Opettajat ei jaksa enää!

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

On se varmaan rankkaa, mutta onhan tuossa open työssä aika reilusti sitä vapaata. Pitkä kesäloma, syysloma, joululoma, talviloma ja niin edelleen. Itse työpäivät on ala-asteella esim. klo 9-13. Tuokaan aika ei ole täysiä tunteja, vaan tyyliin 45min oppitunti ja vartin tauko (välitunti).

Kyllä ne välkät menee töitä tehdessä ja vapaapäivinäkin valmistellaan ja tehdään työasioita.

Joo näin opettajat kyllä aina muistaa sanoa. Olen tehnyt sijaisuuksia aikoinaan vuoden verran ja tuli nähtyä eri kouluja pk-seudulla. Joissain oli tapana, että sijaiset laitettiin aina välituntivalvojiksi, kun vakkarit ryysti kahvia opettajahuoneessa. Toisissa kouluissa oli kiertävä systeemi, että jokainen opettaja oli vuorollaan, mutta tuolloin se valvonta osui kohdalle kerran tai kaksi viikossa, kun piti välitunti valvoa. Eikä siellä opettajanhuoneessa mitään tunteja noin pääsääntöisesti valmisteltu. Joskus toki, mutta yleensä se oli kyllä ihan sitä kahvin juomista ja seurustelua muiden kanssa. Usein opettajat myös muistavat mainita, että opetustuntien ulkopuolellakin on hirveästi hommaa, esim. kokeiden tarkistusta. Niin joo niitä kokeita piti tarkistaa ehkä pari kertaa kuukaudessa ja siihen meni noin tunti per koe, kun oli katsonut kaikkien paperit läpi. Eli ei todellakaan mitään päivittäistä puuhaa. Tämä on se totuus, vaikka opettajat mieluusti muuta väittävätkin.

Soopaa. Sijaistat tiettyä opettajaa ja olet valvojana vain,  jos sijastamallasi olisi ollu huki sinä päivänä. Et tee muiden töitä!

Näin sen pitäisi olla. Mutta voin sanoa että on useammassakin koulussa opettajilla sellainen mahdollisuus, että he voivat vaihtaa vuoroja keskenään. Sitten vuoro vaihdetaan näppärästi niin, että välituntivalvonta osuukin sijaiselle. Kyllä ne opettajat osaa tämän pelin. Ja jos menet kantelemaan tästä rehtorille, niin saat kyllä niin pahaa silmää. Pahimmillaan loppuu sijaisuudet sen opettajan osalta tai koko koululta, kun joudut huonoon valoon.

Suosittelisin, että et menisi sijaiseksi mihinkään kouluun, kun noin vaikeaa on. Onhan niitä töitä kaupan kassallakin.

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

On opettajan tehtävä opettaa ja mikäli oppilas ei opi on opettaja siihen syyllinen ei oppilas.

Johan tuon ammattinimikkeenkin, opettaja, luulisi tämän yksinkertaisen totuuden  saavan lampun syttymään vähän hölmömmänkin opettaja päässä.

Miten opettajat ovatkin onnistuneet kääntämään kaiken päälaelleen?

Syyttävät oppilaita omasta ammattitaidottomuudestaan ja kyvyttömyydestään opettajan tehtävään.

Luokanopettajaksi ja aineenopettajaksi on tiukat valintakokeet ja haastattelut. Opiskelijat ovat siis tarkkaan valikoituja ja alalle soveltuvia. Oppilaaksi sen sijaan pääsee kuka tahansa höntsäheikki tai heluna, jolla ei ole minkäänlaisia käytöstapoja saati kykyjä olla koulussa asian vaatimalla tavalla. Tai yleensäkään halua oppia yhtään mitään. Motivaatio lähtee jokaisesta itsestään, siihen ei voi maailman paraskaan ope vaikuttaa jos näin olennainen perusasia puuttuu. 

On yhteiskunnan valinta opettaa ja kouluttaa kakki. Jos opettajat eivät osaa ja pysty hoitamaan hommaa niin ongelma on opettajien valinnassa ja päivittäisen työn johtamisessa.

Esimerkki osaamisesta ja johtamisesta: lukiossa ja ammiksessa on helposti reilusti hälinää ja kohinaa tunnilla. Sama härö poppoo menee inttiin ja tapahtuu yhden yön ihme, eikä mitään ongelmia kun on vihreät päällä. Nuoret ja heidän vanhemmat ovat samat. Vain opettajat vaihtuvat.

Yhteiskunta kouluttaa, mutta vanhempien tehtävä olisi kasvattaa jälkikasvunsa kykeneväksi ottamaan koulutusta vastaan.

Mikä ihme siinä Säkylän varuskunnan portissa on kun sen läpi käveltyä Jani-Petteri istuu hiljaa tunnilla vaikka se ei Pirkko-Liisan tunnilla onnistunut.

Jani-Petteri tai hänen vanhempansa ovat tasan samat. Pirkko-Liisa ja hänen esihenkilö ovat poissa.

