Lue keskustelun säännöt.
Suomen koululaitos on tullut tiensä päähän
03.12.2022 |
Muutoksen tuulet puhaltavat kun koululaitos tällaisenaan lakkautetaan tulevaisuudessa.
Iso osa lapsista ei opi edes lukemaan yhdeksän vuoden aikana, heidän roikottamisensa laitoksessa on erittäin kallista ja julmaa.
Kommentit (115)
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Yksi opettaja voisi luennoida ja niitä voisi katsoa tallenteilta vaikka kuinka. Ei tarvita opettajia enää.
Saat kuullostamaan alaikäsietn oppilaiden opettmista työnään tekevän opettajan työn olevan hyvin yksinkertaista...
Uskovainen mies
Painu nyt jo ..ttuun tältä palstalta ja mene hyvesignaloimaan muuanne. Et sinä naisten sympatioista taivaspaikkaa saa.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Ei koulun sosiaalinen maailma ole lapselle mikään autuaaksi tekevä paikka.
Varsinkaan nykyään.
Kotikoululaisen sosiaalinen maailma voi hyvinkin koostua eri-ikäisistä ihmisistä, myösMutta Mitenkäs kun siellä kotikoulussa opettaja koskettelee sopimattomasti, mistä lapsi voi hakea apua?
Valitettavasti välillä käy niin että kun lähtee sutta pakoon niin tulee karhu vastaan.
Eli suo siellä, vetelä täällä.
Menestysresepti suomalaisen koulun uudelleen nostamiseksi:
1. Luovutaan koulukohtaisista opetussuunnitelmista. Takaisin selkeät opetusministeriöltä tulevat oppisisällöt (opetustuote) eikä mitään ympäripyöreitä löpinöitä. Opettajat säästyvät typerältä ja aikaavievältä opetussuunnitelmatyöltä ja voivat keskittyä laadukkaan opetuksen suunnitteluun.
2. Asennevammaisten ja käytöshäiriöisten oppilaiden karsiminen pois perusopetusluokista. Kun on korvien välissä saatu asenne koulu käyntiä kohtaan kohdilleen, voi palata normaaliluokkaan. Koteihin supernannyjen ammattikunta jeesaamaan kermaperseille rajojen löytämisessä.
3. Kännykkäkielto kouluihin. Digitalisaatiota tarvitaan vain opettajien laadukkaiden opetusesitysmateriaalien tuottamiseen. Lukutaito paranee vain lukemalla. Kirja häviää aina kännykälle varsinkin yläkoululaisten poikien kohdalla. Kirjoitustaidottomuus on nykyisin yleistä, koska käsin ei enää kirjoiteta ja kymmensormijärjestelmää ei järjestelmällisesti opeteta.
4. Luopuminen normaalioppilaiden hoksaamisesta. Täysin turhaa työtä opettajilta, jos noudatetaan vain riittävän tarkasti määriteltyä valtakunnallista opetussuunnitelmaa. Opettajille työrauha opetuksen suunnitteluun ja arviointiin sen sijaan, että kaikkea liirumlaarumia kirjataan ja dokumentoidaan monimutkaisiin tietohallintojärjestelmiin, jotka syövät nyt kaiken laadukkaan opetuksen suunnitteluajan. Kirjauksia tehdään vain ja ainoastaan kantelujenpelon vuoksi, jos joku satunnainen paskantärkeä vanhempi ei luota, että opettaja osaa hoitaa työnsä ja arvioi oikeudenmukaisesti
5. Tarvittavat erityisluokat takaisin, mutta lisäksi oppimistyylien mukaisia ryhmittelyjä ja pienryhmiä. Osa oppilaista oppii edelleen parhaiten verrattain opettajajohtoisella hyvin jäsennetyllä suoralla hyvin tuotteistetulla opetuksella+harjoitustehtävillä.
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Eniten näin opena ärsyttää, että näissä keskusteluissa suurinta ääntä pitävät ihmiset joilla ei ole tietoa, eikä varsinkaan kokemusta, tämän päivän koulusta. Se, että on joskus käynyt koulua ei tee asiantuntijaa tässä asiassa.
Opena voisit tehdä työsi ja pitää huolta, ettei ysiluokalta lähdetä lukutaidottomina.
