Lue keskustelun säännöt.
Varhaiskasvatuksen kertomuksia - alan työntekijöiden hätähuuto resurssipulan ja uupumisien vuoksi
10.10.2021 |
Iltalehden artikkelissa kerrotaan, että "Varhaiskasvatuksen kertomuksia" -niminen tili löytyy Instagrammista. Sen ylläpitäjillä on kertomansa mukaan yhteenlaskettuna 26 vuotta työkokemusta varhaiskasvatuksesta ja yli 60 päiväkodista.
He ovat varhaiskasvatuksen opettajia ja hoitajia.
Ylläpitäjät ovat julkaisseet tilillään nyt noin 300 samaansa viestiä ja tilillä on noin 6200 seuraajaa.
Kaikki ovat pettyneitä alaan.
LÄHDE https://www.iltalehti.fi/perheartikkelit/a/1e692fb2-6000-405b-87cc-92f6…
Kommentit (19691)
Vierailija wrote:
Vierailija wrote:
Vierailija wrote:
Aloitin syksyllä uudessa paikassa opettajana, mitään virallista perehdytystä en ole saanut. Työn lomassa huudeltu asioita sieltä täältä. Hirveä tunne kun, ei ole oikein vieläkään perillä talon asioista ja tieto ei kulje talon sisällä. Työpari olettaa, että tiedän asioita, joihin kukaan ei ole perehdyttänyt ja selkeästi turhautuu kun en tiedäkään. Muutenkin suhtautuminen hänellä usein negatiivinen, niin tuntuu että koko ajan saa varpaillaan olla.
Perehdyttäminen työhön on esihenkilön ja toimintaa johtavan ihmisen tehtävä ja vastuulla. Siihen pitää tehdä kirjallinen perehdytyssuunnitelma asiasisältöineen, vastuutahoineen ja aikatauluineen. Sitten vasta voi alkaa harjoitella työn omaksumista. Ei ihminen ole mikään robotti, jonka voi ohjelmoida ja päivittää ja joka muistaisi heti kaiken, mitä on sanottu. Se vie
Ai paljon kuluu aikaa?
No noihin tossa listattuihin arvioisin, että kuukauden työtunnit täysimääräisesti, ilman keskeytyksiä ja lasten läsnäoloa. Luen asiatekstiä n. 8-15 sivua tunnissa, jos se pitää omaksua ja referoida. Sitten niiden tietojen soveltaminen ja kaikkien kymmenien eri kaavakkeiden täyttö odotusten mukaisesti viekin tupla- tai tripla-ajan.
Siis silloin, jos tietokoneenrakkine, joka töistä annetaan, sattuu toimimaan tai yhteys verkkoon sattuu onnistumaan ilman jatkuvia katkoja. Aivan käsittämättömän huonot työvälineet suuren kunnan varhaiskasvatuksen työntekijöillä. Joku vanha keikkuva pöytä 80-luvun alusta ja läjä hirveitä likaisia jakkaroita tai jostain poistosta rahdattuja "työtuoleja" 1990-luvulta. Ne läppärit ovat surkeimmat ikinä, kiertävät ilman putsauksia ja päivityksiä kaikkien vaihtuvien työntekijöiden läpi, ovat kolhuilla, muovipaloja irronnut ja kaikki ohjelmat tökkii. Ruutu just ja just tabletin näyttöä suurempi. Eilen meni 38 minuuttia sak-aikaa siihen, kun vehje koittaa käynnistyä. Lopulta tulee ruutuun tieto, ei yhteyttä verkkoon. Sitten viimeiset 8 min tunnin sak-ajasta voi tehdä jotain, esim. täyttää effican päiväkirjan. Kirjausaika ohi! Takaisin ryhmään mars.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Vierailija wrote:
Lapsiryhmähän on ulkona n.3h/päivästä, se aika menee hyvin pitkälti aina sisällä hoitajan hoitaessa ulkoilut, paitsi sitten iltapäivällä se n.1h joka iltavuorossa jää "pakosti" omille harteille hoidettavaksi, jos iltavuorossa on, välivuorossa sinne pihalle tullaan ehkä viimeiseksi 15-30min ajaksi ainakin jos hoitaja töissä ja siellä jo heti alusta pitäen. Ja kun jokaiseen päivään sisältyy myös tietokoneella tai kannettavalla oloa (1-3h) kahvilla istuminen, pomon luona jutteleminen yms niin siinähän se vastaus jo alkaakin piirtymään. Niin ja se aika mikä jää lepohetken ja välipalan väliin, eihän siinä kummoisesti opettajaa tarvita vaan hän voi huidella muissa hommissa toisaalla, koska hoitaja hoitaa hereillä olevat ja heräilevän lauman ja tilanteet. Ja aina parempi, jos päivään ympätty vielä pari keskustelutuokiota vanhemman kanssa nii siihen saa menemään 30-60min, vähintään.
