Olenko ainoa joka miettii että peruskoulussa pitäisi opettaa taloudenpitoa ja rahaan liittyviä juttuja?

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Siellähän opetetaan.

Kun katsoo pikavippien suosiota ja edellisen hallituksen taloustietoa, niin en allekirjoittaisi väitettäsi.

Opetetaan jonkin verran, kaikki eivät opi mitään. Samassa opetuksessa yhdet oppivat, toiset eivät.

Tärkeintä tiedonhankintataitoa eli lukutaitoa eivät kaikki opi kunnolla. Vikaa on sekä älyssä että asenteessa.

Hallitsematon rahankäyttö ei koske ainoastaan nuoria vaan vanhempiakin ihmisiä. Surullista, mutta totta.

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Siellähän opetetaan.

Kun katsoo pikavippien suosiota ja edellisen hallituksen taloustietoa, niin en allekirjoittaisi väitettäsi.

Opetetaan jonkin verran, kaikki eivät opi mitään. Samassa opetuksessa yhdet oppivat, toiset eivät.

Tärkeintä tiedonhankintataitoa eli lukutaitoa eivät kaikki opi kunnolla. Vikaa on sekä älyssä että asenteessa.

Kaikki älylaitteet, puhelimet ja kannettavat kokonaan v ittuun tunneilta ja tilalle kerta max kaksi vanhaa kunnon atk-opetusta ja siihen päälle taloudenhoitoa.

Kyllä. Ja verojenmaksua. Nyt siellä opetetaan, että sukupuolia on satoja ja islamin kritisointi on rasismia ja fobiaa.

Pitäisi myös opettaa tytöille, että miehillä on vaikeampaa saada GF, joten naisten pitäisi tyytyä tasoisiinsa miehiin.

Vierailija kirjoitti:

Luin juuri somesta kuinka kuntamme nuorisotyöntekijä oli avautunut samasta aiheesta. Siis valitti julkisesti, ettei nuorille opeteta koulussa taloustaitoja. Ja tämän päätelmän hän oli tehnyt, koska joku nuori oli niin kertonut. Teki mieli vastata, että käy tutustumassa opetussuunnitelmaan. Taloustaitoja opetetaan jo alakoulussa ja yläkoulussakin monessa oppiaineessa. Ja jos hänen luokseen tulee nuori, joka valittaa, ettei koulussa ole opetettu taloustaitoja, niin nuorisotyöntekijän työ on opettaa niitä hänelle. Siksi hänet on kuntaan palkattu.

Moni yläkoululainen valittaa, että esim. alakoulussa ei ole opeteltu joitakin asioita. Siis sellaisia, mitkä on opeteltu joskus kolmannella luokalla, ja kerrattu neljännellä, viidennellä ja kuudennella. Sitten kun niitä aletaan kerrata seiskalla, ei niistä ole kuulemma koskaan kuultukaan. Tämä on aika tavallista.

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Eiköhän siellä pitäs opettaa ihan erilaisia oikeasti hyödyllisiä asioita, raha on se viimenen

99% ihmisistä ei tee jollain uskonnolla tai matematiikan yhtälölaskuilla normaalielämässä yhtän mitään. Mutta jokaisen tulisi oppia edes vähäiset taloustaidot ja raha kuuluu niihin oleellisella tavalla. Näitä taitoja ei monelle valitettavasti kotona opeteta.

Matematiikan yhtälölaskujen tärkein funktio on opettaa abstraktia ajattelua. Ilman niitä matemaattinen abstrakti ajattelu jää lapsen tasolle.

Vierailija kirjoitti:

Kyllä. Ja verojenmaksua. Nyt siellä opetetaan, että sukupuolia on satoja ja islamin kritisointi on rasismia ja fobiaa.

Pitäisi myös opettaa tytöille, että miehillä on vaikeampaa saada GF, joten naisten pitäisi tyytyä tasoisiinsa miehiin.

Verojen maksua opetellaan ainakin muistaakseni kahdeksannella luokalla matematiikassa ja yhdeksännellä luokalla matematiikassa ja yhteiskuntaopissa. Minulle yläkoulussa työskentelevälle monet nuoret ovat sanoneet, että verot eivät kiinnosta, kun kesätöistä ja opiskeluajan ansioista ei mene kuitenkaan veroja.

Kyllä pitäisi opettaa. Ja matematiikkaa pitäisi lisätä.

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Siellähän opetetaan.

Kun katsoo pikavippien suosiota ja edellisen hallituksen taloustietoa, niin en allekirjoittaisi väitettäsi.

