Opettajat! Wilma-merkinnöistä.

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Minä merkitsen poissaolot ja laitan pinkkiä viittaajille ja niille, jotka alkavat reippaasti tekemään tehtäviä eivätkä pölise ja vetkuttele. Jos olen jo ehtinyt laittaa poissaolon ja sitten tuleekin paikalle esim. vartin myöhässä, muutan myöhästymiseksi. Jos nyt viitisen minuuttia myöhästyy, otan vain merkinnän pois. Kiusaamisesta laitan sopimattoman ja lisäksi viestin kotiin. On minulla kyllin kyniä ja kumeja lainattavaksi ja useinhan nuo lainaavat kavereiltakin. Jos vihko unohtuu, saa konseptin, ja jos kirja unohtuu, katsoo vieruskaverin kirjaa. Luokassa on neljä ylimääräistä Chromebookia ja laturia, siitä vain latailemaan.

Minua ei kiinnosta pätkääkään, mitä merkintöjä jotkut tiukkapipot antavat. Ei elämää pidä väkisin tehdä liian vaikeaksi. Teineillä on paljon muitakin syitä ahdistua kuin merkkien pelko.

Mikä on pinkki? Meillä lapset saa positiivista

Eri kaupungit ovat sopineet eri värikoodeista. Meillä pinkki on kehu, keltainen on etukäteen anottu poissaolo.

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Opettaja tekee itsenäisesti virkavastuulla työtään. Itse merkitsen myöhässä olevaksi vasta oppilaan, joka tulee sen jälkeen, kun tunti on aloitettu, ja läsnäolijat tarkastettu. Tähän menee väkisinkin se viisi minuuttia. Kukaan muu ei näitä merkintöjä seuraa eikä kukaan kollega varmastikaan missään koulussa seuraa jokaista myöhästelijää. Eli merkitse sinun mielestäsi oikeudenmukaisella tavalla. Sinä yksin olet merkinnästä vastuussa. 

 

Rehtori seuraa valvontakamerasta... En ymmärrä mien hänellä on aikaa istua tuijottamassa sitä kamerakuvaa 24/7.

Tismalleen noin näen minäkin. Siinä vaiheessa kun kännykät on parkissa, oppilaat paikoillaan ja läsnäolijat tsekattu, alkaa tunti ja jos siihen venyy se saapuminen, on myöhässä.

ap

Jos tuo rehtorijuttu on totta, niin ei käy ihan täysillä tuo ihminen. Rehtorin työ on vaati

Joillakin rehtoreilla on aikaa vaikka mihin. Meillä rehtori esim. hiippailee käytävillä ja kuuntelee ovien takana, mitä luokissa puhutaan. Lisäksi hän valvoo siivoojien työtä seuraamalla lattianpesukoneiden gps-signaalia, että tulee varmasti jokainen nurkka käytävästä nuohottua. Muutenkin on melko sekaisin päästään. Ei pysy kauaa sijaiset talossa. Vanhat vakitiset yrittävät sinnitellä eläkkeelle asti.

Olet työympäristössä, joka ei istu sinulle. Etsiydy työympäristöön, joka on samanhenkistä kuin sinä.

Yleensä noille säännöille on olemassa perusteet. Ja yleensä se peruste on se, että jos noista säännöistä ei pidetä kiinni, niin homma leviää käsiin ja seuraa ongelmia.

Vierailija kirjoitti:

Yleensä noille säännöille on olemassa perusteet. Ja yleensä se peruste on se, että jos noista säännöistä ei pidetä kiinni, niin homma leviää käsiin ja seuraa ongelmia.

 

Ei ole minkään valtakunnan järkeä siinä, että opettajan pitäisi jokaikinen risahdus sinne Wilmaan kirjata. Se kaikki on poissa siitä varsinaisesta opettamisesta.

Ja tuollainen kyttääminen vie kaiken viihtyvyyden, mikä nimenomaan saa homman leviämään käsiin.

Et tiedä oman lapsesi perusteella paljonkaan koulun wilmakäytännöistä. Ei minunkaan kolmesta lapsesta kukaan ole ikinä saanut kumi puuttuu -merkintää. Mutta tiedän, että heidän koulussaan annetaan kyllä noitakin merkintöjä.

Kouluissa ei perehdytetä. Ne ovat kaikki sen verran samanlaisia, ettei siinä mitään perehdytettävää ole.

Olen yläkoulun ope. Ah kunpa voisinkin vain jättää merkkaamatta wilmaan 250 oppilaan myöhöstymiset ja tekemättäjättiset. Ei paljon kiinnosta kun ne ei ole omia lapsia. 

mutta pakko se vaan on vaikka tympäsee. Pakko kasvattaa teidän lapsia vastuullisuuteen siisteyteen tarkkuuteen ja toiset huomioon ottamiseen, vaikka ne nyt ei niin kovin tärkeitä asioita ole.. saahan sitä töihinkin tulla kun huvittaa. 



