Lue keskustelun säännöt.
Mitä mieltä peruskoulussa pitäisi opettaa, mitä siellä ei nykyään opeteta?
Mitä sen sijaan voisi jättää opettamatta siitä, että mitä siellä opetetaan nykyään?
Kommentit (184)
Vierailija kirjoitti:
Yhteiskuntaopin määrä pitää tuplata. Palstallakin on väkeä jotka ovat elinikäisessä kusessa kun eivät ole ymmärtäneet että laskut pitää maksaa.
Eikö ole aika epäilyttävää, että melkein pakollisesta yhteiskunnan ylläpitämässä peruskoulussa opetetaan yhteiskuntaoppia? Poliitikot ovat päättäneet, mitä ajatuksia yhteiskunnasta nappuloilla pitää opettaa.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Vierailija kirjoitti:
Uskonto pois. Historia valinnaiseksi. Pitäisi opettaa, millaista on lasten kanssa. Harjoittelua päiväkodissa. Moni pyörtäisi aikeensa hankkia lapsia.
Historia pois?
apua. Emme voi antaa meidän tyhmistyä lisää sen takia, ettemme tietäisi mitä on tapahtunut.
Historia on erittäin tärkeä aine ymmärryksen rakentamisessa. Hahmottamiseen se myös auttaa ja perspektiiviin.
Viimeistään peruskoulun viimeisillä luokilla omasta elämästä vastuun kantamista, elämän perustaitoja kuten omien raha-asioiden hoitoa sekä yhteiskunnan ja työelämän yleisien pelisääntöjen hallintaa ja hyvä olisi puhua myös oman arjen hallinnasta, perussiisteydestä ja omasta terveydestä vastuun ottamista.
Vierailija kirjoitti:
Viimeistään peruskoulun viimeisillä luokilla omasta elämästä vastuun kantamista, elämän perustaitoja kuten omien raha-asioiden hoitoa sekä yhteiskunnan ja työelämän yleisien pelisääntöjen hallintaa ja hyvä olisi puhua myös oman arjen hallinnasta, perussiisteydestä ja omasta terveydestä vastuun ottamista.
Siis koulussa opiskeltaisiin asioita mitä kotona kuuluu opettaa. Tämäkin ulkoistettaisiin koululle. Vanhemmat voivat senkin ajan roikkua puhelin kanssa tai istua lähiräkälässä.
Vierailija kirjoitti:
Viimeistään peruskoulun viimeisillä luokilla omasta elämästä vastuun kantamista, elämän perustaitoja kuten omien raha-asioiden hoitoa sekä yhteiskunnan ja työelämän yleisien pelisääntöjen hallintaa ja hyvä olisi puhua myös oman arjen hallinnasta, perussiisteydestä ja omasta terveydestä vastuun ottamista.
Näitä asioita opetetaan jo yhteiskuntaopissa, terveystiedossa, kotitaloudessa, uskonnossa ja elämänkatsomustiedossa. On opetettu vuosikausia! Täällä ihmiset jauhaa asioista, jotka jo kuuluvat opsiin. Menkää lukemaan se.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Pitäisi opettaa islamia pakollisena ja kieltää muiden uskontojen opetus.
Ei ole suoraan tietoa opetus suunnitelmista nykyisin ja siksi tähän on haastava vastata yksi oikoisesti.
Yläasteen 7-9 luokkalaisten suhteen yksi asia on ollut sellainen joka voisi toimia ja auttaa nuoria oppimaan enemmän kuin pelkästään teorian ja eduskunnan ja politiikan sekä uskonnon opetukset joita kielet, matematiikka ja muut valinnaiset aineet ei oikeastaan tue lainkaan koulussa opettamista.
Tet harjoittelua pitäisi lisätä paljon lisää heidän ikäryhmille ja siinä olisi oppimisen kautta myös paljon mahdollisuuksia löytää erilaisia mahdollisuuksia ura ja työelämän puolelta enemmän kuin kouluissa.
