Lue keskustelun säännöt.
Tervetuloa lukemaan keskusteluja! Kommentointi on avoinna klo 7 - 23.
Tervetuloa lukemaan keskusteluja! Kommentointi on avoinna klo 7 - 23.
Alue: Aihe vapaa
Ministeri haluaa vanhan ajan säännöt takaisin kouluihin - "asiat menneet päin p:tä"
11.02.2023 |
Sähköautoja korjaamaan tarkoitetut eivät osaa edes lukea kunnolla, eivätkä kesätyöntekijät osaa laskea vaihtorahaa.
https://www.is.fi/taloussanomat/art-2000009384064.html
"Tiede- ja kulttuuriministeri, keskustan kansanedustaja Petri Honkonen haluaa palauttaa Suomen peruskouluihin vanhentuneina jo hylättyjä malleja, kuten erityisluokat, luokalle jättämisen ja perinteiset luokkahuoneet seinineen.
-Erityisluokista luopuminen valtaosassa kunnista on ollut iso virhe. En tarkoita mitään apuluokkien tai tarkkailuluokkien perustamista vaan yksinkertaisesti sitä, että tehdään opetuksesta taas mahdollista, Honkonen sanoo Taloussanomien haastattelussa."
"-Peruskoulun idea on unohtunut. Sen tavoite on tuottaa jokaiselle ikäluokalle tietyt perustaidot ja -tiedot. Siellä toisella asteella näkyy nyt, että se jantteri, jonka pitäisi opiskella korjaamaan sähköautoja, ei osaa edes lukea kunnolla tai että kesätyöntekijät laskea vaihtorahaa."
"-Yhteen oppilaaseen voi mennä koko tunti, ja muut joutuvat tekemään töitä itsenäisesti. Tämä on ihan yleistä Suomen kouluissa. Yksi historianopettaja kertoi, että opetuksesta ei tule mitään, koska hänellä saattaa olla kahdeksan erityisoppilasta 20 oppilaan ryhmässä."
"Honkonen suomii myös nykykäytäntöä, jossa heikoille oppilaille jaellaan niin kutsuttuja armovitosia. Tästä Honkonen väänsi hiljattain kättä savolaiskoulujen alueella, jossa sivistysjohtajat kuitenkin kielsivät ilmiön.
- Tilastot osoittavat, että lähes puolet vähemmän jää luokalla nyt verrattuna 2000-luvun alkuun. Tämä on ihan pysyvä käytäntö, tehdään viitosen paketteja, teet näin ja näin niin saat peruskoulun päättötodistuksen. Lapsi työnnetään läpi ilman, että hän missään vaiheessa täyttää opetussuunnitelman vaatimaa taitotasoa. Se on lapsen oikeus.
- Pitäisi ottaa luokalle jättäminen takaisin, vaikka vanhemmat sanoisivat mitä, tai jotkut poliittiset tahot pelkäävät stigmatisointia (leimautumista)."
Erittäin hyviä ajatuksia! Isot peukut ylöspäin näille!
Kommentit (160)
Taidan äänestää häntä vaaleissa.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Ministerin kannattaisi sitten tehdä asialle jotain. Pelkkä puhe ei auta.
Olisin halunnut olla Uno Cygnaeus.
Honkonen on väärässä puolueessa ja menee aivan hukkaan.
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Ja lisäksi pois ne naurettavat, sanalliset arvioinnit peruskoulusta tyyliin "osaat jo kivasti äidinkieltä, mutta matematiikassa sinulla on vielä petrattavaa". Lässyn, lässyn, lässyn!
Kenelläkään ei saa tulla paha mieli! Arvioinnin pitää olla kannustavaa,josta seuraa ettei oppilad eikä huoltaja tiedä, mitä oikeasti osaa ja mitä ei!! Se on järjenvastaista. Juuri ensimmäisillä luolilla luku- ja kirjoiyustaito ovat ensisijaisia, jotka jokaisen pitäisi oppia. Siihen päälle perustaiyoa numeroista ja laskemisesta. Kaikki noiden yli on turhaa. Sitten myöhemmin, kun peristaidot on hyvin hallinnassa, laajennetaan oppimista.
Olikos se niin, että ohjelmointia opetetaan tämän päivän peruskoulussa jo tokaluokkalaisille?
