Mihin koululainen tarvitsee musiikkia, kuvista ja muita höpöhöpöaineita?

Oikea vastaus on, että ei yhtään mihinkään. Nämä aineet ovat mukana lähinnä erilaisten taide- ja humanistihörhöjen tyynnyttämiseksi. Lisäksi noihin liittyviä kerhoja löytyy joka niemestä, notkosta ja saarelmasta toisin kuin vaikkapa luonnontiedekerhoja. Paljon parempi olisi käyttää tuokin aika erilaiseen luonnontieteisiin ja tekniikkaan (esim. robotiikkaan), joka poikisi myös työtä ja toimeentuloa tulevaisuudessa toisin kuin tuollainen askartelupaskartelu.

[quote author="Vierailija" time="30.09.2015 klo 16:01"]

[quote author="Vierailija" time="30.09.2015 klo 15:46"]

[quote author="Vierailija" time="30.09.2015 klo 15:38"]

Motoriikan, kulttuurin, itsensä ilmaisun, luovuuden purkamisen ja uuteen tutustumisen vuoksi. En minäkään ole tarvinnut yläkoulun matematiikkaa, alakoulussa opetelluilla plus/kerto/miinus- ja jakolaskuilla on menty hyvin tähänkin asti. En myöskään ole tarvinnut tekstiilitunneilla oppimiani taitoja enkä ruotsia.

[/quote]

Matematiikka on tullut käyttettyä, äidinkieltä tarvitsen tietenkin joka päivä samoin englantia luen päivittäin. Historiaa tutkin huviksen ja siihen innostus tuli nimenomaan peruskoulusta. Mitään kuvaamataitoon liittyvää en ole tarvinnut tai kaivannut. Koulussa opeteltu nokkahuilun soitto unohtui saman tien.

Emme me kaikki ole kiinnostuneita luovista aloista ja hyvä niin. Itse lukisin tuntikausia esimerkiksi historian tai psykologian teoksia. Joku muu ratkaisee huvikseen matemaattisia yhtälöitä, samalla kun toinen maalaa sen ajan tai harjoittelee aariaa. Ei kaikkia aineita ole pakko osata tai tarvita kououn jälkeen mutta uusia asioita voi kokeilla ja päättää sen jälkeen pitääkö siitä.

[/quote]

kyse kun ei ole pelkästään ammatista tai harrastuksesta. Taidekasvatus opettaa tapaa katsoa ja hahmottaa asioita arkisissa tilanteissa, riippumatta siitä, harrastaako kuvataidetta aktiivisesti.

Ja kykyä ymmärtää muiden tunteita ja näkökulmia, erittäin tärkeä taito jokaiselle...

ohiksena 11

[/quote]

Silläkö että opetellaan jotain "ostakaa makkaraa" nokkahuilulla opitaan ymmärtämään muiden tunteita ja näkökulmia? Älä ny viitti. Tai okei, vastavärien opettelu se vasta tuokin uusia näkökulmia :D

Noi on ollut aina niitä tunteja, minne on ollut kiva mennä. Tosin laulukoe oli joskus jotain ihan hirveetä, se pitäisi lopettaa. Miksi hyvän sävelkorvan omaavan pitäisi automaattisesti saada 10 tai kuviksessa sana. Enemmänkin sitä halua oppia ja ilmaisukykyä pitäisi testata. Mulla tosin on ollut 10 molemmista, koska olen taiteellinen ja hyvä sävelkorva, mutta ei ole reilua, ettei joillain ole edes mahdollisuutta kymppiin (tosin sitä nyt ketään todistukseensa edes tarvitse).

[quote author="Vierailija" time="30.09.2015 klo 15:26"]

Ei ole aikuisena tullut kertaakaan eteen tilannetta, että olisi pitänyt laulaa ääneenvtai maalata tauluja. En ole omistanut vesivärejä 25 vuoteen. Miehen kanssa just puhuttiin, että miksi koulussa piti opetella moista hölynpölyä. Jos joku on kiinnostunut musiikista tai laulukuoroista, hän menee niihin varmaan ihan itse. Eihän siellä koulussa edes opi niitä taitoja riittävän hyvin, että niistä mitään hyötyä olisi elämässä.

[/quote]Koulu on mennyt hukkaan sinussa, kun et osaa edes ajatella.

Ihmiselle ei ole hyväksi toimia liian yksipuolisesti. Tuskin niitä lukuaineitakaan niin hyvin opittaisiin, jos välillä ei keskityttäisi toisenlaiseen oppimiseen.

Lisäksi tasa-arvonäkökulma. Kaikissa kodeissa ei ole rahaa tai halua panostaa lapsen taideharrastuksiin. Tällaisetkin lapset kuitenkin tarvitsevat ja ansaitsevat kulttuuria. 