Opetetaan jonkin verran, kaikki eivät opi mitään. Samassa opetuksessa yhdet oppivat, toiset eivät.

Tärkeintä tiedonhankintataitoa eli lukutaitoa eivät kaikki opi kunnolla. Vikaa on sekä älyssä että asenteessa.

Kaikki älylaitteet, puhelimet ja kannettavat kokonaan v ittuun tunneilta ja tilalle kerta max kaksi vanhaa kunnon atk-opetusta ja siihen päälle taloudenhoitoa.

Ja näin saamme sukupolven, joka ei pärjää työelämässä. Muistutan, että työssä kuin työssä tulisi hallita mm. tiedonhaku, kun painettu tieto vanhenee niin nopeasti. Poissa ne ajat, jolloin haettiin kirja ja tarkastettiin, miten jokin asia on.

Pitäisi opettaa, koska vanhemmat on niin laiskoja etteivät itse jaksa.

Voisi opettaa ensin lukemaan, laskemaan ja kirjoittamaan.

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Siellähän opetetaan.

Kun katsoo pikavippien suosiota ja edellisen hallituksen taloustietoa, niin en allekirjoittaisi väitettäsi.

Opetetaan jonkin verran, kaikki eivät opi mitään. Samassa opetuksessa yhdet oppivat, toiset eivät.

Tärkeintä tiedonhankintataitoa eli lukutaitoa eivät kaikki opi kunnolla. Vikaa on sekä älyssä että asenteessa.

Kaikki älylaitteet, puhelimet ja kannettavat kokonaan v ittuun tunneilta ja tilalle kerta max kaksi vanhaa kunnon atk-opetusta ja siihen päälle taloudenhoitoa.

Ja näin saamme sukupolven, joka ei pärjää työelämässä. Muistutan, että työssä kuin työssä tulisi hallita mm. tiedonhaku, kun painettu tieto vanhenee niin nopeasti. Poissa ne ajat, jolloin haettiin kirja ja tarkastettiin, miten jokin asia on.

Eiköhän jokainen osaa hakea tietoa. Sitä tulee tehtyä vapaa-ajallakin niin paljon.

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Opetussuunnitelmasta voi lukea, mitä kouluissa opetetaan. Käy aloittaja katsomassa, voit yllättyä.

Miten selität sen että maksuvaikeudet ovat lisääntyneet ja taloudenhoito on liian monella ihan kuralla?

Pätkätyöt, palkat ei pysyneet inflaation perässä. Vaikea asema on melkein kaikilla, paitsi erittäin hyvin palkatuilla vakitöissä olevilla tai niillä ketkä eivät omista mitään ja ovat näin oikeutettuja kaikkiin kelan tukiin.

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Ennen pakollisten koulujen jälkeen pojat meni inttiin ja tytöt kävivät monesti talouskoulun. Vuoden kestävä koulu, missä oppivat keittiötaitoja, ravitsemusasioita, vaatehuoltoa, kodin puhtaanapitoa ja jopa lastenhoitoa. Taloudenpitoa säästäväisesti ja järkevästi. Minusta olisi tärkeitä taitoja nykyäänkin.

Itse muistan kun käytiin keittiötunneilla läpi perustason keittokirjaa läpi, tehtiin ruokia ja leivottiin. Tutustuttiin raaka-aineisiin ja työmenetelmiin. Oli paljon uusia asioita mitä en ollut lapsuudenkodissa oppinut tai tehnyt. Rahanarvoista oppia, tietoa ja suunnittelua.

Tämä olisi nykynuorisolle tarpeellista, mutta tietysti alkaa huutelu että miksi vain tytöille... Ja että ei minusta mitään kotivaimoa tule... Näinä aikoina varsinkin tärkeitä selviytymisjuttuja.

Olisi hieman koomista, jos lukion derivointien ja integrointien jälkeen opetetaan vuosi yläkoulutason prosenttilaskentaa.

Sinulle voi olla yllätys, että lukion pitkän matematiikan kirjoittaneelle voivat tavalliset arkilaskut olla vaikeita. Ei sentään piitä ja prosenttia tarvinnut erikseen selittää, mutta  derivointia ja integrointia harvemmin arkielämässä tarvitaan. Koomista tai ei, mutta korkoa korolle ja diskonttaus olisi hyvinkin hyödyllistä, ja aivan peruskoulutason vähennyslasku olisi osattava.