Etäkoulun oppimisvajeita tässä paikkaillaan, minkä näillä resursseilla pystytään. Ikinä ei ole seiskalle tullut yhtä heikkoa ikäluokkaa kuin tänä syksynä.
Ei kyllä riitä etäkoulu selittämään vuosia jatkunutta alamäkeä oppimistuloksissa. Vika on joko lapsissa tai opettajissa, kumman valitset?
Olen aivan eri, enkä ole ammatiltani opettaja, mutta minä kyllä sanoisin että vika on aika usein vanhemmissa. Jos vanhemmat eivät kunnioita opettajia ja koulutyötä, eivät kunnioita lapsetkaan.
Se kunnioitus pitää opettajankin ansaita.
Totta kai opettaja joutuu hankkimaan ja ylläpitämään auktoriteettinsa luokassa. Mutta vanhempien pitäisi lähtökohtaisesti olla opettajien puolella. Näin asia on kaikissa Pisa-testien menestyjämaissa.
Vaikea on lähtökohtaisesti olla sen porukan puolella, joka katselee ikkunasta kun lasta pahoinpidellään pihalla. Ja vaikka esimerkki on kärjistetty, samankaltaista sivusta katselua ja silmien sulkemista tapahtuu ympäri Suomen, opettajien vain hymistellessä KiVa-kouluista ja muusta soopasta.
[/quote] Kyllä minusta Suomessa elävällä lapsen saaneella vanhemmalla on perusteltua odottaa, että hänen lapsensa voivat käydä tai ennen lisääntymistään ajatella, että tulevaisuudessa häne lapsensa voi päästä käymään / osallistumaan paljossa verovaroin ylläpidettyä koulua, jossa hänen lasta muiden muassa opettaa alan ammattilaisista koostuva joukko ja jossa lapsella on mahdollisuus sosiaaliseen vuorovaikutukseen yhdessä muiden lapsien kanssa.
Olisi nykyiseen verrattuna mullistava ero, jos lähtökohtana pidettäsiin vastaisuudessa, että lähtökohtaisest vanhemmat olisivat heitä, jotka vastaisuudessa olsivat vastuussa kaikesta siitä jonka koulu ja opettajat tarjoavat ja mahdollistavat lapselle nyt.
Totta kai vanhemmillakin on omat vastuunsa ja roolinsa siitä, mitä lapsen tulisi oppia ja tai kuinka lapsen sosiaalinen vuorovaikutus rakentuu mutta paljossa saamme olla kiitollisia sille, mitä suomalainen koululaitos on tarjonnut. Vaikka varmasti edelleen siinäkin riittänee paljon kehitettävää ja parannettavaa.
Uskovainen mies[/quote]
Suomalainen koululaitos on kyllä tarjonnut hyvien asioiden ohella monelle myös syrjäytymistä ja mielenterveysongelmia jopa 50-vuotiaaksikin asti. On tarjonnut myös kirjoitustaidon että ovat voineet niistä myöhemmin puhua ja kirjoittaa.
Ehkä tulevaisuudessa noista ongelmista voi lukea vähemmän jos ei ole inkluusiollisen ilmiöoppimisen hulabalooilmapiirissä luku- ja kirjoitustaito oikein kehittyneet.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Opettaja tässä. On kouluja, joissa arki on hyvää ja turvallista lapsille (olen sellaisessa töissä juuri nyt), mutta on myös kouluja, jotka vaarantavat lasten psyykkisen ja fyysisen hyvinvoinnin.
Esimerkiksi kahdessa edellisessä työpaikassa, joissa kärvistelin sijaisuudet läpi, oli niin hirveä koulukulttuuri, että en olisi ikipäivänä laittanut omaa lasta sinne, vaan organisoinut kotikouluopetusta tilalle.
Vanhemmat: älkää lähettäkö lapsianne pelkäämään fyysistä ja henkistä väkivaltaa! Etsikää muita samoin ajattelevia ja aloittakaa kotiopetusryhmä, jossa esimerkiksi vuorotellen pidätte huolta ryhmän lapsista.
On karmeaa, että lapset pakotetaan väkivallan uhreiksi! Li Andersson ei tekisi päiväkään mitään niissä olosuhteissa, joihin jo alakoululaiset pakotetaan.
