Lue keskustelun säännöt.
Mitä aihetta koski vaikein ja turhauttavin yliopistokurssisi?
Kommentit (841)
EU:n taloudellisen integraation teoriat. Oli omissa sfääreissään pyörivää filosofista pohdiskelua. Kirja oli englanniksi, kurssi ruotsiksi (vaihto-opiskelussa Ruotsissa). Hyvänä kakkosena tuli julkisen hallinnon arviointi. Kirja ruotsiksi ja todella kaukana parikymppisen kokemusmaailmasta, aihe tappavan tylsän. 3/4 reputti kurssin ensimmäisellä yrittämällä. Kolmantena tuli tilastotiede 2. Silloinen poikaystävä oli matemaattisesti ihan nero, mutta hänkin laski tehtävät eri tavalla kun opettajan manuaalissa. Eli tehtävät oli jotenkin räysin väärin rakennettu.
Onneksi opinnoista on jo yli 20 v. Välillä näen edelleen painajaisia, että joku virkamiesruotsi tai lukion uskonto on jäänyt suorittamatta ja tuntkintoni onkin peruttu.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Vierailija kirjoitti:
Orgaanisen kemian kurssi yliopistossa, jonka räpiköin läpi vaikka olin opiskellut kemiaa lukiossa vain pakollisen kurssin verran ja suurin osa taustatiedoista puuttui.
No tämä selittää. Ihmettelin onko sisältö niin vaativaa vai mistä kyse, kun orgaaninen kemia on mainittu niin monta kertaa. Mutta ei ole ihme, jos pohjatiedot puuttuvat täysin.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Vierailija kirjoitti:
Vanhat käsialat.
Mihin oppiaineeseen tämä liittyi? Olisin itse voinut pitää siitä.
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vanhat käsialat.
Mihin oppiaineeseen tämä liittyi? Olisin itse voinut pitää siitä.
Historiaan
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Vierailija kirjoitti:
Jokaisen yliopistosta valmistuvan pitää tehdä syventävien opintojen tutkielma. Outoa resurssien ja ajan hukkaa. Ei kaikki ole kiinnostuneita tutkimuksesta ja toiset alat täysin erilaisia kuin toiset. Tarvitsisiko esim. Opettajaksi aikovan tehdä tutkielmaa.
Ei niille riittäisi kyllä ne leikki, laulu ja käsityökurssit. Ja tietenki vähintään parityönä.
SPSS. Stanan Prkleen Stanan Stana.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Joku palollinen eletroniikka. Samoin MateriaaliFysiikka II oli aika perseestä (siis tylsä mutta vaikea).
Nämä on mielenkiintoisia, kiitos paljon hauskasta ketjusta!
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Kasvatustieteen opintoihin liittyvä tilastotieteen kurssi. Koko kasvatustieteen appro (perusopinnot nykyään?) oli ihan hukkaan heitettyä aikaa, isoja massaluentoja teoreettisesti. Ei mitään hyötyä aineenopettajan ammatin kannalta.
Vierailija kirjoitti:
Vanhat käsialat.
Minä rakastin tätä!
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Joku ihme projektinhallinta, joka oli uskomatonta sontaa, johon käytettiin vielä todella paljon aikaa. Sitten oli joku toinen vastaava vielä syvällisemmissä sfääreissään. Tehtävät tein kuulemma ihan väärin ja sain opettajalta hirveät haukut. Sinällään kukaan ei noita tehtäviä ymmärtänyt. Kai siinä tutkimusmenetelmiäkin sivuttiin, vaikka sille oli jopa oma opintojaksonsakin. Tuossa ei siis ollut mitään järkeä. Sitten oli joku strategian opintojakso, hirveää turhan jauhamista sekin ja oikeasti vaikeaa. Kaikkein suurin rimanalitus on ehkä kuitenkin ollut joku ihmeellinen harjoitusyritys, johon käytettiin hirveästi aikaa ja jossa leikittiin yrityksen pyörittämistä ja toimistotyössä työskentelyä. Hommaa tuolla oli todella vähän, eikä mitään oikeaa siis tehty. Kaikki olisivat mielummin opiskelleet oikeasti alaan kuuluvia opintoja kun tuollaista varsinkin kun koulutus oli muutenkin puutteellinen ja sisälsi myös pitkän työharjoittelun. Olen siis käynyt kaksi eri koulua lukion jälkeen, joista nämä ovat. Kumpikaan näistä ei ole lähihoitaja, mutta aloin tässä miettimään, että onkohan lähihoitajan opinnoissa sitten joku hoitolaitosleikki, jossa osa leikkii hankalia asiakkaita, joilla on kaikki pielessä ja osa on sitten näiden hoitajia ja joku hoitaa byrokratiaa ja valittaa kun rahaa kuluu niin paljon ihan perusjuttuihin.
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Kansantaloustiedettä
Itse olen tehnyt kansiksesta aineopinnot, ja ne olivat englantilaiseen filologiaan verrattuna aivan käsittämättömän helppoja ja järkeenkäyviä kursseja. Ei tarvinnut juuri edes lukea, paitsi kirjatentteihin tietenkin. Luennoilla ymmärsin kaiken, ja varmasti suurin osa opiskelijoista samoin.
Meitsilläkin on perusopinnot kansantaloustieteestä. Siihen kuului kyllä joku aika hankala matemaattinen kurssi, mutta en kyllä muista enää mikä se oli.
Vierailija kirjoitti:
Tilastotiede 2. Johtui opettajasta. Kukaan ei ymmärtänyt, mitä puhui.
Pitäisi olla palautejärjestelmä, jossa oppilaat arvioivat opettajan opetustaitoa, ja sen mukaan ope voisi päivittää osaamistaan (kommunikointi-, esiintymis-, markkinointitaito) koska pelkkä menestys tenteissä ei välttämättä riitä, tai se, että ope eri tavoin helpottaa kurssin läpäisemistä.
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Tilastotiede 2. Johtui opettajasta. Kukaan ei ymmärtänyt, mitä puhui.
Pitäisi olla palautejärjestelmä, jossa oppilaat arvioivat opettajan opetustaitoa, ja sen mukaan ope voisi päivittää osaamistaan (kommunikointi-, esiintymis-, markkinointitaito) koska pelkkä menestys tenteissä ei välttämättä riitä, tai se, että ope eri tavoin helpottaa kurssin läpäisemistä.
Sama periaate pitäisi olla kaikissa kouluissa/laitoksissa.
Opettajia pitäisi korvata AI:lla ja opetusvideoilla, ja pitää ope-ihmisistä vain sellaiset, joilla on hyvä opettamisen taito.
Mikään aine ei ole vaikea, jos sen osaa opettaa.
Tilastolliset ohjelmistot (SAS ohjelmointia). Toinen aika puuduttava oli 'Logistiset järjestelmät' (koski tehtaan logistiikkazydeemeitä).