Yllätys! Pisa-tulokset romahtaneet!

" Teimme päätökset niiden tietojen pohjalta, joita silloin oli. Emme tienneet, miten virus käyttäytyy lasten osalta, emmekä halunneet ottaa riskejä."

Alusta asti oli tiedossa miten lasten kuolleisuus koronaan on 0,00%.

Vierailija kirjoitti:

Peruskoulu aikoinaan määritteli suomalaisen tulevan osaamisen tason, ja se on luonnollisesti se keskiverto. Sosialistisuomi oli saavuttanut tavoitteensa. Nykyisillä mittauksilla ei ole mitään merkitystä, sillä nuo tulokset on määritelty jo peruskoulun muodostamisen aikana. Kaikki ovat tasavertaisia ja jos joku nostaa päätään, niin sehän nuijitaan alas. Nykyään oman lusikkansa soppaan tuo jatkuva virta kohtuullisen nuorista tohtorisnaisista, joille on pedattu vakanssit opetushallintoon, ilman mitään elämänkokemusta ja todellista osaamista. Riittää, että on nainen ja tohtori. Älyttömyydet seuraavat toistaan ja kaikki maksaa veronmaksajille huikeita summia. Vihervasemmisto kunnostautuu juuri näissä asioissa. 

Eli mielestäsi on persporvarien ansiota että suomalainen koulujärjestelmä ennen Sipilän persporvarihallitusta oli saavuttanut maailman huipun? Ei aivan näin.

Suomalaisen yhteiskunnan kasvu Seitsemän veljeksen ajoista huippuluokan koulutus- ja tietoyhteiskunnaksi ajoittuu samoihin aikoihin kuin toisaalta maan vaurastuminen ja toisaalta koulujärjestelmän uusiutuminen autoritäärisestä kyläkoulusta moderniksi peruskouluksi joka saavutti huippuluokan tuloksia vielä tuossa kymmenkynta vuotta sitten. 

Mitä sen jälkeen on tapahtunut: Säästöt koulutuksesta. Kaikki ovat saaneet osansa, ekaluokkalaisesti tohtorikoulutettavaan asti.   

Suomi romahtanut ja Viro nousukiidossa. Naapurimaat jotka kumpikin kokivat koronan. Viro vielä köyhempikin toistaiseksi. Mikä voisi selittää eron? Onpa kerta kaikkiaan mysteeri johon a-studiossa haastateltavat erikoisasiantuntijat eivät taaskaan keksi mitään selitystä..

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

On kohtuuttoman r/fs asista saipaa kommenteissa. Suomi on pohjoismaista ja euroopan maista  ottanut vähiten vastaan tulijoita?

Kyllä sentään 80-luvulla koulusta 9-vuoden jälkeen päässeet osasivat lukea.Nykyisin tämä perustaito ei enää osalta oppilaista onnistu,onko tosiaan tähän tultu,että Suomalainen ei osaa lukeavai mistä moinen johtuu.

No, tuostakin kommentista huomaa kyllä, että eivät vanhemmatkaan ainakaan oikein kirjoittaa osaa. Miten lie sitten lukemisen kanssa.

1970-luvulla syntyneet ovat jääneet älykkäimmiksi ja sen jälkeen on ollut pelkkää alamäkeä. Nämä tulokset ovat täysin johdonmukaisia sen kanssa!!

 

Älykkyys ei korreloi välttämättä koulumenestyksen kanssa millään tavalla, esim. keskittymishäiriöt voivat vaikeuttaa huippuälykkäänkin oppimista. Älykkyys ei ole sama asia kuin kirjaviisaus, vaan älykkyys kuvastaa aivojen toimintakykyä, kuin taas viisaus kertoo enemmänkin opittujen asioiden määrästä. Älykäskin joutuu opiskelemaan asiat, kukaan ei saa tietoa syntymälahjana.

70- ja 80 -luvuilla kouluja käyneet oppivat paremmin siksi, että opettajilla oli oikeus ylläpitää kuria ja järjestystä, toisin kuin nykyisin, jolloin häiriköt saavat vapaasti häiritä kaikkien opiskelua, ja opettajat tärisevät aseettomina vanhempien ja häiriköiden nyrkin ja liitutaulun välissä.

"HBL kysyy onko jotain selitystä sille, miksi ruotsinkieliset koulut pärjäävät paremmin.

Asiantuntija Arto Ahonen: Se tulee valitettavasti siitä, että suomenkieliset koulut ovat heikentyneet. Ei niinkään siitä, että ruotsinkieliset koulut olisivat parantaneet (tulostaan)

:D Kaikki hyshys nyt! RKP:n opetusministerille varmasti ok, että ruotsinkielisiin kouluihin tehdään kiintiöt "uussuomalaisille". :D

Vierailija kirjoitti:

Nyt olisi tärkeää katsoa, mitä Virossa tehdään toisin. Malli olisi hyvin lähellä, ja yhteiskuntakin hyvin samanlainen.

