Nasima Razmyar vaietusta ongelmasta Helsingin kouluissa: Inkluusio ajaa luokkia kaaokseen =D

Inkluusio on aivan järjetön ideologia.

Ympäristö pitää muuttaa sopivaksi sille erityisimmällekin, sairaimmallekin jne. yksilölle. Okei: entä ne parikymmentä muuta?? Heistä viis, kun heikoimmam ehdoilla mennään. Tai ryhmässä on tosiaan useampi erityistä tukea tarvitseva: yhdellä vahva kuvatuki, toinen ei siedä visuaalisia ärsykkeitä, yksi on huonokuuloinen ja toinen ääniyliherkkä. Noin yksinkertaisina arkiesimerkkeinä.

Vierailija kirjoitti:

Ja ratkaisuna Nasimalla ei suinkaan ole erityis- ja pienluokkien palauttaminen kouluihin, vaan estää vanhempien ns. koulushoppailu ja levittää häiriköt entistä laajemmalti kaikkiin kouluihin niin, että missään ei ole enää oppimisrauhaa..

Ja sinun käsityksesi mukaan pien-jaberityisluokat ovat nimenomaan häirikköoppilaille? Ja kun ne vaan eristettäis, ne häiriköt, niin ongelma olis ratkaistu? Oletko koulussa käynyt sitten oman kouluaikas?

NAZIman ratkaisu: levitetään nämä jokaiseen kouluun. Jaetaan kärsimys. Valkoiset lapset ovat rasismin ja julman kiusauksen kohteena nykyään. Woke-opettajat antavat kaiken tapahtua. Milloinhan joutuvat vastuuseen?

Tarkkailuluokat/apukoululuokat takaisin. Nepsyt ym kehitysvammaiset kuuluvat apukoukuun ja nuorisorikollisen alut tarkkailuluokalla. Nepsyt yms olivat ennen apukoulussa ja aina välillä. Kuuli jonkun saaneen kohtauksen ja vahingoittaneen koulun irtaimistoa. Kammattaa ajatellakin minkälaista olisi ollut koulussa jos omana aikanani ei näitä väkivaltaisuuksiin häiriköitä olisi siirretty tarkkikselle.

Inkluusia on punavihreiden liberaalien aivokummitus. Joka pilaa normaali oppilaiden koulunkäynnin ja lapsuuden.

Opettajat pelkäävät lähi-idän miehiä. Ovat paskat housuissa luuserit ja tuhansien kilttien ja tunnollisen kantislapsien lapsuus tuhotaan. Sairasta porukkaa, nämä "opet" ja varsinkin rehtorit!!

Vierailija kirjoitti:

Kuri takaisin kouluihin. Vartijat kouluihin palauttamaan rauha opiskeluun ja poistamaan häiriköt luokista.

Tarkkailuluokat takaisin. Niille voi keksiä nätimmän nimen, jos tarkkis on leimaava. 

Tasoryhmät takaisin matematiikkaan ja kieliin, tasoryhmiin haetaan osaamistestillä.

Suomi toisena kielenä-ryhmät erikseen lukuaineisiin.

Kaikki nepsyt ja muut, jotka eivät pysy mukana opetuksessa kuuluvat omiin erityiskouluihinsa. 

No toi ehkä kuulostaa jotenkin ratkaisulta, mutta ei se vaan niin mene. Inkluusiota kun alettiin suunnittelee, kuulu siihen olennaisena osana riittävän pienet opetusryhmät ja koulukäyntiavustajat. Se vaan olis maksanut toisten mielestä liikaa. Kuten erityisluokat. Nämä järjestelyt tulivat halvemmaksi. Eikä rahaa varmasti ole tulossa lisää.

Onko tämä tosiaan yhden professorin ristiretken seurausta? Jos on, niin aika hurjaa. Itse olen useampaan otteeseen ollut kuulemassa, kun kasvatustieteen alan vaikuttajat puhuvat/luennoivat, ja aika monta kertaa ovat ottaneet kaikupohjaa omista koulukokemuksistaan (ei ole kovin tieteellistä, jos mission pohjana on "minä Itse").

Nasiman vanhemmat ei ole tehnyt päivääkään töitä suomessa, nauttii vaan eduista. Nasima laittaa varmaan omat lapset tämmöiseen lähiökouluun, vai?

Pyllyn pesemisen sijaan kehotetaan levittämään kakka ympäri pyllyä?

????

Hän vois ottaa pään pois pe***stään ja todeta saman ihan valtakunnallisesti

Tilaa neekerisaatiota

Saa neekerisaatiota

Mikä ongelma?