Vierailija kirjoitti:
Tuttava- eikä sukulaispiirissä en tunne ketään, jota olisi koulussa kiusattu. Onneksi. Opettajien pitäisi päästä tekemään sitä, mihin heidät on koulutettu - opettamaan. Nyt virkamiehet keksineet kaikkea paperityötä ynnä muuta aikaavievää. Opettajilla puuttuu valtuuksia työrauhan pitämiseen ja asioiden vaatimiseen. Ei voi vanhemmat vaatia vapautuksia jos lapsesta ei ole kiva tehdä läksyjä.
Monesti se kiusaaminen ei tule esiin kun lapsi onnistuu sen hyvin salaamaan jollei se ole yltynyt todella rankaksi ja selkeästi rikosluonteiseksi eikä aina silloinkaan.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Vierailija kirjoitti:
Opettaja tässä. On kouluja, joissa arki on hyvää ja turvallista lapsille (olen sellaisessa töissä juuri nyt), mutta on myös kouluja, jotka vaarantavat lasten psyykkisen ja fyysisen hyvinvoinnin.
Esimerkiksi kahdessa edellisessä työpaikassa, joissa kärvistelin sijaisuudet läpi, oli niin hirveä koulukulttuuri, että en olisi ikipäivänä laittanut omaa lasta sinne, vaan organisoinut kotikouluopetusta tilalle.
Vanhemmat: älkää lähettäkö lapsianne pelkäämään fyysistä ja henkistä väkivaltaa! Etsikää muita samoin ajattelevia ja aloittakaa kotiopetusryhmä, jossa esimerkiksi vuorotellen pidätte huolta ryhmän lapsista.
On karmeaa, että lapset pakotetaan väkivallan uhreiksi! Li Andersson ei tekisi päiväkään mitään niissä olosuhteissa, joihin jo alakoululaiset pakotetaan.
Mutta miksette te opettajat tee asialle mitään?! Tehän siellä kouluissa olette aikuisina, joiden pitäisi turvata lasten fyysinen ja henkinen terveys!
Vierailija kirjoitti:
Olen yliopisto-opiskelijana (en kasvatustieteiden) tehnyt sijaisuuksia Helsingin eri ala-asteisiin ja voin sanoa, että 15-25 minuuttia 45 minuutin oppitunnista menee tietokoneiden ja muiden ohjelmien toimimattomuuden takia hukkaan oppimisesta. Milloin sivut kaatuvat, millon tehtävät ei lataa.. myöskin oppilaat surffailevat muilla nettisivuilla.
Tällainen oppiminen ei palvele ketään.
Ja kestää vielä kau'an ennen kuin norsunluutornikouluviskaalit haluavat myöntää tuon, myöntänevätkö edes kuolinvuoteillaan. Saakohan niistä digilaitteistojen käyttöönotosta hyvätkin provisiot???
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Koulukiusaaminen ainakin loppuisi. Kotikoulu olisi parempi vaihtoehto. Eihän nytkään ole koulupakkoa, vain oppivelvollisuus.
No ei todellakaan ole kotikoulu parempi vaihtoehto. Lapsihan syrjäytyy jo heti ensimetreillä ja elää tynnyrissä. Ihan oikeasti nyt.
Ei syrjäydy, jos vanhemmat pitävät huolta sosiaalisista suhteista.
No totta helvetissä syrjäytyy myös jos vanhemmat huolehtii sosiaalisista suhteista, silloin sitä vasta syrjäytyykin! Ei se ole vanhemman tehtävä! Lapsen o itse pidettävä huoli ja sumplittava sosiaaliset suhteensa! Kotikouluvei olisi ikinä mulle vaihtoehto, ellei sit jonkun vakavan sairauden takia väliaikaisesti. Kasvava ihminen tarvitsee ennen kaikkea sosiaalisiin systeemeihin totuttelua, myös niihin sosiaalisen elämän varjopuoliin. Niin ihminen kehittyy.
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Eniten näin opena ärsyttää, että näissä keskusteluissa suurinta ääntä pitävät ihmiset joilla ei ole tietoa, eikä varsinkaan kokemusta, tämän päivän koulusta. Se, että on joskus käynyt koulua ei tee asiantuntijaa tässä asiassa.
Opena voisit tehdä työsi ja pitää huolta, ettei ysiluokalta lähdetä lukutaidottomina.
Etäkoulun oppimisvajeita tässä paikkaillaan, minkä näillä resursseilla pystytään. Ikinä ei ole seiskalle tullut yhtä heikkoa ikäluokkaa kuin tänä syksynä.
