Tapahtumat

Kun kirjaudut sisään näet tässä ilmoitukset sinua kiinnostavista asioista.

Kirjaudu sisään

Olen pettynyt yliopiston opetuksen tasoon

Vierailija
15.09.2015 |

Aloittaja on tämän syksyn fuksi, opiskelua takana pari viikkoa. Kokemusta nyt viidestä eri luennoitsijasta.

Odotin tasokkaampaa ammattitaitoa opettajilta. Usein suuri osa luennoista on täysin turhaa jaarittelua. Joudun kuuntelemaan (yleensä turhia) kanssaopiskelijoiden puheenvuoroja ja näsäviisastelua. Monesti kommentoidaan aivan aiheen vierestä, koska on suuri pätemisen tarve, joka täytyy tyydyttää. Opettajat kehuvat kaikkia keskustelijoita tyyliin ''hyvä pointti'', ''totta'', ''hienoja havaintoja'', eivätkä uskalla sanoa suoraan, jos jokin kommentti on oikeasti paska tai keskeyttää puheenvuoroja jos ne venyvät liian pitkiksi.

Luennot ovat usein sitä, että luennoitsija lukee vain ääneen diaesityksen kalvoja. Hei haloo, voin tehdä saman kotonakin, ja paljon nopeammin! Luulisi myös, ettei enää yliopistossa tarvitse käyttää puolta luentoa siihen, että selostetaan kuinka kurssi suoritetaan, mitä kirjallisuutta siihen kuuluu ja minä päivänä se pidetään ja missä tiloissa. Tämä kaikki on ilmoitettu jo ajat sitten sillä sivulla, jolta ilmoittaudutaan, ja ne ovat sieltä näkyvissä koko ajan! Kerpele.

 

Luennoitsijoilla on kaiken maailman ärrävikaa ja ulkomaalaista aksenttia, mikä tekee luentojen seuraamisesta työläämpää. Myös syntyperäisten suomalaisten opettajien diaesitykset ovat pullollaan kirjoitusvirheitä, aivan alkeellisista yhdyssanamokista lähtien. Koita nyt niistä sitten opiskella, kun vituttaa se oikeinkirjoituksen taitamattomuus.

Nämä voisin vielä kestää, jos kokisin luennoitsijat oikeasti ammattitaitoisiksi ja heistä näkyisi aito kiinnostus asioiden opettamiseen. Mutta ei - tuntuu että he vain papattavat jotta palkka juoksee, eikä heitä kiinnosta meidän oppiminen yhtään.

Olen hämmästynyt siitä, miten moni noista on vielä tohtoreita. Ei näköjään tohtoriuskaan takaa oikeaa sivistyneisyyttä. Minun on hyvin vaikea ottaa vakavissani henkilöä, joka esimerkiksi kirjoittaa suomen kielen isolla (Suomen kieli). Ehkä olen pedantti ja nämä ovat muille merkityksettömiä asioita, mutta mielestäni tuo kertoo sivistyksestä paljonkin. Olen puhunut.

Kommentit (92)

Vierailija
1/92 |
16.09.2015 |
Näytä aiemmat lainaukset

[quote author="Vierailija" time="15.09.2015 klo 22:21"]

Opetan itse hum. aineessa peruskurssia. Käytännössä selostan kurssisisältöön pakollisina kuuluvat asiat (mahdollisimman selkeästi ja havainnollistamalla), jotka eivät todellakaan edusta sitä suppeata aluetta, mikä on erikoisalaani. Ja en todellakaan pysty muistamaan ulkoa koko kurssin sisältöä, joten dioista on pakko lukea.

[/quote]

Dioja ei missään nimessä pidä lukea ääneen, vaan selittää asia omin sanoin. Jokainen voi sitten kerrata asiat papereista tai netistä, jonne olet ne diat ladannut.

Vierailija
2/92 |
16.09.2015 |
Näytä aiemmat lainaukset

[quote author="Vierailija" time="16.09.2015 klo 10:35"]

[quote author="Vierailija" time="15.09.2015 klo 22:21"]

Opetan itse hum. aineessa peruskurssia. Käytännössä selostan kurssisisältöön pakollisina kuuluvat asiat (mahdollisimman selkeästi ja havainnollistamalla), jotka eivät todellakaan edusta sitä suppeata aluetta, mikä on erikoisalaani. Ja en todellakaan pysty muistamaan ulkoa koko kurssin sisältöä, joten dioista on pakko lukea.

[/quote]

Dioja ei missään nimessä pidä lukea ääneen, vaan selittää asia omin sanoin. Jokainen voi sitten kerrata asiat papereista tai netistä, jonne olet ne diat ladannut.