Kuulostaa ikävän tutulta, itselläni myös ryhmässä opettaja joka on aivan mestari ns pakenemaan paikalta, koska aina, ihan aina, on jotakin kovinkin kriittistä ja tärkeää tai roikkumaan jäänyttä mikä pitää hoitaa omassa rauhassa tietokoneella. Se on oikeastaan ihan jo sisäinen "vitsi" joka ei vain naurata kuinka sitä "konetekemistä" pois ryhmän luota löytyykin aina kun vain tilanne yhtään sallii.
Miten tämä ala ja sen päättäjät luulee, että tätä enää yksikään vakahoitaja kauaa jaksaa, nyt jo tilanne näin huono ja irtisanoutumisia vähän väliä, mitä se on sitten, kun se armon vuosi 2030 alkaa olla lähempänä ja koittaa, eihän kukaan hoitaja jaksa eikä selviä yksin siinä ryhmässä kaiken päivät sen 10min kahvitauon voimalla niiden kahden opettajan tai sosionomin ollessa "muissa töissä", pois ryhmästä.
Onneksi jään ensivuonna 'eläkkeelle", elän säästöillä ym ja keikkaa välillä tehden pari vuotta kunnes täytän 63v ja sen jälkeen en tee alan hyväksi enää minuuttiakaan.
SUURI SÄÄLI alalle jäävien hoitajien puolesta.
Vierailija wrote:
En tunne vaka-alan käytäntöjä, joten kysyn oikeasti tietämättömänä:
Kasvatetaanko päiväkotilapsia pääosin yksilöllisten tarpeiden näkökulmasta vai kuinka paljon kasvatukseen kuuluu ryhmässä olemisen taitoja, vastuullisuutta muista, empatiaa ja välittämistä muita kohtaan? Jotenkin on tullut olo,että nykyään vallitsee yksilön näkökulma ja tuollaisessa paikassa kuin päiväkoti,jossa tavoitetaan lähes kaikki ikäryhmän ihmiset, olisi syytä sosiaalistaa pieniä kansalaisia yhteisöön eikä kiinnittää huomiota yksilöön. Toki, ei ne poissulje toisiaan, mutta pääoainona pienillä ehkä pitäisi olla läheisyys, muihin kuuluminen, välittäminen ja sosiaaliset säännöt.
Niin eläimetkin kasvattaa pienimpänsä.
Se oli poliittinen päätös.
(2016) 2018 vakalailla ja kokoomuslaisen opetusministeri Sanni Grahn-Laasosen ajamana heivattiin sosionomit, eli sosiaalipedagogiikan korkeakoulutetut, pois opettajan paikoilta, joille he olivat olleet kelpoisia vuodesta 1918 saakka vuoteen 2023 (vanhoilla säilyy pätevyys eläkeikään saakka, uusilla valmistuvilla ei).
Kyseessä on työvoimapoliittinen, ikuisesti kestänyt ja tarkoituksella rakennettu arvovaltanokittelu (ja taisteluttaminen) opetusalan, terveysalan ja sosiaalialan välillä. Poliitikot saavat käyttää valtion rahat vaivatta teollisuus-, vienti- ja teknologia-aloille, kun surkeapalkkaiset naisvalta-alat pidetään tappelutilanteessa keskenään nostamalla näennäisesti palkkoja tai "etuja" milloin yhdeltä miloin toiselta.