 

Vierailija kirjoitti:

Olen yläkoulun ope. Ah kunpa voisinkin vain jättää merkkaamatta wilmaan 250 oppilaan myöhöstymiset ja tekemättäjättiset. Ei paljon kiinnosta kun ne ei ole omia lapsia. 

mutta pakko se vaan on vaikka tympäsee. Pakko kasvattaa teidän lapsia vastuullisuuteen siisteyteen tarkkuuteen ja toiset huomioon ottamiseen, vaikka ne nyt ei niin kovin tärkeitä asioita ole.. saahan sitä töihinkin tulla kun huvittaa. 

 

Ei se kielteinen nalkuttamienn ole ainoa tapa kasvattaa. Suomalaiset vain luulevat niin. Voi myös kasvattaa hyvällä, kannustaa ja palkita ja hyväksyä. Niin se tunnelma on rennompi, opiskelu motivoivempaa ja tulokset parempia.

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Kerroit vasta jälkimmäisessä viestissäsi oleellisen eli koulun työilmapiiristä muuten. Sellainenhan juuri näkyy esimerkiksi ylettömänä pikkutarkkuutena, kun työyhteisön johtaminen ja yhteinen energia ovat kateissa.

Kyllä, koska itsekin mietin, että mikä ihme ko. paikassa oikein mättää.

ap

Omat lapseni käyvät myös tällaisessa rangaistushakuisessa koulussa Helsingin naapuripaikkakunnalla. Kyseessä on johtamisongelma. Kaikki on erittäin pikkutarkkaa ja pienemmästäkin pyritään rangaisemaan. On naurettavaa rangaista lasta tai nuorta, jos kerran unohtaa kynän, kumin tai läppärin. Tätä nimittäin sattuu aikuisillekin saatikka ihmisille, joiden aivot ovat täysin kehitysvaiheessa. 15 minuutin poissaolo koulusta tärkeän asian vuoksi on jo ongelmallista. Tällainen synnyttää nuorissa vain stressiä ja ahdistusta. Sitten vouhkataan, kun nuorilla on paha olla,  eivätkä halua kouluun. Vallankäyttöä on tällainen. Tässä koulussa myös vanhemmat ovat my paha. Kun olen tutustunut myös yhteisöllisiin kouluihin, jotka aidosti välittävät nuoren hyvinvoinnista, niin aika karmealta tuntuu. Ja kun joku kirjoitti, että töistä ei voi myöhästyä niin aika vapaamuotoista ja liukuvaa on ison osan työ tänä päivänä. Ei kukaan kyttää kellonaikaa. Jos lapsen bussi on myöhässä ja saapuu pari minuuttia myöhässä, heti iso ongelma. 

Vierailija kirjoitti:

Et tiedä oman lapsesi perusteella paljonkaan koulun wilmakäytännöistä. Ei minunkaan kolmesta lapsesta kukaan ole ikinä saanut kumi puuttuu -merkintää. Mutta tiedän, että heidän koulussaan annetaan kyllä noitakin merkintöjä.

No kyllä minä esimerkiksi sen tiedän, usean eri koulun perusteella, että lyödäänkö niitä merkintöjä satoja joka päivä, kuten täällä nyt pitäisi. Nyt merkitsen ensin tunnilla, sitten välitunnilla ja vielä viikonloppunakin merkitsen niitä. Ja silti ei riitä.

ap

Vierailija kirjoitti:

Minä merkitsen poissaolot ja laitan pinkkiä viittaajille ja niille, jotka alkavat reippaasti tekemään tehtäviä eivätkä pölise ja vetkuttele. Jos olen jo ehtinyt laittaa poissaolon ja sitten tuleekin paikalle esim. vartin myöhässä, muutan myöhästymiseksi. Jos nyt viitisen minuuttia myöhästyy, otan vain merkinnän pois. Kiusaamisesta laitan sopimattoman ja lisäksi viestin kotiin. On minulla kyllin kyniä ja kumeja lainattavaksi ja useinhan nuo lainaavat kavereiltakin. Jos vihko unohtuu, saa konseptin, ja jos kirja unohtuu, katsoo vieruskaverin kirjaa. Luokassa on neljä ylimääräistä Chromebookia ja laturia, siitä vain latailemaan.

Minua ei kiinnosta pätkääkään, mitä merkintöjä jotkut tiukkapipot antavat. Ei elämää pidä väkisin tehdä liian vaikeaksi. Teineillä on paljon muitakin syitä ahdistua kuin merkkien pelko.

