Lue keskustelun säännöt.
Luulisi, että ekan luokan opettaminen on tosi helppoa
28.05.2022 |
Suurin osa osaa jo lukea kouluun tullessaan, ja muillekin opettaminen on jotain kirjainten ja tavujen opettamista. Matematiikassa 1+1. Koulupäivät 8-12.
Luulisi, että tuo on tosi helppoa! Ekan luokan opettajia linjoilla?
Kommentit (82)
Osupa silmään tämä aloitus, kun itse olen näitä asioita paljon pohtinut. Ekani aloitti koulun joitakin vuosia sitten, superope, piti luokan hiljaisena ja kaikki oppi. Rinnakkaisluokissa oli täysi kaaos päällä. Nyt kuopus valmistuu pian eskarista (valmistuu, heh) ja hyvänen aika...kun olen seurannut vanhempia ja heidän kasvatustyylejään niin tuntuu, että nykyään lapset saa tehdä kaikenlaista, ei tarvi olla hiljaa, lasta kuunnellaan ja hän saa juoksennella missä sattuu. Vanhemmat vain hymyilee. Mitä ihmettä oikeesti? Itse olen todella tiukka, käydään tilanteita läpi kotona ja opetan mikä saa tehdä ja mitä ei.
Nyt kun mietin, että lapsi menee kouluun ens syksynä niin yhtä sekoiluahan se tulee olemaan. Eskari on yhtä leikkiä ja ulkoilua. Jos joskus pitää 30min vähän keskittyä niin siinä kaikki. Voi luoja opettajia ketkä nämäkin saa opintielle, siinä menee se 2vuotta että lapset oppivat oikeasti koulun säännöille ja lopettavat sen omanapaiden härväämisen. Samoin oppivat vanhemmat...
Onneksi oma lapsi on tiukassa kurissa kasvatettu ja olen iskostanut lapselleni käytöstapoja ja kunnioitusta ym, joten hänellä ei tule olemaan ongelmia. Mutta ongelma onkin ne muut minä minä minä penskat ja vanhemmat, jotka ihailee lapsensa jokaista käden heilautusta...
Tsemppiä kaikille opettajille!!!!!
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Vierailija kirjoitti:
No, itse teen työtä eskarissa ja kyllä säälittää se ope, joka nämä syksyllä saa... Puolet ryhmästä on tehostetun ja erityisen tuen tarpeisia, kaveritaidot olemattomia, kukaan ei jaksa kuunnella aikuista minuuttia kauempaa, ja melu joka ryhmästä lähtee kuuluu kilometrin päähän. 😄 Että ei kyllä todellakaan käy kateeksi!
Samoin meiltä on lähdössä kouluun sellaista materiaalia että onnea vaan tuleville opettajille. Todella suuria käytösongelmia ja tuentarpeita. Osa vanhemmista asenteella ettei meidän muru semmosia. Ja kyllä,töitä on tehty eskarivuosi näiden kanssa resursseilla mitä meillä nyt on ja paljon enemmän ois tarvittu .
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Sehän siinä on juuri vaikeaa, kun lasten oppimistasot on niin erilaisia. Lukemattomat turhautuu kun eivät millään opi lukemaan, lukevat taas turhautuvat kun pitää mennä lukemattomien tahtiin. Turhautuneet lapset on villejä. Voit kokeilla sitä itsekkin: ala lukemaan ta-vu-tet-tu-ja kir-jo-ja, kuinka kauan jaksat? Kokonaisen vuoden mitä osaavat oppilaat joutuvat kestämään?
Kognitiivisesti vähänkin lahjakkaammalle oppilaalle koko peruskoulu on vain iso kuuliaisuustehtävä. Haasteet nolla.
Miksi hän kävisi koko peruskoulun? Osallistuisi joissakin aineissa vain kokeisiin.
Sehän on hirvittävää elämän tuhlausta, käydä koko peruskoulu, jos on oikeasti lahjakas. Osa peruskoulusta riittäisi.