Päiväkodeista erotetaan vuoteen 2030 mennessä 50% lastenhoitajista. Ne vakanssit muutetaan varhaiskasvatuksen opettajien vakansseiksi. Ryhmissä tulee olla vuodesta 2030 lähtien 2/3 opettajia ja 1/3 hoitajia. Sosionomiksi korkeakouluttautuneita (siis ryhmän, yhteisön ja etiikan osaajia) ei ole enää tulevaisuuden Suomessa lainkaan pakko palkata pienten lasten kasvatukseen. Jos joku välttämättä haluaa, saa sosionomin palkata lapsiryhmään tai päiväkotiin, mutta vain silloin, kun vähintään yksi muodollisesti kelpoinen opettaja jo on palkattu kuhunkin ryhmään.
Gangstan ja roadmanin jälkeen seuraava yhteisömuoto tulille. Sitä odotellessa.
Vierailija wrote:
Vierailija wrote:
En tunne vaka-alan käytäntöjä, joten kysyn oikeasti tietämättömänä:
Kasvatetaanko päiväkotilapsia pääosin yksilöllisten tarpeiden näkökulmasta vai kuinka paljon kasvatukseen kuuluu ryhmässä olemisen taitoja, vastuullisuutta muista, empatiaa ja välittämistä muita kohtaan? Jotenkin on tullut olo,että nykyään vallitsee yksilön näkökulma ja tuollaisessa paikassa kuin päiväkoti,jossa tavoitetaan lähes kaikki ikäryhmän ihmiset, olisi syytä sosiaalistaa pieniä kansalaisia yhteisöön eikä kiinnittää huomiota yksilöön. Toki, ei ne poissulje toisiaan, mutta pääoainona pienillä ehkä pitäisi olla läheisyys, muihin kuuluminen, välittäminen ja sosiaaliset säännöt.
Niin eläimetkin kasvattaa pienimpänsä.
Se oli poliittinen päätös.
(2016) 2018 vakalailla ja kokoomuslaisen opetusministeri Sanni Grahn-Laasosen ajamana heivattiin sosionomit, eli
Suora lainaus opetushallituksen sivuilta:
Vuodesta 2030 lähtien päiväkodin johtajan kelpoisuusvaatimuksena on varhaiskasvatuksen opettajan tai varhaiskasvatuksen sosionomin kelpoisuus ja vähintään kasvatustieteen maisterin tutkinto sekä riittävä johtamistaito. Myös päiväkodin henkilöstörakenne muuttuu vuodesta 2030 lähtien siten, että päiväkodeissa vähintään kahdella kolmasosalla tulee olla varhaiskasvatuksen opettajan tai sosionomin kelpoisuus, josta vähintään puolella varhaiskasvatuksen opettajan kelpoisuus.
Varhaiskasvatuksen sosionomit ei oo katoamassa mihinkään. Huom monen sosionomin koulutus on pidempi ja laajempi kuin vaka kandin. Esim itselläni 4,5 vuotta eli ensin sosionomi koulutus ja päälle vuoden erikoistuminen vakaan.
Kun v.2030 koittaa niin varhaiskasvatusta ei enää ole, se kuolee lopullisesti ennen sitä. Syy: ei ole tekijöitä ja en usko, että silloinkaan lapset voivat keskenään olla.
Toinen mahdollisuus on se, että varhaiskasvatusta pyörittää vain ne vakaopettajat/sosionomit, saavat sitten tapella ja nokkia keskenään, kuka hoitaa ketä ja kuka tekee mitä.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Vierailija wrote:
Vierailija wrote:
Vierailija wrote:
Aloitin syksyllä uudessa paikassa opettajana, mitään virallista perehdytystä en ole saanut. Työn lomassa huudeltu asioita sieltä täältä. Hirveä tunne kun, ei ole oikein vieläkään perillä talon asioista ja tieto ei kulje talon sisällä. Työpari olettaa, että tiedän asioita, joihin kukaan ei ole perehdyttänyt ja selkeästi turhautuu kun en tiedäkään. Muutenkin suhtautuminen hänellä usein negatiivinen, niin tuntuu että koko ajan saa varpaillaan olla.
