Olisi todella upeaa, jos nykykoulussa erittäin hyvin pärjäävät oppilaat ja opiskelijat tekisivät enemmän yhteistyötä heikompien luokka- tai ryhmätoveriensa kanssa!
Esimerkiksi lukion pitkässä matematiikassa joku viitosen tai kuutosen opiskelija pystyisi melkeinpä ihmesuorituksiin, jos vain joku matemaattisesti lahjakas opiskelija kysyisi tältä: "Hei, lasketaanko yhdessä näitä laskuja?" (Huom! Näin voidaan myös säästää yhteiskunnan varoja jopa miljoonan euron verran.)
Kommentit (158)
Miksi viitosen tai kuutosen oppilas ei siirry suosiolla lyhyeen matematiikkaan?
Sosiaalidemokratiaa ei toimi globaalissa kilpailissa.
Eipä tuo olisi auttanut. Omat matemaattisesti todella lahjakkaat kaverini jättivät peruslaskut laskematta ja laskivat vain niitä vaikeimpia ja opettajalta saatuja lisätehtäviä.
Itsekään en ollut lahjaton, mutta kyllä itseni piti peruslaskuja laskea.
Oi, kuinka toivoinkaan aikoinani saavani kuulla nuo sanat! Ympärilläni istui useita hyviä laskijoita, mutta kukaan ei koskaan ehdottanutkaan mitään tuon suuntaistakaan. En ollut laiska oppilas enkä häirikkö, mutta äärettömän huono erityisesti matematiikassa. Siksi vaihdoinkin pian lyhyen matematiikan oppimäärään, joka sekään ei sujunut mitenkään loistavasti.
Vierailija kirjoitti:
Miksi pitäisi?
Mitä siinä häviää? Se on win-win-tilanne. Molemmat voittaa. Matikkanerolle tulee hyvä mieli. Ei-matikkanero saa onnistumisen kokemuksia.
Koulu- ja opiskelumaailma on edelleen ärsyttävän yksilökeskeistä suorittamista: peruskoulusta korkeakouluihin asti.
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Miksi pitäisi?
Mitä siinä häviää? Se on win-win-tilanne. Molemmat voittaa. Matikkanerolle tulee hyvä mieli. Ei-matikkanero saa onnistumisen kokemuksia.
Neron pitää keskittyä omiin opintoihinsa. Ei hän ole mikään piika.
Vierailija kirjoitti:
En ymmärrä aloitusta.
Et taida ymmärtää paljon mitään muutakaan.
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Miksi pitäisi?
Mitä siinä häviää? Se on win-win-tilanne. Molemmat voittaa. Matikkanerolle tulee hyvä mieli. Ei-matikkanero saa onnistumisen kokemuksia.
Neron pitää keskittyä omiin opintoihinsa. Ei hän ole mikään piika.
Sitten hän vasta nero onkin, jos hän saa vedettyä edes yhtä opiskelijaa ylöspäin opinnoissaan. Ei kukaan ole täällä väittänyt sitä, että yhden opiskelijan pitäisi auttaa puolta luokkaa.
Mäki oisin auttanu jos en iteki ois ollu niin surkee koulus.
Ei kannata lahjakkaan kannalta.. Ylioppilaskirjoitusten tulokset lasketaan Gaussin käyrän mukaan. Mitä paremmat tulokset ovat keskimäärin, sitä enemmän pitää lahjakkaankin tsempata, jotta saa erinomaiset tulokset.
Suomi nousuun sillä, että lahjakas valjastetaan tollon hlö koht avustajaksi! Tämä on varma vientituote esim Aasiaan!
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Miksi pitäisi?
Mitä siinä häviää? Se on win-win-tilanne. Molemmat voittaa. Matikkanerolle tulee hyvä mieli. Ei-matikkanero saa onnistumisen kokemuksia.
Se matikkanero hyötyy enemmän siitä, että laskee muiden matikkanerojen kanssa haastavampia tehtäviä, jotka tavallisilta oppilailta menevät yli hilseen.
Menkää te itsekeskeiset nerot vaan omia latujanne ja valmistautukaa siihen että saatte maksella syrjäytyneiden ihmisten elinkustannuksia hamaan loppuun asti.
ihan riittävästi opiskelussa mennään jo sen hitaimman mukaan.
Vahva yksilökeskeisyys näkyy jo hyvin tämänkin ketjun osalta, vaikka ei olla paljon alkua pidemmälle keritty.
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Miksi pitäisi?
Mitä siinä häviää? Se on win-win-tilanne. Molemmat voittaa. Matikkanerolle tulee hyvä mieli. Ei-matikkanero saa onnistumisen kokemuksia.
Ei minulle tullut yhtään hyvä mieli, kun jouduin aikoinani tuollaisiin apuopettajan tehtäviin, vaikka olisin vain halunnut tehdä omat tehtäväni ja loppuajan tehdä lisätehtäviä tai vain olla omissa ajatuksissani. Suorastaan v***tti se, että hyvistä suorituksista sai rangaistuksen.
En ymmärrä aloitusta.