Työharjoittelu paikkoja on eri aloilla paljon ja siinä pääsee käytännössä tekemään ja oppimaan taitoja ja ihmisten kohtaamista eri ympäristössä paremmin kuin kirjoista pänttäämällä tai opettajan kertomana joilla ei ole itsellä niistä edes kokemusta lainkaan.
Se miten asiaan koulutus ym suhtautuu estää nuorilta pakko kulttuurin kautta mahdollisuudet kokonaan.
Vuorovaikutus ja ihmisten kohtaaminen sekä eri ikäisten kanssa toimintaa voisi parantaa huomattavasti enemmän ja sillä olisi pitemmällä juoksulla suurta merkitystä heidän elämään.
Käytännössä oppiminen on yliopistojen ja ammattikorkea koulujenkin kautta opetus suunnitelmassa mukana. Työyhteisöt ja käytännön toimet eroavat paljon eri työpaikoilla paljon. Siten nuorilla on myös paremmat mahdollisuudet löytää myös kesätyöpaikka sekä mahdollisesti tutustua ihan normaaliin työtehtäviin käytännössä.
Voisi sanoa että jokaisella työpaikalla muutos otettaisiin mielellään vastaan ja halu auttaa nuoria eri asioissa nousisi ymmärryksen kautta jopa koulua tärkeämmäksi asioiden konkretian kautta näkemyksiä avaaviksi molemmin puolin.
Saa ottaa käyttöön vaikka seuraavana syksynä. Luokka koot ei kasvaisi ja aineiden kirjoittamiseen saattaisi tulla kokemusta työstä myöskin. Hyödyt on suuret ja kustannukset pienenee sekä ilmapiiri paranee myöskin kouluissa ja oppiminen kasvaa huomattavasti enemmän. Käytännön opetusta lisää siis.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Mun aikana oli sellainen kuin kansalaistaito yksi oppiaine. Ei sitä nyt montaa tuntia ollut, mutta sen verran, että elämän perusasiat tuli selväksi. Jos kuunteli ja luki kirjan. Joka oli noin 100 sivua kuvineen ja käyroineen. Onkohan siinäkin nykylapsille liikaa luettavaa..?
On tosi monia aloja, joihin peruskoulu ei valmista. Ehkä isoimpana teknilliset tieteet.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Viimeistään peruskoulun viimeisillä luokilla omasta elämästä vastuun kantamista, elämän perustaitoja kuten omien raha-asioiden hoitoa sekä yhteiskunnan ja työelämän yleisien pelisääntöjen hallintaa ja hyvä olisi puhua myös oman arjen hallinnasta, perussiisteydestä ja omasta terveydestä vastuun ottamista.
Näitä asioita opetetaan jo yhteiskuntaopissa, terveystiedossa, kotitaloudessa, uskonnossa ja elämänkatsomustiedossa. On opetettu vuosikausia! Täällä ihmiset jauhaa asioista, jotka jo kuuluvat opsiin. Menkää lukemaan se.
Miksi kaikki ihmiset eivät sitten hallitse näitä taitoja jos niitä on koulussa opetettu?
Ainekirjoitus takaisin. Kaunon poistamisen ymmärrän, mutta osasyy kirjojen suosion hiipumiseen löytyy varmasti tuosta, että nykylapset eivät enää kirjoita itse. Miksi muiden tekemä teksti kiinnostaisi heitä, jos eivät osaa itsekään sellaista kirjoittaa?
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Tietotekniikka muuttuu niin nopeasti, että en tiedä onko hyötyä opettaa "koodaamista" jollain tietyllä ohjelmointikielellä, se voi olla jo heti peruskoulusta päästyä vanhentunutta ja hyödytöntä tietoa.