Ei ole etäkoulun syy, vaan nyt maksetaan siitä että koululaitosta on uudistettu uudistamisvimmassa ilman ajattelua. Ensi vuonna seiskalle tulee varmasti vieläkin heikompi ikäluokka. Onneksi synnyin sen verran kauan sitten, että ehdin käydä koulun 1990-luvulla ja 2000-luvun alkupuolella.
Ja onneksi minä ennätin käydä kouluni ennen peruskoulua, silloin kun oli vielä raittiuskilpakirjoituksiakin.
Sitähän yhdessä edistyksellisyyden vaiheessa puuhattiin oppilaille tupakkahuoneitakin. Ja alkoholin saatavuuden helpottaminen on tuonut huiman ja yhä kasvavan lisäyksen alkoperäisiin sairauksiin.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Opettaja tässä. On kouluja, joissa arki on hyvää ja turvallista lapsille (olen sellaisessa töissä juuri nyt), mutta on myös kouluja, jotka vaarantavat lasten psyykkisen ja fyysisen hyvinvoinnin.
Esimerkiksi kahdessa edellisessä työpaikassa, joissa kärvistelin sijaisuudet läpi, oli niin hirveä koulukulttuuri, että en olisi ikipäivänä laittanut omaa lasta sinne, vaan organisoinut kotikouluopetusta tilalle.
Vanhemmat: älkää lähettäkö lapsianne pelkäämään fyysistä ja henkistä väkivaltaa! Etsikää muita samoin ajattelevia ja aloittakaa kotiopetusryhmä, jossa esimerkiksi vuorotellen pidätte huolta ryhmän lapsista.
On karmeaa, että lapset pakotetaan väkivallan uhreiksi! Li Andersson ei tekisi päiväkään mitään niissä olosuhteissa, joihin jo alakoululaiset pakotetaan.
Mutta miksette te opettajat tee asialle mitään?! Tehän siellä kouluissa olette aikuisina, joiden pitäisi turvata lasten fyysinen ja henkinen terveys!
Järjestin kasvatuskeskusteluita oppilaiden kanssa, mutta oppilaat eivät muuttaneet omaa käytöstään. Kun pyysin vanhemmat koululle, he eivät tulleet ja silloin harvoin, kun tulivat, keskittyivät haukkumaan minut ja koulun, joiden vika oppilaan käytös oli. Jälki-istunnot kasvattivat vain mainetta ja ette ehkä tiedä tätä, mutta niihin ei tarvitse käytännnössä tulla, koska pitämättömät jälki-istunnot eivät voi vaikuttaa arviointiin eivätkä ne estä todistuksen saamista. Osa tiesi tämän, ja ainoa mitä sain tehdä, oli määrätä uuden jälki-istunnon. Kirjallisia varoituksia ei koskaan käytännössä annettu ja koulusta erottamisesta päättää sivityslautakunta yms., jotka kokoontuivat silloin kun haluavat, eivätkä ne halunneet niitä määrätä, ehkä maineen takia, en tiedä.
Koulu teki muutamasta tapauksesta lastensuojeluilmoituksen, mutta en tänäkään päivänä tiedä, miten etenivät, koska yksityisyyden suoja.
Käytännössä mikään ei muuttunut, väkivaltaisille oppilaille, joita inkluusion vuoksi on melkein luokassa kuin luokassa, ei kukaan voinut mitään. Ohjeeni oli, että oppilaan ollessa väkivaltainen, muut piti ohjata pois luokasta. Ei se lopettanut väkivaltaista käytöstä, seksuaalisia huuteluita tai muuta ahdistelua.
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Opettaja tässä. On kouluja, joissa arki on hyvää ja turvallista lapsille (olen sellaisessa töissä juuri nyt), mutta on myös kouluja, jotka vaarantavat lasten psyykkisen ja fyysisen hyvinvoinnin.
Esimerkiksi kahdessa edellisessä työpaikassa, joissa kärvistelin sijaisuudet läpi, oli niin hirveä koulukulttuuri, että en olisi ikipäivänä laittanut omaa lasta sinne, vaan organisoinut kotikouluopetusta tilalle.
Vanhemmat: älkää lähettäkö lapsianne pelkäämään fyysistä ja henkistä väkivaltaa! Etsikää muita samoin ajattelevia ja aloittakaa kotiopetusryhmä, jossa esimerkiksi vuorotellen pidätte huolta ryhmän lapsista.
