Lue keskustelun säännöt.
Suomen oppimistulosten romahdus hakee vertaistaan maailmassa mikä meni vikaan?
Kommentit (408)
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Eikö peruskoulussa muka enää ole
A) Tasokursseja?
B) Tarkkailuluokkia?
No ei ole ollut aikoihin. Taisin olla viimeinen ikäluokka jolla oli tasokurssit ja pääsin ylioppilaaksi yli 30 vuotta sitten. Tarkkiksia taisi silloin vielä olla mutta niihin joutui muutama ihan kriminaalein tapaus koko koulusta.
Tasokurssien poisto johtaa automaattisesti siihen että parhaimpien taso laskee heikompien tasolle kun heille ei ole laajempaa opetusta edes tarjolla.
Tasokurssien poistossa on varmasti säästetty rahaa kun selvitään vähemmällä opettajamäärällä.
Tasokurssit poistettiin, koska ne lisäsivät epätasa-arvoa. Pojat sulkivat itsensä lukiotien ulkopuolelle jo seiskaluokalla valitsemalla suppeat oppimäärät.
Ei tuo johdu tasokursseista vaan miehisen roolimallin puuttumisesta.
Jos opettajat on kaikki naisia se ei motivoi poikia koulutyöhön.
Laittakaa miesopettaja matematiikkaan ja luonnontieteisiin niin pojat innostuvat.
Kenen tehtävä mielestäsi on "laittaa" miesopettajia näihin tehtäviin? Pakotetaanko miehet työhön vai miten tämä "laittaminen" on ajateltu hoitaa? Avoimia opettajan virkoja saavat kyllä hakea miespuoliset hakijat aivan vapaasti. Opetustyö nyt vain ei ole työolojen ja palkkauksen puolesta houkutteleva vaihtoehto matemaattis-luonnontieteellisten alojen koulutuksen hankkineille, mutta kun yrittää tästä aiheesta keskustella, aletaan rutista opettajien lomista. Fakta on, että jos miehiä halutaan alalle, on alasta tehtävä houkuttelevampi, eivätkö lomat selvästikään toimi tässä tarkoituksessa riittävän hyvin.
Nykyinen koululaitos on vihervasemmistolaisfeministisen koulutuspolitiikan tulos. Tämän politiikan tulos on juuri sitä mitä on haluttu. Vai onko joku sitä mieltä että hänen politiikkansa on epäonnistunut?
PISA-tulokset alkoivat heiketä vuonna 2006. Tämän jälkeen maassamme on istunut aika monta eri hallitusta, ja näissä hallituksissa on ollut sekä oikeisto- että vasemmistopuolueiden edustajia. Tänä aikana opetusministereitä on ollut 8. Heistä 5 on joko SDP:stä tai Vasemmistoliitosta ja 3 kokoomuksesta. Naisia on tästä joukosta 5, miehiä 3. Voisitko vähän tarkentaa, mitä tarkoitat "nykyisellä koululaitoksella"? Milloin tarkalleen ottaen koululaitosta alettiin ajaa kuvaamaasi suuntaan ja miten vihervasemmistolainen ja feministinen koulutuspolitiikka näkyy käytännön päätöksenteossa?
Nykyisten Pisatulosten aikaan oli persuporvarihallitus.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Älypuhelimia ja maamuja on maailma täynnä ei selitä tätä. Olen 50 v ja yllätyn siitä kun mua nuoremmat voivottelevat nykyajan vaatimuksia, et on liikaa lapsille.
Itse piti jo kuudennella päättää aikooko lukioon vai ei. Alustavasti 12 vuotiaana. Oli valittava laajat oppimäärät vieraita kieliä, eikä suppeaa matikkaa. Sitten vielä kasilla Piti valita toinen vieras kieli eikä mitää huuhaa-aineita. Tietenki piti pysyä mukana valitulla tasolla ja saada hyvät arvosanat. Jos tippui tasolta yläasteella ei ollu asiaa lukioon. Esim min luokalla kympin tyttö muuten paitsi ei pitkä matikka, ja kielet Vaik. Otti kasilla konekirjoitusta tms ja se oli Kauppaopistoon mars. Vaik oli luokan parhaimpia äikässä ja reaaliaineissa.
Monesti nyt alle 50 v vnhmt päässeet helpommalla koulussa kun tasot peruskoulusta poistettiin, ja lisäksi curlaavat lapsiaan.
