Lue keskustelun säännöt.
Mikä opettajan työssä muka on niin "hienoa"? Ylipalkattu ja yliarvostettu ammatti.
Kommentit (89)
Vierailija kirjoitti:
Opettajan työssä ei ole mitään hienoa. Sehän se ongelma onkin! Meitä alalla yhä sitkuvia päteviä opettajia on koko ajan vähemmän, epäpätevät valtaavat alaa, kun pätevät eivät tähän enää suostu.
T. Itsekin uutta alaa opiskeleva luokanopettaja
On monia opettajia jotka pitävät työtään hienona hameenhelmat hulmuten ja korkokengät kopisten.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Ihmiset joita opettajaksi koulutettaviin valikoituu ovat kyllä suurimmaksi osin aika kaameita tapauksia. Työ itsessään on tylsää ja epäkiinnostavaa. Itselläni sekä aineenopettajan että luokanopettajan pätevyys, kumpaakaan työtä en tee, mieluummin muuta.
Ela kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Jos opettajan ammatti tuntuu niin hienolta, niin kannattaa ehdottomasti kouluttautua erityisopettajaksi. Pääkaupunkiseudulla paikkoja on ainakin ihan valtavasti tarjolla, eikä niihin saada päteviä opettajia mistään tekijöiksi.
Laaja-alaisia erityisopettajia on pilvin pimein ja virkaa on todella vaikea saada. Sen sijaan erityisluokanopettajista on valtava pula.
Tarkkuutta, kiitos.
Ei niitä kyllä ole. Nytkin on työpaikkoja ensi vuodeksi kymmenittäin auki. Tiedän monia kouluja, joista on puuttunut pätevä laaja-alainen erityisopettaja jo useiden vuosien ajan.
Vierailija kirjoitti:
Opettajan työ olisi aivan ihanaa, jos se olisi sellaista kuin se oli aiemmin.
Minusta on tosi mahtavaa nähdä, kun oppilaat ymmärtävät asioita ja löytävät motivaation opiskella asioita muustakin syystä kuin vain siksi, että oppiaine tai kurssi pakollinen.
Koska tällainen kultainen entisaika on ollut? Muistaakseni ennenkin luokassa ruinattiin koko ajan, että eikö jo voitaisi mennä välitunnille/kotiin.
Vierailija kirjoitti:
Järkyttävää että opettajat saavat niin hyvän palkan vaikka kouluavustajien homma on paljon rankempaa....
Kyllä kouluavustajan työ on varmasti rankkaa. Ja tärkeää työtä se toki on.
Mutta palkka on siksi pienempi kuin opettajan, sillä kouluavustajan työssä ei tarvitse suunnitella opetusta, ei tarvitse opettaa, ei korjata kokeita, ei olla yhteydessä koteihin, eikä olla virallisesti vastuussa oppilaista missään tilanteessa. Tärkeää työtä, mutta aika paljon vähemmän hommaa kuin opettajalla.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Kyllä siitä pitää todellakin maksaa kunnolla, että edes palkka motivoisi.
Tein aikani ammatillisella puolella opetustyötä.
Itkin usein iltaisin mieheni sylissä, etten jaksa enää.
Kusipääopiskelijat (miesvaltainen paikka) kiusasivat henkihieveriin. Rakkaudesta se hevonenkin potkii, sain kuulla...
Onneksi pääsin pois.
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Palkkamaltti kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Opettajan työssä ei ole mitään hienoa. Sehän se ongelma onkin! Meitä alalla yhä sitkuvia päteviä opettajia on koko ajan vähemmän, epäpätevät valtaavat alaa, kun pätevät eivät tähän enää suostu.
T. Itsekin uutta alaa opiskeleva luokanopettaja
Edelleen pätevätkin opettajat joutuvat odottamaan vuosikausia vakituista virkaa, joten kirjoituksesi on paksua palturia.
No, omassa koulussani tilanne on se, että sijaisia on ollut koko vuoden ehkä 30% opettajakunnasta, kun viranhaltijat ovat sairaana, opintovapaalla, burnout-saikulla tai kuka milläkin vuorotteluvapaalla, kun työn teko on muuttunut liian raskaaksi. Sijaisissa ei ole enää päteviä opettajia, vaan meilläkin on ollut töissä lukiolaisista bussikuskeihin. On sanomattakin selvää, ettei koulu pyöri kunnolla.
