Lue keskustelun säännöt.
Ammattikoululaiset yrittävät opiskella keskenään. Opettajaa ei ole : (
14.09.2021 |
Millaisia ammattilaisia tulee nuorista, jotka yrittävät opiskella keskenään. Kissavideoita katselemalla ammattilaiseksi?
https://yle.fi/uutiset/3-12087078
Tämä amis on vielä palkittu....
Kommentit (119)
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Ammattikoulutus on todella surkeassa jamassa.
Lapsen pitäisi oppia sähköasennukset. Ihan sen takia ettei vaikka tapa ketään kun tekee töitä.
Keskimääräinen 16-vuotias ei opiskele omaehtoisesti IP-luokkia tai mieti johtovetojen periaatteita itseopiskeluajallaan. Tuolla ei vaadita mitään. Pitäisi olla 8 tuntia melko ohjattua tekemistä tai selvät tavoitteet - tämä urakka loppuun, aikaa kaksi päivää.
Mutta opetuksesta lähtien tuo on vetelää. Ei noista tule ammattilaisia. Miksi ne siellä ovat kun ei ole tarkoitustakaan opettaa mitään? Ammattikoulutus on tällä hetkellä suuri huijaus. Mihin se raha siinä koulutuksessa oikein menee? Paljonko hallinnon osuus on koko opetustoimesta?
Amikseen ei mene se ikäpolven kirkkain kärki.
Normaalille 16-vuotiaalle ei itseohjautuvuus ole ongelma.
Kyllä hyvin monet normaalit 16-vuotiaat tarvitsevat ohjausta. Itse olen opiskellut aikuisena työn ohessa ja kyllä pitää olla kova itsekuri, että ilman ohjausta sai opinnot suoritettua. 16-vuotiaana olisi kavereiden seura/ some ynm. houkuttanut enemmän. Ei olisi mitenkään onnistunut.
No mulla on 16-vuotias kotona. Ja erittäin hyvin hän ja luokkansa kyllä itseohjautuu. Hänen siskonsa oli etänä lukiosta 1,5 vuotta ja itseohjautui kirjoituksiin, hakeutui jatko-opintoihin ja muutti ulkomaille.
Kumpikaan ei myöskään ole tehnyt yhtään päätöstä kaverien pohjalta. Tai anna kaverien häiritä omaa elämää.
Älkää aliarvioiko nuoria.
t. äiti ja ope
Ah, eliitin äänitorvi valistaa tyhmää rahvasta. Kuuleppas äiti ja ope, kaikki lapset eivät elä ankkalammikossa kultalusikka suussa.
Mun mies on sekatyömiehen lapsi Kainuusta ja itse jäin orvoksi teininä. Mitään apua, tukea tai perintöä emme ole saaneet kumpikaan.
T äiti ja ope
Siihenkö siis perustat tuon itseohjautuvuutesi vaatimuksen? Kun te ette saaneet niin eivät lapsennekaan saaneet? Maailma on kova eikä ketään saa tarvita?
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Ammattikoulutus on todella surkeassa jamassa.
Lapsen pitäisi oppia sähköasennukset. Ihan sen takia ettei vaikka tapa ketään kun tekee töitä.
Keskimääräinen 16-vuotias ei opiskele omaehtoisesti IP-luokkia tai mieti johtovetojen periaatteita itseopiskeluajallaan. Tuolla ei vaadita mitään. Pitäisi olla 8 tuntia melko ohjattua tekemistä tai selvät tavoitteet - tämä urakka loppuun, aikaa kaksi päivää.
Mutta opetuksesta lähtien tuo on vetelää. Ei noista tule ammattilaisia. Miksi ne siellä ovat kun ei ole tarkoitustakaan opettaa mitään? Ammattikoulutus on tällä hetkellä suuri huijaus. Mihin se raha siinä koulutuksessa oikein menee? Paljonko hallinnon osuus on koko opetustoimesta?
Amikseen ei mene se ikäpolven kirkkain kärki.
Normaalille 16-vuotiaalle ei itseohjautuvuus ole ongelma.
Kyllä hyvin monet normaalit 16-vuotiaat tarvitsevat ohjausta. Itse olen opiskellut aikuisena työn ohessa ja kyllä pitää olla kova itsekuri, että ilman ohjausta sai opinnot suoritettua. 16-vuotiaana olisi kavereiden seura/ some ynm. houkuttanut enemmän. Ei olisi mitenkään onnistunut.
No mulla on 16-vuotias kotona. Ja erittäin hyvin hän ja luokkansa kyllä itseohjautuu. Hänen siskonsa oli etänä lukiosta 1,5 vuotta ja itseohjautui kirjoituksiin, hakeutui jatko-opintoihin ja muutti ulkomaille.
Kumpikaan ei myöskään ole tehnyt yhtään päätöstä kaverien pohjalta. Tai anna kaverien häiritä omaa elämää.
Älkää aliarvioiko nuoria.
t. äiti ja ope
Ah, eliitin äänitorvi valistaa tyhmää rahvasta. Kuuleppas äiti ja ope, kaikki lapset eivät elä ankkalammikossa kultalusikka suussa.