Kun koulussa on ongelmia niin vika ei ole oppilaissa tai heidän vanhemmissa vaan koulussa; kuinka työ organisoidaan ja kuinka sitä johdetaan.

Suurin ja näkyvin ero koulun ja armeijan välillä on vaatimustaso. Ja se toimii molempiin suuntiin: oppitunnit alkavat sillon kun se lukujärjestyksessä lukee koska sekä oppilaat että opettaja ovat paikalla. Koulussa oppitunti alkaa silloin kun opettaja ehtii paikalle.

Armeijassa on tiukka käskytys ja kovat rangaistukset. Tämä on mahdollista siksi, että varusmiehet ovat täysi-ikäisiä, eli lasten oikeudet eivät enää koske heitä.

Armeijassa ei hyväksytä huonoa käytöstä. Se alkaa mm sellaisesta perusasiasta että ollaan ajoissa. Ja valitettavasti edes siihen opettajat eivät pysty. Mutta ovat kovinkin innokkaita nillittämään jos oppilas on myöhässä.

Ja sitten toisella kulmalla lapset ovat täysin lainsuojattomia koulussa: jos kiusattu ja kiusaaja olisivat työtekijöitä (vaikka koulun opettajia) niin moni juttu olisi viranomaisasia. Nyt niitä selvitellään ominpäin ja lakaista maton alle.

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

On opettajan tehtävä opettaa ja mikäli oppilas ei opi on opettaja siihen syyllinen ei oppilas.

Johan tuon ammattinimikkeenkin, opettaja, luulisi tämän yksinkertaisen totuuden  saavan lampun syttymään vähän hölmömmänkin opettaja päässä.

Miten opettajat ovatkin onnistuneet kääntämään kaiken päälaelleen?

Syyttävät oppilaita omasta ammattitaidottomuudestaan ja kyvyttömyydestään opettajan tehtävään.

Luokanopettajaksi ja aineenopettajaksi on tiukat valintakokeet ja haastattelut. Opiskelijat ovat siis tarkkaan valikoituja ja alalle soveltuvia. Oppilaaksi sen sijaan pääsee kuka tahansa höntsäheikki tai heluna, jolla ei ole minkäänlaisia käytöstapoja saati kykyjä olla koulussa asian vaatimalla tavalla. Tai yleensäkään halua oppia yhtään mitään. Motivaatio lähtee jokaisesta itsestään, siihen ei voi maailman paraskaan ope vaikuttaa jos näin olennainen perusasia puuttuu. 

On yhteiskunnan valinta opettaa ja kouluttaa kakki. Jos opettajat eivät osaa ja pysty hoitamaan hommaa niin ongelma on opettajien valinnassa ja päivittäisen työn johtamisessa.

Esimerkki osaamisesta ja johtamisesta: lukiossa ja ammiksessa on helposti reilusti hälinää ja kohinaa tunnilla. Sama härö poppoo menee inttiin ja tapahtuu yhden yön ihme, eikä mitään ongelmia kun on vihreät päällä. Nuoret ja heidän vanhemmat ovat samat. Vain opettajat vaihtuvat.

Yhteiskunta kouluttaa, mutta vanhempien tehtävä olisi kasvattaa jälkikasvunsa kykeneväksi ottamaan koulutusta vastaan.

Mikä ihme siinä Säkylän varuskunnan portissa on kun sen läpi käveltyä Jani-Petteri istuu hiljaa tunnilla vaikka se ei Pirkko-Liisan tunnilla onnistunut.

Jani-Petteri tai hänen vanhempansa ovat tasan samat. Pirkko-Liisa ja hänen esihenkilö ovat poissa.

Kun koulussa on ongelmia niin vika ei ole oppilaissa tai heidän vanhemmissa vaan koulussa; kuinka työ organisoidaan ja kuinka sitä johdetaan.

Suurin ja näkyvin ero koulun ja armeijan välillä on vaatimustaso. Ja se toimii molempiin suuntiin: oppitunnit alkavat sillon kun se lukujärjestyksessä lukee koska sekä oppilaat että opettaja ovat paikalla. Koulussa oppitunti alkaa silloin kun opettaja ehtii paikalle.

Armeijassa on tiukka käskytys ja kovat rangaistukset. Tämä on mahdollista siksi, että varusmiehet ovat täysi-ikäisiä, eli lasten oikeudet eivät enää koske heitä.

Armeijassa ei hyväksytä huonoa käytöstä. Se alkaa mm sellaisesta perusasiasta että ollaan ajoissa. Ja valitettavasti edes siihen opettajat eivät pysty. Mutta ovat kovinkin innokkaita nillittämään jos oppilas on myöhässä.

Ja sitten toisella kulmalla lapset ovat täysin lainsuojattomia koulussa: jos kiusattu ja kiusaaja olisivat työtekijöitä (vaikka koulun opettajia) niin moni juttu olisi viranomaisasia. Nyt niitä selvitellään ominpäin ja lakaista maton alle.

On ihan turhaa verrata koulua ja armeijaa. Niissä on ihan eri säännöt. Ja lisäksi: henkilö, joka on kykemätön käymään armeijaa, lähetetään kotiin. Koulustapa ei niitä kykenemättömiä oppilaita voi lähettää kotiin.

