IL Pääkirjoitus: Hämmästys leviää nyt maailmalla - Mitä Suomen pojille on kaikessa hiljaisuudessa tapahtunut?

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Jos tämä touhu jatkuu, Suomen tulevaisuus on pilalla. Nämä pullamössöpojat eivät kykene fyysisiin töihin, ovat lihavia, inceleitä, jotka kykkivät kotonaan tumputtamassa. Suomen tulevaisuus on ulkomaisen työvoiman varassa. Ei ihme, että syntyvyys laskee, koska nykyisistä nuorista ei ole mihinkään. Eivät nämä ylipainoiset, netin orjat jaksa edes kävellä. Miten he kykenisivät perheitä perustamaan, saati esim. omakotitalon töitä tekemään? Surkimuksia.

Maaseuduilla jengi on vielä suht järkevää ja fyysisesti kunnossa. Ihan oikeasti. Solmukohdat on siellä asfalttiviidakoissa, jossa porukka elää älypuhelimet kourassa ja seurailee jotain tubettajia.

PASKAA SUOLLAT!

Maaseudulla ollaan lihavampia ja huonokuntoisempia kuin kaupungissa. Eikä se ole pelkästään nykyajan ongelma, vaan niin on ollut jo ainakin viimeiset 50 vuotta. Olen itse syntynyt 80-luvulla maaseudulla, ja minun ikäisistäni pojista valtaosa oli ylipainoisia jo ala-asteella. Monta poikaa meidän kylältä hylättiin armeijasta, kun olivat sinne liian lihavia.

Maaseudulla on älypuhelimet ja seurataan tubettajia vähintään yhtä paljon kuin kaupungissa.

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Jos tämä touhu jatkuu, Suomen tulevaisuus on pilalla. Nämä pullamössöpojat eivät kykene fyysisiin töihin, ovat lihavia, inceleitä, jotka kykkivät kotonaan tumputtamassa. Suomen tulevaisuus on ulkomaisen työvoiman varassa. Ei ihme, että syntyvyys laskee, koska nykyisistä nuorista ei ole mihinkään. Eivät nämä ylipainoiset, netin orjat jaksa edes kävellä. Miten he kykenisivät perheitä perustamaan, saati esim. omakotitalon töitä tekemään? Surkimuksia.

Maaseuduilla jengi on vielä suht järkevää ja fyysisesti kunnossa. Ihan oikeasti. Solmukohdat on siellä asfalttiviidakoissa, jossa porukka elää älypuhelimet kourassa ja seurailee jotain tubettajia.

PASKAA SUOLLAT!

Maaseudulla ollaan lihavampia ja huonokuntoisempia kuin kaupungissa. Eikä se ole pelkästään nykyajan ongelma, vaan niin on ollut jo ainakin viimeiset 50 vuotta. Olen itse syntynyt 80-luvulla maaseudulla, ja minun ikäisistäni pojista valtaosa oli ylipainoisia jo ala-asteella. Monta poikaa meidän kylältä hylättiin armeijasta, kun olivat sinne liian lihavia.

Maaseudulla on älypuhelimet ja seurataan tubettajia vähintään yhtä paljon kuin kaupungissa.

Tai ennemminki ku työt tehdään koneilla eikä lihasvoimalla niinku 50-luvulla

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Ensimmäisenä on lopetettava LGBT:stä sukupuolen moninaisuudesta sekoilu koululaisille.

Setan porukka pysyköön poissa kouluista.

Mitä olen nyt vajaan kymmenen vuotta seurannut kahden koululaisen arkea koulussa, niin Seta tai LGBT-asiat ei ole mitenkään näkyneet koulussa. 

Enemmän näkyy, ettei läksyjä juuri ole. Kokeet ovat enemmän leikkiä kuin osaamisen mittaamista. Esimerkiksi historian opettaja totesi kasiluokkalaiselle, ettei historiasssa tarvitse osata vuosilukuja koska ne voi kuitenkin tarkistaa netistä. No, koita siinä ymmärtää toisiinsa vaikuttavia tapahtumia kun et saa historian tapahtumia mitenkään aikajanalle. 

