Suomen koululaitos ei pysty nollaamaan lasten välisiä osaamiseroja

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Muistan vihreiden edustajan kerran panelissa sanoneen että kun rikkaiden lapset saavat vanhemmiltaan

kotona lisäopetusta koululäksyissä, he pärjäävät paremmin.

Hänen" ratkaisunsa" oli asiaan että koulun jälkeen saa jäädä kouluun lisäopetukseen jossa tietty on opettaja paikalla.

=D=D

eei herran jestas, ei voinnu kun nauraa.

Omassa nuoruudessani oli tukiopetusta tarvittaessa. Koulun jälkeen kävivät yksityiskohtaisesti läpi juttuja ja oppilas oppi. Nykyään kai sula mahdottomuus kuvitellakaan opettavansa oppilaille yhtään mitään.

Tukiopetus on erikseen ja eri asia.

Tämä lisäopetus olisi siksi että rikkaiden lapsetkin sitä saavat, tosin kotonaan.

"Eri asia"? Opettaja opettaa ja rahaa saa. Ostaa viinaa ja oksentaa (salassa)

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Kyllä mun mielestä pitäisi miettiä asioita vähän koulun ja opettajien arkea laajemmin. Kouluissa on valtavasti kouluttamattomien ja pahasti traumatisoituneiden maahanmuuttajavanhempien lapsia, ettei tällaista opettajien panoksella korjata.

Näitä vanhempia pitäisi ihan kädestä pitäen ohjata, että miten lapsen taitoja ja vuorovaikutusta tuetaan kotona. Luki- ja kirjoitustaito on pikku juttu, jos lapsi ei osaa oikein edes omaa äidinkieltään tai toimia ihan perus arjen tilanteissa, ei ole minkäänlaisia kehittyneitä tunnetaitoja tai toiminnanohjauksen taitoja. Heittäisin palloa kotoutustyöhön, jonne pitäisi löytyä resurssia intensiiviseen perhettään jo silloin, kun lapset ovat pieniä.

Ymmärrän kyllä kieliongelmat ja kulttuurierot. Mutta meillä oli Suomessa pahasti traumatisoituneiden kouluttamattomien vanhempien lapsia sotien jälkeen. Näistä lapsista kuitenkin tuli useimmista vähintään ammatillisen koultuksen saanutta väestöä.

Eikä tästä edes ole mitenkään järjettömän kauaa. Toki opettajat olivat samalla tavalla traumatisoituneita, että ehkä se on sitten auttanut (epäilen)

Kysymys on äo-eroista eikä mistään traumoista.

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Kyllä mun mielestä pitäisi miettiä asioita vähän koulun ja opettajien arkea laajemmin. Kouluissa on valtavasti kouluttamattomien ja pahasti traumatisoituneiden maahanmuuttajavanhempien lapsia, ettei tällaista opettajien panoksella korjata.

Näitä vanhempia pitäisi ihan kädestä pitäen ohjata, että miten lapsen taitoja ja vuorovaikutusta tuetaan kotona. Luki- ja kirjoitustaito on pikku juttu, jos lapsi ei osaa oikein edes omaa äidinkieltään tai toimia ihan perus arjen tilanteissa, ei ole minkäänlaisia kehittyneitä tunnetaitoja tai toiminnanohjauksen taitoja. Heittäisin palloa kotoutustyöhön, jonne pitäisi löytyä resurssia intensiiviseen perhettään jo silloin, kun lapset ovat pieniä.

Ymmärrän kyllä kieliongelmat ja kulttuurierot. Mutta meillä oli Suomessa pahasti traumatisoituneiden kouluttamattomien vanhempien lapsia sotien jälkeen. Näistä lapsista kuitenkin tuli useimmista vähintään ammatillisen koultuksen saanutta väestöä.

Eikä tästä edes ole mitenkään järjettömän kauaa. Toki opettajat olivat samalla tavalla traumatisoituneita, että ehkä se on sitten auttanut (epäilen)

Kysymys on äo-eroista eikä mistään traumoista.

Se ei ole mitenkään mahdollista. Syyn on oltava muualla.