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

On opettajan tehtävä opettaa ja mikäli oppilas ei opi on opettaja siihen syyllinen ei oppilas.

Johan tuon ammattinimikkeenkin, opettaja, luulisi tämän yksinkertaisen totuuden  saavan lampun syttymään vähän hölmömmänkin opettaja päässä.

Miten opettajat ovatkin onnistuneet kääntämään kaiken päälaelleen?

Syyttävät oppilaita omasta ammattitaidottomuudestaan ja kyvyttömyydestään opettajan tehtävään.

Luokanopettajaksi ja aineenopettajaksi on tiukat valintakokeet ja haastattelut. Opiskelijat ovat siis tarkkaan valikoituja ja alalle soveltuvia. Oppilaaksi sen sijaan pääsee kuka tahansa höntsäheikki tai heluna, jolla ei ole minkäänlaisia käytöstapoja saati kykyjä olla koulussa asian vaatimalla tavalla. Tai yleensäkään halua oppia yhtään mitään. Motivaatio lähtee jokaisesta itsestään, siihen ei voi maailman paraskaan ope vaikuttaa jos näin olennainen perusasia puuttuu. 

On yhteiskunnan valinta opettaa ja kouluttaa kakki. Jos opettajat eivät osaa ja pysty hoitamaan hommaa niin ongelma on opettajien valinnassa ja päivittäisen työn johtamisessa.

Esimerkki osaamisesta ja johtamisesta: lukiossa ja ammiksessa on helposti reilusti hälinää ja kohinaa tunnilla. Sama härö poppoo menee inttiin ja tapahtuu yhden yön ihme, eikä mitään ongelmia kun on vihreät päällä. Nuoret ja heidän vanhemmat ovat samat. Vain opettajat vaihtuvat.

Yhteiskunta kouluttaa, mutta vanhempien tehtävä olisi kasvattaa jälkikasvunsa kykeneväksi ottamaan koulutusta vastaan.

Mikä ihme siinä Säkylän varuskunnan portissa on kun sen läpi käveltyä Jani-Petteri istuu hiljaa tunnilla vaikka se ei Pirkko-Liisan tunnilla onnistunut.

Jani-Petteri tai hänen vanhempansa ovat tasan samat. Pirkko-Liisa ja hänen esihenkilö ovat poissa.

Kun koulussa on ongelmia niin vika ei ole oppilaissa tai heidän vanhemmissa vaan koulussa; kuinka työ organisoidaan ja kuinka sitä johdetaan.

Suurin ja näkyvin ero koulun ja armeijan välillä on vaatimustaso. Ja se toimii molempiin suuntiin: oppitunnit alkavat sillon kun se lukujärjestyksessä lukee koska sekä oppilaat että opettaja ovat paikalla. Koulussa oppitunti alkaa silloin kun opettaja ehtii paikalle.

Armeijassa on tiukka käskytys ja kovat rangaistukset. Tämä on mahdollista siksi, että varusmiehet ovat täysi-ikäisiä, eli lasten oikeudet eivät enää koske heitä.

Armeijassa ei hyväksytä huonoa käytöstä. Se alkaa mm sellaisesta perusasiasta että ollaan ajoissa. Ja valitettavasti edes siihen opettajat eivät pysty. Mutta ovat kovinkin innokkaita nillittämään jos oppilas on myöhässä.

Ja sitten toisella kulmalla lapset ovat täysin lainsuojattomia koulussa: jos kiusattu ja kiusaaja olisivat työtekijöitä (vaikka koulun opettajia) niin moni juttu olisi viranomaisasia. Nyt niitä selvitellään ominpäin ja lakaista maton alle.

On ihan turhaa verrata koulua ja armeijaa. Niissä on ihan eri säännöt. Ja lisäksi: henkilö, joka on kykemätön käymään armeijaa, lähetetään kotiin. Koulustapa ei niitä kykenemättömiä oppilaita voi lähettää kotiin.

Entisaikaan armeijasta ei lähetetty kotiin. Lisäksi entisaikaan kouluissa oli paljon tiukempi kuri kuin nykyisin.

Vierailija kirjoitti:

Ja sitten toisella kulmalla lapset ovat täysin lainsuojattomia koulussa: jos kiusattu ja kiusaaja olisivat työtekijöitä (vaikka koulun opettajia) niin moni juttu olisi viranomaisasia. Nyt niitä selvitellään ominpäin ja lakaista maton alle.

Poliisi ei ole oikea taho selvittämään lasten huonoa käytöstä.

Toteutuu Jesajan ennustus: Nuoret miehet väsyvät ja nääntyvät. Nuorukaiset kompastuvat ja kaatuvat, mutta ne, jotka Herraa odottavat, saavat uuden voiman. He nousevat siivilleen kuin kotkat, jotka vaeltavat, eivätkä väsy j.n.e.

