IL Pääkirjoitus: Hämmästys leviää nyt maailmalla - Mitä Suomen pojille on kaikessa hiljaisuudessa tapahtunut?

Koko saatanan otsikko on jo aivan naurettava mutta samalla kertoo jotain jutun juonesta nykyään.

Mikä on poika? Olikohan se muuten poika vai tyttö joka opetti tuossa talvella alakoulussa opettajille että sukupuolia on vain 2?

Vierailija kirjoitti:

Syvemmälle suohonhan tämä vain menee, kun opetushallituksissa yms on liikaa munattomia haaveilijoita, jotka sen sijaan, että myöntäisivät mokanneensa ja myöntäisivät vanhan olleen parempi, jatkavat haaveilua jostain hölynpölystä kuinka kännykkä kädessä tenavista kuoritaan seuraavat Einsteinit esiin.

Ainakin se johtaja (vas) näytti olevan ihan pihalla.

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Täysin neutraalina havaintona: koulut ovat toimineet "tyttöjen ehdoilla" jo omasta lapsuudestani asti. Elikkä itseohjautuvuutta on painotettu järjestelmällisesti yhä enemmän (osittain varmaankin resurssipulan takia, mutta ei niin haitallista tytöille). Opetusmetodit ovat enemmän tyttöjä hyödyttäviä (ryhmätyöskentely, itsenäinen työskentely annetun ohjeen mukaan - kaikki ovat helpompia tytöille). Naisopettajia valtaosa. Ei kyetä (tai haluta) puuttua kiusaamiseen (joka sekin yleisempää pojilla). Jo ala-asteella pitäisi alkaa pohtimaan, mihin menee opiskelemaan. Tai mitä haluaa elämältä. Osa pojista kykenee toimimaan tuollaisessa tilanteessa ihan normaalisti (jos siis säästyvät siltä jatkuvalta kiusaamiselta, että saavat mahdollisuuden). Suurin osa kärsii. Tulokset nähdään nyt. Pojat syrjäytyvät yhä pahemmin. Kärsivät mielenterveysongelmista. Itsetuhoisuusesta.

Mitä täysin neutraalia tossa sun kommentissa oli?? Pelkkää tytöt sitä, pojat tota. Onpa sulla kapea käsitys ihmisistä ja heidän kyvyistään. Varmaan olet sitä mieltä, että nainen ei sovi johtajaksi tai että mies ainakin olisi parempi johtaja. Kerta NAISopettajatkaan eivät osaa opettaa poikia. Näyttää siltä, että naiset pilaavat poikien/ miesten elämän. Osaavat naiset jättävät miehet varjoonsa eikä miehet pääse loistamaan. Naisten pitäis olla pönkittämässä miehiä! Kaiken TAKANA on nainen. Niinkö?!?

Vierailija kirjoitti:

Kyseessä on woken ja äärifeministin seuraus, ja pidetään aate.

Pojat eivät saa olla enää poikia marxilaisuuden tuhotessa yhteiskuntaamme.

No eihän se ole kumma jos päojat hämentyvät siitä mitä heiltä odotetaan jos kotona kuulee tätä sinun kaltaistasi puhetta ja sitten koko muu virallinen yhteiskunta puhuu jotain ihan muuta.

Mikään ei ole niin tärkeää kuin se että koti ja koulu puhuvat samaa kieltä jossa varsinkin poikia kannustetaan oppimaan ja annetaan kotonakin malli siitä miten asioiden tietäminen ja oppiminen on kivaa ja hienoa. Ja erityisesti että se on tärkeää.

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Sitä se kaikenlainen jatkuva uudistaminen, sekä inkluusiot ym. älykääpiömäiset ratkaisut teettää.

Tärkeämpää on myös hommata kouluihin väliseinättömiä olohuoneita oppilaille, kuin varmistua, että oppi menee perille.

Miksi uudistaa jos vanha toimii??