Esim. 80-luvulla atk tunneilla opetettiin erilaisia ohjelmointikieliä, ainakin Logo -ohjelmointia, olikohan Pascal myös, Basic oli joka kotikoneessa vakiona, mutta nykyään noilla ei tee mitään, taitaa Python olla tällä hetkellä "trendaava" kieli.
Vierailija kirjoitti:
Yhteiskuntaopin määrä pitää tuplata. Palstallakin on väkeä jotka ovat elinikäisessä kusessa kun eivät ole ymmärtäneet että laskut pitää maksaa.
Minähän en tiedä, mitä siellä nykyään opetetaan, niin olen vähän huono vastaamaan.
Mutta minun aikaani 70-luvulla oli sellainen oppiaine kuin kansalaistaito, joka sisälsi oikeastaan kaiken tarpeellisen. Siinä oli jotain yhteiskuntaopin alkeita, ja sitten oli liikennesäännöt, oman terveyden hoito, käytöstavat, ensiapu, ja kaikkea muuta tällaista hyödyllistä. Ehkä se pitäisi palauttaa?
Tuo laskujenmaksamisjuttu taisi tulla kotitalouden yhteydessä.
Mutta kaikissa näissä on se ongelma, että asiat tulevat liian nuorena. Ei ne vielä jotain peruskoululaista välttämättä kiinnosta, kun eivät ole omassa elämässä ajankohtaisia. Nyt kun oppivelvollisuuden ikärajaa on nostettu, pitäisi ehkä olla koulutusalasta riippumatta kaikille pakollinen yhteiskunnassa selviämisen kurssi ihan siinä täysi-ikäistymisen kynnyksellä. Voitaisiin myös opettaa hieman työelämän pelisääntöjä.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Vierailija kirjoitti:
Tietotekniikka muuttuu niin nopeasti, että en tiedä onko hyötyä opettaa "koodaamista" jollain tietyllä ohjelmointikielellä, se voi olla jo heti peruskoulusta päästyä vanhentunutta ja hyödytöntä tietoa.
Esim. 80-luvulla atk tunneilla opetettiin erilaisia ohjelmointikieliä, ainakin Logo -ohjelmointia, olikohan Pascal myös, Basic oli joka kotikoneessa vakiona, mutta nykyään noilla ei tee mitään, taitaa Python olla tällä hetkellä "trendaava" kieli.
Kun on yhdellä kielellä oppinut ohjelmoinnin perusteet, oppi siirtyy aika helposti toiseen kieleen. Noin pääpiirteissään.
Toki ohjelmointikielissä on niitä jotka muistuttaa toisiaan enemmän ja niitä jotka muistuttaa toisiaan vähemmän, ja jälkimmäisiin siirryttäessä joutuu vähän harjoittamaan aivojumppaa. Mutta mikään ns. paradigma ei ole kokonaan jäänyt pois käytöstä, vaan kysymys on vain siitä, missä järjestyksessä itse kukin koodari mitäkin opettelee.
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Sivistyneet tavat ja vuorovaikutustaidot. Perusteet talouden -ja kodinhoidosta ja siitä miten tämä yhteiskunta toimii.
Näiden opettaminen tapahtuu kotona.
Eipä se kaikilla tapahdu.
Minä ainakin olisin tarvinnut koulussa opetusta vuorovaikutustaidoissa. Selkeästi on jotain häikkää sillä saralla. Tai sama se missä se opetus olisi annettu. En ehkä olisi pitkäaikaistyötön, jos osaisin käyttäytyä normaalimman oloisesti.
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Ukko39 kirjoitti:
Liikenneoppia, miten liikenteessä käyttäydytään.
Käytöstapoja, miten toisten kanssa käyttäydytään.
Kotitaloutta, miten käydään töissä, miten laitetaan ruokaa, miten siivotaan, miten maksetaan laskut, paljonko joudut tekemään duunia että saavutat tietyn elintason jne.
Uskonnossa voisi keskittyä maailman uskontoihin, eikä tuijottaa omaan evankelisluterilaiseen napaan.