Perehdyttäminen työhön on esihenkilön ja toimintaa johtavan ihmisen tehtävä ja vastuulla. Siihen pitää tehdä kirjallinen perehdytyssuunnitelma asiasisältöineen, vastuutahoineen ja aikatauluineen. Sitten vasta voi alkaa harjoitella työn omaksumista. Ei ihminen ole mikään robotti, jonka voi ohjelmoida ja päivittää ja joka muistaisi heti kaiken, mitä on sanottu. Se vie
Ihan hullun hommaa yrittää kaikkea tietomäärää opetella ulkoa, koska ei sille ole tarvetta. Riittää kun tietää, mistä löydät tarvittavan tiedon, kun sitä tarvitset. Valtakunnalliset linjaukset, kuten vasu ja varhaiskasvatuslaki, pitäisi olla pääpiirteittäin hallussa tutkinnon suorittamisen jälkeen. Lääkehoitoa ei opettaja edes toteuta, eli sen opetteluun on turha käyttää aikaa, kun se on lastenhoitajien vastuulla. Samoin ruokavalio-osaaminen sisältyy lastenhoitajien koulutukseen, eli niiden huolehtimisen voi aivan hyvin jättää lastenhoitajien vastuulle ja sinä kysyt tarvittaessa neuvoa heiltä. Pitää osata luottaa myös työkavereiden ammattitaitoon. Jos ei työkaveri osaa, niin on hänen tehtävänsä opetella.
Yksikön, ryhmän ja lasten vasuihin voit tutustua SAK-ajalla, se pitää olla työvuorolistaan merkattuna. Alkuun voit ihan hyvin käyttää aikaa ryhmän pedagogisten linjojen ja arjen sujuvuuden suunnitteluun ja sitten kun perusarki pyörii, voit alkaa suunnitella varsinaista varhaiskasvatustoimintaa lapsille. Ihan turhaan suunnittelet aamupiirejä, askarteluja ja jumppaa lapsille, jos et edes tiedä, mitä he osaavat ja missä tarvitsevat harjoitusta.
Mitä on tullut seurattua satunnaisen säännöllisesti tuota lasten ulkoilua, niin ne paikan hoitajat ne on kyllä usein 2 tuntia aamupäivästä ja 2 tuntia iltapäivästä pihalla ja opettajia ei juuri näy muuta kuin satunnaisesti ikkunan läpi sisäpuolella jutskailemassa.
Hoitajat ne lapset pukee ulos, hoitaa pihavalvonnan siis, leikittää ja kertoo kuulumiset vanhemmille haettaessa iltapäivällä, Opet kai jossain , vaikea sano en tiedä missä???? Valmistautumassa ehkä siihen vasukeskusteluun joka pidetään pari kertaa vuodessa ettö mites lapsella menee? Kai tärkeitä asioita suunnittelemassa tai rehellisesti ihan lusmuumassa, joskus käyvät terassilla ulko-ovella huutamassa aika äkäseen ja käskevään sävyyn pikasesti jotain kehotuksia niille ulkona olevile hoitajille, mutta harvemmin ees sitäkään osa vaivautuu..
Kertokaa toki jos jossain (toivottavasti käytänne) toisin, tämä yksittäinen kommenttihan ei ollut fakta tai väittämä vaan havainto ja yks mielipide.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Vierailija wrote:
Mitä on tullut seurattua satunnaisen säännöllisesti tuota lasten ulkoilua, niin ne paikan hoitajat ne on kyllä usein 2 tuntia aamupäivästä ja 2 tuntia iltapäivästä pihalla ja opettajia ei juuri näy muuta kuin satunnaisesti ikkunan läpi sisäpuolella jutskailemassa.
