Haluatko lapsesi päiväkodin henkilökunnan olevan korkeasti koulutettua

Vierailija kirjoitti:

Mieluiten sekä että. Kouluttautuneita tarvitaan, mutta todella hyviä ja lämpimiä hoitajia on myös sellaisissa ihmisissä, joilla ei ole resursseja kouluttautua pitkän kaavan mukaan.

Eikä ole edes  tarvetta.

Vierailija kirjoitti:

Sepä se, että näissä on helppo ajatella päivän olevan mukavaa leikkiä ja perushoitoa samanlaisten lasten kanssa, kuin se oma etevä, pikkuvanha ja taitava Taavetti.

Todellisuudessa ryhmässä on kehitysviiveisiä, uhmakkuushäiriöisiä, neuronkirjolaisia, ls-lapsia, s2-väkeä jne ja yhteisvaikutus on se, että aikuisten täytyy osata hommansa 🤷

Viime kädessä lapset ovat lapsia ihan niin kuin ovat aina olleet. Se on vaan aikuiset jotka nykyisin haluavat diagnosoida puolet lapsista jollain kirjainyhdistelmillä ja sitten esittää, että lastenhoito muka olisi jotain ihmeellistä erikoisasiantuntijan hommaa.

Vierailija kirjoitti:

Sepä se, että näissä on helppo ajatella päivän olevan mukavaa leikkiä ja perushoitoa samanlaisten lasten kanssa, kuin se oma etevä, pikkuvanha ja taitava Taavetti.

Todellisuudessa ryhmässä on kehitysviiveisiä, uhmakkuushäiriöisiä, neuronkirjolaisia, ls-lapsia, s2-väkeä jne ja yhteisvaikutus on se, että aikuisten täytyy osata hommansa 🤷

Meidän ryhmässä on kaksi epäpätevää opettajaa ja kaksi epäpätevää lastenhoitajaa. Lapsia kaikista yllä mainituista ryhmistä. Hyvin on asiat hoidettu.

Omat lapset oli perhepäivähoidossa. Eli en arvostanut akateemisia hoitajia vaan kodinomaisia oloja ja mukavaa, lapsirakasta ihmistä hoitajana. Perhepäivähoitajamme oli naapurustosta tuttu, asuu saman kadun varrella muutaman talon päässä, ja tiesin mukavaksi ja luotettavaksi ihmiseksi, joten oli helppo jättää hänelle lapset hoitoon. 

En minä oikein usko että ainakaan tavalliset lapset, joilla ei ole mitään erityishaasteita, tarvitsevat mihinkään mitään akateemisia varhaiskasvattajia. Ihan itsekseen kasvavat, kunhan saavat perushoivaa ja rakkautta ja rajoja. Meillä myös lapset oppi ihan itsekseen kauan ennen kouluikää myös lukemaan, askartelemaan jne, vaikka ei mitään erityistä tarkoitusta ollut tällaisia taitoja opettaa. Lukemaan oppivat vain seurailemalla kun aikuinen lukee ääneen, ja askarteluja ja käsitöitä tehtiin joskus että lapsilla olisi tekemistä, varsinkin ennen joulua, pääsiäistä tms. Mutta ei ollut tavoitteellista ohjelmaa jotenkin saada heille taitoja tai valmiuksia koulua varten.

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Haluan, että ryhmästä on vastuussa akateeminen. Hoitajia tarvitaan perustehtäviin kyllä.

Eli ope istuu toimistossa kirjaamassa vasuja, ryhmässä on 1 aikuinen vähemmän kuin olisi, jos kaikki osallistuu lasten kanssa toimimiseen.

Meillä kirjalliset työt tehdään lasten päivälevon aikaan. Jos joskus tarvitsee tehdä esim. tehostetun tai erityisen tuen hakemuksia (johon kuluu useampi tunti), niin päiväkodin varahenkilö sijaistaa silloin. Itse vakaopena en koskaan ole suostunut laittamaan kirjallisia töitä lasten kanssa olemisen edelle. Myös kotona olen vastaavia töitä tehnyt, jos esim. olen ollut sairaan lapsen kanssa kotona. Olen hakenut töistä koneen ja etäyhteydellä päässyt kirjautumaan työpaikan verkkoon. Koskaan en ole jättänyt ketään ns. pulaan ison lapsiryhmän kanssa.

Monelta akateemisesti koulutetulta puuttuu maalaisjärki, empatia, ryhmänhallinta ja arjen näkemys.

Täysin kouluttamattomalta puuttuu taas monta tärkeää tietoa ja taitoa kasvatuksesta.

