Varhaiskasvatuksen kertomuksia - alan työntekijöiden hätähuuto resurssipulan ja uupumisien vuoksi

Miettikääs tilanne , että on esimerkiksi täysi lapsiryhmä missä 1 ihminen huhkimassa (henk-kunnan äkillisten poissaolojen vuoksi),                                    ja kiireinen äippendaali tuo sinne vielä kasan päälle yksivuotiaan irrottaen lapsen suoraan tissistään (rintaruokinnalla vielä vahvasti).                                  Lapsonen huutaa tottakai koko päivän keuhkojen täydeltä kun ei ole tuttua tissiä saati läheisyyttä kukaan antamassa kun täysi lapsisirkus käynnissä järisyttävässä desibeleissä, ja niin ei kai siellä päiväkodissa niitä entisaikojen imettäjiäkään enää ole, joten rattailla hoitsu lykkää hädissään kiljuvaa lapsosta kaiken kaaoksen keskellä.

     Välillä hän irrottaa toisistaan purevia ja tappelevia lapsia joiden hermostolle kaaos on liikaa, sekä lohduttaa puheellaan nurkassa itkevää arkaa lasta ja yrittää keksiä muille mielekästä tekemistä. Tuli luvattua sitä ulkoiluakin lapsille tänään muttei taida onnistua kun ennen sitä hänen täytyy myöhästynyt aamupalahetkikin jotenkin käynnistää.Lapsiakin tulee koko ajan kuin liukuhihnalta ovesta, joten niitä tulisi ottaa vastaan.Lapsi vaunuissa huutaa tissiä.Pitäisi jatkuvasti pärisevään puhelimeenkin vastata tai ainakin päästä erittäin nopsaan soittamaan johtajalle ettei ne pari sijaista tullutkaan paikan päälle vaikka lupasivat tulla töihin.

Hattua pakko nostaa ihmisille, jotka ovat noissa rankemmissa paikoissa duunissa ja pysyvät täyspäisinä ja terveinä. 

En lainaa pitkää tekstiä tänne, mutta tuolla aiemmin opettaja kuvaili tiimipalaveria, johon valmistautuminen oli "aikaa vievää" ja kirjoitti siitä kuin se olisi jokaviikkoinen moniammatillinen palaveri. Ei ole. Joskus on mukana veo tai kveo, psykologin kanssa yleensä opettaja keskustelee ainakin meillä kahden kesken eikä tiimipalaverissa.

Tiimipalaverissa ovat läsnä ryhmän kasvattajat. Ei siihen mitenkään ihmeemmin joka viikko tarvitse valmistautua. Jokaisen tiimin jäsenen pitäisi saada äänensä kuuluville, asiat voi kirjata myös lastenhoitaja ylös. Se on nimenomaan tiimin oma palaveri, eikä mikään opettajajohtoinen kokous, joka vaatisi isot valmistelut.

Opettajan työtehtäviä ja työn vaativuutta en mitenkään vähättele, aivan liian pieni on palkka siihen vastuuseen ja työmäärään nähden. Aiemmin esim. aloituskeskusteluja ja vasukeskusteluja pitivät myös lastenhoitajat, jolloin sekin työmäärä jakautui tasaisemmin. Nyt me lastenhoitajat emme päättäjien mukaan enää voi tehdä niin vaativia juttuja, jos pieni sarkasmi sallitaan.

Varhaiskasvatus pilattiin muutamassa vuodessa ujuttamalle sinne täysin toimimaton jo rakenteeltaankin, sekä tavoitteiltaan teennäinen ja lapsilähtöiseen läsnäolevaan kokonaisvaltaiseen huolenpitoon sopimaton, lähinnä naurettava opettaja-hoitaja-avustajat- mukatoimivaan pedagogiikkaan pohjaava työyhteisöä pelkästään käytännössä räikeästi eriarvoistava hierarkia, josta kärsii jokikinen osapuoli.

Alan pitkäaikaisia ja kokeneita työntekijöitä ei näissä linjauksissa kuunneltu, ne päätettiin poliittisella tasolla. Tämä yhdistettynä henkilöstövajaukseen koska (usein epäpätevät) opettajat jatkavat erilaisia koulutuksia ja kurssituksiaan vielä työelämässäkin työajalla omasta ryhmästään poissaollen (koska et voi olla kahdessa paikassa yhtä aikaa)  on tuloksena niin sanokaas mitä ?