Miten tuo kasiluokkalainen pärjää keskusteluissa jos ei vuosiluvut muistu edes suurinpiirtein mieleen? Keskustelu tauolle siksi aikaa että signaalin suomin voimin etsii tiedon netistä? Huhhuh.

Missä keskustelussa tarvitaan vuosilukuja kasiluokalla?

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Ensimmäisenä on lopetettava LGBT:stä sukupuolen moninaisuudesta sekoilu koululaisille.

Setan porukka pysyköön poissa kouluista.

Mitä olen nyt vajaan kymmenen vuotta seurannut kahden koululaisen arkea koulussa, niin Seta tai LGBT-asiat ei ole mitenkään näkyneet koulussa. 

Enemmän näkyy, ettei läksyjä juuri ole. Kokeet ovat enemmän leikkiä kuin osaamisen mittaamista. Esimerkiksi historian opettaja totesi kasiluokkalaiselle, ettei historiasssa tarvitse osata vuosilukuja koska ne voi kuitenkin tarkistaa netistä. No, koita siinä ymmärtää toisiinsa vaikuttavia tapahtumia kun et saa historian tapahtumia mitenkään aikajanalle. 

Miten tuo kasiluokkalainen pärjää keskusteluissa jos ei vuosiluvut muistu edes suurinpiirtein mieleen? Keskustelu tauolle siksi aikaa että signaalin suomin voimin etsii tiedon netistä? Huhhuh.

Missä keskustelussa tarvitaan vuosilukuja kasiluokalla?

Onko se kasiluokkalainen koko elämänsä ajan kasiluokkalainen?

Systeemi lähti pieleen siinä vaiheessa, kun unohdettiin perusasioiden tärkeys. Ilman lukutaitoa on hankala oppia historiaa, ilman laskutaitoa ei kemia oikein onnistu ja kirjoittaminen on tärkeää, koska kuvilla ei voi yksiselitteisesti ilmaista kaikkea.

Näiden asioiden sijaan ryhdyttiin opettamaan ryhmäytymistä, tunnetaitoja, itsensä ilmaisemista jne. - siis nimenomaan  sijaan, ei lisäksi. Perusasioiden sijaan ns. läpileikkaavat opetussisällöt veivät kaiken ajan. Siihen kun liitetään se, että osa porukasta olisi erityisopettajan tarpeessa, osa mielenterveyspalvelujen, osa on muuten vain kasvattamattomia ja osa ei osaa kieltä, niin soppa on valmis.

Pojilta ei vaadita samaa kuin tytöiltä. Jos alle 18 vuotiaan lapsen ruutuaika ylittää 2h/vrk niin siitä pitäisi tehdä lasu. Suositukset tuon ikäiselle 1h/vrk. Ei omia tietokoneita, älypuhelimia, tabletteja lapsille tai nuorille.

Pojat tuskin ovat muuttuneet.

Koulut sen sijaan ovat muuttuneet viihdekeskukseksi, joissa painotetaan itseohjautuvuutta, ja aikaisemmat poikien oppimista tukevat struktuurit on häivytetty.

Pojat kypsyvät hitaammin kuin tytöt. He eivät ole itseohjautuvia.

Aika lopettaa kouluista huuhaahöpötys ja tehdä paluu vanhaan opetussuunnitelmaan.

Vierailija kirjoitti:

Ensimmäisenä on lopetettava LGBT:stä sukupuolen moninaisuudesta sekoilu koululaisille.

Setan porukka pysyköön poissa kouluista.

Kannattaisi kuitenkin keskittyä siihen mitä kodeissa tapahtuu jo paljon ennen koulun alkamista. Luetaanko lapsille, jutellaanko lapsille. Vai ollaanko kaikki omissa viertuaalikuplissa.