Jatkuva muutos ei ole hyvä. Johan sen tietää työpaikoillakin. Kun tulee muutoksia osa porukasta vaihtaa työpaikkaa, osa jää mielellään ja osa kärsii.

Muutos ei ole välttämätön.

Ja kuka näitä muutoksia oikein kehittää?!

Koska maailma muuttuu ja meidän lapsemme elävät ihan erilaisessa maailmassa kuin me elimme. Ei koulu voi olla täysin muuttumaton jos maailma ympärillä muuttuu. Eikä koulu koskaan ole ollut muuttumaton. Me kävimme erilaisen koulun kuin meidän vanhempamme jotka taas kävivät erilaiset koulun kuin omat vanhempansa. 

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Kannattaisiko tehdä läksyt eikä pelata.

Veikkaan tätä. Lapset ja varsinkin pojat, on niin kiinni laitteissa, että tuskin normaali ajattelu edes kehittyy siinä.

Vanhemmatkaan eivät ehkä vaadi ja kannusta opiskelemaan, vaan tyytyvät siihen että lapsi lyö laimin. Syytetään koulua, opsia, mitä hyvänsä eikä nähdä, että sitä kasvatustyötä täytyy tehdä kotonakin ja ennen kaikkea kotona. Olla kiinnostuneita lasten koulunkäynnistä ja auttaa silloin kun eivät osaa tai motivaatio on hukassa.

Pitäisikö hakea Pisan sijasta jokin toinen luokittelija? Kai niitä muitakin maailmalla on?

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Ymmärrämme kyllä. Koulutuksesta on leikattu, lähiopetusta on vähennetty, koulukuraattorit ja koulupsykologit eivät ehdi paikata kuin pahimpia tilanteita, erityspettajista on pulaa, koulut toimivat väistötiloissa homeongelmien takia jne.

Tähän päälle jatkuva 'kehittäminen'. eli hankehumppa kokouksineen joihin opettajat velvoitetaan osallistumaan koulupäivän aikana koska ei ole varaa maksaa opettajille ylitöistä, siispä lapset päsevät aikaisemmin kotiin ja tunnit ovat poissa heidän lähiopetuksestaan.

Mitenkä  sitten on selitetävissä,että ennen ei ongelmia ollut.Jos vaikka peruskoulun ja armeijan jälkeen ei töitä ollut,passitetiin hantti hommiin pienellä palkalla.Ylensäkkään  nuoriin ei satsattu mitenkään,pidettiin selvänä että nuori ja terve pärjää.Vahat ja sairaat hoidetaan.Hyvin meni.   

Nykyisin lehdissä juttuja jotka ihan hömppää *unelmien ammatti, unelmien palkkavoit valita mitä haluat *

Liikaa mahdollisuuksia joita tarjoillaan tuosta vaan. Pitäisi olla enemmän realismia.

Kaverin teini lopetti harrastukset kun opettajat pelotteli että *sitten et pääse opiskelemaan jos et ota lukiossa sitä tai tätä*.

Kuulemma haluaa lääkäriksi, juristiksi tai KTM:ksi.

Paloi loppuun ja on nyt hesburgerissa viettämässä kolmatta välivuotta.

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Sitä se kaikenlainen jatkuva uudistaminen, sekä inkluusiot ym. älykääpiömäiset ratkaisut teettää.

Tärkeämpää on myös hommata kouluihin väliseinättömiä olohuoneita oppilaille, kuin varmistua, että oppi menee perille.

Miksi uudistaa jos vanha toimii??

Jatkuva muutos ei ole hyvä. Johan sen tietää työpaikoillakin. Kun tulee muutoksia osa porukasta vaihtaa työpaikkaa, osa jää mielellään ja osa kärsii.

Muutos ei ole välttämätön.

Ja kuka näitä muutoksia oikein kehittää?!

Ilman muutosta ei tule vallankumousta. Sosialismin hedelmiä tämäkin ongelma.

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Koulu toimii nykyään tyttöjen ehdoilla. Pojat syrjäytyy, kun eivät sopeudu siihen.