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Kyllä suurin lapsista on ihan kilttejä ja kunnollisia. Tämänkin keskustelun perusteella huomaa, että vika löytyy aikuisista. Lapsia pitää arvostaa ja kunnioittaa ihan samalla tavalla kuin aikuisia. Jos sinä kohtelet lasta huonosti ja halveksut lasta, miksi lapsen pitäisi kohdella sinua yhtään eri tavalla. En ymmärrä mikä aikuisia ihmisiä vaivaa, että puhutaan lapsista niin kamalaan sävyyn. Kyllä pitäisi miettiä mikä omassa käytöksessä on vikana eikä vain syyttää lapsia.

Ehkä totta, mutta entäs ne kuspää vanhemmat, jotka ovat kyvyttömiä yhteistyöhön koulun kanssa, mutta jaksavat vaatia lapsensa erityiskohtelua silkkihansikkain, vaikka lapsi räyhää ja lyö? Mikä on ratkaisusi?

Millaista yhteistyötä te vanhemmilta haluatte?

Asiallista.

SINUN tehtävänäsi on hoitaa opettaminen ja lapsen kasvatus koulussa. Vanhemmille se ei kuulu.

Koko YHTEISTYÖ on roskaa koska asia ei vanhemmille kuulu. Minä en todellakaan rupea tekemään sinun työtäsi.

Minua ei kiinnosta tippaakaan sinun ininäsi. Jos sinua ei kiinnosta työnteko niin vaihda alaa.

Mä olen ymmärtänyt tän ketjun niin, että opet nimenomaan haluavat opettaa ja vain opettaa, mutta ongelma on häiriköivät kullannuput. Kasvatukseen koulussa kuuluu se, että oppilaat oppivat noudattamaan sääntöjä, kieltoja ja käskyjä. Joillekin vanhemmille se on liikaa ja he rupeavat mussuttamaan, ettei meidän Minnaryynin tartte tehdä mitään, mitä se ei halua ja hänen täytyy antaa toteuttaa itseään vaikkapa töhrimällä koulun seinää. Jos vanhemmat jättäisivät puuttumatta siihen, miten koulussa Minnaryyniä kasvatetaan, niin olet oikeassa - mitään yhteistyötä ei tarvita. Älä sitten tule meille sönköttään, kun Minnaryyni itkee sulle kuin ilkeitä opettajat käytösvaatimuksineen koulussa on.

Jos sua ei tippaakaan kiinnosta kasvattaa lastasi kotona, niin anna huoltoon.

Todistukeen voisi lisätä muiden oppiaineiden lisäksi kohdan: Häiriökäyttäytyminen koulussa, se voisi hiukan hillitä näitä riehujia ja kiusaajia. Avainsana on vanhemmat, kun heidän kullanmurunsa loistava tulevaisuus on vaarassa todistusmerkintöjen vuoksi, alkaa kiinnostusta kasvatukseen löytyä. Opettajilla on täysi työ opetusohjelmien kanssa, kasvatustehtävät kuuluisi vanhemmille.

Vierailija kirjoitti:

Todistukeen voisi lisätä muiden oppiaineiden lisäksi kohdan: Häiriökäyttäytyminen koulussa, se voisi hiukan hillitä näitä riehujia ja kiusaajia. Avainsana on vanhemmat, kun heidän kullanmurunsa loistava tulevaisuus on vaarassa todistusmerkintöjen vuoksi, alkaa kiinnostusta kasvatukseen löytyä. Opettajilla on täysi työ opetusohjelmien kanssa, kasvatustehtävät kuuluisi vanhemmille.

Kouluissa tarvittaisiin erillisiä kurinpitäjiä joilla olisi täydet valtuudet myös fyysisten keinojen käyttöön ja rangaistusten antamiseen.

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Ihmettelen tätä vihamielistä suhtautumista opettajiin. Miksi inhoatte opettajia noin kovasti? Tupsahtiko Wilmaan ehkä viesti siitä, että lapsenne ei tänäänkään osannut käyttäytyä koulussa asiallisesti? Siitäkö tuo opettajien vihaaminen johtuu?

Olen opettaja. Pidän työstäni. Työn tekee raskaaksi:

- yhteistyökyvyttömät vanhemmat

- pilalle passatut lapset

- kasvattamatta jääneet lapset

- ylivilkkaat lapset

- liian isot ja meluisat ryhmät

- oppilasainekseltaan liuan eri tasoiset ryhmät (= erityisluokkia ei ole)

- kaikkien mahdollisten asioiden lykkääminen opettajien (koukun) vastuulle

Kunpa koti hoitaisi oman ruutunsa. Minä mielelläni keskittyisin opettamiseen, johon olen koulutukseni saanut.

Esim Englannissa on kunnallisissakin kouluissa omat koulukohtaiset säännöt. Mm pojilla ei saa olla pitkää tukkaa, tyttöjen tulla tulee olla siisti ja kiinni (letti tai ponnari), koulupuku pitää olla tietynlainen tai ope lähettää mussukan kotiin (lapsi edustaa koulua koulupuku päällään) jne. Jos säännöt ei käy omaan arvomaailmaan, niin tervemenoa johonkin toiseen kouluun. Uusi koulu voi olla pitkän matkan päässä, joten vanhemmilla motivaatiota yhteistyöhön koulun kanssa. Toki sielläkin on joitain meidän Minnaryyni tarttee erityiskohtelua -vanhempia, mutta niistä koulu pääsee suht helposti eroon ja siten ei ole loppujen lopuksi koulun ja opettajien ongelma, vaan vanhempien.