T.suomalainen koulutuspolitiikka

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

ex-ope nyt potkut saanut kirjoitti:

mulla oli 3. luokka opetettavana viimeksi, yksi häirikkö sotki kaiken ja sitä ei saanut eristää vaikka sotki muiden opiskelurauhan kokonaan ja sen lisäksi oli kaksi muuta apinaa, ne oli kyllä kiltttejä apinoita, mutta ei osanneet vielä lukea ja kirjoittaa 3. luokalla!

apuluokkia ja erityisluokkia ei ole enää ala-asteella, kaikki pilalla. kiitos vihervassarifeministeien naisjohtajien joilla asuu perse päässä

Ymmärrän, että olet saanut potkut. Kaikkea hyvää sinulle. Terapia olisi varmasti paikoillaan. 

Et vaikuta yliopistokoulutuksen saaneelta, että ymmärtäisit esimerkiksi koulutuspolitiikkaa. Missähän olet oppisi saanut?

Nyt en ymmärrä. Tämähän oli opettajan näkemys että koulu on pilalla juuri surkean koulutuspolitiikan takia. Ja syy on nimenomaan tuossa kaiken ymmärtävässä ja sietävässä politiikassa, jossa pyritään kaikin mahdollisin tavoin estämään yksilön menestyminen. Siitähän tasapäistämisessä on kysymys: kukaan ei saa olla parempi kuin muut. Eikun siis että kaikilla on sama (olematon) mahdollisuus olla paras.

Harmi vaan, että tasapäistämisellä ei pärjää näin globalisaation ja kovan kilpailun aikaan. Suomessa ei muutenkaan ole mitään luonnonvaroja. Meillä on vain koulutus pääomana. Siksi on järjetöntä olla huomioimatta huippuja. Ei siitä viitosen oppilaasta millään tukiopetuksella saa tiedemiestä. Siitä kympin oppilaasta saisi, jos koululaitos ei tekisi kaikkensa estääkseen hienoa kehitystä.

Ei koko Suomen tarvitse pärjätä. Ne lapset joiden vanhemmat jotka ovat ymmärtäneet viedä jälkikasvunsa yksityiskouluun ovat oppineet yrittämään ja pärjäämään. Heidän elämänpiirissään Suomi menestyy globaalissa maailmassa ja he myös. Muu peruskoulun tasapäistämä porukka on koulun penkiltä suoraan valmis sosialialistien palvelujen asiakkaiksi.

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Meillä esikoinen oppi lukemaan ihan itsekseen juuri viisi vuotta täytettyään. Osasi siis lukea sujuvasti eskariin mennessään. Oppi suoraan lukemaan, jätti tavaamisen välistä.

Eskarissa kyselin aina, että saatko lisätehtäviä ym. Ujo ja hiljainen lapsi on, vastaili vaan, että teen siellä muiden seassa. Yritin opeltakin vähän kysellä, että mikä meno.

Vasta tammikuussa arviointikeskustelussa minulle valkeni, että lapsi oli siellä opetellut koko syksyn kirjaimia muiden mukana eikä ollut vain uskaltanut sanoa ääneen, että osaa jo. Opettaja oli ihmetellyt, kun osaa jo niin hyvin kirjaimet. Hämmentyneenä sitten sanoin, että lapsi on osannut lukea kohta kaksi vuotta... Sai sitten loppukevään lukea kirjaa ja harjoitella enemmän kirjoittamista, kun muut opettelivat lukemaan.

Että juu, vähän voisi jo eskarissa ja ekallakin olla useammin niitä tasokokeita. Tokalla han niitä ainakin jo on. Tämä siis tosikertomus viiden vuoden takaa tuo yllä oleva.

No eihän niitä tasokoikeita saa pitää, koska se voi eriarvoistaa pieniä pilttejä ja joku vanhempi suuttuu. Koululaitokselle on ensiarvoisen tärkeää, että pellavapäinen piltti,  joka osaa jo sujuvasti lukea tavaa näinen muiden mukana, näin ollaan ikäänkuin samaa somaa perhettä.

 Eihän kaikilta voi vaatia samaa, se pitäisi jokaisen tajuta. Joku lapsi saa kirjan käteen 7-vuotiaana ja toiselle taas luetaan jo vauvasta lähtien, siinä on iso tasosero. Peruskoulusta päästään kuulemma nykyään  osaamatta lainkaan lukea ja laskea. Onko tämä meidän pellapäisten pilttien syy?