Liian kapea sanavarasto vaikuttaa ihan kaikkeen. Vaikeuttaa opiskelua ihan jokaisella tasolla.

https://yle.fi/a/3-8711651

Eilen oli hesarissa myös parin opettajan soraääniä. Siinä painotettiin opettajien työnkuvaa ja sitä, että kouluille on siirtynyt sosiaali- ja terveydenhuollon tehtäviä.

Työskentelen terveydenhuollossa ja voin sanoa, että nuo yleistyneet mt-ongelmat johtuvat tasan samoista syistä kuin oppimistulosten laskukin. Rajojen ja struktuurin puutteesta, kotona.

VANHEMPIEN TEHTÄVÄ ON KASVATTAA OMAT LAPSENSA.

OPETTAJIEN TEHTÄVÅ ON OPETTAA.

TERVEYDENHUOLTO EI OLE RATKAISU LASTEN ONGELMIIN. ONGELMAT LÄHTEVÄT KOTOA.

TABLETIT, TIETOKONEET JA ÄLYPUHELIMET POIS JA LAPSET KOULUKIRJOJEN ÄÄREEN HARJOITTELRMAAN KESKITTYMISTÄ. SE VAATII RAJAAMISTA, JOKA ON VANHEMPIEN TEHTÄVÄ.

Vierailija kirjoitti:

pojat aistivat ettei opiskelu kannata. Työnteosta ei makseta sellaista palkkaa että kannattaisi tehdä töitä ja ei kukaan nainen kuitenkaan kiinnostu vaikka kävisikin töissä, koska palkat on niin matalat.

Miksi nähdä vaivaa pettymysten vuoksi?

Parempi vaan chillailla ja tyytyä vähään. Vain pieniosa menestyy työtä tekemällä. Ovat seuranneet vanhempien ongelmia ja ovat kartalla kyllä.

Mikä on sinänsä tyhmää, koska poikien nimenomaan kannattaa opiskella. Kun he ovat aikuisia, he menevät 90 prosentin varmuudella työnhakutilanteessa ohi naishakijoista. Akateemiset miehet työllistyy, akateemiset naiset pätkätyöllistyy.

Mä en ymmärrä tätä tytöt-pojat -vastakkainasettelua. Kaikki me ollaan yksilöitä omine vahvuuksinemme.

Ja viestien poistattaminenkin alkoi, jos sanoo mitä asioita on tehty huonosti niin viesti lähtee... 

Oman pojan luokalla meno on ollut koko alakoulun ajan villiä. Pari adhd-mukulaa sekoittaa koko luokan. Aiempi ope sai kurin pidettyä, mutta uusi ope ei meinaa saada otetta luokasta.

Oma poika on rauhallisempi tapaus, joka hoitaa kouluhommat ja saa hyviä numeroita hälinästä huolimatta. Kertoo usein kuinka vaikeaa luokassa on keskittyä. Ja ihan kantasuomalaisista muodostuu luokka. Täytyy vissiin olla todella isot ongelmat lapsella, että pääsee pienryhmään, mikä on todella sääli kaikkia ajatellen.

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Poikien annetaan viettää älyttömästi aikaa väkivaltaviihteen parissa. Näin tapahtuu jo ihan pienestä pojasta lähtien. Kun ollaan koko ajan laite kädessä, oppimista ei tapahdu. Pelin seurassa vietetty aika on muusta pois. Samalla kyky keskittyä huononee jatkuvasti. ADHD-tyyppinen oirehdinta lisääntyy.

Samaa sanottiin aikanaan myös kirjoista ja televisiosta, mutta jostain niitä ukkoja on aina putkahdellut johtopaikoille ihan viime vuosiin asti.

Kirjat eivät tee ihmisistä vammaisia, päinvastoin.

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Opettajakunta ja koko se kiertorata on naisistunut. Itse en ole elänyt niin pahassa ajassa missä pojat nykyään joutuvat olemaan koulussa yms. mutta kuitenkin tällä vuosituhannella. Odotan vain yhteiskunnan harmaantumista ja jatkuvaa rappioitumista kunnes H-hetki koittaa ja tapan näitä naisia. Voisin veikata etten ole ainoa tällainen nukkuva solu.