[quote author="Vierailija" time="30.09.2015 klo 15:50"]Oikeastaan lapset voisivat väsätä niitä mattoja, joita tuodaan ulkomailta, eikö, ap? Tai no mitä niillä lapsillakaan tekee? Älä hanki lapsia, ap. - ja tapa kuule itteskin, ei sulla mitään tee.
[/quote]

No jopa on törkeä tyyppi! Tapa ittes? Ja tätä vielä kannustetaan peukuttamalla? Voi hyvää päivää, kuinka fiksua väkeä palstalla taas.

Terv. Täti 47 v.

[quote author="Vierailija" time="30.09.2015 klo 16:07"]Hei mä soitan vieläki nokkahuilua lasten kanssa kun heidän koulussa sitä ei musiikintunnilla opeteltu. Omista kouluajoista jo yli 20 vuotta.

[/quote]

Joo, mä taas en soita. Se oli tuskaa! Ja yksinlaulukoe oli vielä pahempi. Mutta lopetan tähän, koska kohta joku haukkuu minutkin idioottiluuseriksi, jonka pitää tappaa itsensä.
Terv. Täti 47 v.

Mielestäni on ihan ok, että vielä peruskoulussa opetetaan kuvataidetta, musiikkia ja liikuntaa. Lukion pakollisista kursseista nuo aineet voisi kuitenkin minun puolestani karsia pois. En ole koskaan ollut taiteellinen tai liikunnallinen ihminen ja peruskoulussa sain kärsiä kyseisistä aineista jo tarpeeksi. No, lukion liikunta oli yläkouluun verrattuna vapaampaa ja oman kunnon mukaan sai suorittaa, mutta mieluummin olisin käynyt yksin juoksemassa ja kuntosalilla kuin 20 muun oppilaan kanssa...

Ainoa höpöaine koulussa on uskonto.

[quote author="Vierailija" time="30.09.2015 klo 15:50"]Oikeastaan lapset voisivat väsätä niitä mattoja, joita tuodaan ulkomailta, eikö, ap? Tai no mitä niillä lapsillakaan tekee? Älä hanki lapsia, ap. - ja tapa kuule itteskin, ei sulla mitään tee.
[/quote]

Näin upeita yksilöitä ne taideaineet valmistavat vai? Joku hehkuttaa, että sivistystä tulee ja sitten tämä sivistynyt yksilö kehottaa toista ihmistä tappamaan itsensä.

[quote author="Vierailija" time="30.09.2015 klo 16:10"]Noi on ollut aina niitä tunteja, minne on ollut kiva mennä. Tosin laulukoe oli joskus jotain ihan hirveetä, se pitäisi lopettaa. Miksi hyvän sävelkorvan omaavan pitäisi automaattisesti saada 10 tai kuviksessa sana. Enemmänkin sitä halua oppia ja ilmaisukykyä pitäisi testata. Mulla tosin on ollut 10 molemmista, koska olen taiteellinen ja hyvä sävelkorva, mutta ei ole reilua, ettei joillain ole edes mahdollisuutta kymppiin (tosin sitä nyt ketään todistukseensa edes tarvitse).

[/quote]

Tietysti sinun oli kiva mennä tunneille, kun olit hyvä. Mua jännitti melkein paskat housussa laulu- ja soittokokeet. En tykännyt piirtämisestäkään, kun ei niitä lahjoja ollut. Seiskaa on kuvaamataidosta, se tyttölisä siinä. En olisi seiskaa ansainnut, mutta nuoleskelin opea, joka oli virolainen. Vein suklaarasian koulun päättyessä. Äiti neuloi sukkaan kantapään, kun en itse osannut. Nyt joku huutelee, että tapa ittes, idiootti. En tapa, koska opetan ammattikorkeakoulussa tulevia terveydenhoitajia. Tässä työssä ei onneksi tarvitse osata piirtää, laulaa, soittaa tai neuloa, ainakaan toistaiseksi ;)

En ole musikaalinen, kuvalliset asiat ovat lähempänä minua, joten vastaan siihen puoleen, olen opiskellut käsi- ja taideteollista alaa ja esim. väriopin ymmärtämisestä on monella alalla apua. Yksi ala jossa kuvaamataidosta voi olla hyötyä on esim. graafikot yms. 

Sitä omaa kiinnostusta ei välttämättä koskaan löydä jos kokeilemiseen ei anneta mahdollisuutta koulun puolesta.

Yleissivistys. Sivistys. Kovin aliarvostettua Suomessa tällä hetkellä.