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Ei tuo mikään vaiettu ongelma ole. Kaikki opettajat ovat puhuneet pahenevista ongelmista ja viimeiset 15v. Niistä kun ei vaan voi valitettavasti puhua omalla naamalla ääneen missään., niin oletetaan että opettajat on ihan tyytyväisiä työoloihin.

Kyllähän silloin keskustelu vaiennetaan, jos opettajat pelkäävät puhua omalla nimellään. DDR?

Esim. Espoo on kieltänyt opettajia kommentoimasta medioille yhtikäs mitään työpaikkaansa liittyvää asiaa. Lisäksi opettajalla on tietysti vaitiolovelvollisuus. Jos alkaisin kertoa nimelläni 15 vuoden työkokemuksella havaitsemiani alati paisuvia ongelmia ja niiden syitä, niin totta kai ne ne yhdistettäisiin kouluun missä olen ollut töissä samaiset 15 vuotta. Opettajien nimet on julkista tietoa ja löytyvät esim. koulujen nettisivuilta.

t. Väsynyt ope

Ps. Inkluusio on katastrofi ja omassa työssäni lähes kaikki ongelmat liittyvät vieraskielisiin oppilaisiin. Ja vieraskieliset alkavat olla monessa koulussa enemmistönä. Eikä ongelma ole pelkkä kieli, vaan lisäksi laajat oppimisvaikeudet, heikko motivaatio, käytöshäiriöt ja hyvässä vauhdissa kasvava jengirikollisuus.

Vierailija kirjoitti:

No eikö näitä häirikkölapsia, nepsyja, moniongelmaisia, kielitaidottomia voi sitten jakaa ympäri Helsinkiä? 

Esim veikkaisin että esim. Kulosaaren, Ressun, Tehtaankadun peruskouluihin mahtuisi muutama oppilas lisää em. ryhmistä. 

Mikäs järki tässä olisi? Eikös sitä rahaa ja resursseja tulisi kohdistaa sinne, missä niitä tarvitaan. Eikä niin, että kohta on jokaisessa koulussa ongelmia ja rahaa ja resursseja ongelmien ratkaisemiseksi tarvitaan vieläkin enemmän.

Päinvastoin. Inkluusio on jätetty ihan kesken. Ei siellä ole tavallisissa luokissa kuuroja eikä sokeita eikä kehitysvammaisia. Kyllä heilläkin on oikeus tuntea itsensä normaaleiksi, ja päästä tavalliseen kouluun ja tavalliseen luokkaan. Kyllä se tuntuu kuurosta ja sokeasta lapsesta todella epäreilulta, kun he eivät pääse samaan luokkaan muiden lasten kanssa, vaan peräti eri kouluun viedään heitä.

Hyiettää kirjoitti:

Opettajat pelkäävät lähi-idän miehiä. Ovat paskat housuissa luuserit ja tuhansien kilttien ja tunnollisen kantislapsien lapsuus tuhotaan. Sairasta porukkaa, nämä "opet" ja varsinkin rehtorit!!

Ei me niitä pelätä. Kuitenkin esim. kuudesluokkalainen poika voi olla jo melkoinen korsto, puhumattakaan yläkoululaisista. Nämä kun toimivat sillä tavalla, että jos menet esim. välitunnilla selvittämään jotakin kärhämää, jossa osallisena on maanmies, niin he kerääntyvät kaikki ympärille kuin herhiläiset ja alkavat haukkumaan opettajaa esimerkiksi ra*istiksi ja pitävät tiukkaa vahtia, ettei heidän maanmiestään vain ojenneta mistään. Se on välillä aika uhkaavaa. Näillä on aivan selvät jengit jo ja he pitävät tosi tarkkaan huolta siitä, ettei kukaan valkoihoinen naisopettaja heitä komenna. Ja tämä on aivan omakohtaista kokemusta. Onneksi vaihdoin koulua sellaiseen jossa näitä kyseisiä tapauksia ei ole lainkaan.

Vierailija kirjoitti:

Onko tämä tosiaan yhden professorin ristiretken seurausta? Jos on, niin aika hurjaa. Itse olen useampaan otteeseen ollut kuulemassa, kun kasvatustieteen alan vaikuttajat puhuvat/luennoivat, ja aika monta kertaa ovat ottaneet kaikupohjaa omista koulukokemuksistaan (ei ole kovin tieteellistä, jos mission pohjana on "minä Itse").