Nimenomaan rahan aika-arvo (korkoa korolle ja diskonttaus) on asia, mikä pitäisi takoa nuorille todella syvälle päähän. Se nuorena käytetty raha on kaikkein kalleinta rahaa, koska aika on sijoittajan puolella. Nuorena pitäisi malttaa pistää sivuun ja sijoittaa, jotta saisi sen lumipalloilmiön käyntiin.

Vierailija kirjoitti:

Kyllä pitäisi opettaa. Ja matematiikkaa pitäisi lisätä.

Itselle matikka oli inhokki. En olisi sitä opetellut varmaan yhtään sen enempää, vaikka sitä olisi ollut enemmän. Matematiikasta pitävät taas pääsevät sitä lukiossa opiskelemaan mielin määrin.

Haluaako joku kansakielisesti kertoa, mitä on diskonttaus ja miksi sitä tarvitsee arjessa? T. Matikan välttänyt

Vierailija kirjoitti:

Vuoden kestävä koulu tytöille oli emäntäkoulu, talouskoulu oli vain puoli vuotta. Kaksinkertaista kirjanpitoakin siellä opetettiin, tosin melkein yhtä huonolla menestyksellä kuin nykyisessä peruskoulussa taloustaitoja. Debit oli ikkunan puolella ja credit oven, ja siihen se oppi jäikin. Onneksi sitä ei ole sen jälkeen tarvinnut, vaan yksinkertaisella on pärjätty.

Minun lapsi tarvitsi kaksinkertaista kirjanpitoa tällaisessa tilanteessa:

Ostetaan kaverin kanssa pizza puoliksi. Lapsi maksaa koko pitsan omalla kortillaan (10€) ja kaveri maksaa lapselle käteisenä sen oman osuutensa. Miten merkitset tällaisen kirjanpitoon, jos sinulla on yksinkertainen kirjanpito?

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Siellähän opetetaan.

Kun katsoo pikavippien suosiota ja edellisen hallituksen taloustietoa, niin en allekirjoittaisi väitettäsi.

Opetetaan jonkin verran, kaikki eivät opi mitään. Samassa opetuksessa yhdet oppivat, toiset eivät.

Tärkeintä tiedonhankintataitoa eli lukutaitoa eivät kaikki opi kunnolla. Vikaa on sekä älyssä että asenteessa.

Kaikki älylaitteet, puhelimet ja kannettavat kokonaan v ittuun tunneilta ja tilalle kerta max kaksi vanhaa kunnon atk-opetusta ja siihen päälle taloudenhoitoa.

Ja näin saamme sukupolven, joka ei pärjää työelämässä. Muistutan, että työssä kuin työssä tulisi hallita mm. tiedonhaku, kun painettu tieto vanhenee niin nopeasti. Poissa ne ajat, jolloin haettiin kirja ja tarkastettiin, miten jokin asia on.

Tekisi sinullekin hyvää olla kuukausi käyttämättä elektronisia laitteita ja kirjoittaa kaikki kynällä paperille sekä lukea kirjoja. Nuoret roikkuvat netissä ihan liikaa ja räpläävät puhelinta vapaa-ajalla joten varmasti oppivat itsenäisestikin. Työelämässä ei ole tärkeintä googlettaminen.

Vierailija kirjoitti:

Eiköhän nuo asiat pitäisi oppia jo kotona.

No pitäisi, pitäisi, mutta takuuvarmasti on valtava määrä nuoria, joille näitä asioita ei kotona opeteta ja joiden vanhemmat eivät itsekään osaa hoitaa raha-asioitaan.

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Luin juuri somesta kuinka kuntamme nuorisotyöntekijä oli avautunut samasta aiheesta. Siis valitti julkisesti, ettei nuorille opeteta koulussa taloustaitoja. Ja tämän päätelmän hän oli tehnyt, koska joku nuori oli niin kertonut. Teki mieli vastata, että käy tutustumassa opetussuunnitelmaan. Taloustaitoja opetetaan jo alakoulussa ja yläkoulussakin monessa oppiaineessa. Ja jos hänen luokseen tulee nuori, joka valittaa, ettei koulussa ole opetettu taloustaitoja, niin nuorisotyöntekijän työ on opettaa niitä hänelle. Siksi hänet on kuntaan palkattu.

Jotain on pahasti pielessä eikä syy voi täysin olla nuorten asenne, koska on paljon nuoria, jotka haluaisivat oppia mutta tapa opettaa on väärä.

Ei ole opetuksessa yhtikäs mitään pielessä. He ei vain joko opiskele taikka opi.

Kommentoin ohiksena mutta on pielessä ja paljon mutta on myös hyvää eli olet väärässä. Terkuin nykynuori.