Niin se taitaa olla. Käsialakirjoituksesta luovuttiin, kun alaluokilla alkoi olla jo niin kiire, että opetettavasta aineksesta piti alkaa karsimaan. Tiedän, ettei sitä juurikaan tarvita, mutta kyllä kaunokäsialan osaaminen ja sen käyttäminen harjoittavat aivojen toimintaa aivan eri tavalla kuin koneella naputteleminen.
Ja yleensäkin käsinkirjoittaminen. Lisäksi se on persoonallista: siitä on aistittavissa ihmisen henkilökohtaisia tunnetiloja. Koneella kirjoitettu tuloste on kylmä ja tunteeton.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
En korvaani lotkauta kepunkaan vaalipuheille. Puhetta kyllä riittää.
Keskustaa en äänestä enää koskaan. En paskalain jälkeen.
haluaa palauttaa Suomen peruskouluihin vanhentuneina jo hylättyjä malleja, kuten erityisluokat, luokalle jättämisen ja perinteiset luokkahuoneet seinineen.
-Erityisluokista luopuminen valtaosassa kunnista on ollut iso virhe. En tarkoita mitään apuluokkien tai tarkkailuluokkien perustamista ..."
Mitä eroa on erityisluokilla (joita hän kannattaa) ja apu- ja tarkkailuluokilla (joita hän ei halua)?
Kuulostaa sanahelinältä.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Ja lisäksi pois ne naurettavat, sanalliset arvioinnit peruskoulusta tyyliin "osaat jo kivasti äidinkieltä, mutta matematiikassa sinulla on vielä petrattavaa". Lässyn, lässyn, lässyn!
Kenelläkään ei saa tulla paha mieli! Arvioinnin pitää olla kannustavaa,josta seuraa ettei oppilad eikä huoltaja tiedä, mitä oikeasti osaa ja mitä ei!! Se on järjenvastaista. Juuri ensimmäisillä luolilla luku- ja kirjoiyustaito ovat ensisijaisia, jotka jokaisen pitäisi oppia. Siihen päälle perustaiyoa numeroista ja laskemisesta. Kaikki noiden yli on turhaa. Sitten myöhemmin, kun peristaidot on hyvin hallinnassa, laajennetaan oppimista.
Olikos se niin, että ohjelmointia opetetaan tämän päivän peruskoulussa jo tokaluokkalaisille?
Niin se taitaa olla. Käsialakirjoituksesta luovuttiin, kun alaluokilla alkoi olla jo niin kiire, että opetettavasta aineksesta piti alkaa karsimaan. Tiedän, ettei sitä juurikaan tarvita, mutta kyllä kaunokäsialan osaaminen ja sen käyttäminen harjoittavat aivojen toimintaa aivan eri tavalla kuin koneella naputteleminen.
Ja yleensäkin käsinkirjoittaminen. Lisäksi se on persoonallista: siitä on aistittavissa ihmisen henkilökohtaisia tunnetiloja. Koneella kirjoitettu tuloste on kylmä ja tunteeton.
Tulee muuten vähemmän kirjoitusvirheitä, kun kirjoittaa käsin.
Armovitoset on olleet jo kauan käytössä. Olin opettajana yläasteella joskus 20 vuotta sitten, ja rehtori vastusti nelosen antamista. Kaikesta huolimatta annoin yhdelle oppilaalle nelosen. En ollut rehtorin suosiossa sen jälkeen.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Suomen koulujärjestelmä oli maailman huippua!
Why fix something that isn't broken!
Kuka valopää on alkanut sitä korjaamaan? Isoimpia mokia, mitä on tehty. Tuloksena on suomalaisten kasvava tyhmyys ja muita ongelmia, joita tää sössiminen on aiheuttanut.
Tyhmyys lisääntyy ja sen näkee.
Silleen jännää, että näin vaalien alla on vasta asiat tajuttu. Ei esimerkiksi vaikka kolme vuotta sitten, jotta olisi voitu tehdä ongelmille jotain.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Hyviä ehdotuksia, mutta missä teot?
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Tän päivän vanhempien on itse pidettävä huolta siitä, että lapsi oppii lukemaan, laskemaan ja kirjoittamaan. Nämä erikoislapset pilaavat muiden oppilaiden oppimisrauhan.
