Lue keskustelun säännöt.
Haluatko lapsesi päiväkodin henkilökunnan olevan korkeasti koulutettua
02.04.2023 |
vai riittäisikö perinteiset lastenhoitajat kahden vuoden koulutuksella?
Perhepäivähoidosta mielipiteitä?
Kommentit (170)
Millähän palkkauksella korkeakoulutetut alkas töihin ? Pitää olla motivaatiota korkeakouluttautua alalle. Yleensä korkeakoulutettui motivoi hyvä palkka,mielekäs työ jne. Minkå perusteella koulutukseen sit hakeutuu.
-Osa hakeutuu ihan siks, et on kuulemma yliopistotason opinnoista helpoimmat opinnot.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Sisältö jatkuu mainoksen alla
On laajasti tunnustettua, että vain laadukas varhaiskasvatus on lapselle hyväksi. Tiettekö mikä korreloi varhaiskasvatuksen laadun kanssa? Koulutus. Kansainvälisesti suositellaan, että VÄHINTÄÄN 50% henkilöstöstä tuli olla korkeastikoulutettuja,
pedagogiset opinnot suorittaneita. Vaikka maallikko ajattelee, että kuka vaan oikeanlaisella persoonalla, niin se ei valitettavasti ole niin.
Vierailija kirjoitti:
Kerran yksi opettaja tokaisi lasten ruokaillessa minulle "Hyi, onko tää oikeesti sun juttus??" Ja siirtyi toiseen pöytään syömään koska lapset olivat häneen makuunsa liian sotkuisia syömään. :D
Tommonenkon on laadukasta varhaiskasvatusta, oikein opettajatasoinen henkilö sentään...
Koulussakin opettajilla on oma pöytä. Ei tarvitse syödä oppilaiden joukossa. Oppilaat kohdataan sitten, kun on aika opettaa.
Vierailija kirjoitti:
On laajasti tunnustettua, että vain laadukas varhaiskasvatus on lapselle hyväksi. Tiettekö mikä korreloi varhaiskasvatuksen laadun kanssa? Koulutus. Kansainvälisesti suositellaan, että VÄHINTÄÄN 50% henkilöstöstä tuli olla korkeastikoulutettuja,
pedagogiset opinnot suorittaneita. Vaikka maallikko ajattelee, että kuka vaan oikeanlaisella persoonalla, niin se ei valitettavasti ole niin.
Ulkomailla on lastentarhat eikä varhaiskasvatusta.
Tämä on kyllä Suomessa parasta. Korkea koulutustaso on parasta ikinä.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Ilman kasvatustieteen osaamista työntekijä ei osaa erottaa milloin lapsi vaatii esimerkiksi erityistä tukea, joten päteviä opettajia ryhmiin kiitos!
Vierailija kirjoitti:
Ilman kasvatustieteen osaamista työntekijä ei osaa erottaa milloin lapsi vaatii esimerkiksi erityistä tukea, joten päteviä opettajia ryhmiin kiitos!
Koko käsite "erityisestä tuesta" on luotu sitä varten, että voitaisiin työllistää akateeminen byrokratiakoneisto.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Ilman kasvatustieteen osaamista työntekijä ei osaa erottaa milloin lapsi vaatii esimerkiksi erityistä tukea, joten päteviä opettajia ryhmiin kiitos!
Koko käsite "erityisestä tuesta" on luotu sitä varten, että voitaisiin työllistää akateeminen byrokratiakoneisto.
Ei ole. Kyse on siitä, että lapsi tarvitsee enemmän kuin normi. Miksi haluat halveksua lasten tuen tarpeita? Etkö halua lapselle parasta?
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Haluan, että ryhmästä on vastuussa akateeminen. Hoitajia tarvitaan perustehtäviin kyllä.
Miksi siellä pitää olla akateeminen vastuussa? Se on kuitenkin käytännön työtä eikä sovellu akateemisille kirjanoppineille.
Varhaiskasvattajan tutkinto on kandin tutkinto ja sellaiseksi hyvin käytännönläheinen. Kovin "akateemisia" ei siis silläkään pohjalla olla. Ja ehdottomasti pitää olla riittävä määrä korkeakoulutettuja. Pitää olla pedagogista ymmärrystä ja tietoa erilaisista kehityksen haasteista. Monella koulutustaustalla on ihania ihmisiä ja joku kouluttamatonkin voi osata olla lämmin ja ihana lasten kanssa. Mutta kyllä se toiminnan vastuu pitää ehdottomasti olla koulutettujen käsissä eikä mennä millään mututuntumalla.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Ilman kasvatustieteen osaamista työntekijä ei osaa erottaa milloin lapsi vaatii esimerkiksi erityistä tukea, joten päteviä opettajia ryhmiin kiitos!