[/quote]

...ja aika heikolla pohjalla on luennoitsijan osaaminen, jollei hallitse edes peruskurssin alueita ihan näin toisena tutkijana heittäisin. Mielestäni on turha urputtaa jostain omasta erityisalasta. Kyllä perusteet pitää taitaa ennen kuin voi olla hyvä yhtään missään. Muutoinkin luentoihin voi valmistautua (ihan tosi) ja samalla oppia itse (ihan tosi) ja tulla siten hieman paremmaksi tutkijaksi (ihan tosi). Itse kävin läpi kaikki omasta aiheestani kirjoitetut suomalaiset yliopistotasoiset oppikirjat 1900-luvun alusta tähän päivään luentoani varten. Aikaa kului noin yksi iltapäivä (4 - 5 tuntia). Opin paljon, nauroin vielä enemmän ja voin sanoa tunteneeni aiheesta Suomessa käydyn keskustelun ihan ilman ensimmäistäkään preseä. Ja myöhemmin käytin yhtä lukemaani ajatusta artikkelissa, joka juuri hyväksyttiin JUFO 3 -tason julkaisuun. Minä hyödyin, opiskelijat hyötyivät ja yliopisto sai rahaa niin valmistuneista opiskelijoista kuin minun julkaisustani. Kaboom.

Sisältö jatkuu mainoksen alla
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Vierailija
3/92 |
16.09.2015 |
Näytä aiemmat lainaukset

Voi lapsiparka! Minkä imeen takia menit humastitiseen tiedekuntaan? Työttömyys kyllä taattu tulevaisuudessa. Lisäksi ihmetyttää se, että tuollaisena nerona et hakautunut vaikka lääkikseen. Työ olisi sen jälkeen taattu loppuelämäksesi sosiaalitukien sijasta. Ymmräärn kykkä, että kaikki eivät ole kiinnostuneita esim. lääketieteestä, mutta elämäss joutuu tekemään kompromisseja leipänsä eteen.

Itse mjuistan myös opiskeluajoiltani, miten joillakin opiskelijoilla oli tapana marista samalla tavalla kuin sinä, että voi että on huonoa opetusta ym. ym. Nuorena luulee tietävänsä kaiken, mutta elämä opettaa kyllä, sinuakin.

Opiskelin Helsingn yliopistossa ja mielestäni opetus oli pääsääntöisesti erittäin hyvää.

 

Vierailija
4/92 |
16.09.2015 |
Näytä aiemmat lainaukset

Terkkuja aloittajalle. Minä aloitin nyt kolmannen vuoden Tampereella humanistisella puolella (0eräässä yksikössä, mutta on saivartelua takertua ettei tiedekunta sana käy, senkin pilkunviilaajat).

Opetus on suurimmaksi osaksi surkeaa. Peruskursseja suorastaan vihasin. Niistä pääsee läpi lukemalla kirjat ja muistamalla jonkun epäolennaisen yhden asian sieltä. Ihan sattumalla pääsee läpi tai ei.

Vierailija
5/92 |
16.09.2015 |
Näytä aiemmat lainaukset

Meidän yliopistossa usealla opettajan nimikkeellä työskentelevällä on kyllä pedagoginenkin koulutus.

Vierailija
6/92 |
16.09.2015 |
Näytä aiemmat lainaukset

Eräässä yliopistossa koin saman pettymyksen. Professorit joko pitivät vanhentuneita luentoja, tai eivät pysyneet asiassa, tai eivät muuten olleet pedagogeja. Alansa ammattilaisia varmasti, mutta ei välttämättä opettajia. Lukukaudet alkoivat käytännössä vasta lokakuussa ja loppuivat jo huhtikuussa. Professori oli käytännössä saatavilla noin kaksi tuntia viikossa kun hänellä oli luento, muun ajan oppilaista vastasivat eri tasoinen henkilökunta vaihtelevasti. Kaikki olivat pääosan ajastaan varsinaisissa vakitöissään. Vapun jälkeen oli turha ajatella opiskelevansa enää tehokkaasti.  Pakollisia kursseja ei välttämättä ollut joka vuosi.

Monen kurssin sisältö oli irrelevantti tai vanhentunut. Opintojen ohjaus oli olematonta. Töihinsä oli vaikea saada opastusta ja ohjausta tarvittaessa. Työmäärä ei ollut suhteessa saatuihin pisteisiin.

Valtavaa ajanhukkaa, ja kuitenkin sieltä saa vain pohjakoulutuksen. Varsinaiset tehtävät ja siihen liittyvän lainsäädännön oppii töissä. Kolmessa vuodessa olisi saanut ihan riittävän sisäänajon, ja sitten vaan töihin. Yliopiston pitäisi olla tehokkaampi, koulumaisempi, hallitumpi. Kaverit ovat sanoneet että vuosi vaihdossa jenkeissä avasi silmät totaalisesti sille, mitä on kunnon yliopisto-opetus jossa ei harhailla säilytyksessä.