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Ja lisäksi pois ne naurettavat, sanalliset arvioinnit peruskoulusta tyyliin "osaat jo kivasti äidinkieltä, mutta matematiikassa sinulla on vielä petrattavaa". Lässyn, lässyn, lässyn!
Kenelläkään ei saa tulla paha mieli! Arvioinnin pitää olla kannustavaa,josta seuraa ettei oppilad eikä huoltaja tiedä, mitä oikeasti osaa ja mitä ei!! Se on järjenvastaista. Juuri ensimmäisillä luolilla luku- ja kirjoiyustaito ovat ensisijaisia, jotka jokaisen pitäisi oppia. Siihen päälle perustaiyoa numeroista ja laskemisesta. Kaikki noiden yli on turhaa. Sitten myöhemmin, kun peristaidot on hyvin hallinnassa, laajennetaan oppimista.
Länsimaalainen sivistys perustuu hedonismiin ja se ei tule kestämään ellei tehdä rajuja muutoksia. Meidän pakko alkaa käsittelee ikäviä asioita eikä lakasta niitä maton alle.
Suunta on yhä vahvemmin oman mukavuusalueen rakentamiseen kuten huumeiden laillistamis puheet ym. asian osoittaa.
Vierailija kirjoitti:
Asiaa. Äänestäisin, jos voisin.
Sama ilmiö näkyy valitettavasti jo korkeakouluissa ja yliopistoissa. Kun vaaditaan maistereita ulos liukuhihnalta, ei välitetä osaamisesta vaan armosta lasketaan läpi alalle soveltumattomia.
Yliopistossa emme voi asialle mitään. Viranomaiset ovat ohjeistaneet tämän siten, että työelämässä sitten tehdään päätös, onko henkilö alalle sopiva vai ei. Nyt sisään tulla todistuksilla, oltiin soveltuvia tai ei. Sisäänpääsyn jälkeen ei voida erottaa, ellei ole vakavia rikoksia.
Olisi ihme jos palattaisiin taaksepäin! Suomessa yleensä sitkeästi pusketaan väärän suuntaan kun ei voi myöntää virheitä. Koulussa pitää mennä 20 vuotta ajassa taaksepäin.
Puhuu asiaa, mutta uskallan väittää, ettei tähän valitettavasti tulla saamaan enää ikinä muutosta. Arvatkaapa vaan, että moniko mamelotti-penikka pitäisi jättää aina luokalle.
Vierailija kirjoitti:
haluaa palauttaa Suomen peruskouluihin vanhentuneina jo hylättyjä malleja, kuten erityisluokat, luokalle jättämisen ja perinteiset luokkahuoneet seinineen.
-Erityisluokista luopuminen valtaosassa kunnista on ollut iso virhe. En tarkoita mitään apuluokkien tai tarkkailuluokkien perustamista ..."
Mitä eroa on erityisluokilla (joita hän kannattaa) ja apu- ja tarkkailuluokilla (joita hän ei halua)?
Kuulostaa sanahelinältä.
On niillä ero. Joskus aikoinaan kaikki huomiota tarvitsevat lapset laitettiin samaan ryhmään eli siellä oli psykiatrisesti häiriityneet samassa ryhmässä vaikkapa lukihäiriöisten kanssa. Ei hyvä. Pienryhmien ja erityisryhmien lopettaminen ei ole ollut inkluusion tarkoitus. Joissakin kouluissa inkluusiossa ollaan onnistuttu eli oppilaiden ystävyyssuhteita ei katkota vaikka lapsia opiskelee eri ryhmissä. Väärä toimitatapa inkluusiossa on se, että laitetaan kaikki samaan ryhmään, jolloin kukaan ei opi ja kohta kukaan ei enää halua olla "erityisen" kaverikaan. Rahan vuoksi inkluusiota tulkitaan väärin. Mutta eihän tämä ole ainoa syy, miksi kouluissa menee nykyään huonosti.
Alue: Aihe vapaa
Niin se taitaa olla. Käsialakirjoituksesta luovuttiin, kun alaluokilla alkoi olla jo niin kiire, että opetettavasta aineksesta piti alkaa karsimaan. Tiedän, ettei sitä juurikaan tarvita, mutta kyllä kaunokäsialan osaaminen ja sen käyttäminen harjoittavat aivojen toimintaa aivan eri tavalla kuin koneella naputteleminen.