Hoitajat ne lapset pukee ulos, hoitaa pihavalvonnan siis, leikittää ja kertoo kuulumiset vanhemmille haettaessa iltapäivällä, Opet kai jossain , vaikea sano en tiedä missä???? Valmistautumassa ehkä siihen vasukeskusteluun joka pidetään pari kertaa vuodessa ettö mites lapsella menee? Kai tärkeitä asioita suunnittelemassa tai rehellisesti ihan lusmuumassa, joskus käyvät terassilla ulko-ovella huutamassa aika äkäseen ja käskevään sävyyn pikasesti jotain kehotuksia niille ulkona olevile hoitajille, mutta harvemmin ees sitäkään osa vaivautuu..
Kertokaa toki jos jossain (toivottavasti käytänne) toisin, tämä yksittäinen kommenttihan ei ollut fakta tai väittämä vaan
Tämä on fakta. Olen aloittanut syksyllä ja juuri näin se menee. Minä seison lasten kanssa pihalla 2 tuntia aamupäivällä ja 2 tuntia iltapäivällä. Ope oikein kiirehtii meitä aina ulos ja "auliisti auttaa" siinä. Hän jää sisälle tekemään ties mitä.
Ja ai niin, en ole eläessäni ollut työpaikassa jossa olisi niin paljon draamaa kuin nykyisessä työpaikassani. Huh. Harkitsen jo paikan vaihtoa.
Vierailija wrote:
"Jäin tänään 1kk sairaslomalle jonka jälkeen irtisanon itseni, ilmoitan asiasta maanantaina.
Hakekoon jostakin muualta orjansa lapsiryhmään jossa olen ainoana kasvattajana paikalla 7,5h/pvässä, esim.tänään ryhmän opettajat olivat ryhmässä toinen n.3,5h ja toinen hikiseen 2h.
Olen kirjaimellisesti loppu. Ja kyseessä vielä ryhmä jossa useita tuen tarpeisia joiden touhuja saa olla kirjaimellisesti parin minuutin välein toppuuttelemassa ja jotka terrorisoi kaikkia ja kaiken aikaa. MINÄ EN RIITÄ HEILLE JA MINÄ EN JAKSA HEITÄ ENÄÄ.
Ei kiitos enää."
Ymmärrän täysin, sillä myös minä irtisanouduin vuosien vakituisesta paikastani ja lasken päiviä koska pääsen irti kuormittavasta vastuusta ja työstä joten en pysty mitenkään tekemään hyvin saati huolehtimatta lasten turvallisuudesta kaiken aikaan. En ole nukkunut hyvin tuskin muistan edes koska, koska läheltäpiti-tilanteiden vuoksi elän ylivirittyneessä tilassa koska oltava jatkuvasti skarppi.
Tuntuu että opettajista ei ole yhtään mitään tukea saati helpotusta saati hyötyä arjen konkreettisessa työssä muuta kun käymässä valittamassa ennen toimistoon menoa tyyliin että kuka on vienyt sinitarran ja missä on laminointikone millä laminoida seinälle pedagogisia iskulauseita. Opettajat kulkee kuin omistaisivat koko paikan ja muut ovat jotain käskytettäviä piikoja. Tiimipalaverit? Tiimityö? Vastuun jakaantuminen?Voit vaikuttaa työhösi? Älkää edes naurattako. Mut joo hei, muutama päivä enää ja sitten : joku muu saa etsiä sinitarranne ja kuunnella yliväsyneenä lapsiryhmän vastuun painaessa hartioita joutavia motkotuksianne toteutuuko tunnemittaripedagogikka varmasti.
Sääliksi käy hoitajia jotka jäljelle jää hoitamaan hommat. Teidän harteilla lepää paljon.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Vierailija wrote:
"Niin siis missä ne teidän ryhmien opettajat on , jos paikalla ryhmässä aina vaan pari tuntia?
Itse opena ihmettelen, koska vietän työaikani ryhmässä, tarvittavat palaverit yms hoidetaan järkeä käyttäen, ettei ryhmän työt kasaudu vain yhdelle. Siksi ihmettelen, että missä ne opet on ?"
Niinpä.Ei ainakaan siellä lapsiryhmässä näy.