Sisältö jatkuu mainoksen alla
Vierailija
7/92 |
16.09.2015 |
Näytä aiemmat lainaukset

Tämän keskustelun luettuani: miksi kukaan siis menisi yliopistoon jos ei aio tehdä tiedettä, eli siis ryhtyä tutkijaksi? Jos aikoo vaan tavalliseen työelämään niin nähtävästi yliopisto-opinnot ei ole niille?

"pääasia on tieteenteko, opettaminen tulee siinä sivussa"?

Onneksi, vaikka olen akateeminen en ole humanisti. Olisin turhautunut tuolla kuoliaaksi. Jos menen luennolle, oletan että minulle opetetaan jotain olennaista. Tottakai oletan että luennoitsija osaa käytännössä hyvin itse sen, mitä minulle opettaa. Jos hän haluaa vain tehdä tiedettä ja inhoaa opettamista, ei kukaan pakota opettamaan, ja todellakin toivon ettei tule tuhlaamaan aikaani.

Kun olen itse ollut luennoimassa, tiedostan kyllä että suurinta osaa ei voisi vähempää kiinnostaa. Mutta aina siellä on ne kaksi, joista tulee kollegoitani ja jotka muistavat vielä kymmenen vuoden perästä jotain mitä olen sanonut. Silloin olen toivoakseni ollut sekä alani asiantuntija, että hyvä opettaja.

Vierailija
8/92 |
15.09.2015 |
Näytä aiemmat lainaukset

Mikä tiedekunta?

Sisältö jatkuu mainoksen alla
Vierailija
9/92 |
15.09.2015 |
Näytä aiemmat lainaukset

Jos sulla ei ole läsnäolopakkoa, niin älä osallistu turhille luennoille. Sen ajan voi hyödyntää opiskellen kotona. Näin minä teen. Katsastan pari ekaa luentoa ja skippaan loput, jos en saa niistä mitään irti. Yliopistolla ei tosiaankaan osata opettaa. Riippuu toki paljon opettajasta ja tiedekunnasta, mutta näin yleensä luennot on ihan kuraa.

Vierailija
10/92 |
15.09.2015 |
Näytä aiemmat lainaukset

[quote author="Vierailija" time="15.09.2015 klo 20:27"]

Mikä tiedekunta?

[/quote]

Humanistinen tiedekunta Tampereella. Tämän tarkemmin en kerro. Ap

Sisältö jatkuu mainoksen alla
Vierailija
11/92 |
15.09.2015 |
Näytä aiemmat lainaukset

Tuon vuoksi en ole käynyt luennoilla kahteen vuoteen :) käyn välillä istumassa kurssin ensimmäisellä luennolla 10min, jos kurssin sivulla ei ole mainittu mahdollisista tehtävistä tms ja kun asia on käyty läpi, poistun paikalta :)

Vierailija
12/92 |
15.09.2015 |
Näytä aiemmat lainaukset

Mäkin oon pettynyt. Olisi ihan mahtavaa, jos edes luettaisiin suoraan dioja, mutta luennoitsijat vaan kertoilee elämäntarinoitaan, ei mitään punaista lankaa missään jutussa ja mikään ei liity aiheeseen. No toivottavasti tää on nyt vaan aluksi tällaista :)

Sisältö jatkuu mainoksen alla
Vierailija
13/92 |
15.09.2015 |
Näytä aiemmat lainaukset

[quote author="Vierailija" time="15.09.2015 klo 20:27"]

Jos sulla ei ole läsnäolopakkoa, niin älä osallistu turhille luennoille. Sen ajan voi hyödyntää opiskellen kotona. Näin minä teen. Katsastan pari ekaa luentoa ja skippaan loput, jos en saa niistä mitään irti. Yliopistolla ei tosiaankaan osata opettaa. Riippuu toki paljon opettajasta ja tiedekunnasta, mutta näin yleensä luennot on ihan kuraa.

[/quote]

Täytyy varmaan oikeasti tehdä näin sitten kun menee lopullisesti hermot. Tuntuu jotenkin epäreilulta, että siellä on opettajia töissä, mutta mitään en heistä saa irti. Ap

Vierailija
14/92 |
15.09.2015 |
Näytä aiemmat lainaukset

Kannattaa valita ulkomailta tulevien vierailijoiden kursseja! Ainakin Helsingissä on välillä muutaman päivän - viikon pituisia intensiivikursseja. Paljon asiaa lyhyessä ajassa, jolloin luennot on suunniteltu kunnolla ja yleensä luennoitsijat ovat oikeita tutkijoita tai kenttätyöntekijöitä, eikä mitään "aloin opettaa ku valmistuin ku oon niin paska ettei kukaan palkannu mua oikeisiin töihin."