Olen yläkoulun ope enkä missään nimessä suostuisi vaihtamaan teinejä alakoululaisiin. Meillä on yhteiskoulu ja kauhulla olen katsellut niitä sitomistilanteita, joihin alakoulun opettajat ja avustajat nykypäivänä joutuvat. Siellä ne painii maassa ja yrittää pärjätä riehuvalle, huutavalle, potkivalle, kiroilevalle, sylkevälle lapselle ja rauhoitella samalla kun pitää kasvonsa turvassa raapimiselta. Muut lapset seuraa hämmentyneinä vieressä.
Yläasteelle tultaessa näille pahimmille on sentään jo saatu diagnoosit ja lääkitykset. Ihan järkyttävää menoa.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Vierailija kirjoitti:
Osupa silmään tämä aloitus, kun itse olen näitä asioita paljon pohtinut. Ekani aloitti koulun joitakin vuosia sitten, superope, piti luokan hiljaisena ja kaikki oppi. Rinnakkaisluokissa oli täysi kaaos päällä. Nyt kuopus valmistuu pian eskarista (valmistuu, heh) ja hyvänen aika...kun olen seurannut vanhempia ja heidän kasvatustyylejään niin tuntuu, että nykyään lapset saa tehdä kaikenlaista, ei tarvi olla hiljaa, lasta kuunnellaan ja hän saa juoksennella missä sattuu. Vanhemmat vain hymyilee. Mitä ihmettä oikeesti? Itse olen todella tiukka, käydään tilanteita läpi kotona ja opetan mikä saa tehdä ja mitä ei.
Nyt kun mietin, että lapsi menee kouluun ens syksynä niin yhtä sekoiluahan se tulee olemaan. Eskari on yhtä leikkiä ja ulkoilua. Jos joskus pitää 30min vähän keskittyä niin siinä kaikki. Voi luoja opettajia ketkä nämäkin saa opintielle, siinä menee se 2vuotta että lapset oppivat oikeasti koulun säännöille ja lopettavat sen omanapaiden härväämisen. Samoin oppivat vanhemmat...
Onneksi oma lapsi on tiukassa kurissa kasvatettu ja olen iskostanut lapselleni käytöstapoja ja kunnioitusta ym, joten hänellä ei tule olemaan ongelmia. Mutta ongelma onkin ne muut minä minä minä penskat ja vanhemmat, jotka ihailee lapsensa jokaista käden heilautusta...
Tsemppiä kaikille opettajille!!!!!
Asia ei ole niin yksinkertainen, kuin voisi äkkiseltään luulla. Että jokainen voisi vaati lasta olemaan siinä kohtaa, missä haluaa, määrätä millä äänenvoimakkuudella saa puhua ja milloin; kun vanhempien oma tyyli on epämääräinen (eivät sitä kai itse tajua, mutta häsläävät)... lapsi muuttuu levottomaksi. Ja sitä levottomuutta ei ehkä ole kovin järkevää tukahduttaa. Seuraukset voivat olla vielä pahemmat. Jos se kontrollointi edes olisi oikeasti mahdollista! "Tiukka kuri" ei ole tarpeen, kun asiat ovat lähtökohtaisesti hyvin. Tiukka kuri peittää ongelmia. Jos tottelevaisuuden hinta on vanhemman hermot ja aika, ja lopputiloksena onneton lapsi, mitä järkeä taistella tuulimyllyjä vastaan?
Vierailija kirjoitti:
Olen yläkoulun ope enkä missään nimessä suostuisi vaihtamaan teinejä alakoululaisiin. Meillä on yhteiskoulu ja kauhulla olen katsellut niitä sitomistilanteita, joihin alakoulun opettajat ja avustajat nykypäivänä joutuvat. Siellä ne painii maassa ja yrittää pärjätä riehuvalle, huutavalle, potkivalle, kiroilevalle, sylkevälle lapselle ja rauhoitella samalla kun pitää kasvonsa turvassa raapimiselta. Muut lapset seuraa hämmentyneinä vieressä.