Itse olen opena pienten ryhmässä ja ulkoilen kyllä lähes yhtä paljon lasten kanssa, kuin hoitajatkin. Pesen kakkapyllyjä, puen, syötän, nukutan yms ihan yhtä paljon. Mutta sitten tuohon tuon päälle on se kaikki muu suunnittelutyö yms. joka velvoitetaan tekemään. Silloin jos meillä jostain syystä on vähemmän lapsia paikalla, niin kysyn työkavereilta, että onko ok jos en tule ulos, vaan jään sisälle tekemään muita töitä. Lasten päiväuniajat on yleensä täynnä palavereja joihin osallistuminen on pakollista, niin siinääkään ei ehdi tekemään rästitöitä. Aika mahdottomaksi on opettajien suunnitteluajan pitäminen tehty, kun se on sitä, että tee silloin kun kerkeät.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Kaiken maailman kissanristiäisiin ei ole pakko osallistua. Pomolle voi todeta, että enpä nyt pääse paikalle, kun en viitsi enkä voi jättää tiimikaveria, sitä hoitajaa, sinne ryhmään yksin taas selviämään.
Vierailija wrote:
Kaiken maailman kissanristiäisiin ei ole pakko osallistua. Pomolle voi todeta, että enpä nyt pääse paikalle, kun en viitsi enkä voi jättää tiimikaveria, sitä hoitajaa, sinne ryhmään yksin taas selviämään.
Tottakai niihin osallistutaan, ihan kaikkiin, sehän on aikaa pois siitä ylisuuresta, aliresurssoidusta, metelin ja riekkumisen täyteisestä ja varsinkin erityisen tuen lasten aiheuttamien haasteiden ja konfliktien setvimisestä=helpompaa työpäivän kulutusta.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Jatkan aiempaa ihmettelyä, koska on vastuutonta open toimia niin, että pyörähtää paikalla ja sit juostaan jonnekin tekemään "töitä". En voisi koskaan tehdä työkavereilleni tota.
Ja haluan olla aktiivisesti ryhmässä, koska sitä varten olen tähän työhön kouluttautunut. On myös omalla vastuulla kieltäytyä hankehumpista yms. kokouksista.
Ryhmässämme on hyvä henki, jokaisen työtä arvostetaan ja päivän arkea rytmitetään vastuullisesti. Pääosana pienryhmät!
Ope tekee kaikkea samaa: ulkoilee, jakaa ruokaa, auttaa wc-asioissa, vaihtaa vaipat yms. Ei siellä valikoida ! vasut valmistellaan yhdessä tiimin kanssa. Ei open tartte niiden takia olla pois ryhmästä kovin suuria aikoja.
Arvostakaa kollegaa! Jokainen.
Työvälineet ovat vanhoja, kovasta käytöstä äärimmäisen likaisia ja osasta näyttö halki (vaan ei näköjään haittaa) mitkä toimii jos toimii. Tietokoneet ja puhelimet.
Niillä kirjataan lapset sisään ja henkilökunta sisään ja pidetään yhteyttä vanhempiin.Tehdään vasut ja teamsit ja vastataan meileihin. Luulisi jo tietoturvankin kannalta olevan välttämätöntä ja äärimmäisen viisasta pitää huolta siitä että tietokoneet ja puhelimet ovat uusia ja toimivia?
Vierailija wrote:
Lapsiryhmähän on ulkona n.3h/päivästä, se aika menee hyvin pitkälti aina sisällä hoitajan hoitaessa ulkoilut, paitsi sitten iltapäivällä se n.1h joka iltavuorossa jää "pakosti" omille harteille hoidettavaksi, jos iltavuorossa on, välivuorossa sinne pihalle tullaan ehkä viimeiseksi 15-30min ajaksi ainakin jos hoitaja töissä ja siellä jo heti alusta pitäen. Ja kun jokaiseen päivään sisältyy myös tietokoneella tai kannettavalla oloa (1-3h) kahvilla istuminen, pomon luona jutteleminen yms niin siinähän se vastaus jo alkaakin piirtymään. Niin ja se aika mikä jää lepohetken ja välipalan väliin, eihän siinä kummoisesti opettajaa tarvita vaan hän voi huidella muissa hommissa toisaalla, koska hoitaja hoitaa hereillä olevat ja heräilevän lauman ja tilanteet. Ja aina parempi, jos päivään ympätty vielä pari keskustelutuokiota vanhemman kanssa nii siihen saa menemään 30-60min, vähintään.