Ei varhaiskasvatuksessa voi kasvattaa samoin kun kotona.

Ihmisen persoona on paljon tärkeämpi kun koulutus. Vaikka koulutuskin on tärkeää.

Itse toivoisin mitotuksen palaavan 1 ope 2 hoitajaa, 2 opea ja 1 hoitaja on todella hankala arjen kannalta. Ja hoitaja kuormittuu tässä todella paljon.

On paljon hyviä, pitkän työkokemuksen omaavia hoitajia jotka pesee ammattitaidossa mennen tullen vastavalmistuneet vakaopet.

Ja sitten on niitä työhön kyllästyneitä yksilöitä. Kaikissa ammattiryhmissä.

Paras mitotus olisi 2+2, ainakin pienillä.

Pienillä eniten tarvitaan aikaa, lämpöä, syliä ja siihen lisämausteeksi taitoja tulevia pedagogisia toimia.

Isoillakin pitäisi muistaa, että kyse on kuitenkin pienistä lapsista.

Sosiaaliset taidot, perustaidot, tunnetaidot, niillä luodaan jo hyvä pohja.

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Haluan ehdottomasti, että ryhmässä on sekä yo-taustainen kandi että sitäkin pidemmän ja laajemman korkeakoulutuksen käynyt sosionomi! Hoitaja tietysti myös.

Ryhmän kasvattamisessa tarvitaan laajaa osaamista. Tuen lapset ja s2 mukana... Ei riitä, että kuka tahansa Pirkko yrittää pärjätä mukavana ja lapsirakkaana ihmisenä.

Nimenomaan näin. Meidän lapset tulevat tänä päivänä kovin erilaista taustoista ja siinä missä puolet osaa lukea kouluun mennessä, ei toiset osaa vielä yhtikäs mitään. Ei me voida tätä kaikkea kaataa vain kouluihin ilman, että siellä päiväkodissa on tehty todellakin kaikki mitä tehtävissä on. Se homma pitää olla suunniteltua, perustua kasvatustieteeseen ja johdettua. Ei se vaan toimi, että Pirkot siellä halittelee ja sylittelee, Vaikka Pirkkoja kuinka nyppisi, että opettajan homma ei ole sama kuin Pirkon, niin se opettajien elävältä syöminen pitäisi loppua. Muuten sinne ei saada kohta ketään töihin.

Koulun homma on opettaa lapset lukemaan. Kouluun mennessä ei siis tarvitse osata lukea. On täysin epärealistista, että päiväkodissa ehdittäisiin tällaisia opettaa vaikka työntekijöinä olisi tohtoreita, koska tohtoreillakin on vain kaksi kättä millä vaihtaa vaippoja, pyyhkiä räkää, luututa lattioita ja huuhdella kurahousuja.

En halua. Resurssien tuhlaamista. Päiväkodin johtaja voisi olla AMK-tasoinen. Muuten max 2-vuoden koulutus riittää hyvin. Toki pitää olla hyviä ja vastuullisia persoonia.

Päiväkotiin pääsee töihin ilman mitään koulutusta.

Sen takia en viekään sinne lastani säilytykseen vaan hoidan hänet itse.

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Sepä se, että näissä on helppo ajatella päivän olevan mukavaa leikkiä ja perushoitoa samanlaisten lasten kanssa, kuin se oma etevä, pikkuvanha ja taitava Taavetti.

Todellisuudessa ryhmässä on kehitysviiveisiä, uhmakkuushäiriöisiä, neuronkirjolaisia, ls-lapsia, s2-väkeä jne ja yhteisvaikutus on se, että aikuisten täytyy osata hommansa 🤷

Viime kädessä lapset ovat lapsia ihan niin kuin ovat aina olleet. Se on vaan aikuiset jotka nykyisin haluavat diagnosoida puolet lapsista jollain kirjainyhdistelmillä ja sitten esittää, että lastenhoito muka olisi jotain ihmeellistä erikoisasiantuntijan hommaa.

Se on vaan se, että tuolla osaamisella ja asenteella jäävät lapset vaille tarvitsemiaan tukia. Meillä on nykypäivänä mahdollisuus auttaa näitä lapsia pärjäämään paremmin elmässään ja mitä aikaisemmin sen tuen tarpeen saa kiinni ja siihen avut, sen parempi tulevaisuus sitä lasta odottaa. Mutta näitä hoitajiahan ei kiinnosta edes se, että lapsi oppisi sitä suomea.