On karmeaa, että lapset pakotetaan väkivallan uhreiksi! Li Andersson ei tekisi päiväkään mitään niissä olosuhteissa, joihin jo alakoululaiset pakotetaan.
Mutta miksette te opettajat tee asialle mitään?! Tehän siellä kouluissa olette aikuisina, joiden pitäisi turvata lasten fyysinen ja henkinen terveys!
Järjestin kasvatuskeskusteluita oppilaiden kanssa, mutta oppilaat eivät muuttaneet omaa käytöstään. Kun pyysin vanhemmat koululle, he eivät tulleet ja silloin harvoin, kun tulivat, keskittyivät haukkumaan minut ja koulun, joiden vika oppilaan käytös oli. Jälki-istunnot kasvattivat vain mainetta ja ette ehkä tiedä tätä, mutta niihin ei tarvitse käytännnössä tulla, koska pitämättömät jälki-istunnot eivät voi vaikuttaa arviointiin eivätkä ne estä todistuksen saamista. Osa tiesi tämän, ja ainoa mitä sain tehdä, oli määrätä uuden jälki-istunnon. Kirjallisia varoituksia ei koskaan käytännössä annettu ja koulusta erottamisesta päättää sivityslautakunta yms., jotka kokoontuivat silloin kun haluavat, eivätkä ne halunneet niitä määrätä, ehkä maineen takia, en tiedä.
Koulu teki muutamasta tapauksesta lastensuojeluilmoituksen, mutta en tänäkään päivänä tiedä, miten etenivät, koska yksityisyyden suoja.
Käytännössä mikään ei muuttunut, väkivaltaisille oppilaille, joita inkluusion vuoksi on melkein luokassa kuin luokassa, ei kukaan voinut mitään. Ohjeeni oli, että oppilaan ollessa väkivaltainen, muut piti ohjata pois luokasta. Ei se lopettanut väkivaltaista käytöstä, seksuaalisia huuteluita tai muuta ahdistelua.
Ja te opettajat vain hyväksytte tämän. Muilla aloilla marsittaisiin ulos ja lakkoiltaisiin, osoitettaisiin mieltä ja vaadittaisiin muutosta, mutta ei opettajat sellaista viitsi tehdä.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Opettaja tässä. On kouluja, joissa arki on hyvää ja turvallista lapsille (olen sellaisessa töissä juuri nyt), mutta on myös kouluja, jotka vaarantavat lasten psyykkisen ja fyysisen hyvinvoinnin.
Esimerkiksi kahdessa edellisessä työpaikassa, joissa kärvistelin sijaisuudet läpi, oli niin hirveä koulukulttuuri, että en olisi ikipäivänä laittanut omaa lasta sinne, vaan organisoinut kotikouluopetusta tilalle.
Vanhemmat: älkää lähettäkö lapsianne pelkäämään fyysistä ja henkistä väkivaltaa! Etsikää muita samoin ajattelevia ja aloittakaa kotiopetusryhmä, jossa esimerkiksi vuorotellen pidätte huolta ryhmän lapsista.
On karmeaa, että lapset pakotetaan väkivallan uhreiksi! Li Andersson ei tekisi päiväkään mitään niissä olosuhteissa, joihin jo alakoululaiset pakotetaan.
Mutta miksette te opettajat tee asialle mitään?! Tehän siellä kouluissa olette aikuisina, joiden pitäisi turvata lasten fyysinen ja henkinen terveys!
Järjestin kasvatuskeskusteluita oppilaiden kanssa, mutta oppilaat eivät muuttaneet omaa käytöstään. Kun pyysin vanhemmat koululle, he eivät tulleet ja silloin harvoin, kun tulivat, keskittyivät haukkumaan minut ja koulun, joiden vika oppilaan käytös oli. Jälki-istunnot kasvattivat vain mainetta ja ette ehkä tiedä tätä, mutta niihin ei tarvitse käytännnössä tulla, koska pitämättömät jälki-istunnot eivät voi vaikuttaa arviointiin eivätkä ne estä todistuksen saamista. Osa tiesi tämän, ja ainoa mitä sain tehdä, oli määrätä uuden jälki-istunnon. Kirjallisia varoituksia ei koskaan käytännössä annettu ja koulusta erottamisesta päättää sivityslautakunta yms., jotka kokoontuivat silloin kun haluavat, eivätkä ne halunneet niitä määrätä, ehkä maineen takia, en tiedä.