Nuo tukkasäännöt sun muut on ihan yhtä tyhjän kanssa. Asiallinen käytös riittäisi.

Ja jokainen opettajien helppoa työtä ja pitkiä lomia kadehtiva voi vapaasti ruveta opeksi itse. Minä olen koululla muissa töissä, ja en vaihtaisi osia opejen kanssa, nykyisellä oppilasmateriaalilla.

Asian ydin ei todellakaan ollut tukkasäännöt, jotka mainitsin vain esimerkiksi, vaan se, että jos lapsi ei noudata koulun sääntöjä ja vanhemmat eivät saa lastaan kuriin, niin ei tartte vaivautua käymään meidän koulua. Eli koulut eivät ota taakakseen yhteistyökyvyttömiä lapsia -> opiskelurauha luokassa.

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Ihmettelen tätä vihamielistä suhtautumista opettajiin. Miksi inhoatte opettajia noin kovasti? Tupsahtiko Wilmaan ehkä viesti siitä, että lapsenne ei tänäänkään osannut käyttäytyä koulussa asiallisesti? Siitäkö tuo opettajien vihaaminen johtuu?

Olen opettaja. Pidän työstäni. Työn tekee raskaaksi:

- yhteistyökyvyttömät vanhemmat

- pilalle passatut lapset

- kasvattamatta jääneet lapset

- ylivilkkaat lapset

- liian isot ja meluisat ryhmät

- oppilasainekseltaan liuan eri tasoiset ryhmät (= erityisluokkia ei ole)

- kaikkien mahdollisten asioiden lykkääminen opettajien (koukun) vastuulle

Kunpa koti hoitaisi oman ruutunsa. Minä mielelläni keskittyisin opettamiseen, johon olen koulutukseni saanut.

Esim Englannissa on kunnallisissakin kouluissa omat koulukohtaiset säännöt. Mm pojilla ei saa olla pitkää tukkaa, tyttöjen tulla tulee olla siisti ja kiinni (letti tai ponnari), koulupuku pitää olla tietynlainen tai ope lähettää mussukan kotiin (lapsi edustaa koulua koulupuku päällään) jne. Jos säännöt ei käy omaan arvomaailmaan, niin tervemenoa johonkin toiseen kouluun. Uusi koulu voi olla pitkän matkan päässä, joten vanhemmilla motivaatiota yhteistyöhön koulun kanssa. Toki sielläkin on joitain meidän Minnaryyni tarttee erityiskohtelua -vanhempia, mutta niistä koulu pääsee suht helposti eroon ja siten ei ole loppujen lopuksi koulun ja opettajien ongelma, vaan vanhempien.

Nuo tukkasäännöt sun muut on ihan yhtä tyhjän kanssa. Asiallinen käytös riittäisi.

Ja jokainen opettajien helppoa työtä ja pitkiä lomia kadehtiva voi vapaasti ruveta opeksi itse. Minä olen koululla muissa töissä, ja en vaihtaisi osia opejen kanssa, nykyisellä oppilasmateriaalilla.

Asian ydin ei todellakaan ollut tukkasäännöt, jotka mainitsin vain esimerkiksi, vaan se, että jos lapsi ei noudata koulun sääntöjä ja vanhemmat eivät saa lastaan kuriin, niin ei tartte vaivautua käymään meidän koulua. Eli koulut eivät ota taakakseen yhteistyökyvyttömiä lapsia -> opiskelurauha luokassa.

Eikö Englannissa sitten ole oppivelvollisuutta? Vai onko häirikkölapsille jotain erillisiä vankilakouluja tms?

Vierailija kirjoitti:

Kouluissa tarvittaisiin erillisiä kurinpitäjiä joilla olisi täydet valtuudet myös fyysisten keinojen käyttöön ja rangaistusten antamiseen.

Ennen kouluissa joo oli kuria. Mutta niin tais olla kotonakin. Ehkä kurin puute kouluissa ei olekaan ongelman juuri, vaan välinpitämättömyys kotona??

Yli 20 vuotta opetustyötä takana ja voi miten kaipaankaan vaan sitä rauhaa opettaa. Nyt kaikki aika menee tukipapereiden ja psykologin kaavakkeiden täyttämiseen, koko ajan on mietittävä, saako a olla b:n vieressä, onko c:llä kaikki hyvin, onko d ottanut lääkkeensä, pystyykö e tänään keskittymään, onko f:llä työvälineet mukana, muistiko g syödä välipalan ja h ja i pitää irrottaa toisistaan, j, k, l, m, n ja o tarvitsevat apua tehtävien aloittamiseen ja niiden jatkamiseen ja niiden päättämiseen ja jokaisella oppilaalla on jokin erityinen oppimistarve, joka pitää siellä opetuksessa huomioida. Missä vaiheessa sitä ehtisi ihan oikeasti opettaa?