Hyvä että osa uskaltaa jo tuoda asioita julki mitä tämä käytännön työssä ja arjessa merkitsee.

Meillä opettajat suunnittelevat ja toteuttavat kaiken toiminnan, koska myös havainnoimme lasten tuen tarpeet, kiinnostuksen kohteet ja vahvuudet. Toimintaa suunnitellaan sen mukaan. Olemme koko ajan lasten kanssa, leikeissä, toimintatuokioilla, ulkona, luistelussa hiihtämässä, retkeilemässä, metsässä, nukkarissa alkuun ja tarvittaessa pidempään. Suunnitteluaikaa on ennen ja jälkeen työajan ja välillä kotonakin.  Nukkariaikaan on palaverit, mutta kaikille järjestetään tauot.

Tätä teemme ja kaikkien työpanos on tärkeä, mutta yksin ei ole kukaan lasten kanssa.

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Olen opettajan ryhmässä, jossa on kaksi opettajaa, lastenhoitaja ja avustaja. Meillä on 21 lasta, joille laaditaan vasut, alkukeskustelut, vanhempainilta, neuvolat, tehostetun- ja erityisen tuen selvitykset, tuki arkeen (kuvat, struktuuri yms.) S2 opetus ja kielipedat, yhteistyö terapeuttien psykologien, lasten neurologisen ja sosiaalitoimen kanssa. Toiminnan suunnittelu ja toteutus, jokaiselle yksilölliset tavoitteet. Kokopäiväpedagogiikka, suunnittelu mm. liikuntaan kädentaitoihin, musiikkiin, kielellisiin ja matemaattisiin harjoituksiin. Pedagoginen dokumentointi, havainnointi, arviointi, koulutukset. Tässä osa työtehtävistä ja lisäksi ulkoilemme, ruokailemme, olemme nukkarissa lasten kanssa, talon palavereissa, ope palavereissa. 

Melkoinen työsarka teilläkin on.

 

Tästä opettajan päivästä saa hyvän kuvan  kuinka vähän ovat lasten kanssa. Nukkuvia valvomassa, ulkoilussa.. Nämäkin satunnaisesti.. Missä ovat pienryhmät, retket, arjen päivittäinen läsnäolo, yksittäisen lapsen huomiointi. Ei ole helppoa opettajan osa, mutta lasten kanssa oikeasti on hoitaja. 

Vierailija kirjoitti:

Meillä opettajat suunnittelevat ja toteuttavat kaiken toiminnan, koska myös havainnoimme lasten tuen tarpeet, kiinnostuksen kohteet ja vahvuudet. Toimintaa suunnitellaan sen mukaan. Olemme koko ajan lasten kanssa, leikeissä, toimintatuokioilla, ulkona, luistelussa hiihtämässä, retkeilemässä, metsässä, nukkarissa alkuun ja tarvittaessa pidempään. Suunnitteluaikaa on ennen ja jälkeen työajan ja välillä kotonakin.  Nukkariaikaan on palaverit, mutta kaikille järjestetään tauot.

Tätä teemme ja kaikkien työpanos on tärkeä, mutta yksin ei ole kukaan lasten kanssa.

Vain opettajat toteuttavat kaiken toiminnan?

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Meillä opettajat suunnittelevat ja toteuttavat kaiken toiminnan, koska myös havainnoimme lasten tuen tarpeet, kiinnostuksen kohteet ja vahvuudet. Toimintaa suunnitellaan sen mukaan. Olemme koko ajan lasten kanssa, leikeissä, toimintatuokioilla, ulkona, luistelussa hiihtämässä, retkeilemässä, metsässä, nukkarissa alkuun ja tarvittaessa pidempään. Suunnitteluaikaa on ennen ja jälkeen työajan ja välillä kotonakin.  Nukkariaikaan on palaverit, mutta kaikille järjestetään tauot.

Tätä teemme ja kaikkien työpanos on tärkeä, mutta yksin ei ole kukaan lasten kanssa.

Vain opettajat toteuttavat kaiken toiminnan?

Yhdessä lastenhoitajien kanssa tietenkin

Opiskelin alanvaihtajana lastenohjaajaksi, mutten ole valmistumiseni jälkeen tehnyt päivääkään töitä varhaiskasvatuksessa vaan lähdin muihin hommiin. Lapset ovat ihania, mutta työolot niin järkyttäviä, että en todellakaan jäänyt alalle.