Ymmärrätkö yhtään kuinka paljon musiikin harrastaminen luo uusia aivoyhteyksiä ja näin ollen kehittää ihmistä ihan joka osa-alueella muutenkin, kuin vaan juuri sillä tietyllä musiikin alueella? Musiikki ja sen harjoittelu on ehkä paras tapa kehittää itseään ja kehittyä fiksuksi aikuiseksi.

Yhtä hyvin voi kysyä mihin tarvitan uskontoa tai historiaa. Mitä hyötyä on lukea ulkoa yhtä satukirjaa tai opiskella mitä kreikassa tapahtui vuonna kivi ja miekka. Molemmat aivan turhaa tietoa. Täytyy tunnustaa että kummastakaan aineesta en paljoa muista vaikka lukiossa kiitettäviä sainkin. En muista edes Suomen presidenttejä saati miksi jotain kirkolisjuhlaa vietetään. Eikä kyllä kiinnostakaan. Kun opettelee tuulin Hauki on kala tuiki tarpeetonta nippeli tietoa niin sinnehän se katoaa aivojen syövereihin.

käytännösähän 9 vuotisen koulun voisi käydä tiiviisti pakattuna melkein vuodessa kun karsisi kaiken epäolennaisen pois. Matikka on ehkä ainut jonka opettelu vie hieman enemmän aikaa.

[quote author="Vierailija" time="30.09.2015 klo 16:44"]

Yhtä hyvin voi kysyä mihin tarvitan uskontoa tai historiaa. Mitä hyötyä on lukea ulkoa yhtä satukirjaa tai opiskella mitä kreikassa tapahtui vuonna kivi ja miekka. Molemmat aivan turhaa tietoa. Täytyy tunnustaa että kummastakaan aineesta en paljoa muista vaikka lukiossa kiitettäviä sainkin. En muista edes Suomen presidenttejä saati miksi jotain kirkolisjuhlaa vietetään. Eikä kyllä kiinnostakaan. Kun opettelee tuulin Hauki on kala tuiki tarpeetonta nippeli tietoa niin sinnehän se katoaa aivojen syövereihin.

käytännösähän 9 vuotisen koulun voisi käydä tiiviisti pakattuna melkein vuodessa kun karsisi kaiken epäolennaisen pois. Matikka on ehkä ainut jonka opettelu vie hieman enemmän aikaa.

[/quote]

niin ja kielet tietysti vie kanssa vähän enemmän aikaa.

Koulussa musiikki oli tylsää, myönnettäköön. Kuitenkin jos se tulisi vapaaehtoiseksi, pönttöpäiset yläkoulun tyypit valitsisivat sen silti, ettei tarvitse aivojaan turhaan vaivata. Miksei se voi pysyä pakollisena? Kuvaamataitoon en ota kantaa, kun en muista, mitä siellä tehtiin. Omista peruskouluvuosistani kuitenkin jo kohta 30 vuotta, siis siitä, kun peruskoulun päätin.

Kun taideaineet poistetaan ainevalikoimasta, niin mikä aine lähtee seuraavana tuotantotaloudellisista syistä johtuen historian alhoon? Mitä tapahtuu vapaudelle valita, kun valinnan mahdollisuudet lähenevät pelkkää mustaa ja valkoista - voiko kasvavan ihmisen mielikuvitus riittää löytämään uusia toiminnan muotoja ed. kuvatun homogenisoinnin pyörteissä?

"Kuvataiteen opetuksen tehtävä on ohjata oppilaita tutkimaan ja ilmaisemaan kulttuurisesti moninaista todellisuutta taiteen keinoin. Oppilaiden identiteettien rakentumista, kulttuurista osaamista ja yhteisöllisyyttä vahvistetaan kuvia tuottamalla ja tulkitsemalla. Oppilaiden omat kokemukset, mielikuvitus ja kokeileminen luovat perustan opetukselle. Kuvataiteen opetus kehittää kykyä ymmärtää taiteen, ympäristön ja muun visuaalisen kulttuurin ilmiöitä. Oppilaille tarjotaan tapoja arvottaa todellisuutta ja vaikuttaa siihen. Kulttuuriperinnön tuntemusta vahvistamalla tuetaan traditioiden välittymistä ja uudistumista. Opetus tukee oppilaiden kriittisen ajattelun kehittymistä sekä kannustaa heitä vaikuttamaan omaan elinympäristöön ja yhteiskuntaan. Kuvataiteen opetuksessa luodaan perustaa oppilaiden paikalliselle ja globaalille toimijuudelle.---"
.
Ote vuonna 2016 voimaan astuvasta OPS:sta, lisää näihin perusteisiin ja periaatteisiin voit tutustua mm. täällä: http://www.oph.fi/saadokset_ja_ohjeet/opetussuunnitelmien_ja_tutkintojen_perusteet/perusopetus