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Kaikki tietävät mikä meni vikaan. Virolla ei ole myöskään rasitteena näitä tulokkaita. Tulokset tulevat laskemaan edelelleen.
Kerros nyt persnasu miksi tulokset laskevat myös Itä- ja Pohjois-Suomessa vaikkei siellä ole tulokkaita? Miksi pojat eivät opi lukemaan yhdeksän vuoden aikana?
Mistä asti kantajoensuulaiset ovat olleet mustia.
Entä Lieksa?
Opettajakoulutukseen valitaan punavihreitä maailmaasyleileviä haihattelijoita,kuten valitsijansa. Ottakaapa selvää,ketkä ovat valitsemassa uusia opiskelijoita! Ei ole joukossa ns. puolueettomia. Pitää olla vihersiirtymässä,sukupuolineutraaliudessa,uskonnottomuudessa syli avoinna ja ennen kaikkea maailmankansalainen,monikulttuurinen ja johdateltavissa. Ei kunnian kukko laula,kun nämä vuosi vuodelta valmistuvat erikoisuudet valtaavat katederit. Alamäki jatkuu.
Vierailija kirjoitti:
Älypuhelin, jossa netflix, somevirta, viestittely ja kaikki mahdollinen lyhytjänteisyys. Harva uraa luova vanhempi jaksaa ottaa niitä laitteita pois riittävän usein. Sitten onkin hankalaa, kun ei jakseta ponnistella. Enkku kyllä menee kaaliin, koska sen oppii sieltä viihteestä. Tsemppaaminen ulotetaan sinne urheilukentille, koska niin moni arvostaa urheilijamaista elämäntapaa. Vähempikin riittäisi tai sitten siihen urheiluun tulisi sisällyyttää älyllistä tietopohjaista ainesta (ei yhtään lämppälenkkiä ilman, että opitaan vaikka 20 ranskan sanaa lenkin aikana). Ja sitten se kirjojen lukeminen, lukeminen ja lukeminen. Ei ole oikotietä lukemisen ohi.
Lukisi edes jotain! Vaikka sarjakuvia kuten mun lapsuudessa.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Vierailija kirjoitti:
Suomessa ei arvosteta akateemisesti pärjääviä poikia, joten pojat eivät käytä aikaa opintoihin.
Tietenkin arvostaa.
Olen opettaja, opettanut slakoulussa ja nykyään toimin erityisopettajana yläkoulussa. Syy vaihdokseen oli se, että normiluokan oppilaista suuri osa alkoi olla jonkin sortin erityisoppilaiata. En sitä työtä enää jakasanut ja nähnyt mielekkäänä. Kaikki sikana meni kahden murhanhimoisen pikkutollon opettamiseen ja muu luokka oli oman onnen varassa. Mutta Inkluusio!! Kiitos Timo Saloviita. Nyt nämä murhajampat ovat jo varmaan vankilassa tms.
Koulussa ei oppilailta voi enää vaatia juuri mitään. Mikään ei motivoi eikä kiinnosta. Kokeisiin ei jakseta lukea koska ei osata lukea ripeästi. Siksipä kokeistakin täytyy tehdä forms-monivalintoja koska muuten liian suuri osa saa nelosen tai viitosen.
Opetajjille haistatellaan ja vittuillaan, vanhempia ei koulu kiinnosta paitsi ne arvosanat. Kotona ei vaadita kunnollista läksyjen tekoa. Ei uskallwta tai voida järtää laiskanläksyyn koska Jenna-Nicolle tulee nälkä ja paha mieli. Ja niinhän EI saa ikinä käydä!!
Nyky koulu on pelleilyä. Vaikka tunnilla ei oltaisi kännykällä, välituntien pelaaminen näkyy oppitunneilla keskittymättömyytenä.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Suomessa ei arvosteta akateemisesti pärjääviä poikia, joten pojat eivät käytä aikaa opintoihin.
Tietenkin arvostaa.
Niin. Niitä nimenomaan arvostetaan, koska naiset haluaa kaltaisensa akateemisen puolison.
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Kaikki opettajat tietävät sen: älypuhelimen tulo kouluun mursi monien oppilaiden keskittymisen kyvyn. Myös lähimuistille on tapahtunut jotain, se ei toimi entiseen tapaan, ja se vaikeuttaa aika lailla esimerkiksi lukemisen avulla oppimista.