Kyselylomaketta oppilaan (ja näitä on minulla 200 viikossa) käytöksestä pitää täyttää päivittäin, onko adhd, osaako syödä, nukkua, käydä koulua ja käydä itse vessassa (juu, yläkoululaisista kyse) ja kaiken tämän paperisodan päätteeksi pitää luokanvalvojana lähetellä itse niitä kyselyjä, miten oman luokan oppilaat ovat suoriutuneet päivästä ja miten heitä pitäisi kohdella ja mitä erityistarpeita on kenellekin taas tullut lisää. Palaveria pukkaa milloin mistäkin aiheesta, papereita täytellään ja lupaillaan tukitoimia, vaikka koulussa ei ole ainuttakaan koulunkäynninohjaajaa eikä kuraattoria, terveydenhoitaja on paikalla kerran viikossa, jos on, ja opettajan täytyy siivota oksennukset ja tyhjentää roskikset ja nostaa lattioille tippuneet tavarat ja tuolit pulpeteille, jotta siistijöiden ei tarvitse, koska näillä on työehtosopimukset kunnossa toisin kuin opettajilla. Päivän päätteeksi pitää lukita ovet ja ikkunat ja talvella hiekottaa portaat ja piha-alue, jos ei halua kuljettaa oppilaita sairaalaan kesken päivän. Välitunnit selvitellään tappeluita, syrjiviä katseita ja piilokiusaamista sekä juostaan hippaa koulun alueen ulkopuolelle haluavien kanssa. Tässäkin toki pitää muistaa, että 500 oppilaan koulussa on ainakin 100 oppilaalla jokin erikoisoikeus vanhempien mielestä käydä kesken koulupäivän milloin missäkin. Tokihan valvoja nyt tietää jokaisen 500 oppilaan vanhempien toiveet.

Ei ollut tällaista 2000-luvun alussa. Jos joku ei totellut, sai heittää käytävään tai antaa jälki-istuntoa. Vanhemmat eivät puuttuneet vaan hyväksyivät opettajien antamat rangaistukset. Erityisopettajat olivat erityisoppilaita varten ja täyttivät kaikki erityispaperit. Opettaja sai opettaa. Ei tarvinnut siivota oksennuksia eikä tyhjentää roskiksia tai lakaista näkyvät roskat pois ennen kuin siistijä tulee moppeineen paikalle. Ja koulussa oli vahtimestarit, jotka hoitivat ovien avaamiset ja lukitukset, pihan hiekottamisen ja auraamisen ja muut ulkotyöt. Terveydenhoitaja ja kuraattori olivat paikalla päivittäin. Ei tarvinnut opettajan laastaroida tai diagnosoida tai päivähoitaa epävakaita oppilaita.

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Ihmettelen tätä vihamielistä suhtautumista opettajiin. Miksi inhoatte opettajia noin kovasti? Tupsahtiko Wilmaan ehkä viesti siitä, että lapsenne ei tänäänkään osannut käyttäytyä koulussa asiallisesti? Siitäkö tuo opettajien vihaaminen johtuu?

Olen opettaja. Pidän työstäni. Työn tekee raskaaksi:

- yhteistyökyvyttömät vanhemmat

- pilalle passatut lapset

- kasvattamatta jääneet lapset

- ylivilkkaat lapset

- liian isot ja meluisat ryhmät

- oppilasainekseltaan liuan eri tasoiset ryhmät (= erityisluokkia ei ole)

- kaikkien mahdollisten asioiden lykkääminen opettajien (koukun) vastuulle

Kunpa koti hoitaisi oman ruutunsa. Minä mielelläni keskittyisin opettamiseen, johon olen koulutukseni saanut.

Esim Englannissa on kunnallisissakin kouluissa omat koulukohtaiset säännöt. Mm pojilla ei saa olla pitkää tukkaa, tyttöjen tulla tulee olla siisti ja kiinni (letti tai ponnari), koulupuku pitää olla tietynlainen tai ope lähettää mussukan kotiin (lapsi edustaa koulua koulupuku päällään) jne. Jos säännöt ei käy omaan arvomaailmaan, niin tervemenoa johonkin toiseen kouluun. Uusi koulu voi olla pitkän matkan päässä, joten vanhemmilla motivaatiota yhteistyöhön koulun kanssa. Toki sielläkin on joitain meidän Minnaryyni tarttee erityiskohtelua -vanhempia, mutta niistä koulu pääsee suht helposti eroon ja siten ei ole loppujen lopuksi koulun ja opettajien ongelma, vaan vanhempien.

Nuo tukkasäännöt sun muut on ihan yhtä tyhjän kanssa. Asiallinen käytös riittäisi.

Ja jokainen opettajien helppoa työtä ja pitkiä lomia kadehtiva voi vapaasti ruveta opeksi itse. Minä olen koululla muissa töissä, ja en vaihtaisi osia opejen kanssa, nykyisellä oppilasmateriaalilla.