Ei se ole ”pellapäisten” pilttien vika, jos he eivät osaa. Mutta heidän vanhempansa voisivat katsoa peiliin, jos lapsi ei käytä mahdollisuuksia hyväkseen.

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Jotenkin pitäisi löytää keinot painaa hikipinkot muiden tasolle. Luulevat vielä itestään jotakin.

Siihen on tehokkaita keinoja jo käytössä.

Oma lapsi joutui jo alaluokilla pyyhkimään tehtäviä koska oli tehnyt liikaa.

"Pitää edetä samaa vauhtia muiden kanssa" komensi opettaja ja nuhteli jopa vanhempia.

Ei se siitä paremmaksi muuttunut vaikka kuinkas yritettiin keskustella opettajan ja rehtorin kanssa. Olimme vain vaikeita vanhempia.

Nyt lapsi käy sairaalakoulua. Masentuu niin pahasti koulun takia, että ei pystynyt enää menemään sinne. Koulu yritti korjata tilannetta tekemällä lasuja. Niistä sain Itsekin vaikean stressireaktion ja joudun sen takia vieläkin syömään sydänlääkkeitä. Työkyky meni siinä pyörityksessä lähelle nollaa.

Hyvin samanlaisia kokemuksia olen kuullut monelta muulta. Pahimmassa tapauksessa koko perhe on syrjäytynyt.

No, nyt lapsi saa sentään asiallista opetusta ja saa edetä omaan tahtiin. Hänellä on edelleen hyvät kognitiiviset kyvyt ja hän pärjää koulussa oikein hyvin. Siitä vaan ei ole mitään takeita pystytkö koskaan osallistumaan työelämään.

Toki hän voi opiskella vaikka lopun ikäänsä omaksi ilokseen. Yhteiskuntatieteiden maksaa sen mielellään.

Milloin tämän maan koululaitos on mennyt sellaiseksi, että suurin ongelma koukussa on se lapsi joka haluaa oppia vähän enemmän ja vähän nopeammin.

Kuulostaa tutulta, vaikka sairaalaan asti ei ole päädytty. Mutta meillä myös kympin lapsi, jolle on raivattu liiallisesta tehtävien tekemisestä. Wilma-merkintöjäkin tullut. Samaan aikaan häiriköt, joilla läksyt tekemättä aina, saavat kovasti kiitosta, jos kerran vuodessa yrittävät olla edes hiljaa tunneilla. Heillä on ihan omat säännöt.

Miksi lapsesi tekee tehtäviä, joita on nimenomaisesti kielletty tekemästä? Ottaako myös ruokalassa joulutortun aina kerran kiellon päälle? Mikä lopulta erottaa lapsesi häiriköistä, jos yksinkertaiset ohjeet eivät mene jakeluun?

Ihan oikeasti en pysty tähän eläytymään, vaikka keskiarvoni on aina ollut lähellä kymppiä. Olen tehnyt mitä on pyydetty, ja sitten lukenut pulpettikirjaa tai pyytänyt lisätehtäviä.

Kaikkien opettajat ei anna lukea pulpettikirjaa/tehdä lisätehtäviä, koska se on muulle luokalle epäreilua. Meillä siis tämä oli perusteena kun kysyin miksei 7v voi saada jotain mielekästä hiljaista tekemistä siksi aikaa kun odottaa muita. Saa kuulemma tehdä hitaammin jos tekeminen loppuu kesken, mutta ei voi antaa yhdelle ns kivaa tekemistä jos muut tekevät vielä sitä pakollista.

Enkä ollut kumpikaan edellisistä

Joku opettaja vetänyt tasapäistämisen huippuunsa.

Se on modernia luonnonvalintaa, ei zen kummempaa.

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

ex-ope nyt potkut saanut kirjoitti:

mulla oli 3. luokka opetettavana viimeksi, yksi häirikkö sotki kaiken ja sitä ei saanut eristää vaikka sotki muiden opiskelurauhan kokonaan ja sen lisäksi oli kaksi muuta apinaa, ne oli kyllä kiltttejä apinoita, mutta ei osanneet vielä lukea ja kirjoittaa 3. luokalla!

apuluokkia ja erityisluokkia ei ole enää ala-asteella, kaikki pilalla. kiitos vihervassarifeministeien naisjohtajien joilla asuu perse päässä

Ymmärrän, että olet saanut potkut. Kaikkea hyvää sinulle. Terapia olisi varmasti paikoillaan. 