Älypuhelin yhdistettynä someen tai pelaamiseen on tappava yhdistelmä aivojen toiminnan ja itseohjautuvuuden kannalta. Mullakin seiskaluokan pojat pelaa hullun lailla Among usia penkillä ennen tuntia, tulevat nenä kiinni kännykässä luokkaan, sitten vastahakoisesti luopuvat pelistä, pikkuhiljaa tarkkaavaisuus alkaa suuntautua luokan tapahtumisiin, mutta hitaasti. Ja kun vihdoin riittävä tarkkaavaisuus ja keskittyneisyys on saavutettu, tulee välkkä ja pojat ovat taas nenä kännykässä. Ei tuollaisissa sykleissä voi kukaan oppia mitään, se on ihan näennäistä opiskelua!
Esim. kirjoittamisen käynnistäminen kestää nykyään tuhat vuotta verrattuna entiseen, samoin kirjoitelmat valmistuvat etanan vauhdilla. Aikaa menee ihan tuhottomasti siihen verrattuna entiseen
Naureskelin kun huomasin, että Kiina laittoi valtiolliset rajat nuorten älylaitteiden käytölle. Se takaa sen, että Kiina tulee kymmenen vuoden päästä olemaan planeetan johtava valtio.
Ranskassa nuoret eivät saa käyttää puhelinta koulupäivän aikana. Se kuulostaisi järkevältä. Mutta meidän maassa nuoret päättää.
t. äidinkielen ope
Ei kauaa tarvinnut ketjua lukea, kun sieltä jo löytyi järjen ääni! Kyllä, olen 100% samaa mieltä tästä!
Miksi ihan pienillä alakoululaisilla edes on älypuhelimet, saanen kysyä?! Vanhemmat tekee karhunpalveluksen jälkikasvulleen hankkimalla nuo . Eikun ainiin, vanhemmat on itekin niin koukussa , etteivät osaa sanoa pienelle lapselle EI, kun tämä vaatii omaa älypiheöinta "koska kaikilla muillakin on" (joka ei btw ole millään muotoa validi argumentti)
Oma lapseni on pelannut kännykällään aina. Myös tietokoneellaan. Toki hän tekee välillä muutakin. Hän on koulunsa parhaiten menestyviä oppilaita.
Itse pelasin lapsena paljon tietokoneella. Koneet eivät tietenkään olleet vielä näin kehittyneitä, mutta sain vanhemmiltani välillä kuulla kritiikkiä, kun istuin aina pelaamassa pelejä. Nykyään olen IT-alalla ja tienaan hyvin. Teen ja harrastan paljon muutakin.
Minä-minä-minä... juu...
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Vierailija kirjoitti:
Älypuhelimia ja maamuja on maailma täynnä ei selitä tätä. Olen 50 v ja yllätyn siitä kun mua nuoremmat voivottelevat nykyajan vaatimuksia, et on liikaa lapsille.
Itse piti jo kuudennella päättää aikooko lukioon vai ei. Alustavasti 12 vuotiaana. Oli valittava laajat oppimäärät vieraita kieliä, eikä suppeaa matikkaa. Sitten vielä kasilla Piti valita toinen vieras kieli eikä mitää huuhaa-aineita. Tietenki piti pysyä mukana valitulla tasolla ja saada hyvät arvosanat. Jos tippui tasolta yläasteella ei ollu asiaa lukioon. Esim min luokalla kympin tyttö muuten paitsi ei pitkä matikka, ja kielet Vaik. Otti kasilla konekirjoitusta tms ja se oli Kauppaopistoon mars. Vaik oli luokan parhaimpia äikässä ja reaaliaineissa.
Monesti nyt alle 50 v vnhmt päässeet helpommalla koulussa kun tasot peruskoulusta poistettiin, ja lisäksi curlaavat lapsiaan.
Mutta se vasta erikoista on, että vaikka luitte laajat oppimäärät, ette osaa niitä kieliä. Työelämässä tämä on moneen kertaan havaittu.
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Kaikki tietävät mikä meni vikaan. Virolla ei ole myöskään rasitteena näitä tulokkaita. Tulokset tulevat laskemaan edelelleen.
Miksi sitten vastaavaa romahdusta ei ole tapahtunut Ruotsissa?
Ruotsissa on yksityiskouluja niille, jotka haluavat oppia. Vanhempien pitää olla valmiita maksamaan lukukausimaksut ja oppilaiden pitää noudattaa oppilaitoksen sääntöjä.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Grahn-Laasonen before and after.
Koulutuspuolue?