Mitä se tarkoittaa että nykyään? Ainahan ne luokan tunnolliset hikketytöt on pärjännyt koulussa paremmin kuin ne rasavillipojat, joita kiinnostaa enemmän ulkopelit välkällä. Sitä se oli jo 80-luvulla oman muistin mukaan. 

Täysin neutraalina havaintona: koulut ovat toimineet "tyttöjen ehdoilla" jo omasta lapsuudestani asti. Elikkä itseohjautuvuutta on painotettu järjestelmällisesti yhä enemmän (osittain varmaankin resurssipulan takia, mutta ei niin haitallista tytöille). Opetusmetodit ovat enemmän tyttöjä hyödyttäviä (ryhmätyöskentely, itsenäinen työskentely annetun ohjeen mukaan - kaikki ovat helpompia tytöille). Naisopettajia valtaosa. Ei kyetä (tai haluta) puuttua kiusaamiseen (joka sekin yleisempää pojilla). Jo ala-asteella pitäisi alkaa pohtimaan, mihin menee opiskelemaan. Tai mitä haluaa elämältä. Osa pojista kykenee toimimaan tuollaisessa tilanteessa ihan normaalisti (jos siis säästyvät siltä jatkuvalta kiusaamiselta, että saavat mahdollisuuden). Suurin osa kärsii. Tulokset nähdään nyt. Pojat syrjäytyvät yhä pahemmin. Kärsivät mielenterveysongelmista. Itsetuhoisuusesta.

Jos katsotaan tutkimustuloksia, niin ne ovat tytöt jotka ovat itsetuhoisia ja masentuneita. Poikien kouluviihtyvyys Suomessa on huipputasoa ja myös minäkuva selvästi positiivisempi kuin tytöillä.

Tämä siis tutkimustulos ja toteutuu yleisellä tasolla, kenenkään kaverin kummilapsen pahoinvointiin en ota kantaa.

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Sitä se kaikenlainen jatkuva uudistaminen, sekä inkluusiot ym. älykääpiömäiset ratkaisut teettää.

Tärkeämpää on myös hommata kouluihin väliseinättömiä olohuoneita oppilaille, kuin varmistua, että oppi menee perille.

Miksi uudistaa jos vanha toimii??

Jatkuva muutos ei ole hyvä. Johan sen tietää työpaikoillakin. Kun tulee muutoksia osa porukasta vaihtaa työpaikkaa, osa jää mielellään ja osa kärsii.

Muutos ei ole välttämätön.

Ja kuka näitä muutoksia oikein kehittää?!

Koska maailma muuttuu ja meidän lapsemme elävät ihan erilaisessa maailmassa kuin me elimme. Ei koulu voi olla täysin muuttumaton jos maailma ympärillä muuttuu. Eikä koulu koskaan ole ollut muuttumaton. Me kävimme erilaisen koulun kuin meidän vanhempamme jotka taas kävivät erilaiset koulun kuin omat vanhempansa. 

Tarkoitin jatkuvaa muutosta.

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Koulu toimii nykyään tyttöjen ehdoilla. Pojat syrjäytyy, kun eivät sopeudu siihen.

Miten se sitten selitetään, että kun mentiin enemmän poikien ehdoilla tytöt eivöt kuitenkaan syrjöytyneet?

Pitääkö tästä vetää se johtopäätös, että tytöillä on sittenkin enemmän palleja kuin pojilla?a tämä noloa olisi?

No meneehän niitä kohta armeijaankin enemmän kuin poikia,myös metsästys kortin hankkii yhä useampi nainen.Myös ruumillisesti raskaisiintöhin  ,menee enemmän naisia myös tienatakseen enemmän.80 luvulla moni poika meni kokki puolen ammattikouluun,mikä oli täysin taktikointia.Sillä monikaan ei ole kuitenkaan työssä sillä alallaan.Kun taas Putkimiehen koulutus on osoittautunut varsinaiseksi kultakaivokseksi harvinaisenmpana.