Asian ydin ei todellakaan ollut tukkasäännöt, jotka mainitsin vain esimerkiksi, vaan se, että jos lapsi ei noudata koulun sääntöjä ja vanhemmat eivät saa lastaan kuriin, niin ei tartte vaivautua käymään meidän koulua. Eli koulut eivät ota taakakseen yhteistyökyvyttömiä lapsia -> opiskelurauha luokassa.

Eikö Englannissa sitten ole oppivelvollisuutta? Vai onko häirikkölapsille jotain erillisiä vankilakouluja tms?

Tottakai on oppivelvollisuus. Vankilskoulujen olemassa olosta en tiedä. Mutta koulut kieltäytyvät ottamasta niskoilleen oppilasta, jolle kukaan ei mahda mitään. Miksi kymmenien muiden pitäisi kärsiä yhden häirikön takia?

Vierailija kirjoitti:

Kummallista, kun nykyään vielä vastuu omgelmatapauksien oppimisesta on muilla oppilailla. Ope käy vähän salin edessä piirtelemässä tussilla tauluun webbiosoitteita ja kuitenkin ketään ei voi jättää luokallekaan.

En ymmärrä opejen höpsöttelyä taas, darralta vaikuttaa.

Eivät kaikki ole koko aikaa humalassa/krapulassa kuten sinä.

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Ihmettelen tätä vihamielistä suhtautumista opettajiin. Miksi inhoatte opettajia noin kovasti? Tupsahtiko Wilmaan ehkä viesti siitä, että lapsenne ei tänäänkään osannut käyttäytyä koulussa asiallisesti? Siitäkö tuo opettajien vihaaminen johtuu?

Olen opettaja. Pidän työstäni. Työn tekee raskaaksi:

- yhteistyökyvyttömät vanhemmat

- pilalle passatut lapset

- kasvattamatta jääneet lapset

- ylivilkkaat lapset

- liian isot ja meluisat ryhmät

- oppilasainekseltaan liuan eri tasoiset ryhmät (= erityisluokkia ei ole)

- kaikkien mahdollisten asioiden lykkääminen opettajien (koukun) vastuulle

Kunpa koti hoitaisi oman ruutunsa. Minä mielelläni keskittyisin opettamiseen, johon olen koulutukseni saanut.

Esim Englannissa on kunnallisissakin kouluissa omat koulukohtaiset säännöt. Mm pojilla ei saa olla pitkää tukkaa, tyttöjen tulla tulee olla siisti ja kiinni (letti tai ponnari), koulupuku pitää olla tietynlainen tai ope lähettää mussukan kotiin (lapsi edustaa koulua koulupuku päällään) jne. Jos säännöt ei käy omaan arvomaailmaan, niin tervemenoa johonkin toiseen kouluun. Uusi koulu voi olla pitkän matkan päässä, joten vanhemmilla motivaatiota yhteistyöhön koulun kanssa. Toki sielläkin on joitain meidän Minnaryyni tarttee erityiskohtelua -vanhempia, mutta niistä koulu pääsee suht helposti eroon ja siten ei ole loppujen lopuksi koulun ja opettajien ongelma, vaan vanhempien.

Nuo tukkasäännöt sun muut on ihan yhtä tyhjän kanssa. Asiallinen käytös riittäisi.

Ja jokainen opettajien helppoa työtä ja pitkiä lomia kadehtiva voi vapaasti ruveta opeksi itse. Minä olen koululla muissa töissä, ja en vaihtaisi osia opejen kanssa, nykyisellä oppilasmateriaalilla.

Asian ydin ei todellakaan ollut tukkasäännöt, jotka mainitsin vain esimerkiksi, vaan se, että jos lapsi ei noudata koulun sääntöjä ja vanhemmat eivät saa lastaan kuriin, niin ei tartte vaivautua käymään meidän koulua. Eli koulut eivät ota taakakseen yhteistyökyvyttömiä lapsia -> opiskelurauha luokassa.

Eikö Englannissa sitten ole oppivelvollisuutta? Vai onko häirikkölapsille jotain erillisiä vankilakouluja tms?

Oppivelvollisuus on mutta koulut saavat valita oppilaansa. Johtaa siihen että voihan se oppilas pärseillä siellä koulussa, mutta toistuvasta sellaisesta erotetaan ja joutuu herkästi huonompaan kouluun. Iso-Britannia on vahvasti luokkayhteiskunta vieläkin. Vanhempiakin kummasti kiinnostaa kasvatusvelvollisuus kun sen välttäminen johtaa lapsen heikompaan/huonompaan koulutukseen ja kasvojen menetykseen tuttavapiirissä.

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Ihmettelen tätä vihamielistä suhtautumista opettajiin. Miksi inhoatte opettajia noin kovasti? Tupsahtiko Wilmaan ehkä viesti siitä, että lapsenne ei tänäänkään osannut käyttäytyä koulussa asiallisesti? Siitäkö tuo opettajien vihaaminen johtuu?