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Kaikki opettajat tietävät sen: älypuhelimen tulo kouluun mursi monien oppilaiden keskittymisen kyvyn. Myös lähimuistille on tapahtunut jotain, se ei toimi entiseen tapaan, ja se vaikeuttaa aika lailla esimerkiksi lukemisen avulla oppimista.
Älypuhelin yhdistettynä someen tai pelaamiseen on tappava yhdistelmä aivojen toiminnan ja itseohjautuvuuden kannalta. Mullakin seiskaluokan pojat pelaa hullun lailla Among usia penkillä ennen tuntia, tulevat nenä kiinni kännykässä luokkaan, sitten vastahakoisesti luopuvat pelistä, pikkuhiljaa tarkkaavaisuus alkaa suuntautua luokan tapahtumisiin, mutta hitaasti. Ja kun vihdoin riittävä tarkkaavaisuus ja keskittyneisyys on saavutettu, tulee välkkä ja pojat ovat taas nenä kännykässä. Ei tuollaisissa sykleissä voi kukaan oppia mitään, se on ihan näennäistä opiskelua!
Esim. kirjoittamisen käynnistäminen kestää nykyään tuhat vuotta verrattuna entiseen, samoin kirjoitelmat valmistuvat etanan vauhdilla. Aikaa menee ihan tuhottomasti siihen verrattuna entiseen
Naureskelin kun huomasin, että Kiina laittoi valtiolliset rajat nuorten älylaitteiden käytölle. Se takaa sen, että Kiina tulee kymmenen vuoden päästä olemaan planeetan johtava valtio.
Ranskassa nuoret eivät saa käyttää puhelinta koulupäivän aikana. Se kuulostaisi järkevältä. Mutta meidän maassa nuoret päättää.
t. äidinkielen ope
Kiteytit niin hyvin! Ja hulluinta on, että jos Suomessa tehtäisiin sama kuin Ranskassa, huoltajat älähtäisivät. Pitäähän heidän saada koulupäivän aikana pirjoeinarinsa kiinni.
Kyllä näin tehdään Suomessakin. Lastemme ala-asteella kännykän käyttö oli kielletty, myös välitunneilla. Tämä oli sovittu yhteistyössä huoltajien kanssa.
Odotapa kun lapsesi menee yläkouluun. Sen jälkeen lapsella ei olekaan kuin oikeuksia, muttei lainkaan velvollisuuksia.
Huoh. Taas tätä. Lapseni ovat jo yläkoulussa ja keskiarvo molemmilla yli ysin. Oliko muuta pädettävää?
Onko lapsesi yläkoulussa myös kännykän käyttö kielletty myös välituntisin?
Noita sopimuksia ja kieltoja voi tehdä vaikka mistä alakoulussa. Yläkoulu onkin sitten ihan oma maailmansa.
Ei ole kielletty välitunneilla. Tunnilla luvaton käyttö johtaa jälki-istuntoon. En ole kuullut, että missään muussa ala-asteessa olisi kielletty kokonaan kännykän käyttö. Mielestäni erittäin hyvä ratkaisu.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Vierailija kirjoitti:
Kaikki opettajat tietävät sen: älypuhelimen tulo kouluun mursi monien oppilaiden keskittymisen kyvyn. Myös lähimuistille on tapahtunut jotain, se ei toimi entiseen tapaan, ja se vaikeuttaa aika lailla esimerkiksi lukemisen avulla oppimista.
Älypuhelin yhdistettynä someen tai pelaamiseen on tappava yhdistelmä aivojen toiminnan ja itseohjautuvuuden kannalta. Mullakin seiskaluokan pojat pelaa hullun lailla Among usia penkillä ennen tuntia, tulevat nenä kiinni kännykässä luokkaan, sitten vastahakoisesti luopuvat pelistä, pikkuhiljaa tarkkaavaisuus alkaa suuntautua luokan tapahtumisiin, mutta hitaasti. Ja kun vihdoin riittävä tarkkaavaisuus ja keskittyneisyys on saavutettu, tulee välkkä ja pojat ovat taas nenä kännykässä. Ei tuollaisissa sykleissä voi kukaan oppia mitään, se on ihan näennäistä opiskelua!
Esim. kirjoittamisen käynnistäminen kestää nykyään tuhat vuotta verrattuna entiseen, samoin kirjoitelmat valmistuvat etanan vauhdilla. Aikaa menee ihan tuhottomasti siihen verrattuna entiseen
Naureskelin kun huomasin, että Kiina laittoi valtiolliset rajat nuorten älylaitteiden käytölle. Se takaa sen, että Kiina tulee kymmenen vuoden päästä olemaan planeetan johtava valtio.