Mikä satutäti se siellä sepittää opettajien sisälläolosta?
Aamuvuorolainen ulkoilee välivuorolaisen kanssa aamulla, iltapäivällä iltavuorolainen ulkoilee välivuorolaisen kanssa.
Eskarit ovat pihalla myös lounaan jälkeen. Kaikkien aikuisten kanssa.
Vierailija wrote:
Itse olen opena pienten ryhmässä ja ulkoilen kyllä lähes yhtä paljon lasten kanssa, kuin hoitajatkin. Pesen kakkapyllyjä, puen, syötän, nukutan yms ihan yhtä paljon. Mutta sitten tuohon tuon päälle on se kaikki muu suunnittelutyö yms. joka velvoitetaan tekemään. Silloin jos meillä jostain syystä on vähemmän lapsia paikalla, niin kysyn työkavereilta, että onko ok jos en tule ulos, vaan jään sisälle tekemään muita töitä. Lasten päiväuniajat on yleensä täynnä palavereja joihin osallistuminen on pakollista, niin siinääkään ei ehdi tekemään rästitöitä. Aika mahdottomaksi on opettajien suunnitteluajan pitäminen tehty, kun se on sitä, että tee silloin kun kerkeät.
Eiväthän opettajat työajalla suunnittelija tee, vaan ihan omalla ajallaan. Näin siis peruskoulussa ja lukiossa. Eli sama kai koskee myös varhaiskasvatuksen opettajia? Töissä ollaan jatkuvasti kontaktissa oppilaiden kanssa, ei siellä enää mitään suunnitella.
Vierailija wrote:
Vierailija wrote:
Itse olen opena pienten ryhmässä ja ulkoilen kyllä lähes yhtä paljon lasten kanssa, kuin hoitajatkin. Pesen kakkapyllyjä, puen, syötän, nukutan yms ihan yhtä paljon. Mutta sitten tuohon tuon päälle on se kaikki muu suunnittelutyö yms. joka velvoitetaan tekemään. Silloin jos meillä jostain syystä on vähemmän lapsia paikalla, niin kysyn työkavereilta, että onko ok jos en tule ulos, vaan jään sisälle tekemään muita töitä. Lasten päiväuniajat on yleensä täynnä palavereja joihin osallistuminen on pakollista, niin siinääkään ei ehdi tekemään rästitöitä. Aika mahdottomaksi on opettajien suunnitteluajan pitäminen tehty, kun se on sitä, että tee silloin kun kerkeät.
Eiväthän opettajat työajalla suunnittelija tee, vaan ihan omalla ajallaan. Näin siis peruskoulussa ja lukiossa. Eli sama kai koskee myös varhaiskasvatuksen opettajia? Töissä ollaan jatkuvasti kontaktissa op
Vaka opelle ei kuulu suunnittelu työajan ulkopuolella. Työaika on sen noin 8h päivässä ja siihen päälle ei tehdä mitään työajan ulkopuolista työtä. Jotkut toki tekee, koska eivät kestä sitä ettei mitään koskaan ehdi tekemään työajalla, mutta siitä ei mitään palkkaa sitten makseta. Itse en tee työajan ulkopuolella yhtään mitään töihin liittyvää, koska olen VAPAALLA. Virallisesti kai suunnitteluaika tulisi näkyä tuovuorolistoissa (esim. 8-10 ryhmässä, 10-12 suunnitteluaika ja 12-16 ryhmässä). Käytännössä tämä toteutuu huonosti, sillä suunnitteluajalla oleva opettaja lasketaan ryhmässä oleviin aikuisiin ja usein ryhmästä on mahdotonta lähteä, jos ketään ei tule silloin suunnittelevan opettajan tilalle.Eli virallisissa papereissa näyttää, että suun.aika mahdollistetaan, mutta käytännössä sitä on hyvin hankala toteuttaa. Itse en lähde suunnittelemaan, mikäli sitten ryhmään jää liikaa lapsia kahdelle aikuiselle, vaan olen ryhmässä tekemässä samaa kuin muutkin eli käytännössä lähes joka päivä.