Uusi opetussuunnitelma on ollut täysin älyvapaa. Asia tiedettiin jo, kun se tuli voimaan. Oppilaan vastuu omasta oppimisesta on kaunis ajatus, mutta se johtaa siihen, että oppilaat, joita ei kotona syystä tai toisesta tueta, jäävät ihan oman onnensa nojaan. Opettaja on tuutori, joka ohjaa oppilaat oppimisen äärelle. Opettajajohtoisuus on lähes kirosana. Kaikki joskus edes lapsia opettaneet tiesivät alusta lähtien, että homma on katastrofi. Mutku Kirsti Lonka, mutku Kirsti sanoo...

Jutussa kuva Viron koululuokasta. Kaikki näyttivät kantavirolaisilta.

Kun katsoo noita kärkipään maita, niin aika nopeasti näkee, että käytännössä kaikki on maita, joissa on kouluissa kuri ja kulttuuri, joissa vielä on sellainen käsitys kuin kunnioitus. Molemmat asioita, jotka Suomesta nykyään puuttuu. 

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Peruskoulu aikoinaan määritteli suomalaisen tulevan osaamisen tason, ja se on luonnollisesti se keskiverto. Sosialistisuomi oli saavuttanut tavoitteensa. Nykyisillä mittauksilla ei ole mitään merkitystä, sillä nuo tulokset on määritelty jo peruskoulun muodostamisen aikana. Kaikki ovat tasavertaisia ja jos joku nostaa päätään, niin sehän nuijitaan alas. Nykyään oman lusikkansa soppaan tuo jatkuva virta kohtuullisen nuorista tohtorisnaisista, joille on pedattu vakanssit opetushallintoon, ilman mitään elämänkokemusta ja todellista osaamista. Riittää, että on nainen ja tohtori. Älyttömyydet seuraavat toistaan ja kaikki maksaa veronmaksajille huikeita summia. Vihervasemmisto kunnostautuu juuri näissä asioissa. 

Eli mielestäsi on persporvarien ansiota että suomalainen koulujärjestelmä ennen Sipilän persporvarihallitusta oli saavuttanut maailman huipun? Ei aivan näin.

<

Sipilän hallitus ja Sanni G leikkasi koulutuksesta 800 miljoonaa. Kun piti saada silloinkin valtion velkaantuminen kuriin! Koomista.

Tämä on tulos kun oli vasemmistolainen opetusministeri viimeiset 4 vuotta.

Palata siihen mitä Suomessa tehtiin hyvin muutamia vuosia sitten. Koulukohtaisia eroja paljon. 

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Suomen Pisa menestyksen aika luin kommentteja yout..videolta (amerikkalaiset opettajat tutustuivat suomalaiseen koulujärjestelmään) jossa opettajat kommentoivat ja arvioivat syitä suomen hyvään menestykseen. Yleisin arvio oli suomalaisten homogeenisyys.

Amerikkalaisilla on vähemmän sinisilmäisyyttä miksi nee ke rei tä täynnä olevat koulut tuottavat heikompia oppimistuloksia.

Oletko hieman ...hidas? Eikö heidän edellinen pressakin ollut tum  mahko?

Oppilas joka on omatoiminen, itseohjatuva ja vanhemmat jotka auttaa ja tsemppaa, arvostaa koulua jne ne pärjää. Geenitkin vaikuttaa. 

Mikä yllätys tuo on? PISA -tulokset ovat heikentyneet vuosi vuodelta, pikku hiljaa ja tasaisesti 

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Nyt olisi tärkeää katsoa, mitä Virossa tehdään toisin. Malli olisi hyvin lähellä, ja yhteiskuntakin hyvin samanlainen.

Uusi opetussuunnitelma on ollut täysin älyvapaa. Asia tiedettiin jo, kun se tuli voimaan. Oppilaan vastuu omasta oppimisesta on kaunis ajatus, mutta se johtaa siihen, että oppilaat, joita ei kotona syystä tai toisesta tueta, jäävät ihan oman onnensa nojaan. Opettaja on tuutori, joka ohjaa oppilaat oppimisen äärelle. Opettajajohtoisuus on lähes kirosana. Kaikki joskus edes lapsia opettaneet tiesivät alusta lähtien, että homma on katastrofi. Mutku Kirsti Lonka, mutku Kirsti sanoo...

Tilastot kertovat karua sanaa. Kouluttamattomat vanhemmat eivät tue lapsiaan mitenkään ja lapset eivät kykene nykykoulussa suoriutumaan. Akateemisten vanhempien lapset pärjäävät. Helsingissä on paremmat tulokset kuin muualla maassa vain koska täällä on suhteessa moninkert

Näin se on , emme ole akateemisia muttA poika oli erittäin hyvä koulussa, 9-10 samaten lukio. Kannustin, motivoin, jopa palkitsin rahalla. 