Ranskassa nuoret eivät saa käyttää puhelinta koulupäivän aikana. Se kuulostaisi järkevältä. Mutta meidän maassa nuoret päättää.
t. äidinkielen ope
Eli lukutaidottomien ulkomaalaisten määrän räjähdysmäinen kasvu, kaikki oppimishäiriöiset, tarkkikset ja apukoululaiset samaan luokkaan ja/tai avoimeen luokattomaan tilaan huutamaan ja mölyämään niin näillä asioilla ei tietenkään ole merkitystä. Kun se on se älypuhelin.
m66v kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Kaikki tietävät mikä meni vikaan. Virolla ei ole myöskään rasitteena näitä tulokkaita. Tulokset tulevat laskemaan edelelleen.
Kerros nyt persnasu miksi tulokset laskevat myös Itä- ja Pohjois-Suomessa vaikkei siellä ole tulokkaita? Miksi pojat eivät opi lukemaan yhdeksän vuoden aikana?
Mistä asti kantajoensuulaiset ovat olleet mustia.
Entä Lieksa?
Ne on juuri kantasuomalaiset pojat Itä- ja Pohjois-Suomessa, joilla on eniten lukemisen vaikeuksia. Ikävä totuus, mutta näin on.
Veikkaan ettei siis johdu ihon värisävystä vaan enemmänkin alueen miespuolisten asukkaiden perinteisistä asenteista. Siksi saman perheen tytöillä ongelmia on huomattavasti vähemmän ja valmistuvat lukiostakin ja lähtevät opiskelemaan korkeakouluihin ja siirtyvät työelämään muualle Suomeen. Velipoika saa vaivoin peruskoulun suoritettua ja jää nyhjäämään kotikylille.
Aina ajateltiin, että poika pitää äkkiä saada töihin, siksi sata vuottakin sitten veli saattoi jäädä kotiseudulle pitämään tilaa, kauppa tai verstasta tms., kun sisaret lähtivät kaupunkeihin opiskelemaan (näin mun isoisän polvessa Lieksassa). Vielä 60-luvulla oli kotiseudulla tehdastöitä tai muita hanttihommia pojille. Nyt ei ole paljon mitään. Ellei suvulla ole yritystä tai tilaa, mitä jatkaa, jäävät pojat sinne työttömiksi.
Maailma muuttuu, mutta asenteet eivät. Pojat matkivat isiään edelleen.
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Inkluusio, luokattomuus, kurittomuus, opettajat punavihreitä taivaanrannan maalareita käyttävät aikaa propagandaan opetuksen sijaan... ja sitten tämä monenmuotoisuus joka valitettavasti on yhtä ja samaa monokulttuuria you know from where. EI ihme, että lähti tulokset alas kuin hissi ilman vaijeria.
Miksiköhän persut eivät sitten hakeudu opettajiksi? Plagioivat kyllä opinnäytteet ja valeopettajina esiintyvät politiikassa. Jani Mäkelä yrittää tehdä koululaisista stasityylisistä ilmiantajia kielimään, jos joku naureskelee jani Mäkelälle.
Sebastian Tynkkynen opiskelee opettajaksi.
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Eikö peruskoulussa muka enää ole
A) Tasokursseja?
B) Tarkkailuluokkia?
No ei ole ollut aikoihin. Taisin olla viimeinen ikäluokka jolla oli tasokurssit ja pääsin ylioppilaaksi yli 30 vuotta sitten. Tarkkiksia taisi silloin vielä olla mutta niihin joutui muutama ihan kriminaalein tapaus koko koulusta.
Tasokurssien poisto johtaa automaattisesti siihen että parhaimpien taso laskee heikompien tasolle kun heille ei ole laajempaa opetusta edes tarjolla.
Tasokurssien poistossa on varmasti säästetty rahaa kun selvitään vähemmällä opettajamäärällä.
Tasokurssit poistettiin, koska ne lisäsivät epätasa-arvoa. Pojat sulkivat itsensä lukiotien ulkopuolelle jo seiskaluokalla valitsemalla suppeat oppimäärät.
Ei tuo johdu tasokursseista vaan miehisen roolimallin puuttumisesta.
Jos opettajat on kaikki naisia se ei motivoi poikia koulutyöhön.
Laittakaa miesopettaja matematiikkaan ja luonnontieteisiin niin pojat innostuvat.