Koulu teki muutamasta tapauksesta lastensuojeluilmoituksen, mutta en tänäkään päivänä tiedä, miten etenivät, koska yksityisyyden suoja.
Käytännössä mikään ei muuttunut, väkivaltaisille oppilaille, joita inkluusion vuoksi on melkein luokassa kuin luokassa, ei kukaan voinut mitään. Ohjeeni oli, että oppilaan ollessa väkivaltainen, muut piti ohjata pois luokasta. Ei se lopettanut väkivaltaista käytöstä, seksuaalisia huuteluita tai muuta ahdistelua.
Ja te opettajat vain hyväksytte tämän. Muilla aloilla marsittaisiin ulos ja lakkoiltaisiin, osoitettaisiin mieltä ja vaadittaisiin muutosta, mutta ei opettajat sellaista viitsi tehdä.
Kyllä ongelma on pohjimmiltaan kodeissa tai laajemmin yhteiskunnassa. Monessa yhteiskunnassa lapsen törkeä käytös koulussa on edelleen häpeän aihe vanhemmille ja vielä isovanhemmillekin. Meiltä tuollainen kontrolli on hävinnyt, osittain varmaan syynä hyvinvointivaltion rakenne, osittain isot massakoulut.
[/quote] Se kunnioitus pitää opettajankin ansaita.[/quote]
Jos rehtorilla ja opettajilla ei ole tiettyjä toimintavaltuuksia, niin tuollainen kunnioituksen ansaitsemisjuttu on lähinnä tyhjä fraasi, voi aiheuttaa lähinnä sääliä ymmärtäväisemmissä. Eivät variksetkaan jonkin ajan kuluttua välitä liikkumattomista ja äänettömistä variksenpelättimistä vaikka ne miten rumia ja kookkaita olisivat.
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Opettaja tässä. On kouluja, joissa arki on hyvää ja turvallista lapsille (olen sellaisessa töissä juuri nyt), mutta on myös kouluja, jotka vaarantavat lasten psyykkisen ja fyysisen hyvinvoinnin.
Esimerkiksi kahdessa edellisessä työpaikassa, joissa kärvistelin sijaisuudet läpi, oli niin hirveä koulukulttuuri, että en olisi ikipäivänä laittanut omaa lasta sinne, vaan organisoinut kotikouluopetusta tilalle.
Vanhemmat: älkää lähettäkö lapsianne pelkäämään fyysistä ja henkistä väkivaltaa! Etsikää muita samoin ajattelevia ja aloittakaa kotiopetusryhmä, jossa esimerkiksi vuorotellen pidätte huolta ryhmän lapsista.
On karmeaa, että lapset pakotetaan väkivallan uhreiksi! Li Andersson ei tekisi päiväkään mitään niissä olosuhteissa, joihin jo alakoululaiset pakotetaan.
Mutta miksette te opettajat tee asialle mitään?! Tehän siellä kouluissa olette aikuisina, joiden pitäisi turvata lasten fyysinen ja henkinen terveys!
Järjestin kasvatuskeskusteluita oppilaiden kanssa, mutta oppilaat eivät muuttaneet omaa käytöstään. Kun pyysin vanhemmat koululle, he eivät tulleet ja silloin harvoin, kun tulivat, keskittyivät haukkumaan minut ja koulun, joiden vika oppilaan käytös oli. Jälki-istunnot kasvattivat vain mainetta ja ette ehkä tiedä tätä, mutta niihin ei tarvitse käytännnössä tulla, koska pitämättömät jälki-istunnot eivät voi vaikuttaa arviointiin eivätkä ne estä todistuksen saamista. Osa tiesi tämän, ja ainoa mitä sain tehdä, oli määrätä uuden jälki-istunnon. Kirjallisia varoituksia ei koskaan käytännössä annettu ja koulusta erottamisesta päättää sivityslautakunta yms., jotka kokoontuivat silloin kun haluavat, eivätkä ne halunneet niitä määrätä, ehkä maineen takia, en tiedä.
Koulu teki muutamasta tapauksesta lastensuojeluilmoituksen, mutta en tänäkään päivänä tiedä, miten etenivät, koska yksityisyyden suoja.