Tsekatkaa Ylen koulukone. Sillä näkee hyvin mikä asuinalueita ja kouluja vaivaa.

Vierailija kirjoitti:

Miettikääs tilanne , että on esimerkiksi täysi lapsiryhmä missä 1 ihminen huhkimassa (henk-kunnan äkillisten poissaolojen vuoksi),                                    ja kiireinen äippendaali tuo sinne vielä kasan päälle yksivuotiaan irrottaen lapsen suoraan tissistään (rintaruokinnalla vielä vahvasti).                                  Lapsonen huutaa tottakai koko päivän keuhkojen täydeltä kun ei ole tuttua tissiä saati läheisyyttä kukaan antamassa kun täysi lapsisirkus käynnissä järisyttävässä desibeleissä, ja niin ei kai siellä päiväkodissa niitä entisaikojen imettäjiäkään enää ole, joten rattailla hoitsu lykkää hädissään kiljuvaa lapsosta kaiken kaaoksen keskellä.

Tuttu tilanne. Eräässä joulupäivystyksessä tulin aamuvuoroon ja sain kuulla, että välivuoro sairastunut, seuraava työntekijä tulee yhdeksältä ryhmään. Ensimmäinen päiväni tuossa päivystyksessä ja ryhmään oli tulossa myös lapsia alueen toisesta päiväkodista, enkä tuntenut näitä lapsia ollenkaan.

Mulla oli sylissä kaksi itkevää taaperoa, yritin estää kahden väkivaltaisesti käyttäytyvän pojan välistä tappelua ja samalla ottaa vastaan lisää tuntemattomia lapsia. Sen verran sain apuja, että minulle tuotiin aamupalakärry. Siinä sitten yritän paniikissa katsoa lasten tietoja, että onkohan joku jollekin allerginen, samalla kun ne kaksi taaperoa huutoitkee ja pojat yrittävät repiä toisiltaan leluja kädestä. Olin yhdeksään saaka YKSIN 15 lapsen kanssa, joista puolet oli alle 3-vuotiaita. Ikinä ennen en ole antanut niin raivokasta palautetta johtajalle ja talon muille päivystäjille kuin tuon aamun jälkeen. Ihan hirveä tilanne ja minähän ne syyt olisin saanut niskoilleni, jos jotain olisi sattunut. Tämän vuoksi en tee enää päivääkään töitä päiväkodissa. Edelleen uteliaisuudesta tätä ketjua luen.

Oikeesti ei ole mahdollista, että se ope tekisi kaikki samat asiat kuin hoitaja ja sen päälle jotenkin ihmeen kaupalla myös ne opettajalle pelkästään kuuluvat hommat, joita on noin 10-25 tuntia viikossa riippuen ryhmästä ja toimintakauden vaiheesta.

Vasuaikaan, eli kun kirjataan eniten ja pidetään siirtopalaverit ja huoltajakeskustelut sekä arvioinnit ja aloituskeskustelut tai vasu - hyve4 keskustelut plus erkkapalaverit, niin ei kyllä ole opettajalla aikaa olla ryhmässä. Jos neljä tuntia päivässä on 3 kasvattajaa ryhmässä, niin sen ajan ope tekee noita töitään ja hoitajat hoitaa silloin lapset ilman opea, tietysti sen yhdessä sovitun ja suunnitellun mukaisesti. Sitten aamupäivällä ennen klo 9.30 ja iltapäivisin klo 14 jälkeen, kun iltavuoro ei ole vielä tullut tai aamuvuoro lähtee jo kotiin tulee opettaja ryhmään, ettei se hoitaja jää yksin niiden lasten kanssa. Tietysti oletuksella, ettei se opettaja itse ole se ilta- tai aamuvuoron tekijä, joka lähtee kotiin työvuoronsa lopuksi ja tulee töihin vasta kun vuoro alkaa.

Vai onko oletus, että opettaja tekee työaikansa 38h 15 /vk hoitajan kanssa samaa työtehtävää ja sitten ennen työvuoronsa alkua ja työvuoronsa päätyttyä ne opettajan tehtävänsä, silleen ihan vain huvikseen tai hyvää hyvyyttään, velvollisuudesta tai koska hoitajat niin vaatii, ihan ilmaiseksi?