Et vaikuta yliopistokoulutuksen saaneelta, että ymmärtäisit esimerkiksi koulutuspolitiikkaa. Missähän olet oppisi saanut?

Nyt en ymmärrä. Tämähän oli opettajan näkemys että koulu on pilalla juuri surkean koulutuspolitiikan takia. Ja syy on nimenomaan tuossa kaiken ymmärtävässä ja sietävässä politiikassa, jossa pyritään kaikin mahdollisin tavoin estämään yksilön menestyminen. Siitähän tasapäistämisessä on kysymys: kukaan ei saa olla parempi kuin muut. Eikun siis että kaikilla on sama (olematon) mahdollisuus olla paras.

Harmi vaan, että tasapäistämisellä ei pärjää näin globalisaation ja kovan kilpailun aikaan. Suomessa ei muutenkaan ole mitään luonnonvaroja. Meillä on vain koulutus pääomana. Siksi on järjetöntä olla huomioimatta huippuja. Ei siitä viitosen oppilaasta millään tukiopetuksella saa tiedemiestä. Siitä kympin oppilaasta saisi, jos koululaitos ei tekisi kaikkensa estääkseen hienoa kehitystä.

Ei koko Suomen tarvitse pärjätä. Ne lapset joiden vanhemmat jotka ovat ymmärtäneet viedä jälkikasvunsa yksityiskouluun ovat oppineet yrittämään ja pärjäämään. Heidän elämänpiirissään Suomi menestyy globaalissa maailmassa ja he myös. Muu peruskoulun tasapäistämä porukka on koulun penkiltä suoraan valmis sosialialistien palvelujen asiakkaiksi.

Voi että olette naiiveja. Meidän kaupungissa on kaksi yksityiskoulua. Toinen on steiner, jossa opetetaan auringon kiertävän maata, toinen kristillinen, missä piilo-opetussuunnitelma on samaa sarjaa.

Lasteni serkut ovat ihan asiallisessa yksityiskoulussa, mutta ei sekään olennaisesti julkisia kummempi ole.

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

ex-ope nyt potkut saanut kirjoitti:

mulla oli 3. luokka opetettavana viimeksi, yksi häirikkö sotki kaiken ja sitä ei saanut eristää vaikka sotki muiden opiskelurauhan kokonaan ja sen lisäksi oli kaksi muuta apinaa, ne oli kyllä kiltttejä apinoita, mutta ei osanneet vielä lukea ja kirjoittaa 3. luokalla!

apuluokkia ja erityisluokkia ei ole enää ala-asteella, kaikki pilalla. kiitos vihervassarifeministeien naisjohtajien joilla asuu perse päässä

Ymmärrän, että olet saanut potkut. Kaikkea hyvää sinulle. Terapia olisi varmasti paikoillaan. 

Et vaikuta yliopistokoulutuksen saaneelta, että ymmärtäisit esimerkiksi koulutuspolitiikkaa. Missähän olet oppisi saanut?

Nyt en ymmärrä. Tämähän oli opettajan näkemys että koulu on pilalla juuri surkean koulutuspolitiikan takia. Ja syy on nimenomaan tuossa kaiken ymmärtävässä ja sietävässä politiikassa, jossa pyritään kaikin mahdollisin tavoin estämään yksilön menestyminen. Siitähän tasapäistämisessä on kysymys: kukaan ei saa olla parempi kuin muut. Eikun siis että kaikilla on sama (olematon) mahdollisuus olla paras.

Harmi vaan, että tasapäistämisellä ei pärjää näin globalisaation ja kovan kilpailun aikaan. Suomessa ei muutenkaan ole mitään luonnonvaroja. Meillä on vain koulutus pääomana. Siksi on järjetöntä olla huomioimatta huippuja. Ei siitä viitosen oppilaasta millään tukiopetuksella saa tiedemiestä. Siitä kympin oppilaasta saisi, jos koululaitos ei tekisi kaikkensa estääkseen hienoa kehitystä.