Käytännössä mikään ei muuttunut, väkivaltaisille oppilaille, joita inkluusion vuoksi on melkein luokassa kuin luokassa, ei kukaan voinut mitään. Ohjeeni oli, että oppilaan ollessa väkivaltainen, muut piti ohjata pois luokasta. Ei se lopettanut väkivaltaista käytöstä, seksuaalisia huuteluita tai muuta ahdistelua.
Ja te opettajat vain hyväksytte tämän. Muilla aloilla marsittaisiin ulos ja lakkoiltaisiin, osoitettaisiin mieltä ja vaadittaisiin muutosta, mutta ei opettajat sellaista viitsi tehdä.
Kyllä ongelma on pohjimmiltaan kodeissa tai laajemmin yhteiskunnassa. Monessa yhteiskunnassa lapsen törkeä käytös koulussa on edelleen häpeän aihe vanhemmille ja vielä isovanhemmillekin. Meiltä tuollainen kontrolli on hävinnyt, osittain varmaan syynä hyvinvointivaltion rakenne, osittain isot massakoulut.
Joten opettajat voivat vain nostaa kädet ilmaan ja antaa periksi. Jos suurin osa oppilaista selviää elossa lukuvuoden loppuun, se riittäköön.
[/quote] Vaikea on lähtökohtaisesti olla sen porukan puolella, joka katselee ikkunasta kun lasta pahoinpidellään pihalla. Ja vaikka esimerkki on kärjistetty, samankaltaista sivusta katselua ja silmien sulkemista tapahtuu ympäri Suomen, opettajien vain hymistellessä KiVa-kouluista ja muusta soopasta.[/quote]
Vaikkakin ulkopuolinen niin en sanoisi KiVa-koulu-hanketta tai muita vastaavia soopaksi, mutta jos joku tuollainen periaate tai sellaisen sovellus otetaan, niin siihen pitäisi sitoutua eikä vain hymistellä.
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Opettaja tässä. On kouluja, joissa arki on hyvää ja turvallista lapsille (olen sellaisessa töissä juuri nyt), mutta on myös kouluja, jotka vaarantavat lasten psyykkisen ja fyysisen hyvinvoinnin.
Esimerkiksi kahdessa edellisessä työpaikassa, joissa kärvistelin sijaisuudet läpi, oli niin hirveä koulukulttuuri, että en olisi ikipäivänä laittanut omaa lasta sinne, vaan organisoinut kotikouluopetusta tilalle.
Vanhemmat: älkää lähettäkö lapsianne pelkäämään fyysistä ja henkistä väkivaltaa! Etsikää muita samoin ajattelevia ja aloittakaa kotiopetusryhmä, jossa esimerkiksi vuorotellen pidätte huolta ryhmän lapsista.
On karmeaa, että lapset pakotetaan väkivallan uhreiksi! Li Andersson ei tekisi päiväkään mitään niissä olosuhteissa, joihin jo alakoululaiset pakotetaan.
Mutta miksette te opettajat tee asialle mitään?! Tehän siellä kouluissa olette aikuisina, joiden pitäisi turvata lasten fyysinen ja henkinen terveys!
Järjestin kasvatuskeskusteluita oppilaiden kanssa, mutta oppilaat eivät muuttaneet omaa käytöstään. Kun pyysin vanhemmat koululle, he eivät tulleet ja silloin harvoin, kun tulivat, keskittyivät haukkumaan minut ja koulun, joiden vika oppilaan käytös oli. Jälki-istunnot kasvattivat vain mainetta ja ette ehkä tiedä tätä, mutta niihin ei tarvitse käytännnössä tulla, koska pitämättömät jälki-istunnot eivät voi vaikuttaa arviointiin eivätkä ne estä todistuksen saamista. Osa tiesi tämän, ja ainoa mitä sain tehdä, oli määrätä uuden jälki-istunnon. Kirjallisia varoituksia ei koskaan käytännössä annettu ja koulusta erottamisesta päättää sivityslautakunta yms., jotka kokoontuivat silloin kun haluavat, eivätkä ne halunneet niitä määrätä, ehkä maineen takia, en tiedä.
Koulu teki muutamasta tapauksesta lastensuojeluilmoituksen, mutta en tänäkään päivänä tiedä, miten etenivät, koska yksityisyyden suoja.
