellä on 3 harrastusta yhteensä 4-5 päivänä viikossa, mutta meillä se on niin päin, että minä välillä ehdotan, että voisi jättää jonkun harrastuksen pois tai jonkun kerran väliin jos paljon kokeita tai väsyttää, mutta yhdestäkään harrastuksesta ei halua luopua ja yhtäkään kertaa ei ole jättänyt väliin. Vaikka se tarkottaisi, että kokeeseen luetaan sitten puolille öin asti. Ainoa mistä pitää muistutella, on nukkumaanmenoaika, muuten on melko itsenäinen. Parhaat kaverinsa ovat samanlaisia.

Tosi hyvä, että vaadit pojiltasi ja jaksat vahtia ja patistaa. Ilmeisesti kaikki eivät viitsi tai tajua, ja se näkyy sitten kouluissakin.

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Joku väitti, että tytöiltä vaaditaan enemmän itsenäisyyttä ja ongelmanratkaisutaitoja. Jos väite on totta, se osoittaa suoraan, että poikia syrjitään. Tietenkin näitä on vaadittava tasapuolisesti sukupuolesta riippumatta, sillä kyseiset ominaisuudet ovat hyvän elämän perusedellytyksiä.

 

Mulla on poikia. En tiedä mitä se itsenäisyyden vaatiminen sinun mielestäsi on, mutta luulenpa että jos sanoisin heille vaativani itsenäisyyttä, se olisi melko lailla kärpäsen surinaa heidän korvissaan.

Jos en patistaisi, he eivät kävisi suihkussa tai ainakaan pesisi tukkaansa. Jos en patistaisi, he eivät siivoaisi vessanpönttöä jälkeensä, eivät siivoaisi omia huoneitaan, eivät lukisi kokeisiin, eivät ottaisi pakkaseen pipoa ja hanskoja, eivät ehtisi harrastuksiin tai mahdollisesti edes harrastaisi mitään. Hyvää elämää, tuskin.

Mieluummin pi

Minä liitän itsenäisyyden vaatimisen asiayhteyteen eli oppimiseen. Pidän tärkeänä, että lapsia autetaan tarvittaessa kotona esimerkiksi kotitehtävissä ja tuetaan kokeisiin valmistautuessa, mutta pääsääntöisesti heidän tulisi tehdä läksynsä itsenäisesti, koska ymmärrys syntyy pohtimisesta. Vanhemmilla on tässä kontrolloijan rooli.

Matematiikan opiskelijoissa mies/naisjako 60/40, ja fysiikassa naisia pian puolet. Kohta ei jää enää muita kovia tieteitä kuin tekniikka, joka perustuu kyllä matematiikan ja fysiikan varaan ja on yleensä ollut soveltavan tieteen maineessa.