Sekä open että hoitsun työaika on ihan sama 7h 39 min /päivä miinus se 12 min mittainen kahvitauko. Siinä työajassa pitää hoitaa kaikki oman työsopimuksensa mukaiset tehtävät, koska sopimus on sitova. Jos opettaja jättää ne omat työnsä tekemättä ja on vaan koko työaikansa ryhmässä leikkimässä, pukemassa ja riisumassa lapsia, pulkkailemassa ja vessassa vaihtamassa vaippoja, niin silloin hän tekee tosiasiassa hoitajan työtä eikä opettajan eikä ole oikeutettu myöskään opettajan palkkaan (koska ne työt on yhä tekemättä).

Sillon hoitsu vaan kohauttaa hartioitaan ja sanoo itse tehneensä omat hommansa (vaikka oikeasti ope auttoi tekemään niistä puolet tai 1/3) ja ansainneensa oman palkkansa. Silloin hän ei kyllä puolusta opettajaa ja muista tämän jättäneen oman työnsä tekemättä, koska hoitaja ei selvinnyt yksin omastaan.

Ja taas vedotaan lapsiin, no kun ne tarvitsi... Oikeasti hoitajienkin, samoin kuin opettajien, työnkuva on muuttunut uuden lain myötä mahdottomaksi. Siitä kärsivät kaikki. (Paitsi kunnan johto, joka ohjaa "budjettisäästön" muualle.) 

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Olen opettajan ryhmässä, jossa on kaksi opettajaa, lastenhoitaja ja avustaja. Meillä on 21 lasta, joille laaditaan vasut, alkukeskustelut, vanhempainilta, neuvolat, tehostetun- ja erityisen tuen selvitykset, tuki arkeen (kuvat, struktuuri yms.) S2 opetus ja kielipedat, yhteistyö terapeuttien psykologien, lasten neurologisen ja sosiaalitoimen kanssa. Toiminnan suunnittelu ja toteutus, jokaiselle yksilölliset tavoitteet. Kokopäiväpedagogiikka, suunnittelu mm. liikuntaan kädentaitoihin, musiikkiin, kielellisiin ja matemaattisiin harjoituksiin. Pedagoginen dokumentointi, havainnointi, arviointi, koulutukset. Tässä osa työtehtävistä ja lisäksi ulkoilemme, ruokailemme, olemme nukkarissa lasten kanssa, talon palavereissa, ope palavereissa. 

 

Olit koonnut hyvin ns. paperitöiden

En tiedä kenelle osoitit provokommenttisi, tuskinpa sentään minulle joka kerroin esimerkkiä veljeni työpaikalta jossa ei ole avustajaa vaan alan minimikoulusta laajemman koulutuksen saanut henkilö juurikin erityisen tuen tarpeen vuoksi.

Niin, mites se syyhy ja sen hoitokustannukset?

Onko kukaan kysellyt liitostaan asiasta?

Entäpä milloin tämä ketju on viimeksi lähetetty eduskunnan edustajille, onko milloinkaan? Nyt ainakin voisi olla hyvä hetki siihen.

Uupumisella tarkoitetaan tunnollisten hoitajien uupumista, kun opettaja ja hänen ystävänsä lusmuhoitaja juttelevat päivät pitkät toisessa huoneessa kahden- kolmen lapsen kanssa, ja se yksi hoitaja on 8-9 lapsen kanssa toisessa huoneessa. 

Resurssipula on sitä, että ryhmän kolmesta hoitohenkilöstä yksi on lasten kanssa kun kaksi, ope ja toinen hoitaja, juttelevat keskenään. 

Jos ryhmään palkattaisiin 5-6 hoitohenkilöä, silloin todennäköisesti 3 henkilöä ehtisi olemaan lasten kanssa. 

Vierailija kirjoitti:

Niin, mites se syyhy ja sen hoitokustannukset?

Onko kukaan kysellyt liitostaan asiasta?

Entäpä milloin tämä ketju on viimeksi lähetetty eduskunnan edustajille, onko milloinkaan? Nyt ainakin voisi olla hyvä hetki siihen.

Työnantaja korvaa tietty. Kuka suostuu omasta pussista maksella?