Maailmankatsomustietoa, että ymmärrettäisiin että on olemassa muitakin tapoja kuin omasi, eivätkä ne ole välttämättä huonompia kuin omasi.
Koulussa on ihan liikaa esim jotain matematiikkaa, koskaan en ole kolmannen asteen yhtälöä tai integrointia tarvinnut elämässäni koulun jälkeen...
Matematiikasta olen eri mieltä. En itsekään erityisesti tarvitse koulumatikan (peruskoulu+luki) taitoja työssäni, mutta kyll
Mäkin oon eri mieltä tosta matematiikasta: mulle tuli taas esim. yhtälöt vastaan yliopistossa! (kauppakorkeakoulu) Oli aikas ylläri kun en ihan heti muistanutkaan että miten näitä ratkaistiinkaan. Matematiikan opetusta pitää lisätä, ei missään tapauksessa vähentää.
Joo, mutta tuleeko ne kauppiksen yhtälösi enää työelämässä vastaan?
Itse olen koodari, enkä ole matematiikkaa töissä tarvinnut. Tai no ehkä parjatusta joukko-opista on ollut jotain iloa, kun esim. sql-kyselyt on helppo hahmottaa sen kautta, ja monessa kielessä joukko on valmiiksi tarjolla tietorakenteena ja usein kätevä. Mutta juuri joukko-oppiahan koulussa ei enää opeteta.
Uskontoa, ei niin että opetettaisi uskomaan vaan käsittämään erot. Mutu on kaikessa pahinta! Kotitaloutta, kaikkea siihen liittyvää. Rahankäyttöä, ruuanlaittoa, siisteyttä, pyykkihuoltoa. Täytyy saada hyvissä ajoin käsitys siitä ettei mikään tapahdu tekemättä...
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Viimeistään peruskoulun viimeisillä luokilla omasta elämästä vastuun kantamista, elämän perustaitoja kuten omien raha-asioiden hoitoa sekä yhteiskunnan ja työelämän yleisien pelisääntöjen hallintaa ja hyvä olisi puhua myös oman arjen hallinnasta, perussiisteydestä ja omasta terveydestä vastuun ottamista.
Näitä asioita opetetaan jo yhteiskuntaopissa, terveystiedossa, kotitaloudessa, uskonnossa ja elämänkatsomustiedossa. On opetettu vuosikausia! Täällä ihmiset jauhaa asioista, jotka jo kuuluvat opsiin. Menkää lukemaan se.
Miksi kaikki ihmiset eivät sitten hallitse näitä taitoja jos niitä on koulussa opetettu?
Ihanko oikeasti luulet, että kaikki oppii kaiken mitä koulussa yritetään opettaa?
Miksi minä en osaa tanssia polkkaa, vaikka kyllä sitäkin koulussa opetettiin?
Ei sattunut kiinnostamaan. Kirja tai opettaja eivät osanneet selittää asiaa ymmärrettävästi. On päässyt unohtumaan. Paskan marjat joku "omasta terveydestä vastuun otto", elämä on nyt ja siitä pitää nauttia ja kuollaan me kaikki kuitenkin, opettajakin. Ja jos sairastuu niin sitten saa saikkua, ja jos pahasti niin onhan sairaalat ja niissä lääkärit ja hoitajat.
Onhan noita syitä.
Lisää musiikkia, kädentaitoja, lukemista, kirjallisuutta. EI läppäriltä, tabletilta vaan ihan perintiestä menoa.
Nyt lapsista kasvaa aivottomia laskukoneita, ja muut taidot, joita nämä edellämainitut kehittävät, puuttuvat tyystin.
Kuri. Opettajan kurinpito-oikeuksia tulee lisätä, kouluihin vahtimestarit, tarkkailuluokat ja käytöstapojen opettelua.
Näiden opettaminen tapahtuu kotona.