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Sitä se kaikenlainen jatkuva uudistaminen, sekä inkluusiot ym. älykääpiömäiset ratkaisut teettää.

Tärkeämpää on myös hommata kouluihin väliseinättömiä olohuoneita oppilaille, kuin varmistua, että oppi menee perille.

Kyllä se kaikki lähtee kodista. Olen jo pitkään ihmetellyt täällä laajasalossa, että 13-15v tyypit notkuu ulkona klo 2 yöllä, vaikka olis koulupäivä tulossa. Kun niitä nuoria ei ole se 1 tai 2 vaan niitä on lauma. Himassa ei välitetä yhtään ja se heijastuu sittenmuuhunkin elämään, kun ei jaksa eikä kiinnosta. Oa polttelee jointteja hajusta päätellen. Olen raflassa duunissa ja pyörällä, kun ajelen kentän läpi, niin siellä koripalloa pelaillaan ja vedellää jointtia. Kotona pitäis opettaa kunnioittaa ihmisiä ja kertoa asioita. Eihän kukaan opi mitään, kun ei niille kerrota mitään.

Me tehtiin Laajekassa kasarin alussa ihan samaa, mutta kymmeneltä piti olla kotona. Silloin mentiin nukkumaan koko perhe. Iltavirkkuuden ihailu on lähtenyt nykyajassa täysin lapasesta, halutaan erottautua työväenluokkaisesta rytmistä, olla parempia ihmisiä. Vanhemmat ja nuoret.

Minäpä kerron kuinka ongelma ratkaistaan.

Laitetaan luokkiin seinät takaisi. Kerätään ne säkkituolit pois ja jokaiselle oppilaalle oma pulpetti. Kännykät suljetaan oppituntien ajaksi. Opettajille sallitaan oikeus pitää kuria luokassa. Luovutaan itseohjautuvasta opiskelusta. Erikoislapsia ei viedä samaan luokkaa muiden kanssa pilaamaan kaikkien oppimisrauhaa. Oppilaita ei lasketa seuraavalle luokalle, jos kuluvan vuoden opiskelut ei ole menneet riittävän hyvin.

Lisäksi vanhemmat alkavat olemaan vanhempia, eikä lapsen parhaita kavereita. Alatte hiukan kontrolloimaan lapsenne tekemisiä ja irtaannutte itsekin hetkeksi somesta.

Jos minä tavan tallaaja tämän tajuan, niin miksi asioista päättävät eivät ymmärrä.

Vierailija kirjoitti:

Minäkin haluaisin tietää millä häirköt saadaan kuriin?

Okei, ei saa taluttaa hiuksista käytävään.

Mitä sitten tehdään?

Nyt näyttää siltä että nuoret mellastavat vapaasti. Nuorilla on amerikkalaisdiplomaatin koskemattomuus, kaupunginjohtajan oikeudet ja sylivauvan velvollisuudet.

Kolmen varoituksen jälkeen oppilas pois koulusta, jonka aikana vanhemmilla opetusvelvollisuus ja sakkorangaistus ellei siitä huolehdita. Vanhemmille enemmän vastuuta. Ongelmat juontaa kännykkää tuijottaviin ja kasvatusvastuun ulkoistaviin vanhempiin, joiden elämäntehtävänä tuntuu olevan omat harrastukset ja uran luominen. Ei ihme että lapset oireilevat kun tämä maailma kannustaa aikuisia oman mielihyvän hakemiseen esim. kovin helposti eroamalla ja uusioperhekierteeseen ryhtymällä. Ydinperhe lapsen etu edellä olisi yhteiskunnan etu, nykyään oma napa vain näyttää kiinnostavan.

Vierailija kirjoitti:

Pojat tuskin ovat muuttuneet.

Koulut sen sijaan ovat muuttuneet viihdekeskukseksi, joissa painotetaan itseohjautuvuutta, ja aikaisemmat poikien oppimista tukevat struktuurit on häivytetty.

Pojat kypsyvät hitaammin kuin tytöt. He eivät ole itseohjautuvia.