Ei koko Suomen tarvitse pärjätä. Ne lapset joiden vanhemmat jotka ovat ymmärtäneet viedä jälkikasvunsa yksityiskouluun ovat oppineet yrittämään ja pärjäämään. Heidän elämänpiirissään Suomi menestyy globaalissa maailmassa ja he myös. Muu peruskoulun tasapäistämä porukka on koulun penkiltä suoraan valmis sosialialistien palvelujen asiakkaiksi.

Voi että olette naiiveja. Meidän kaupungissa on kaksi yksityiskoulua. Toinen on steiner, jossa opetetaan auringon kiertävän maata, toinen kristillinen, missä piilo-opetussuunnitelma on samaa sarjaa.

Lasteni serkut ovat ihan asiallisessa yksityiskoulussa, mutta ei sekään olennaisesti julkisia kummempi ole.

Meidänkään kaupungissa ei taida olla kuin Steiner ja sinne en lastani laita. Suomalainen peruskoulu olisi hyvä, jos kaikkia ei pakotettaisi samaan opetukseen. Täälläkin on ihan kauheita tarinoita siitä miten pieniä lapsia lytätään vain siksi että jos heihin panostetaan niin ne heikommat tippuvat. Siis ihan suoraan kielletään olemasta hyvä. Sitten ihmetellään kun ei ole menestyjiä.

Ei tähän ole tulossa muutosta. Nythän hallitus puuhaa sitä että kaikki menisivät korkeakouluun. Eli amk ja yliopistokin halutaan tähän tasapäistämiseen mukaan. Miksi? Jonkun on oltava töissä kaupassa, koska maailma ei toimi niin että kaikki ovat lääkäreitä ja juristeja.

Vierailija kirjoitti:

Ei tähän ole tulossa muutosta. Nythän hallitus puuhaa sitä että kaikki menisivät korkeakouluun. Eli amk ja yliopistokin halutaan tähän tasapäistämiseen mukaan. Miksi? Jonkun on oltava töissä kaupassa, koska maailma ei toimi niin että kaikki ovat lääkäreitä ja juristeja.

20 vuoden päästä ei kaupan kassoja ole yhtään. Korkeintaan saattaa jossakin erikoisliikkeessä olla myyjiä, joilta sitten odotetaan oman alan erikoisosaamista - esimerkiksi lenkkarikaupassa jalkaterapeutin taitoja.

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Ei tähän ole tulossa muutosta. Nythän hallitus puuhaa sitä että kaikki menisivät korkeakouluun. Eli amk ja yliopistokin halutaan tähän tasapäistämiseen mukaan. Miksi? Jonkun on oltava töissä kaupassa, koska maailma ei toimi niin että kaikki ovat lääkäreitä ja juristeja.

20 vuoden päästä ei kaupan kassoja ole yhtään. Korkeintaan saattaa jossakin erikoisliikkeessä olla myyjiä, joilta sitten odotetaan oman alan erikoisosaamista - esimerkiksi lenkkarikaupassa jalkaterapeutin taitoja.

Aivan sama. Emme tule ikinä elämään maailmassa, missä jokainen tarvitsisi korkeakoulututkinnon.

Joillekin olisi tärkeää oppia perustiedot ja -taidot, ja säilyttää ihmisarvonsa ja tunne siitä, että on arvokas, ja saada onnistumisen kokemuksia.. EIkä niin, että läntätään turkasen korkeat osaamistavoitteet ja aina kamppailet pääsetkö luokalta.

On epärealistista, että kaikki oppisivat samat asiat, eikä ehkä silti tarpeellistakaan elämässä pärjäämiseksi.

Vierailija kirjoitti:

Joillekin olisi tärkeää oppia perustiedot ja -taidot, ja säilyttää ihmisarvonsa ja tunne siitä, että on arvokas, ja saada onnistumisen kokemuksia.. EIkä niin, että läntätään turkasen korkeat osaamistavoitteet ja aina kamppailet pääsetkö luokalta.

On epärealistista, että kaikki oppisivat samat asiat, eikä ehkä silti tarpeellistakaan elämässä pärjäämiseksi.

Tämä. Tasapäistäminen on kauheaa myös näille oppilaille. Siitä nauttii se tasan keskitasolla oleva ryhmä ja muut menettävät mielenkiinnon.