Hieno  ja ymmärtävä asenne sinulla!! Olet oikealla alalla etkä halua itse olla kiusaaja. Opettajissa otsessään on paljon kiusaajia.

Ja tosiaan kun se ei riitä, että räppää sen merkinnän, vaan kaikkeen pitäisi lisätä pikkutarkka selostus, miksi ja miten jne. se merkintä on annettu.

Eli ei riitä, etät laittaa esimerkiksi että "käytöksessäsi on parannettavaa" -harmaan, vaan ptää selostaa, miten Petteri hetti neljä kumin palasta päin oppilaita a, b,c ja d, aiheuttaen sitä ja tätä, minkä jälkeen oppilas keikkui tuolilla 4 minnuttia 20 sekuntia jne.

ap

Eri kouluissa on eri käytännöt. Yhdessä oli täytettävä 7 kohdan lista joka tunnista vähän samaan tyyliin kuin luettelit. 

Perehdytystä kouluissa ei juuri ole. Kuka perehdyttäisi? 

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Opettaja tekee itsenäisesti virkavastuulla työtään. Itse merkitsen myöhässä olevaksi vasta oppilaan, joka tulee sen jälkeen, kun tunti on aloitettu, ja läsnäolijat tarkastettu. Tähän menee väkisinkin se viisi minuuttia. Kukaan muu ei näitä merkintöjä seuraa eikä kukaan kollega varmastikaan missään koulussa seuraa jokaista myöhästelijää. Eli merkitse sinun mielestäsi oikeudenmukaisella tavalla. Sinä yksin olet merkinnästä vastuussa. 

 

Rehtori seuraa valvontakamerasta... En ymmärrä mien hänellä on aikaa istua tuijottamassa sitä kamerakuvaa 24/7.

Tismalleen noin näen minäkin. Siinä vaiheessa kun kännykät on parkissa, oppilaat paikoillaan ja läsnäolijat tsekattu, alkaa tunti ja jos siihen venyy se saapuminen, on myöhässä.

ap

Jos tuo rehtorijuttu on totta, niin ei käy ihan täysillä tuo ihminen. Rehtorin työ on vaati

Rehtorilla on itse asiassa yllättävän paljon aikaa tehdä kansliassa mitä tykkää. Rehtori on koulun päällikkö joka vastaa kysymyksiin silloin kun niitä tulee, Hänellä ei ole koko ajan käynnissä joku etenevä prosessi vaan hän pystyy nopeasti reagoimaan tilanteisiin kun tarve vaatii. Toki välillä hänelläkin on tapaamisia esimerkiksi koulun sidosryhmien kanssa jolloin Hän ei ole käytettävissä. Sinänsä rehtorilla on paljonkin aikaa katsella kameroita jos hän niin haluaa.

Vierailija kirjoitti:

Eri kouluissa on eri käytännöt. Yhdessä oli täytettävä 7 kohdan lista joka tunnista vähän samaan tyyliin kuin luettelit. 

Perehdytystä kouluissa ei juuri ole. Kuka perehdyttäisi? 

Silti Helsingin peruskoulujohtaja Outi Salo lähetti tiedotteen pari päivää sitten, miten kaikki Helsingissä sijaiset perehdytetään.

Enkä siis kaipaa miten opettamisen opettamista vaan esimerkiksi yksinkertaista listaa missä on vihkot jne.

Nyt etsin niitäkin 1,5 tuntia. Edes koulurakennusta ei esitelty.

ap

Rehtorilla on itse asiassa yllättävän paljon aikaa tehdä kansliassa mitä tykkää. Rehtori on koulun päällikkö joka vastaa kysymyksiin silloin kun niitä tulee, Hänellä ei ole koko ajan käynnissä joku etenevä prosessi vaan hän pystyy nopeasti reagoimaan tilanteisiin kun tarve vaatii. Toki välillä hänelläkin on tapaamisia esimerkiksi koulun sidosryhmien kanssa jolloin Hän ei ole käytettävissä. Sinänsä rehtorilla on paljonkin aikaa katsella kameroita jos hän niin haluaa.

 

Kuka tuollaisessa koulussa tekee rehtorin työt? On monen kymmenen ihmisen esimies, vastaa satojen oppilaiden asioista, eli sijaisuudet, lukkarit, lomakkeet, poikkeustilanneilmoitukset, kunnan suuntaan yhteydenpito, vanhempien kanssa yhteydenpito jne. 