Koko käsite "erityisestä tuesta" on luotu sitä varten, että voitaisiin työllistää akateeminen byrokratiakoneisto.
Ei ole. Kyse on siitä, että lapsi tarvitsee enemmän kuin normi. Miksi haluat halveksua lasten tuen tarpeita? Etkö halua lapselle parasta?
Koko ajatus tuesta on kieroutunut. Normaali hoito ja kasvatus on jäänyt tämän ilmeisesti terveydenhoidosta lainatun tukiajattelun jalkoihin.
On laajasti tunnustettua, että vain laadukas varhaiskasvatus on lapselle hyväksi. Tiettekö mikä korreloi varhaiskasvatuksen laadun kanssa? Koulutus. Kansainvälisesti suositellaan, että VÄHINTÄÄN 50% henkilöstöstä tuli olla korkeastikoulutettuja,
pedagogiset opinnot suorittaneita. Vaikka maallikko ajattelee, että kuka vaan oikeanlaisella persoonalla, niin se ei valitettavasti ole niin.
-Itse olen ainakin sitä mieltä, että esim. perhepäivähoitajan ympäristö on monelle lapselle parempi ympäristö kun liian isot ja hälyisät päiväkotiryhmät, riippumatta siitä kuinka monta opettajaa on missäkin. Kuhan on hyvä hoitamaan lapsia, ja pieni ryhmäkoko, niin se korreloi nimenomaan laadukkaan hoidon ja hyväntuulisen lapsen kanssa. Ne on aika yksinkertaisia asioita loppujalopuksi, mitkä ihmissuhteissa saa aikaan hyvinvointia. Tässä tapauksessa esim. jo rauhallinen ympäristö riittää siihen että esim. perhepäivähoitajan luona hoidossa oleminen tekee enemmän hyvää lapselle, kuin isot päiväkotiryhmät vaihtuvien sijaisten kanssa.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
ei ole toivottavaa, että lapsenvahteina on uliopiston vihervasemmistolaisia aivopesijöitä
Kyllä vastuu päiväkodeista pitää olla JOHTAJALLA, ei millään opettajalla, eikä hoitajalla.
Ryhmän vastuut menevät ryhmän mukaan, riippuen ihan ryhmästä ja sen ryhmän ihmisistä. Koko TIIMI on vastuussa ryhmästä, ei yksittäinen ihminen. Toki joissain tiimeissä voi olla joku hoitaja joka ei vaikka osaa jotain asiaa, ja sitten joku joka osaa paremmin voi sen työn tehdä jos niin sovitaan, ja vastaavasti joku opettaja ei ole niin hyvä vaikka kädentaitoharrastuksissa, jolloinka se hoitaja joka on niissä parempi, voi sen puolen hoitaa. Tämmöistä vastakkainasettelua ei tarvita varhaiskasvatukseen, vaan kyse on YHTEISTYÖSTÄ, jossa jokainen aikuinen on tärkeä.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Ilman kasvatustieteen osaamista työntekijä ei osaa erottaa milloin lapsi vaatii esimerkiksi erityistä tukea, joten päteviä opettajia ryhmiin kiitos!
Koko käsite "erityisestä tuesta" on luotu sitä varten, että voitaisiin työllistää akateeminen byrokratiakoneisto.
Ei ole. Kyse on siitä, että lapsi tarvitsee enemmän kuin normi. Miksi haluat halveksua lasten tuen tarpeita? Etkö halua lapselle parasta?
Koko ajatus tuesta on kieroutunut. Normaali hoito ja kasvatus on jäänyt tämän ilmeisesti terveydenhoidosta lainatun tukiajattelun jalkoihin.
Eli sun maailmassa ei ole nepsyjä, oppimisvaikeuksia, lasun asikaslapsia, vammaisia lapsia jne.
Koulussakin opettajilla on oma pöytä. Ei tarvitse syödä oppilaiden joukossa. Oppilaat kohdataan sitten, kun on aika opettaa.