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Pisakokeisiin osallistuvat arvotaan. (Näin ainakin oman lapseni koulussa oli.) Käsittääkseni koe on pitkä ja vie useita tunteja. Kokeen lopputuloksella ei ole oppilaalle mitään merkitystä, kun se ei vaikuta numeroihin tms. Osa ei varmasti ota koetta "tosissaan". Sama koskee MOVE-testejä. 



Moni saattaa ajatella, että miksi näihin pitäisi panostaa, kun lopputuloksella ei ole oppilaan kannalta mitään väliä? Eikö valtakunnalliset kokeet kerro osaamisesta realistisesti enemmän, jos ne pidettäisiin kaikissa kouluissa yhtäaikaa ja kun numerot vaikuttavat loppuarvosanoihin. Näihin varmasti panostetaan erilailla, kun hintana on päättötodistuksen arvosana.

Samalla tavoin koe tehdään kuten ennenkin,ei ole oikea selitys.Oppilasaines on muuttunut monilta osin surkeaksi,ja se on fakta.

Pitkäkestoinen keskittymiskyky jota erityisesti matematiikka vaatii,on nuorilta vähentynyt mm. kännyköiden ja videopelien myötä.

Ok persu teidän mielestä tämäkin on maahan muuto asia. Mitä sanoo opet:.

Murron mukaan OAJ:n kentällä eli opettajien keskuudessa ongelma tunnistetaan hyvin.

Opettajat ovat jo pitkään puhuneet resurssipulasta, joka näkyy monin tavoin työarjessa ja uuvuttaa. Ryhmäkoot ovat monin paikoin liian suuret eikä oppimisen tuki toteudu käytännössä niin kuin pitäisi, hän sanoo Helsingin Sanomille.

Aasiasta muuttaneena voin sanoa, että ainakin peruskoulun matematiikka on Suomessa ihan apukoulutasoa. Meidän lapsen koulussa on lisäksi apuopettaja eli resursseja on. Tosin se apuope ei osaa laskea niitä matematiikan tehtäviä.

Yksi olennainen osatekijä voi olla se että (erityisesti suomenkieliset) suomalaiset eivät kestä

menestymistä, mm. siksi, että se voi johtaa naapureiden sietämättömään kateellisuuteen,

joka tunnetusti vie kalatkin vedestä.

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Peruskoulu aikoinaan määritteli suomalaisen tulevan osaamisen tason, ja se on luonnollisesti se keskiverto. Sosialistisuomi oli saavuttanut tavoitteensa. Nykyisillä mittauksilla ei ole mitään merkitystä, sillä nuo tulokset on määritelty jo peruskoulun muodostamisen aikana. Kaikki ovat tasavertaisia ja jos joku nostaa päätään, niin sehän nuijitaan alas. Nykyään oman lusikkansa soppaan tuo jatkuva virta kohtuullisen nuorista tohtorisnaisista, joille on pedattu vakanssit opetushallintoon, ilman mitään elämänkokemusta ja todellista osaamista. Riittää, että on nainen ja tohtori. Älyttömyydet seuraavat toistaan ja kaikki maksaa veronmaksajille huikeita summia. Vihervasemmisto kunnostautuu juuri näissä asioissa. 

Eli mielestäsi on persporvarien ansiota että suomalainen koulujärjestelmä ennen Sipilän persporvarihallitusta oli saavuttanut maailman huipun? Ei aivan näin.

<

Suomen tuloksia ei voi verrata Viroon kun Viro on ihan ökyrikas maa.

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Nyt olisi tärkeää katsoa, mitä Virossa tehdään toisin. Malli olisi hyvin lähellä, ja yhteiskuntakin hyvin samanlainen.

Uusi opetussuunnitelma on ollut täysin älyvapaa. Asia tiedettiin jo, kun se tuli voimaan. Oppilaan vastuu omasta oppimisesta on kaunis ajatus, mutta se johtaa siihen, että oppilaat, joita ei kotona syystä tai toisesta tueta, jäävät ihan oman onnensa nojaan. Opettaja on tuutori, joka ohjaa oppilaat oppimisen äärelle. Opettajajohtoisuus on lähes kirosana. Kaikki joskus edes lapsia opettaneet tiesivät alusta lähtien, että homma on katastrofi. Mutku Kirsti Lonka, mutku Kirsti sanoo...

Virossa teititellään opettajia. Koulumaailma on kuin Suomessa parikymmentä vuotta sitten. Palataan vaan vanhaan systeemiin.

Opettajan työtä myös arvostettiin aiemmin enemmän ja opettajia pidettiin jokseenkin viisaina. Sittemmin opettajan työstä on tullut p*skaduunia. Ruotsissa tämä on ollut nähtävissä jo pidempään ja opettajankoulutukseen pääsee sisälle lähes kuka vain, arvostus ja pisa-tulokset ovat sen mukaisia.