Vierailija kirjoitti:

Rehtorilla on itse asiassa yllättävän paljon aikaa tehdä kansliassa mitä tykkää. Rehtori on koulun päällikkö joka vastaa kysymyksiin silloin kun niitä tulee, Hänellä ei ole koko ajan käynnissä joku etenevä prosessi vaan hän pystyy nopeasti reagoimaan tilanteisiin kun tarve vaatii. Toki välillä hänelläkin on tapaamisia esimerkiksi koulun sidosryhmien kanssa jolloin Hän ei ole käytettävissä. Sinänsä rehtorilla on paljonkin aikaa katsella kameroita jos hän niin haluaa.

 

Kuka tuollaisessa koulussa tekee rehtorin työt? On monen kymmenen ihmisen esimies, vastaa satojen oppilaiden asioista, eli sijaisuudet, lukkarit, lomakkeet, poikkeustilanneilmoitukset, kunnan suuntaan yhteydenpito, vanhempien kanssa yhteydenpito jne. 

Rehtorilla, toisin kuin muilla opettajilla on tyypillisesti normaali kesäloma ja hän käyttää kesäkuussa aikaa siihen että hän tekee lukujärjestyksen, jos se koulussa on rehtorin tehtävä (yläkouluissa ja lukioissa yleensä näin, alakouluissa opettajat saavat yleensä tehdä lukujärjestyksensä itse). Esimieheys kouluissa on rehtorille sitä että hän on opettajien käytettävissä jos nämä sitä tarvitsevat. Ei rehtori edes välttämättä tapaa kaikkia alaisia joka päivä koska opettajan työ on hyvin itsenäistä. Sijaisia hän toki hankkii mutta ei sekään ole ihan jokapäiväistä hommaa. Myös yhteydenpito vanhempiin on pääsääntöisesti alemman portaan hommaa, rehtori sotkeutuu vain isompiin kokonaisuuksiin.

Onko se nyt sitten ap:n ja monen muun mielestä liikaa vaadittu, että nuori tulisi tunnille ajallaan ja kynäkin olisi mukana, ja peräti oikea oppikirjakin?

Ja milloin niitä merkintöjä sitten pitäisi alkaa laittamaan, jos ei heti ensimmäisestä unohduksesta saisi laittaa? Neljännestä lähtienkö? Mistä se perjantain uskonnon opettaja sitten tietää, että samalta oppilaalta puuttui kynä maanantaina, enkun kirja keskiviikkona ja liikkavaatteet torstaina, joten perjantain uskonnon kirjan puuttuminen pitäisi laittaa wilmaan, mutta noita aiempia unohduksia ei, kun ne oli vasta niitä ensimmäisiä ja yksittäisiä?

Kyllä se vaan niin menee, että kaikki ohjeesta poikkeamiset merkitään. Ja wilmasta sitten näkyy ovatko ne kyseisen oppilaan kohdalla yksittäistapahtumia vai päivittäin toistuva ongelma.

Jollekin toiselle oppilaalle puolestaan tulee päivittäisiä positiivisia merkintöjä. Näin ollen wilma kertoo numeroiden lisäksi hyvin miten koulunkäynti sujuu. Jos wilma on täynnä negatiivista, niin se ei ole opettajien eikä koulun käytäntöjen vika, vaan peiliin katsomisen paikka.

Ja ap:n työhön kuuluu myös wilmamerkintöjen tekeminen. Siitäkin sinulle palkka maksetaan. Joten mitäpä jos tekisit vain työsi.

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Rehtorilla on itse asiassa yllättävän paljon aikaa tehdä kansliassa mitä tykkää. Rehtori on koulun päällikkö joka vastaa kysymyksiin silloin kun niitä tulee, Hänellä ei ole koko ajan käynnissä joku etenevä prosessi vaan hän pystyy nopeasti reagoimaan tilanteisiin kun tarve vaatii. Toki välillä hänelläkin on tapaamisia esimerkiksi koulun sidosryhmien kanssa jolloin Hän ei ole käytettävissä. Sinänsä rehtorilla on paljonkin aikaa katsella kameroita jos hän niin haluaa.

 

Kuka tuollaisessa koulussa tekee rehtorin työt? On monen kymmenen ihmisen esimies, vastaa satojen oppilaiden asioista, eli sijaisuudet, lukkarit, lomakkeet, poikkeustilanneilmoitukset, kunnan suuntaan yhteydenpito, vanhempien kanssa yhteydenpito jne. 

Rehtorilla, toisin kuin muilla opettajilla on tyypillisesti normaali kesäloma ja hän käyttää kesäkuussa aikaa siihen että h

Sijaisia hankitaan helposti kymmenenkin joka päivä. Ainakin meidän koulussamme. Pahimmillaan melkein kokopäivätyö. Eikä kesäkuussa suurin osa rehtoreista saa lukkareita kaikkiin jaksoihin valmiiksi. Hyvä kun ekan.