- sama
Vierailija wrote:
Vierailija wrote:
Lapsiryhmähän on ulkona n.3h/päivästä, se aika menee hyvin pitkälti aina sisällä hoitajan hoitaessa ulkoilut, paitsi sitten iltapäivällä se n.1h joka iltavuorossa jää "pakosti" omille harteille hoidettavaksi, jos iltavuorossa on, välivuorossa sinne pihalle tullaan ehkä viimeiseksi 15-30min ajaksi ainakin jos hoitaja töissä ja siellä jo heti alusta pitäen. Ja kun jokaiseen päivään sisältyy myös tietokoneella tai kannettavalla oloa (1-3h) kahvilla istuminen, pomon luona jutteleminen yms niin siinähän se vastaus jo alkaakin piirtymään. Niin ja se aika mikä jää lepohetken ja välipalan väliin, eihän siinä kummoisesti opettajaa tarvita vaan hän voi huidella muissa hommissa toisaalla, koska hoitaja hoitaa hereillä olevat ja heräilevän lauman ja tilanteet. Ja aina parempi, jos päivään ympätty vielä pari keskustelutuokiota vanhemman kanssa nii siihen saa menemään 30-60min, vähintään.
&n
Onpa omituinen ja ilkeämielinen kommentti.
En ole satutäti, paitsi silloin, kun työssäni lapsille luen, kerroinpa vain raakaa todellisuutta arjesta jota työssäni elän. Ei meillä välttis välivuorossa oleva opettaja aamupäivällä ulkoile, tosin useammin toki silloin kuin iltapäivällä, mutta yhtä kaikki pääosan ulkoiluista hoitaa vakahoitaja. Ja pääosan lasten hereilläoloajasta lepohetken ja välipalan välillä (n.1,5h) hoitaa myös hoitaja, koska opettajallahan on kummasti lähes jokaiselle päivälle silloin sitä koneella tehtävää asiaa+pitkä kahvitauko. Meidän talossa eskarit ei ulkoile keskipäivällä, he ulkoilevat aamu-ja iltapäivällä. Edellisessä työpaikassani ulkoilivat keski- ja iltapäivällä ja eivät todellakaan kaikkien ryhmänsä aikuisten kanssa vaan hoitaja+opettaja-vahvuudella toisen opettajan ollessa sisällä.
Eli mene sinä muualle satuilemaan ehdottomine "näin tämä tehdään joka ikisessä paikassa"-lätinöinesi.
Lapsiryhmähän on ulkona n.3h/päivästä, se aika menee hyvin pitkälti aina sisällä hoitajan hoitaessa ulkoilut, paitsi sitten iltapäivällä se n.1h joka iltavuorossa jää "pakosti" omille harteille hoidettavaksi, jos iltavuorossa on, välivuorossa sinne pihalle tullaan ehkä viimeiseksi 15-30min ajaksi ainakin jos hoitaja töissä ja siellä jo heti alusta pitäen. Ja kun jokaiseen päivään sisältyy myös tietokoneella tai kannettavalla oloa (1-3h) kahvilla istuminen, pomon luona jutteleminen yms niin siinähän se vastaus jo alkaakin piirtymään. Niin ja se aika mikä jää lepohetken ja välipalan väliin, eihän siinä kummoisesti opettajaa tarvita vaan hän voi huidella muissa hommissa toisaalla, koska hoitaja hoitaa hereillä olevat ja heräilevän lauman ja tilanteet. Ja aina parempi, jos päivään ympätty vielä pari keskustelutuokiota vanhemman kanssa nii siihen saa menemään 30-60min, vähintään.