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

En lainaa pitkää tekstiä tänne, mutta tuolla aiemmin opettaja kuvaili tiimipalaveria, johon valmistautuminen oli "aikaa vievää" ja kirjoitti siitä kuin se olisi jokaviikkoinen moniammatillinen palaveri. Ei ole. Joskus on mukana veo tai kveo, psykologin kanssa yleensä opettaja keskustelee ainakin meillä kahden kesken eikä tiimipalaverissa.

Tiimipalaverissa ovat läsnä ryhmän kasvattajat. Ei siihen mitenkään ihmeemmin joka viikko tarvitse valmistautua. Jokaisen tiimin jäsenen pitäisi saada äänensä kuuluville, asiat voi kirjata myös lastenhoitaja ylös. Se on nimenomaan tiimin oma palaveri, eikä mikään opettajajohtoinen kokous, joka vaatisi isot valmistelut.

Opettajan työtehtäviä ja työn vaativuutta en mitenkään vähättele, aivan liian pieni on palkka siihen vastuuseen ja työmäärään nähden. Aiemmin esim. aloituskeskusteluja ja vasukeskusteluja pitivät myös lastenhoitajat, jollo

Enpä ole taas vähään aikaan lukenut mitään noin aivotonta tekstiä kuin mitä kirjoittamasi osaltaan on.

Myös vakahoitajilla on pedagogista vastuuta lapsista, myös heillä on koulutuksen ja ammattitaidon tuoma vastuu siitä.millainen on lapsen ympäristö ryhmässä, myös vakaopettajila on hoidollista vastuuta lapsista ja siihen liittyy myös se hygienia.

Vanhemmista lähtee se pääasiallinen vastuu lapsen hygienian hoidosta, ja jos se ei toteudu niin se on laissa määritelty lastensuojelu-ilmoituksen paikka. Sama juttu mitä tulee lapsen vaatteisiin ja varusteisiin, niistä huolehtiminen ja niiden sisältö ei ole ensisijaisesti vakahlöstön harteilla, lapselle puetaan sitä mitä vanhempi hänelle päiväkotiin tuo ja tarvittaessa neuvotaan tuomaan muuta taikka lisää, mutta päävastuu on todellakin lapsen huoltajilla l.vanhemmilla.

Varhaiskasvatuksessa ruoka tarjotaan talon puolesta, siinä huomioidaan lapsen tarve erikoisruokavalioon kuten lihattomuus/eettiset seikat ja allergiat, mutta ei ne hoitajat sitä määrittele eivätkä siitä vastaa. Ja allergioista vanhemman toimitettava lääkärinlausunto päiväkotiin joka taas viedään eteenpäin keittiölle.

Uni ja sen toteutuminen ei myöskään ole vakahoitaja vastuulla, lapsi nukkuu jos nukkuu ja nykyisin suureksi osaksi silloin jos vanhempi "antaa siunauksensa" asialle, toki siihen puututaan, jos esim.alle 3v lapsen ollessa kyseessä vanhempi kieltäisi nukahtamasta, se on lapsen pahoinpitelyä samoin kuin se, että "saisi nukkua vain 15min".

Lapsen lääkehoidosta vastuun tulisi, myös virallisesti, olla ryhmän lähihoitajalla, siihen ei vakaopettajan eikä sosionomin koulutus oikeuta, koska heillä ei sitä osa-aluetta koulutuksissaan ole, silti on yleisin tapa taloissa, että sitäkin hoitaa kaikki kasvattajat ryhmässä, asia ja epäkohta johon liitto puuttunut useinkin.

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Niin, mites se syyhy ja sen hoitokustannukset?

Onko kukaan kysellyt liitostaan asiasta?

Entäpä milloin tämä ketju on viimeksi lähetetty eduskunnan edustajille, onko milloinkaan? Nyt ainakin voisi olla hyvä hetki siihen.

Työnantaja korvaa tietty. Kuka suostuu omasta pussista maksella?

Eihän työnantaja korvaa mitään muitakaan sairaus/lääkekuluja!!

Vierailija kirjoitti:

En lainaa pitkää tekstiä tänne, mutta tuolla aiemmin opettaja kuvaili tiimipalaveria, johon valmistautuminen oli "aikaa vievää" ja kirjoitti siitä kuin se olisi jokaviikkoinen moniammatillinen palaveri. Ei ole. Joskus on mukana veo tai kveo, psykologin kanssa yleensä opettaja keskustelee ainakin meillä kahden kesken eikä tiimipalaverissa.