Olen opettaja. Pidän työstäni. Työn tekee raskaaksi:

- yhteistyökyvyttömät vanhemmat

- pilalle passatut lapset

- kasvattamatta jääneet lapset

- ylivilkkaat lapset

- liian isot ja meluisat ryhmät

- oppilasainekseltaan liuan eri tasoiset ryhmät (= erityisluokkia ei ole)

- kaikkien mahdollisten asioiden lykkääminen opettajien (koukun) vastuulle

Kunpa koti hoitaisi oman ruutunsa. Minä mielelläni keskittyisin opettamiseen, johon olen koulutukseni saanut.

Esim Englannissa on kunnallisissakin kouluissa omat koulukohtaiset säännöt. Mm pojilla ei saa olla pitkää tukkaa, tyttöjen tulla tulee olla siisti ja kiinni (letti tai ponnari), koulupuku pitää olla tietynlainen tai ope lähettää mussukan kotiin (lapsi edustaa koulua koulupuku päällään) jne. Jos säännöt ei käy omaan arvomaailmaan, niin tervemenoa johonkin toiseen kouluun. Uusi koulu voi olla pitkän matkan päässä, joten vanhemmilla motivaatiota yhteistyöhön koulun kanssa. Toki sielläkin on joitain meidän Minnaryyni tarttee erityiskohtelua -vanhempia, mutta niistä koulu pääsee suht helposti eroon ja siten ei ole loppujen lopuksi koulun ja opettajien ongelma, vaan vanhempien.

Nuo tukkasäännöt sun muut on ihan yhtä tyhjän kanssa. Asiallinen käytös riittäisi.

Ja jokainen opettajien helppoa työtä ja pitkiä lomia kadehtiva voi vapaasti ruveta opeksi itse. Minä olen koululla muissa töissä, ja en vaihtaisi osia opejen kanssa, nykyisellä oppilasmateriaalilla.

Asian ydin ei todellakaan ollut tukkasäännöt, jotka mainitsin vain esimerkiksi, vaan se, että jos lapsi ei noudata koulun sääntöjä ja vanhemmat eivät saa lastaan kuriin, niin ei tartte vaivautua käymään meidän koulua. Eli koulut eivät ota taakakseen yhteistyökyvyttömiä lapsia -> opiskelurauha luokassa.

Eikö Englannissa sitten ole oppivelvollisuutta? Vai onko häirikkölapsille jotain erillisiä vankilakouluja tms?

Oppivelvollisuus on mutta koulut saavat valita oppilaansa. Johtaa siihen että voihan se oppilas pärseillä siellä koulussa, mutta toistuvasta sellaisesta erotetaan ja joutuu herkästi huonompaan kouluun. Iso-Britannia on vahvasti luokkayhteiskunta vieläkin. Vanhempiakin kummasti kiinnostaa kasvatusvelvollisuus kun sen välttäminen johtaa lapsen heikompaan/huonompaan koulutukseen ja kasvojen menetykseen tuttavapiirissä.

Siellä kaikkein huonoimmassa koulussa voi siis pärseillä vapaasti, koska sieltä ei voi enää joutua mihinkään huonompaan paikkaan?

Eihän hikipinkotytöt saa mitenkään noita nykyajan roadmaneja kuriin, kun puuttuu katukokemus, psykologinen silmä, karisma ja auktoriteetti sekä opettajien työkalupakki on aika tyhjä. Toki tekijämiehiä ei tuollaiset juuri edes hidastele vaan kuri ja järjestys löytyy aina.

Monenlaista miesopettajaakin löytyy. Laiskat iskevät oven kiinni ja antavat oppilaiden olla kännyköillä, kun itse väläyttelevät nopeasti 10 vuotta vanhan pp-shownsa päälle. Nuoret miesopettajat uupuvat ja vaihtavat työpaikkaa muihin töihin. Armeijatyypit ovat koko ajan pulassa, kun vanhemmat ja oppilaat nostavat syytteitä. Ei se auktoriteetti ole enää arvostettu asia vaan teineille se haaste, joka pitää murtaa vanhempien avustuksella.

Koulumaailman on erilainen kuin mitä se oli vain 10 vuotta sitten.

Vierailija kirjoitti:

Monenlaista miesopettajaakin löytyy. Laiskat iskevät oven kiinni ja antavat oppilaiden olla kännyköillä, kun itse väläyttelevät nopeasti 10 vuotta vanhan pp-shownsa päälle. Nuoret miesopettajat uupuvat ja vaihtavat työpaikkaa muihin töihin. Armeijatyypit ovat koko ajan pulassa, kun vanhemmat ja oppilaat nostavat syytteitä. Ei se auktoriteetti ole enää arvostettu asia vaan teineille se haaste, joka pitää murtaa vanhempien avustuksella.

Koulumaailman on erilainen kuin mitä se oli vain 10 vuotta sitten.

Käsittääkseni nykyinen hallitus aikoo muuttaa lakia siten, ettei syytteiden nostaminen enää olisi mahdollista kuin ääritapauksissa. Tulevaisuudessa siis armeijataustaiset opettajat voisivat ihan luvan kanssa antaa piupaut positiiviselle vahvistamiselle ja tunnekasvatukselle.