Vierailija kirjoitti:

Osittain syynä lienee inkluusio, jolloin kukaan ei oikein saa tarvitsemaansa tukea, mutta myös se, ettei kaikkien äo ole yhtä korkea. Älylaitteiden rajoittamaton käyttö myös vahingoittaa aivoja, kuten olemme saaneet tietää. Korkeastikoulutetuissa perheissä lapset eivät saa käyttää niin paljon älylaitteita.

Korkeastikoulutetut yleensä myös auttaa lapsia läksyissä, lukemaan kokeisiin yms. 

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Ei tähän ole tulossa muutosta. Nythän hallitus puuhaa sitä että kaikki menisivät korkeakouluun. Eli amk ja yliopistokin halutaan tähän tasapäistämiseen mukaan. Miksi? Jonkun on oltava töissä kaupassa, koska maailma ei toimi niin että kaikki ovat lääkäreitä ja juristeja.

20 vuoden päästä ei kaupan kassoja ole yhtään. Korkeintaan saattaa jossakin erikoisliikkeessä olla myyjiä, joilta sitten odotetaan oman alan erikoisosaamista - esimerkiksi lenkkarikaupassa jalkaterapeutin taitoja.

Aivan sama. Emme tule ikinä elämään maailmassa, missä jokainen tarvitsisi korkeakoulututkinnon.

Niin, tarvitseeko jokainen henkilöautoa? Tai omistusasuntoa? Moni niitä tavoittelee, vaikka ilmankin voisi elää. Koulutuksesta on usein hyötyä ihan siksi, että se auttaa katselemaan asioita eri näkökulmista.

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Ei tähän ole tulossa muutosta. Nythän hallitus puuhaa sitä että kaikki menisivät korkeakouluun. Eli amk ja yliopistokin halutaan tähän tasapäistämiseen mukaan. Miksi? Jonkun on oltava töissä kaupassa, koska maailma ei toimi niin että kaikki ovat lääkäreitä ja juristeja.

20 vuoden päästä ei kaupan kassoja ole yhtään. Korkeintaan saattaa jossakin erikoisliikkeessä olla myyjiä, joilta sitten odotetaan oman alan erikoisosaamista - esimerkiksi lenkkarikaupassa jalkaterapeutin taitoja.

Aivan sama. Emme tule ikinä elämään maailmassa, missä jokainen tarvitsisi korkeakoulututkinnon.

Niin, tarvitseeko jokainen henkilöautoa? Tai omistusasuntoa? Moni niitä tavoittelee, vaikka ilmankin voisi elää. Koulutuksesta on usein hyötyä ihan siksi, että se auttaa katselemaan asioita eri näkökulmista.

Kaikille ei olla pakottamassa omistusasuntoa tai henkilöautoa. Sen sijaan korkeakoulututkintoa on puhuttu kaikille. Ilmeisesti sellaiseksi kuin toinen aste ennen: periaatteessa vapaaehtoinen, mutta käytännössä pakollinen jos aikoo elää normaalia elämää.

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Siis onko lukutaidottomuus oikeasti ongelma Suomessa? En omilta kouluajoiltani muista ketään, joka ei olisi oppinut lukemaan yhtä hyvin kuin muut. Kai siinä on pakko olla jotain lukihäiriötä tai jotain vastaavaa taustalla? Yhtälailla niiltä älylaitteilta ja internetistä pitää kaikki lukea. Onko opetuksen taso laskenut 90-luvun jälkeen?

Kyse ei ole käsittääkseni siitä etteikö oppilailla olisi mekaanista lukutaitoa, mutta sisälukutaito on monilla niin huono, ettei ymmärretä lukemaansa. Myös kyky lukea ja sisäistää pitkiä tekstejä on heikentynyt, tälläkin palstalla on opettajat kertoneet miten yläasteelaisille saattaa olla jopa yksi A4 tekstiä liikaa. Suurin syy tähän huonontuneeseen tilanteeseen on varmaankin se, että vapaa-ajalla ei enää lueta. Ei lukutaito kehity jos siihen ei paneudu. Nettiartikkelit eivät myöskään välttämättä auta tässä sillä tutkitusti ihmiset lukevat netissä kevyesti silmäilemällä, ei syventyen.

A4 sivun mittainen teksti on liian pitkä puolelle oppilaista. Puolikkaan sivun mittainen noin neljännekselle. Loput pystyvät lukemaan, mutta usein valittavat lukemisen raskaudesta. Ehkä 10% lukee sivullisen tekstiä sujuvasti. Näin siis yläkoulussa ysillä.