Aika lopettaa kouluista huuhaahöpötys ja tehdä paluu vanhaan opetussuunnitelmaan.

No tämähän on tarkoituskin että saadaan naisia enemmän johtotehtäviin ja päättävään asemaan. Ihan tietoisen politiikan tulos. Tämä on feminismin syytä!

Vierailija kirjoitti:

Mikä on sinänsä tyhmää, koska poikien nimenomaan kannattaa opiskella. Kun he ovat aikuisia, he menevät 90 prosentin varmuudella työnhakutilanteessa ohi naishakijoista. Akateemiset miehet työllistyy, akateemiset naiset pätkätyöllistyy.

Näinhän se valitettavasti on. Eli paras hakija ei välttämättä saanut paikkaa. Mitä voimme tehdä asian korjaamiseksi? Sillä minä ainakin haluan esim pätevimmän lääkärin hoitavan minua oli sillä jalkojen välissä mitä vaan, sillä haluan, että lääkäri tekee työnsä aivoillaan.

Eräs urheiluvalmentaja kertoi että *ei muuta toimivaa systeemiä*.

Tietysti pitää elää ajassa mutta jos joku toimii niin miksi väkisin muuttaa?

Vierailija kirjoitti:

Minäpä kerron kuinka ongelma ratkaistaan.

Laitetaan luokkiin seinät takaisi. Kerätään ne säkkituolit pois ja jokaiselle oppilaalle oma pulpetti. Kännykät suljetaan oppituntien ajaksi. Opettajille sallitaan oikeus pitää kuria luokassa. Luovutaan itseohjautuvasta opiskelusta. Erikoislapsia ei viedä samaan luokkaa muiden kanssa pilaamaan kaikkien oppimisrauhaa. Oppilaita ei lasketa seuraavalle luokalle, jos kuluvan vuoden opiskelut ei ole menneet riittävän hyvin.

Lisäksi vanhemmat alkavat olemaan vanhempia, eikä lapsen parhaita kavereita. Alatte hiukan kontrolloimaan lapsenne tekemisiä ja irtaannutte itsekin hetkeksi somesta.

Jos minä tavan tallaaja tämän tajuan, niin miksi asioista päättävät eivät ymmärrä.

Heidän työpaikkansa on kiinni siitä etteivät ymmärrä.

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Eilen oli hesarissa myös parin opettajan soraääniä. Siinä painotettiin opettajien työnkuvaa ja sitä, että kouluille on siirtynyt sosiaali- ja terveydenhuollon tehtäviä.

Työskentelen terveydenhuollossa ja voin sanoa, että nuo yleistyneet mt-ongelmat johtuvat tasan samoista syistä kuin oppimistulosten laskukin. Rajojen ja struktuurin puutteesta, kotona.

VANHEMPIEN TEHTÄVÄ ON KASVATTAA OMAT LAPSENSA.

OPETTAJIEN TEHTÄVÅ ON OPETTAA.

TERVEYDENHUOLTO EI OLE RATKAISU LASTEN ONGELMIIN. ONGELMAT LÄHTEVÄT KOTOA.

TABLETIT, TIETOKONEET JA ÄLYPUHELIMET POIS JA LAPSET KOULUKIRJOJEN ÄÄREEN HARJOITTELRMAAN KESKITTYMISTÄ. SE VAATII RAJAAMISTA, JOKA ON VANHEMPIEN TEHTÄVÄ.

Opettajat eivät nykyään opeta vaan valmentavat. Koulu on muuttunut aika oudoksi näiden lukuisten uusien OPSien myötä. Perusopetus tuntuu kadonneen jonnekin projektitöiden ja lukuisten ryhmätöiden heitteikköön.

Lukuisat uudet opsit? Kyllä taas täydellinen tietämättömyys puhuu. Perusopetuksessa on käytössä vuoden 2014 ops, se otettiin käyttöön 2016 syksyllä ja sitä ennen oli käytössä vuonna 2004 laadittu ops.