Yläasteelle tultaessa näille pahimmille on sentään jo saatu diagnoosit ja lääkitykset. Ihan järkyttävää menoa.
Fyysisen käsiksikäymisen sijaan olisi ohjeistettava opettajia soitettamaan poliisit, hakemaan häirikkö pois.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Ei tuollainen oppilaaseen käsiksi käyminen ole missään tilanteessa perusteltua, jos on olemassa mahdollisuus soittaa hätänumeroon.
Eilen kuulin tuttavan naapurista aikuisten puhetta, jonka oletin olevan koiralle. Kunnes käytettiin nimeä Marko. He olivatkin koko ajan puhuneet ihmiselle - kuin koiralle!! Ajattelin, että Marko ei varmaan innostu yhteistyöstä, kun tulee kohdelluksi koiran lailla... Ja niinhän se Marko olikin haahuilemassa, minne tahtoi. Koiramainen kohtelu meni "toisesta korvasta läpi". Kyllä ihminen tajuaa jo nuorena, mitä on epäkunnioittava kohtelu, ja sitten hän alkaa kulkea omia polkujaan. Se varmaan tuntuu paremmalta.
Vuosia myöhemmin ehkä ihmetellään, mikä Markossa on vikana?
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
No, itse teen työtä eskarissa ja kyllä säälittää se ope, joka nämä syksyllä saa... Puolet ryhmästä on tehostetun ja erityisen tuen tarpeisia, kaveritaidot olemattomia, kukaan ei jaksa kuunnella aikuista minuuttia kauempaa, ja melu joka ryhmästä lähtee kuuluu kilometrin päähän. 😄 Että ei kyllä todellakaan käy kateeksi!
Samoin meiltä on lähdössä kouluun sellaista materiaalia että onnea vaan tuleville opettajille. Todella suuria käytösongelmia ja tuentarpeita. Osa vanhemmista asenteella ettei meidän muru semmosia. Ja kyllä,töitä on tehty eskarivuosi näiden kanssa resursseilla mitä meillä nyt on ja paljon enemmän ois tarvittu .
Kaikki vaan suoraan ekalle luokalle - psykiatriseen hoitoon. Ellei ole psykiatrin allekirjoittamaa vapautuskirjettä terapian tarpeettomuudesta.
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Olen yläkoulun ope enkä missään nimessä suostuisi vaihtamaan teinejä alakoululaisiin. Meillä on yhteiskoulu ja kauhulla olen katsellut niitä sitomistilanteita, joihin alakoulun opettajat ja avustajat nykypäivänä joutuvat. Siellä ne painii maassa ja yrittää pärjätä riehuvalle, huutavalle, potkivalle, kiroilevalle, sylkevälle lapselle ja rauhoitella samalla kun pitää kasvonsa turvassa raapimiselta. Muut lapset seuraa hämmentyneinä vieressä.
Yläasteelle tultaessa näille pahimmille on sentään jo saatu diagnoosit ja lääkitykset. Ihan järkyttävää menoa.
Fyysisen käsiksikäymisen sijaan olisi ohjeistettava opettajia soitettamaan poliisit, hakemaan häirikkö pois.
Siinä voi tuoreelta huumehörhö-juoppokeikalta tuleva poliisi ihmetellä, pitääkö itkeä vai nauraa, kun kutsutaan riehuvan ekaluokkalaisen vuoksi.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Vierailija kirjoitti:
Sehän on hirvittävää elämän tuhlausta, käydä koko peruskoulu, jos on oikeasti lahjakas. Osa peruskoulusta riittäisi.
Koulu ei ole pelkkää kirjojen pänttäystä vaan myös ryhmässä olemisen ja sosiaalisten taitojen harjaannuttamista. Amerikan ihmelapset on sosiaalisesti aika onnettomia, vaikka ovatkin yliopistoissa 10v iässä.
Vierailija kirjoitti:
Ei tuollainen oppilaaseen käsiksi käyminen ole missään tilanteessa perusteltua, jos on olemassa mahdollisuus soittaa hätänumeroon.