No huhhuh, onpa meno muuttunut sitten 15-20 vuodessa. Itse muistan lukeneeni paksujakin kirjoja jo ihan pienenä, iltasaduksi luettiin kirjoja, joita ei ole edes tehty lapsille. Muistan että kaikki myös lukivat Harry Potter-kirjoja silloin, niistäkin ainakin yksi oli tuhatsivuinen. Mitenköhän nykyaikana kävisi, jos tällainen huippusuosittu kirjasarja julkaistaisiin. Jaksaisivatko lapset lukea?

Nykylapset lukevat englanniksi. Osalle se on luontevampi kieli kuin suomi lukea. Mutta tämä ei toki kasvata suomenkielen osaamista tai sanavarastoa vastaavasti. 

Omat lapseni ovat jo ala-asteella lukeneet Pottereita ja TSH:ja, mutta englanniksi. Äänikirjoja kuluu paljon suomeksikin kyllä.

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

ex-ope nyt potkut saanut kirjoitti:

mulla oli 3. luokka opetettavana viimeksi, yksi häirikkö sotki kaiken ja sitä ei saanut eristää vaikka sotki muiden opiskelurauhan kokonaan ja sen lisäksi oli kaksi muuta apinaa, ne oli kyllä kiltttejä apinoita, mutta ei osanneet vielä lukea ja kirjoittaa 3. luokalla!

apuluokkia ja erityisluokkia ei ole enää ala-asteella, kaikki pilalla. kiitos vihervassarifeministeien naisjohtajien joilla asuu perse päässä

Ymmärrän, että olet saanut potkut. Kaikkea hyvää sinulle. Terapia olisi varmasti paikoillaan. 

Et vaikuta yliopistokoulutuksen saaneelta, että ymmärtäisit esimerkiksi koulutuspolitiikkaa. Missähän olet oppisi saanut?

Nyt en ymmärrä. Tämähän oli opettajan näkemys että koulu on pilalla juuri surkean koulutuspolitiikan takia. Ja syy on nimenomaan tuossa kaiken ymmärtävässä ja sietävässä politiikassa, jossa pyritään kaikin mahdollisin tavoin estämään yksilön menestyminen. Siitähän tasapäistämisessä on kysymys: kukaan ei saa olla parempi kuin muut. Eikun siis että kaikilla on sama (olematon) mahdollisuus olla paras.

Harmi vaan, että tasapäistämisellä ei pärjää näin globalisaation ja kovan kilpailun aikaan. Suomessa ei muutenkaan ole mitään luonnonvaroja. Meillä on vain koulutus pääomana. Siksi on järjetöntä olla huomioimatta huippuja. Ei siitä viitosen oppilaasta millään tukiopetuksella saa tiedemiestä. Siitä kympin oppilaasta saisi, jos koululaitos ei tekisi kaikkensa estääkseen hienoa kehitystä.

Ei koko Suomen tarvitse pärjätä. Ne lapset joiden vanhemmat jotka ovat ymmärtäneet viedä jälkikasvunsa yksityiskouluun ovat oppineet yrittämään ja pärjäämään. Heidän elämänpiirissään Suomi menestyy globaalissa maailmassa ja he myös. Muu peruskoulun tasapäistämä porukka on koulun penkiltä suoraan valmis sosialialistien palvelujen asiakkaiksi.

Voi että olette naiiveja. Meidän kaupungissa on kaksi yksityiskoulua. Toinen on steiner, jossa opetetaan auringon kiertävän maata, toinen kristillinen, missä piilo-opetussuunnitelma on samaa sarjaa.

Lasteni serkut ovat ihan asiallisessa yksityiskoulussa, mutta ei sekään olennaisesti julkisia kummempi ole.

Yksityiskouluja saisi tulla enemmän. Ratkeaisivat monet peruskoulun ongelmat.

Monessa muussa sivistysmaassa lahjakkaita ja ahkeria lapsia kannustetaan menestymään, mutta Suomessa keskitytään siihen että jokainen taputellaan luokan huonoimmin edistyneen oppilaan tasolle. Mitä luulet, mikä yhteiskunta tulevaisuudessa menestyy?