Poliitikot ja virkamiehet hoksasivat että tällä metodilla säästetään rahaa - eli sen on pakko olla hyvä!

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

No eikö näitä häirikkölapsia, nepsyja, moniongelmaisia, kielitaidottomia voi sitten jakaa ympäri Helsinkiä? 

Esim veikkaisin että esim. Kulosaaren, Ressun, Tehtaankadun peruskouluihin mahtuisi muutama oppilas lisää em. ryhmistä. 

Mikäs järki tässä olisi? Eikös sitä rahaa ja resursseja tulisi kohdistaa sinne, missä niitä tarvitaan. Eikä niin, että kohta on jokaisessa koulussa ongelmia ja rahaa ja resursseja ongelmien ratkaisemiseksi tarvitaan vieläkin enemmän.

Ei aiota lisätä rahaa eikä aiota lisätä resursseja. Tai ei sittenkään: selvästikin paremmin pärjäävät ja rauhallisemman lapset nähdään resurssina hoitaa tilanne ilmaiseksi. Todellisuudessa toki näin ei käy vaan saadaan kaikkiin luokkiin levoton meno ja kukaan ei opi enää mitään. Varmasti myös elinkeinoelämä myöhemmin kiittää inkluusiota siitä, että on poikkeuksellisen osaamattomat ja käytösongelmaiset ikäluokat johon Suomen talouden voi perustaa kun muutenkin maan tulevaisuus on niin valoisa.

Eräs tuttuni oli espoolaisessa amiksessa opettajana. Koulun johdon mielestä kaikkien oppilaiden pitää päästä tutkintoon asti vaikka mitään ei oltu koulussa opittu. Ykköstä vaan todistukseen ja näyttökokeissa opettaja neuvoo vieressä että saadaan koe läpi.

Voin kuvitella että kukaan työnantaja ei palkkaa tällaista nk ammattilaista jonka todistuksessa on pitkä rivi ykkösiä. Eihän se ole oppinut koulussa yhtikäs mitään. Mutta saatiin taas tavoitemäärä valmistuneita tilastoihin ja kaikki ovat tyytyväisiä kun luvut näyttävät että kaikki meni putkeen!

Vierailija kirjoitti:

Päinvastoin. Inkluusio on jätetty ihan kesken. Ei siellä ole tavallisissa luokissa kuuroja eikä sokeita eikä kehitysvammaisia. Kyllä heilläkin on oikeus tuntea itsensä normaaleiksi, ja päästä tavalliseen kouluun ja tavalliseen luokkaan. Kyllä se tuntuu kuurosta ja sokeasta lapsesta todella epäreilulta, kun he eivät pääse samaan luokkaan muiden lasten kanssa, vaan peräti eri kouluun viedään heitä.

Kyllä muuten on! Tällä hetkellä pari kuulovammaista, useampikin lievästi kehitysvammainen ja useampi mutisti. Moni näistä kyseisistä teineistä on lisäksi lähes täysin kielitaidoton ja heidän vanhemmistaan löytyy myös esim. kuuroja kielitaidottomia tai muuten vaan täysin luku- ja kirjoitustaidottomia! Sitten tietysti tavalliset nepsyt, kielitaidottomat ja käytöshäiriöiset tähän päälle. Kaikki tietysti isoon yleisopetukseen luokkaan, kyllä aineenopettaja hoitaa, ainakin siihen asti että löytää uuden työpaikan.

Terveisiä Espoosta normaalista (aiemmin) hyvämaineisesta yläkoulusta

Vierailija kirjoitti:

Eräs tuttuni oli espoolaisessa amiksessa opettajana. Koulun johdon mielestä kaikkien oppilaiden pitää päästä tutkintoon asti vaikka mitään ei oltu koulussa opittu. Ykköstä vaan todistukseen ja näyttökokeissa opettaja neuvoo vieressä että saadaan koe läpi.

Voin kuvitella että kukaan työnantaja ei palkkaa tällaista nk ammattilaista jonka todistuksessa on pitkä rivi ykkösiä. Eihän se ole oppinut koulussa yhtikäs mitään. Mutta saatiin taas tavoitemäärä valmistuneita tilastoihin ja kaikki ovat tyytyväisiä kun luvut näyttävät että kaikki meni putkeen!

Sama juttu on Helsingissä. Työpaikat eivät edes ota näitä koulutussopimusjaksolle, joten pitää näytöt tehdä koulussa. Sellaisella todistuksella voi pyyhkiä peppunsa. No eipä ole enää opettajan ongelma valmistumisen jälkeen.