-Ai pikkulapset ei opi ruokailutilanteissa?? Luuletko sinä, varmaan "opettaja", että 1-vuotias opettelee laskemaan, kun et muuta osaa?? :D On todella törkeää, että lapsen fyysisistä ja luonnollisista tarpeista yökötellään, se on kaukana ammattimaisuudesta....... Lapselle jokainen tilanne on oppimistilanne. Ei vain se tilanne, minkä itse pystyt hahmottamaan "oppimiseksi" siellä pöydän ääressä kynä kädessä about.
tällaisia opettajia lapset ei kaipaa...
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Ilman kasvatustieteen osaamista työntekijä ei osaa erottaa milloin lapsi vaatii esimerkiksi erityistä tukea, joten päteviä opettajia ryhmiin kiitos!
Koko käsite "erityisestä tuesta" on luotu sitä varten, että voitaisiin työllistää akateeminen byrokratiakoneisto.
Ei ole. Kyse on siitä, että lapsi tarvitsee enemmän kuin normi. Miksi haluat halveksua lasten tuen tarpeita? Etkö halua lapselle parasta?
Koko ajatus tuesta on kieroutunut. Normaali hoito ja kasvatus on jäänyt tämän ilmeisesti terveydenhoidosta lainatun tukiajattelun jalkoihin.
Eli sun maailmassa ei ole nepsyjä, oppimisvaikeuksia, lasun asikaslapsia, vammaisia lapsia jne.
Tukiajattelu on johtanut siihen, että nepsyjen ja oppimisvaikeuksten osuus on kaksinumeroisissa prosenttilukemissa, lasujen määrä nousee koko ajan ja lähestyy jo 200 tuhatta vuodessa ym. ym.
Kyllä. Haluan. Pyllynpesun voi tehdä lähäri/sosionomikoulutuksellakin, mutta kyllä muun henkilökunnan täytyy olla akateemisesti koulutettua. Ja johtajalla ehdottomasti maisteri ja johtajakoulutus.
Miksi haluaisin lapselleni huonompaa hoitoa, kun mitä saisi kotoa?
Vierailija kirjoitti:
On laajasti tunnustettua, että vain laadukas varhaiskasvatus on lapselle hyväksi. Tiettekö mikä korreloi varhaiskasvatuksen laadun kanssa? Koulutus. Kansainvälisesti suositellaan, että VÄHINTÄÄN 50% henkilöstöstä tuli olla korkeastikoulutettuja,
pedagogiset opinnot suorittaneita. Vaikka maallikko ajattelee, että kuka vaan oikeanlaisella persoonalla, niin se ei valitettavasti ole niin.-Itse olen ainakin sitä mieltä, että esim. perhepäivähoitajan ympäristö on monelle lapselle parempi ympäristö kun liian isot ja hälyisät päiväkotiryhmät, riippumatta siitä kuinka monta opettajaa on missäkin. Kuhan on hyvä hoitamaan lapsia, ja pieni ryhmäkoko, niin se korreloi nimenomaan laadukkaan hoidon ja hyväntuulisen lapsen kanssa. Ne on aika yksinkertaisia asioita loppujalopuksi, mitkä ihmissuhteissa saa aikaan hyvinvointia. Tässä tapauksessa esim. jo rauhallinen ympäristö riittää siihen että esim. perhepäivähoitajan luona hoidossa oleminen tekee enemmän hyvää lapselle, kuin isot päiväkotiryhmät vaihtuvien sijaisten kanssa.
En ikinä laittaisi lastani perhepäivähoitajalle. Kukaan ei valvo sitä, mitä seinien sisällä tapahtuu oikeasti. Eikä useimmiten ole riittävän koulutettujakaan nämä henkilöt.
Vierailija kirjoitti:
Kyllä. Haluan. Pyllynpesun voi tehdä lähäri/sosionomikoulutuksellakin, mutta kyllä muun henkilökunnan täytyy olla akateemisesti koulutettua. Ja johtajalla ehdottomasti maisteri ja johtajakoulutus.
Miksi haluaisin lapselleni huonompaa hoitoa, kun mitä saisi kotoa?
Yliopistossa ei opeteta lastenhoitoa. Moni vastavalmistunut kandidaatti ei ole ikinä vaihtanut yhtään vaippaa.
Se rooli on olla perheen tukena kasvatuskumppanuudessa.