Kenen tehtävä mielestäsi on "laittaa" miesopettajia näihin tehtäviin? Pakotetaanko miehet työhön vai miten tämä "laittaminen" on ajateltu hoitaa? Avoimia opettajan virkoja saavat kyllä hakea miespuoliset hakijat aivan vapaasti. Opetustyö nyt vain ei ole työolojen ja palkkauksen puolesta houkutteleva vaihtoehto matemaattis-luonnontieteellisten alojen koulutuksen hankkineille, mutta kun yrittää tästä aiheesta keskustella, aletaan rutista opettajien lomista. Fakta on, että jos miehiä halutaan alalle, on alasta tehtävä houkuttelevampi, eivätkö lomat selvästikään toimi tässä tarkoituksessa riittävän hyvin.
Nykyinen koululaitos on vihervasemmistolaisfeministisen koulutuspolitiikan tulos. Tämän politiikan tulos on juuri sitä mitä on haluttu. Vai onko joku sitä mieltä että hänen politiikkansa on epäonnistunut?
PISA-tulokset alkoivat heiketä vuonna 2006. Tämän jälkeen maassamme on istunut aika monta eri hallitusta, ja näissä hallituksissa on ollut sekä oikeisto- että vasemmistopuolueiden edustajia. Tänä aikana opetusministereitä on ollut 8. Heistä 5 on joko SDP:stä tai Vasemmistoliitosta ja 3 kokoomuksesta. Naisia on tästä joukosta 5, miehiä 3. Voisitko vähän tarkentaa, mitä tarkoitat "nykyisellä koululaitoksella"? Milloin tarkalleen ottaen koululaitosta alettiin ajaa kuvaamaasi suuntaan ja miten vihervasemmistolainen ja feministinen koulutuspolitiikka näkyy käytännön päätöksenteossa?
Nykyisten Pisatulosten aikaan oli persuporvarihallitus.
Niin? Lasku on ollut tasaista vuodesta 2006. Ja tulee jatkumaan myös vasemmistohallituksen aikana.
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Virosta esimerkkiä saatavissa. Mutta olemmeko niin ylpeitä, ettemme halua sukulaiskansaltamme sellaista oppia saada?
Natonkin suhteen oli havaittavissa pitkään ylenkatsomista Viron suuntaan... Väärässä oltiin siinäkin, sen myöntävät nyt tulipunaisimmat sosialistitkin.
Kun Suomi oli Pisan kärkimaa, niin Viro kävi kopioimassa Suomen koulujärjestelmän. Nyt siellä menestytään. Suomessa taas korjattiin jotain, mikä ei ollut rikki ja tulos on tämä. Toki myös tulokkaat vaikuttavat, mutta myös ilmiöpelleily ja hankehumppa.
Tulokkaita ei ole kaikkialla.
Vierailija kirjoitti:
Olen opettaja, opettanut slakoulussa ja nykyään toimin erityisopettajana yläkoulussa. Syy vaihdokseen oli se, että normiluokan oppilaista suuri osa alkoi olla jonkin sortin erityisoppilaiata. En sitä työtä enää jakasanut ja nähnyt mielekkäänä. Kaikki sikana meni kahden murhanhimoisen pikkutollon opettamiseen ja muu luokka oli oman onnen varassa. Mutta Inkluusio!! Kiitos Timo Saloviita. Nyt nämä murhajampat ovat jo varmaan vankilassa tms.
Koulussa ei oppilailta voi enää vaatia juuri mitään. Mikään ei motivoi eikä kiinnosta. Kokeisiin ei jakseta lukea koska ei osata lukea ripeästi. Siksipä kokeistakin täytyy tehdä forms-monivalintoja koska muuten liian suuri osa saa nelosen tai viitosen.
Opetajjille haistatellaan ja vittuillaan, vanhempia ei koulu kiinnosta paitsi ne arvosanat. Kotona ei vaadita kunnollista läksyjen tekoa. Ei uskallwta tai voida järtää laiskanläksyyn koska Jenna-Nicolle tulee nälkä ja paha mieli. Ja niinhän EI saa ikinä käydä!!Nyky koulu on pelleilyä. Vaikka tunnilla ei oltaisi kännykällä, välituntien pelaaminen näkyy oppitunneilla keskittymättömyytenä.
Jos open kirjoitustaidot ovat noin huonot niin huh huh...
Tasapäistäminen on se ongelma, kukaan ei uskalla olla enää ns. hikipinko