Ihan väärässä et ole siinä, että viran saanti on yhä paikoin hankalaa. Esim. Oulussa luokanopettajan virkaan on vielä paljon hakijoita. Sen sijaan erityisopettajan virkaan saattaa tulla vain epäpätevien hakemuksia, pätevät houkutellaan suoraan töihin.
Minullakin on se himoittu virka. Valmistuin aineenopettajaksi 2004 ja luokanopettajaksi 2016, viran sain 2020. Välissä tein paljon muutakin, mm. loputtomasti määräaikaisuuksia, jolloin kesäksi jää työttömyyskorvaukselle.
Virkani turvin olin itsekin opintovapaalla 2kk, sijaisekseni saatiin opiskelija, eli epäpätevä. Oma sijaiseni oli kuitenkin fiksu ja osaava, hän oli tehnyt työnsä hyvin.
Samaan aikaan opiskelleen kollegan sijainen oli ohittanut täysin opsin mukaiset suunnitelmat ja tehnyt oppilaiden kanssa mitä sattuu, jättänyt kaikki konfliktit (mm. koulusta varastaminen) kotiin päin infoamatta ja hoitamatta, oli sotkenut luokan ja antanut oppilaiden tuhota kässämateriaalit ja viestinyt kotiin omista mielenterveyden haasteistaan. Tämä paljastui työpuhelimeen jääneistä viesteistä. Wilmaan, eli tärkeimpään työkaluumme, sijainen oli hoksannut kaivata pääsyä vasta kolmen viikon sijaisuuden jälkeen.
Näiden käsissä lapsenne yhä useammin ovat.
Kokemukset sijaisista osoittavat hyvin, mikä on todellisuus maissa, joissa ei ole vastaavia pätevyysvaatimuksia kuin Suomessa. Pitkä ja vaativa koulutus sekä se, että työpaikoista kilpaillaan, on aiemmin karsinut alalta sinne sopimattomat. Näin ei enää ole. Myös minulla on kokemusta epäpätevistä sijaisista, jotka eivät hoida työtehtäviään. Opettajan työhön sisältyvän autonomian vuoksi voi mennä pitkäänkin ennen kuin laiminlyönnit huomataan. Viimeisen vuoden aikana omalla työpaikallani kaksi sijaista on jäänyt burnoutin vuoksi sairauslomalle alle kuukauden työskenneltyään. Sotkujen selvittäminen jää vakituiselle henkilöstölle, mikä lisää kuormitusta entisestään.
Ratkaisu asiaan olisi opettajan autonomian vähentäminen, mutta sitä taas ei uskalleta tehdä, koska se romahduttaisi alan arvostuksen sekä suoraan että kerrannaisvaikutustensa kautta.
Arvasin, että tätä tarjotaan vastaukseksi. Valvonta ja raportointihan tunnetusti lisäävät työn laatua... Tunnollisesti työnsä hoitavat eivät tarvitse valvontaa, ja valvontaa lisäämällä ajetaan muihin tehtäviin juuri ne, jotka työnsä parhaiten hoitavat. Vastauksesi perusteella ymmärrät tämän itsekin, mutta silti tarjoat sitä kuitenkin ratkaisuksi.
Näinhän se menee oikeissakin töissä.
Projekti on myöhässä (koska aikataulu oli alunperinkin laadittu epärealistisen tiukaksi) ja sitten lisätään managerointia ja seurantaa ja mietitään miten homman saisi tehtyä nopeammin. Kaikki tämä on pois työn tekemisestä ja lopulta projekti myöhästyy entistä enemmän.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Opettajan työ olisi aivan ihanaa, jos se olisi sellaista kuin se oli aiemmin.
Minusta on tosi mahtavaa nähdä, kun oppilaat ymmärtävät asioita ja löytävät motivaation opiskella asioita muustakin syystä kuin vain siksi, että oppiaine tai kurssi pakollinen.