Käytännössä mikään ei muuttunut, väkivaltaisille oppilaille, joita inkluusion vuoksi on melkein luokassa kuin luokassa, ei kukaan voinut mitään. Ohjeeni oli, että oppilaan ollessa väkivaltainen, muut piti ohjata pois luokasta. Ei se lopettanut väkivaltaista käytöstä, seksuaalisia huuteluita tai muuta ahdistelua.
Ja te opettajat vain hyväksytte tämän. Muilla aloilla marsittaisiin ulos ja lakkoiltaisiin, osoitettaisiin mieltä ja vaadittaisiin muutosta, mutta ei opettajat sellaista viitsi tehdä.
Meinaatko että on opettajista kiinni että mennäänkö lakkoon? Ei ole. Näihin asioihin on lakeja ja asetuksia. Ei noin vain kukaan voi mennä lakkoon ilman että sillä on seurauksia. Opettajat ovat tavallisia palkansaajia joiden täytyy maksaa laskunsa ja lainansa aivan kuten muidenkin. Kyllä siinä laittomat mielenosoitukset kuihtuvat nopeasti.
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Opettaja tässä. On kouluja, joissa arki on hyvää ja turvallista lapsille (olen sellaisessa töissä juuri nyt), mutta on myös kouluja, jotka vaarantavat lasten psyykkisen ja fyysisen hyvinvoinnin.
Esimerkiksi kahdessa edellisessä työpaikassa, joissa kärvistelin sijaisuudet läpi, oli niin hirveä koulukulttuuri, että en olisi ikipäivänä laittanut omaa lasta sinne, vaan organisoinut kotikouluopetusta tilalle.
Vanhemmat: älkää lähettäkö lapsianne pelkäämään fyysistä ja henkistä väkivaltaa! Etsikää muita samoin ajattelevia ja aloittakaa kotiopetusryhmä, jossa esimerkiksi vuorotellen pidätte huolta ryhmän lapsista.
On karmeaa, että lapset pakotetaan väkivallan uhreiksi! Li Andersson ei tekisi päiväkään mitään niissä olosuhteissa, joihin jo alakoululaiset pakotetaan.
Mutta miksette te opettajat tee asialle mitään?! Tehän siellä kouluissa olette aikuisina, joiden pitäisi turvata lasten fyysinen ja henkinen terveys!
Järjestin kasvatuskeskusteluita oppilaiden kanssa, mutta oppilaat eivät muuttaneet omaa käytöstään. Kun pyysin vanhemmat koululle, he eivät tulleet ja silloin harvoin, kun tulivat, keskittyivät haukkumaan minut ja koulun, joiden vika oppilaan käytös oli. Jälki-istunnot kasvattivat vain mainetta ja ette ehkä tiedä tätä, mutta niihin ei tarvitse käytännnössä tulla, koska pitämättömät jälki-istunnot eivät voi vaikuttaa arviointiin eivätkä ne estä todistuksen saamista. Osa tiesi tämän, ja ainoa mitä sain tehdä, oli määrätä uuden jälki-istunnon. Kirjallisia varoituksia ei koskaan käytännössä annettu ja koulusta erottamisesta päättää sivityslautakunta yms., jotka kokoontuivat silloin kun haluavat, eivätkä ne halunneet niitä määrätä, ehkä maineen takia, en tiedä.
Koulu teki muutamasta tapauksesta lastensuojeluilmoituksen, mutta en tänäkään päivänä tiedä, miten etenivät, koska yksityisyyden suoja.
Käytännössä mikään ei muuttunut, väkivaltaisille oppilaille, joita inkluusion vuoksi on melkein luokassa kuin luokassa, ei kukaan voinut mitään. Ohjeeni oli, että oppilaan ollessa väkivaltainen, muut piti ohjata pois luokasta. Ei se lopettanut väkivaltaista käytöstä, seksuaalisia huuteluita tai muuta ahdistelua.
Tuollaisen koululaitoksen on äänestäjien enemmistö vaaliuurnilla halunnut kuunnellessaan äänestyskopissa "edistyksellisten" vaalipropagandistien utopistiskangastuksellisia seireenilauluja.
Totta kai opettaja joutuu hankkimaan ja ylläpitämään auktoriteettinsa luokassa. Mutta vanhempien pitäisi lähtökohtaisesti olla opettajien puolella. Näin asia on kaikissa Pisa-testien menestyjämaissa.