Tiimipalaverissa ovat läsnä ryhmän kasvattajat. Ei siihen mitenkään ihmeemmin joka viikko tarvitse valmistautua. Jokaisen tiimin jäsenen pitäisi saada äänensä kuuluville, asiat voi kirjata myös lastenhoitaja ylös. Se on nimenomaan tiimin oma palaveri, eikä mikään opettajajohtoinen kokous, joka vaatisi isot valmistelut.

Opettajan työtehtäviä ja työn vaativuutta en mitenkään vähättele, aivan liian pieni on palkka siihen vastuuseen ja työmäärään nähden. Aiemmin esim. aloituskeskusteluja ja vasukeskusteluja pitivät myös lastenhoitajat, jolloin sekin työmäärä jakautui tasaisemmin. Nyt me l

"Tiimipalaverissa ovat läsnä ryhmän kasvattajat. Ei siihen mitenkään ihmeemmin joka viikko tarvitse valmistautua."

Voi Ellun kanat... Onko tämä todellakin asenne 2020-luvun työpaikassa, vieläpä sivistysalalla? Kasvatus ja koulutus.

Joo, ei tartte valmistautua, sinne vaan tunniksi rupattelemaan, jos vaikka hatusta vetelisi, mitä ois kiva tehdä ens viikolla. Oisko bileet? Tai hei, katotaan joku leffa... Eiku ens viikolla on luvattu aurinkoista, mennään puistoon retkelle, siellä on kiva köllötellä. Ai mikä pedagogiikka? Mitä se sana oikeestaan tarkoittaa? Eiks sen X:n isi ookin tosi söpö? Arvatkaa, mitä mulle kävi uutena vuotena....

Ihanaa, kohta loppuu hoitajien ylivalta. Voidaan alkaa puhua, mitä kukakin voisi tehdä paremmin, että lapsilla olisi hyvä olla ja oppimisen valmiudet kehittyisivät. 

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

En lainaa pitkää tekstiä tänne, mutta tuolla aiemmin opettaja kuvaili tiimipalaveria, johon valmistautuminen oli "aikaa vievää" ja kirjoitti siitä kuin se olisi jokaviikkoinen moniammatillinen palaveri. Ei ole. Joskus on mukana veo tai kveo, psykologin kanssa yleensä opettaja keskustelee ainakin meillä kahden kesken eikä tiimipalaverissa.

Tiimipalaverissa ovat läsnä ryhmän kasvattajat. Ei siihen mitenkään ihmeemmin joka viikko tarvitse valmistautua. Jokaisen tiimin jäsenen pitäisi saada äänensä kuuluville, asiat voi kirjata myös lastenhoitaja ylös. Se on nimenomaan tiimin oma palaveri, eikä mikään opettajajohtoinen kokous, joka vaatisi isot valmistelut.

Opettajan työtehtäviä ja työn vaativuutta en mitenkään vähättele, aivan liian pieni on palkka siihen vastuuseen ja työmäärään nähden. Aiemmin esim. aloituskeskusteluja ja v

Kyllä ne kuuluvat sille hoitohenkilöstölle ne vastuut sen hoitopäivän ajan, yksiselitteisesti.

Hoitaja pitää huolen, että jokainen syö terveellisesti, pesee kädet, nenät on niistetty, alapää puhdas, vaatteet puettu ulos tarkoituksenmukaisesti ja laitettu kuivuriin sisään tullessa. 

Ei sinne vanhemmat tule päivän aikana mitään tekemään. 

Jos opettaja on 25 tuntia viikossa kone- yms hommissa poissa ryhmästä, niin ei kyllä tiedä lapsista mitään. Mitä kuuluu ryhmän lapsille pitää kaikkien ryhmän aikuisten tietää. Pukeminen, vessatukset, ruokailut ovat arjen pedagogiikan tilanteita joissa nimenomaan open pitää olla paikalla. Opettaja ei voi olla vieraileva tähti ryhmässsä 

Hoitajan työ on hoitaa.. Niin kai ajattelet. Mutta hoitaja on myös tiimin tasavertainen jäsen, ei käskytettävä alainen. Hoitajat tietävät opettajien vastuut, työn määrän ja vaatimukset. Tietävätkö opettajat hoitajan työn kuvasta mitään. 

Näin ei voi jatkua.. Ovatko opettajat tyytyväisiä työn määrään, entä hoitajat. En usko että kummankaan.