Sisältö jatkuu mainoksen alla
Vierailija
15/92 |
15.09.2015 |
Näytä aiemmat lainaukset

Aika harva yliopistoluennoitsija on kai saanut opettajan koulutusta. Ainakin meidän oppiaineessa luennoitsijat on tutkijoita, jatko-opiskelijoita, projektityöntekijöitä jne. Opetustyö on heille ns pakollinen paha joka tulee hoitaa sen OIKEAN työn lomassa.

Vierailija
16/92 |
15.09.2015 |
Näytä aiemmat lainaukset

Osa siellä opettavista on tutkijoita, nimenomaan tutkijaksi halunneita, jotka opettaa sit vähän kuin pakosta. Meillä nää oli just niitä jotka luki dioja ääneen, mutta luennot ei olleet pakollisia, ne kalvot sai printattuna ja riitti et meni tenttiin. Alkuluennot on aika yleistasoa, siellä myös käydään läpi noita suoritusohjeita sun muita, ajatuksena se, ettei niitä koko yliopistoaikaa tarvii sit selitellä, mutta että ne jotka ei itse ole selvittäneet pääsee kyytiin kans heti alkuun. Ja osin se, ettei ketään kommentoijaa helposti tyrmätä johtuu samasta, tarkoitus on opettaa ajattelemaan ja keskustelemaan, mites sen oppii jos ei sitä tekemällä, kyllä se porukka ajan kanssa muuttuu juttujen ja kysymysten tasolta "paremmaksi".

Meillä kyllä oli paljolti ihan huippuluennoitsijoita, alastaan ja asiastaan innostuneita joiden luennoilla oli ilo käydä. Mutta ne mielenkiintoisemmat luennot tulivat ehkä vähän myöhemmin kuin ekoilla viikoilla, joten kärsivällisyyttä. Ja kirjoitusvirheisiin en jaksaisi kiinnittää huomiota, eiköhän suurin osa proffista ole sen verran fiksuja, ettei se fiksuus kaadu siihen, jos luentokalvoissa oikoo kirjoitussääntöjä, kunhan asiat käsitellään kunnolla. (Ja mä sanoisin että siellä on sit ihan muut jutut, kuten opiskelijoiden tutkimuspuolen jatkuva turha nollatutkimus, joka käy hermoille opintojen edetessä, alkuvaiheessa ei kannata vielä menettää hermojaan, niitä tarvitaan jatkossakin..)

Vierailija
17/92 |
15.09.2015 |
Näytä aiemmat lainaukset

No, täytyy sanoa että kurssit joilla on paljon fukseja on kaikista ärsyttävimpiä koska monella fuksilla on siinä alussa vielä niin kovat luulot itsestään... Ja ne peruskurssit on ymmärtääkseni niille opeillekin kaikista veemäisimpiä kun oikein mihinkään ei voida syventyä.

Vierailija
18/92 |
15.09.2015 |
Näytä aiemmat lainaukset

Itsellä samoja kokemuksia. Kai odotukset yliopistolle oli kovat ja jouduin siten pettymään, mutta tosiaan ajanhaaskaukselta tuntui useat opetusalueet ja itsenäistä ajattelua ei juurikaan vaadittu. Tämä siis hyvässä kauppiksessa Englannissa. Paljon olisi tehostamisen varaa ja koko ajanhan mennään eteenpäin entistä digitaalisempaan oppimiseen esim. Khan Academy ja Coursera. Yliopistotkin joutuvat miettimään mitä lisäarvoa he tarjoavat, kun kaikki tieto on helposti saatavilla ja opittavissa itsenäisesti. Tämä nyt ainakin ns. pehmeillä tiedealoilla. 

Vierailija
19/92 |
15.09.2015 |
Näytä aiemmat lainaukset

[quote author="Vierailija" time="15.09.2015 klo 20:28"]

[quote author="Vierailija" time="15.09.2015 klo 20:27"]

Mikä tiedekunta?

[/quote]

Humanistinen tiedekunta Tampereella. Tämän tarkemmin en kerro. Ap

[/quote]Tampereella ei ole humanistista tiedekuntaa. Tampereen yliopistossa ei ole tiedekuntia enää ollenkaan.

Vierailija
20/92 |
15.09.2015 |
Näytä aiemmat lainaukset

Yliopiston luennoitsijat eivät ole pedagogeja, kuten lukion opettajat. Siellä voi olla proffia jotka on pakotettu hoitamaan opetusvelvollisuutensa tai sitten jotain vähän innostuneempaa. Eräs omista luennoitsijoistani mm. aloitti luennon sanoilla "Kokoomus on vasemmistopuolue" ja kävimme kaksi tuntia läpi opiskelijoiden laiskuutta ja 12 tunnin työvuorojen järkevyyttä. Ja tämä siis luonnontieteellisessä tiedekunnassa...

Kirjoita seuraavat numerot peräkkäin: yhdeksän neljä kolme