Opettajia vai? Eivät he näitä päätöksiä opetussuunnitelmaan ole tehneet.

Ei tietenkään, koska henkisesti ja fyysisesti munattomat opettajat eivät kahvihuoneruikutusta enempää viitsi tehdä.

Ala sinä munallinen kusipää opettajaksi.

Poikien pitää haalia jostakin se kuuluisa suomalainen sisu. Eikä odottaa palvelua 24/7.

Vierailija kirjoitti:

Eilen oli hesarissa myös parin opettajan soraääniä. Siinä painotettiin opettajien työnkuvaa ja sitä, että kouluille on siirtynyt sosiaali- ja terveydenhuollon tehtäviä.

Työskentelen terveydenhuollossa ja voin sanoa, että nuo yleistyneet mt-ongelmat johtuvat tasan samoista syistä kuin oppimistulosten laskukin. Rajojen ja struktuurin puutteesta, kotona.

VANHEMPIEN TEHTÄVÄ ON KASVATTAA OMAT LAPSENSA.

OPETTAJIEN TEHTÄVÅ ON OPETTAA.

TERVEYDENHUOLTO EI OLE RATKAISU LASTEN ONGELMIIN. ONGELMAT LÄHTEVÄT KOTOA.

TABLETIT, TIETOKONEET JA ÄLYPUHELIMET POIS JA LAPSET KOULUKIRJOJEN ÄÄREEN HARJOITTELRMAAN KESKITTYMISTÄ. SE VAATII RAJAAMISTA, JOKA ON VANHEMPIEN TEHTÄVÄ.

Opettajat eivät nykyään opeta vaan valmentavat. Koulu on muuttunut aika oudoksi näiden lukuisten uusien OPSien myötä. Perusopetus tuntuu kadonneen jonnekin projektitöiden ja lukuisten ryhmätöiden heitteikköön.

Vierailija kirjoitti:

Ymmärrämme kyllä. Koulutuksesta on leikattu, lähiopetusta on vähennetty, koulukuraattorit ja koulupsykologit eivät ehdi paikata kuin pahimpia tilanteita, erityspettajista on pulaa, koulut toimivat väistötiloissa homeongelmien takia jne.

Tähän päälle jatkuva 'kehittäminen'. eli hankehumppa kokouksineen joihin opettajat velvoitetaan osallistumaan koulupäivän aikana koska ei ole varaa maksaa opettajille ylitöistä, siispä lapset päsevät aikaisemmin kotiin ja tunnit ovat poissa heidän lähiopetuksestaan.

Mitenkä  sitten on selitetävissä,että ennen ei ongelmia ollut.Jos vaikka peruskoulun ja armeijan jälkeen ei töitä ollut,passitetiin hantti hommiin pienellä palkalla.Ylensäkkään  nuoriin ei satsattu mitenkään,pidettiin selvänä että nuori ja terve pärjää.Vahat ja sairaat hoidetaan.Hyvin meni.   

Syvemmälle suohonhan tämä vain menee, kun opetushallituksissa yms on liikaa munattomia haaveilijoita, jotka sen sijaan, että myöntäisivät mokanneensa ja myöntäisivät vanhan olleen parempi, jatkavat haaveilua jostain hölynpölystä kuinka kännykkä kädessä tenavista kuoritaan seuraavat Einsteinit esiin.

Vierailija kirjoitti:

Sitä se kaikenlainen jatkuva uudistaminen, sekä inkluusiot ym. älykääpiömäiset ratkaisut teettää.

Tärkeämpää on myös hommata kouluihin väliseinättömiä olohuoneita oppilaille, kuin varmistua, että oppi menee perille.

Miksi uudistaa jos vanha toimii??

Jatkuva muutos ei ole hyvä. Johan sen tietää työpaikoillakin. Kun tulee muutoksia osa porukasta vaihtaa työpaikkaa, osa jää mielellään ja osa kärsii.

Muutos ei ole välttämätön.

Ja kuka näitä muutoksia oikein kehittää?!