Vierailija kirjoitti:

Haluan ehdottomasti, että ryhmässä on sekä yo-taustainen kandi että sitäkin pidemmän ja laajemman korkeakoulutuksen käynyt sosionomi! Hoitaja tietysti myös.

Ryhmän kasvattamisessa tarvitaan laajaa osaamista. Tuen lapset ja s2 mukana... Ei riitä, että kuka tahansa Pirkko yrittää pärjätä mukavana ja lapsirakkaana ihmisenä.

Kandi on valmistunut yliopistosta. Sosionomi EI ole yliopistotutkinto eikä kandia pidempi tai laajempi.

Olisin halunnut omat lapseni perhepäivähoitoon, mutta alueellamme ei ollut yhtään ruotsinkielisiä perhepäivähoitajia. Etenkin vanhempi lapseni olisi hyötynyt siitä, että olisi ollut hoidossa vain muutaman lapsen ryhmässä.

Vierailija kirjoitti:

Sepä se, että näissä on helppo ajatella päivän olevan mukavaa leikkiä ja perushoitoa samanlaisten lasten kanssa, kuin se oma etevä, pikkuvanha ja taitava Taavetti.

Todellisuudessa ryhmässä on kehitysviiveisiä, uhmakkuushäiriöisiä, neuronkirjolaisia, ls-lapsia, s2-väkeä jne ja yhteisvaikutus on se, että aikuisten täytyy osata hommansa 🤷

Mitä hyötyä siitä osaavasta aikuisesta on, kun hän ei ole lapsiryhmän kanssa? Ne vanhat tädit (60-luvulla syntyneet) osaa tehdä työnsä ilman diagnooseja, heillä on käytännön konstit uhmaan ja neurokirjolaisiin. Oudosti monelle lapselle riittää, että aikuinen on napakka ja pysyy sanassaan, ei siinä tarvitse ensin katsoa muistiinpanoista, minkä diagnoosin vanhemmat on lapselleen hankkineet.

Molempia koska oletan, että heillä on hieman erilaiset työtehtävät.

Vierailija kirjoitti:

Sosiaaliset taidot, perustaidot, tunnetaidot, niillä luodaan jo hyvä pohja.

Ainakin nuo tunnetaidot saisi jättää pois. Niiden käyttöönotolla on viime vuosina tehty uskomatonta hallaa kurinpidolle. Selkeä kokemus on, että mitä enemmän tunnetaitoja niin sitä tottelemattomammat lapset.

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Haluan ehdottomasti, että ryhmässä on sekä yo-taustainen kandi että sitäkin pidemmän ja laajemman korkeakoulutuksen käynyt sosionomi! Hoitaja tietysti myös.

Ryhmän kasvattamisessa tarvitaan laajaa osaamista. Tuen lapset ja s2 mukana... Ei riitä, että kuka tahansa Pirkko yrittää pärjätä mukavana ja lapsirakkaana ihmisenä.

Kandi on valmistunut yliopistosta. Sosionomi EI ole yliopistotutkinto eikä kandia pidempi tai laajempi.

Kandiksi pääset 2 vuodessa, sosionomiksi tarvitaan yli 3 vuotta. Korkeakoulututkintoja molemmat.

Lastenhoitajat takaisin!

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Haluan, että ryhmästä on vastuussa akateeminen. Hoitajia tarvitaan perustehtäviin kyllä.

Eli ope istuu toimistossa kirjaamassa vasuja, ryhmässä on 1 aikuinen vähemmän kuin olisi, jos kaikki osallistuu lasten kanssa toimimiseen.

Terveisin kateellinen lastenhoitaja?

Tärkeintä on hyvä sydän, lapsirakkaus ja tunnollisuus.

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Haluan ehdottomasti, että ryhmässä on sekä yo-taustainen kandi että sitäkin pidemmän ja laajemman korkeakoulutuksen käynyt sosionomi! Hoitaja tietysti myös.

Ryhmän kasvattamisessa tarvitaan laajaa osaamista. Tuen lapset ja s2 mukana... Ei riitä, että kuka tahansa Pirkko yrittää pärjätä mukavana ja lapsirakkaana ihmisenä.

Kandi on valmistunut yliopistosta. Sosionomi EI ole yliopistotutkinto eikä kandia pidempi tai laajempi.

Kandiksi pääset 2 vuodessa, sosionomiksi tarvitaan yli 3 vuotta. Korkeakoulututkintoja molemmat.

Kaikki tietävät sosionomikoulutuksen tason verrattuna kandin tutkintoon. Eivät oikein ole vertailukelpoisia.