Ei hyvää päivää! Minkälaista vastuun välttelemistä! Pitäisikö vanhempienkin ruveta soittelemaan hätänumeroon jos lapsi kiukuttelee? Poliisiko tulisi paikalle vai palokunta?
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Vierailija kirjoitti:
Ekaluokkalaiset tulevat uusina kpulukulttuuriin. Heidän täytyy oppia paitsi oppituntien sisältö, myös koulun etiketti ja tavat. Myös luokkien ryhmädynamiikka muuttuu päivökodin ja esikoulun vastaavista. Lisäksi joukossa saattaa olla lapsia jotka eivät ole tottuneet aiemmin olemaan niin isossa ryhmässä. Lasten sosiaalisissa taidoissa on järkyttäviä eroja kun heitä tulee niin eri taustoista. Kuin myös heidän kyvyssään adaptoitua koulun rytmiin.
Lisäksi ekaluokalla opettajan vastuulla on toden teolla arvioida jokaisen oppilaan valmiuksia kouluun, huomata mahdolliset oppimisvaikeudet ja yrittää löytää yksilöllisiä tapoja tukea ja loppujen lopuksi ottaa vanhempien kanssa esille mikäli on epäilystä neurologisista poikkeavuuksista.
En todellakaan pitäisi helppona. Ja tämä siis ihan maallikon mutuilua.
Juuri tämän takia ekaluokan opettamisesta maksetaan lisää.
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Ekaluokkalaiset tulevat uusina kpulukulttuuriin. Heidän täytyy oppia paitsi oppituntien sisältö, myös koulun etiketti ja tavat. Myös luokkien ryhmädynamiikka muuttuu päivökodin ja esikoulun vastaavista. Lisäksi joukossa saattaa olla lapsia jotka eivät ole tottuneet aiemmin olemaan niin isossa ryhmässä. Lasten sosiaalisissa taidoissa on järkyttäviä eroja kun heitä tulee niin eri taustoista. Kuin myös heidän kyvyssään adaptoitua koulun rytmiin.
Lisäksi ekaluokalla opettajan vastuulla on toden teolla arvioida jokaisen oppilaan valmiuksia kouluun, huomata mahdolliset oppimisvaikeudet ja yrittää löytää yksilöllisiä tapoja tukea ja loppujen lopuksi ottaa vanhempien kanssa esille mikäli on epäilystä neurologisista poikkeavuuksista.
En todellakaan pitäisi helppona. Ja tämä siis ihan maallikon mutuilua.
Juuri tämän takia ekaluokan opettamisesta maksetaan lisää.
Ai maksetaan vai? Ei mun tilipussissa ole näkynyt mitään ekaluokkalisää, vaan ihan saman palkan sain kuin vuosi aiemmin kolmatta luokkaa opettaessani.
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Ekaluokkalaiset tulevat uusina kpulukulttuuriin. Heidän täytyy oppia paitsi oppituntien sisältö, myös koulun etiketti ja tavat. Myös luokkien ryhmädynamiikka muuttuu päivökodin ja esikoulun vastaavista. Lisäksi joukossa saattaa olla lapsia jotka eivät ole tottuneet aiemmin olemaan niin isossa ryhmässä. Lasten sosiaalisissa taidoissa on järkyttäviä eroja kun heitä tulee niin eri taustoista. Kuin myös heidän kyvyssään adaptoitua koulun rytmiin.
Lisäksi ekaluokalla opettajan vastuulla on toden teolla arvioida jokaisen oppilaan valmiuksia kouluun, huomata mahdolliset oppimisvaikeudet ja yrittää löytää yksilöllisiä tapoja tukea ja loppujen lopuksi ottaa vanhempien kanssa esille mikäli on epäilystä neurologisista poikkeavuuksista.
En todellakaan pitäisi helppona. Ja tämä siis ihan maallikon mutuilua.
Juuri tämän takia ekaluokan opettamisesta maksetaan lisää.
Ai maksetaan vai? Ei mun tilipussissa ole näkynyt mitään ekaluokkalisää, vaan ihan saman palkan sain kuin vuosi aiemmin kolmatta luokkaa opettaessani.
Kyllä sinulle kuuluisi alkuopetuslisä luokkien 1 ja 2 opettamisesta. Ota yhteys palkanlaskentaan.
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Sehän on hirvittävää elämän tuhlausta, käydä koko peruskoulu, jos on oikeasti lahjakas. Osa peruskoulusta riittäisi.
Koulu ei ole pelkkää kirjojen pänttäystä vaan myös ryhmässä olemisen ja sosiaalisten taitojen harjaannuttamista. Amerikan ihmelapset on sosiaalisesti aika onnettomia, vaikka ovatkin yliopistoissa 10v iässä.
Nyt Suomessa on meneillään kokeilu, jossa psykologinen sopeuttaminen (esikoulu) on 2-vuotinen. Käytännössä sopeuttaminen jatkuu monien kohdalla seuraavassakin koulussa, ala-asteella (toisinaan ylä-asteellakin...)
Mutta pidän huolestuttavana, jos lähtökohtana on, että ihmiset tarvitsevat vuosien mittaisen sopeuttamisjakson; tottakai muiden kanssa toimiminen ja itsenäinenkin työskentely on aina oppimista, mutta on outo ajatus, ettei ihminen osaisi 5:nteen ikävuoteensa mennessä tulla toimeen ihmisten kanssa ilman erityistä opettamista. En tiedä, minusta se kuulostaa siltä että jotain on lähtökohtaisesti pielessä, jos ihmisellä ei tuohon ikään mennessä ole sosiaalisia perustaitoja.
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Sehän on hirvittävää elämän tuhlausta, käydä koko peruskoulu, jos on oikeasti lahjakas. Osa peruskoulusta riittäisi.
Koulu ei ole pelkkää kirjojen pänttäystä vaan myös ryhmässä olemisen ja sosiaalisten taitojen harjaannuttamista. Amerikan ihmelapset on sosiaalisesti aika onnettomia, vaikka ovatkin yliopistoissa 10v iässä.
Nyt Suomessa on meneillään kokeilu, jossa psykologinen sopeuttaminen (esikoulu) on 2-vuotinen. Käytännössä sopeuttaminen jatkuu monien kohdalla seuraavassakin koulussa, ala-asteella (toisinaan ylä-asteellakin...)
Mutta pidän huolestuttavana, jos lähtökohtana on, että ihmiset tarvitsevat vuosien mittaisen sopeuttamisjakson; tottakai muiden kanssa toimiminen ja itsenäinenkin työskentely on aina oppimista, mutta on outo ajatus, ettei ihminen osaisi 5:nteen ikävuoteensa mennessä tulla toimeen ihmisten kanssa ilman erityistä opettamista. En tiedä, minusta se kuulostaa siltä että jotain on lähtökohtaisesti pielessä, jos ihmisellä ei tuohon ikään mennessä ole sosiaalisia perustaitoja.
Ja tarkoitan nyt yleisesti ottaen! Ei jokainen ole samalla tavalla yhteistyöhaluinen, se on selvää. Mutta valtaosa?
Ekaluokkalaiset ovat todella heterogeeninen opetusryhmä.
Osa osaa lukea ja laskea, heille pitää eriyttää mielekästä tehtävää ja samaan aikaan opettaa muille perustietoja ja -taitoja.
Ekaluokkalaiset tarvitsevat valtavasti huomiota, eikä heidän keskittymiskykynsä ole kovin kaksinen.
Yhtään en kadehdi heidän opettajiaan.
Taitava opettaja käyttää ihmisten lukumäärää hyväkseen: ei ryhmäpaine, vaan ryhmäinnostus.
Tietysti kun joukossa on ihmisiä jotka enemmän häiriköivät kuin osallistuvat, eikä opettajille anneta keinoja torjua häiriköintiä (missä muualla toimittaisiin näin, että joku saisi häiriköidä?), tehtävä on haastava ja onnistuminen rajallista.