Mun mies on sekatyömiehen lapsi Kainuusta ja itse jäin orvoksi teininä. Mitään apua, tukea tai perintöä emme ole saaneet kumpikaan.
T äiti ja ope
Siihenkö siis perustat tuon itseohjautuvuutesi vaatimuksen? Kun te ette saaneet niin eivät lapsennekaan saaneet? Maailma on kova eikä ketään saa tarvita?
Vastasin väitteeseen jossa minun ja mieheni väitettiin syntynewn kultalusikka suussa ankkalammikkoon. En edes muuten ole ruotsinkielinen. Eikä mies.
Vierailija kirjoitti:
Ihan kuka tahansa voi opettaa lapselleen itseohjautuvuutta:
- työmoraali
- aikatauluttaminen ja aikatauluissa pysyminen
- itsenäisyys eli keskittyy omaan suoritukseen,
eikä mene kaverien peesissä
- kysyminen jos ei ymmärräKaikki taitoja jotka on hyödyllisiä kaikessa elämässä.
Nämä ovat itsestäänselvyyksiä opiskelijan elämässä, mutta eivät itsessään kanna vielä pitkälle jos opetusta ei kerta kaikkiaan ole, eikä opettajalta voi siten edes kysyä jos ei jotain ymmärrä. Jotain sähkötöitä esimerkiksi on paha opiskella itsekseen, kyllä se vaatii sen että joku kokeneempi on katsomassa mitä oppilas oikein tekee.
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Ihan kuka tahansa voi opettaa lapselleen itseohjautuvuutta:
- työmoraali
- aikatauluttaminen ja aikatauluissa pysyminen
- itsenäisyys eli keskittyy omaan suoritukseen,
eikä mene kaverien peesissä
- kysyminen jos ei ymmärräKaikki taitoja jotka on hyödyllisiä kaikessa elämässä.
Nämä ovat itsestäänselvyyksiä opiskelijan elämässä, mutta eivät itsessään kanna vielä pitkälle jos opetusta ei kerta kaikkiaan ole, eikä opettajalta voi siten edes kysyä jos ei jotain ymmärrä. Jotain sähkötöitä esimerkiksi on paha opiskella itsekseen, kyllä se vaatii sen että joku kokeneempi on katsomassa mitä oppilas oikein tekee.
Ongelma on kyllä myös se että noita taitoja ei ole.
Tullaan ja mennään ja örvelletään.
Ja moni vanhempi myös hyysää lapsensa piloille eli passivoittaa. Osa kuvittelee tekevänsä hyvää ”auttaessaan” mutta ei oikeasti auta. Lapselle syntyy käsitys että hän on huono, jos kukaan ei ikinä johdonmukaisesti vaadi mitään.
Ja tämä on ongelma myös peruskoulussa. Yläkoulu on monesti ihan eläintarha ja opwttajat on ”kivoja”. Mum kuopuksen luokalta lintsasi kaksi tyttöä liki puoli vuotta eikä luokanvalvoja muuta kuin kerran soitti kotiin. Käsittämätöntä!
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Sama on AMK:ssa. Opiskelijat opiskelevat "omatoimisesti" ja opettaja on mukana vain nimellisesti. Mukavaa säästöä tulee. Esimerkiksi Turussa tuota kutsutaan innovaatiopedagogiikaksi, ettei opettaja opeta, vaan opiskelijat keksivät asiat itse... Että semmoista korkeakoulutusta.
No mitä ne opet sitten tekee? Onko niitä edes?
Tuntimääriä on vähennetty niin että kaikki on etänä. Niitä etäkursseja suunnittelevat ja toteuttavat kiireessä.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Sitä mä jaksan ihmetellä, että miksi näistä uudistuksista vastanneita ei saada tekemisistään vastuuseen. Esim. Sanni Grahn-Laasonen, joka opetusministerinä ollessaan romutti ammattikoulutuksen täysin. Tai Juha Sipilän, jonka siunauksella taksisysteemit tuhottiin Bremerin ansiosta. Nämä tyypit porskuttaa eteenpäin, eivätkä joudu vastuuseen siitä, että hoitivat hommansa todella huonosti.
Juuri näin. Ja Sipiläähän on alettu taas ylistää tietyissä piireissä. Hänen hallituksensa teki tälle maalle enemmän hallaa kuin Marinin hallitus pystyy koskaan tekemään.
No, enpä tiedä. Ei kuitenkaan julistautunut intersektionaaliseksi. Voi olla, että vielä kaipaamme aikoja, jolloin intersektionaalisuutta ei ollut...
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Ihan kuka tahansa voi opettaa lapselleen itseohjautuvuutta:
- työmoraali
- aikatauluttaminen ja aikatauluissa pysyminen
- itsenäisyys eli keskittyy omaan suoritukseen,
eikä mene kaverien peesissä
- kysyminen jos ei ymmärräKaikki taitoja jotka on hyödyllisiä kaikessa elämässä.
Nämä ovat itsestäänselvyyksiä opiskelijan elämässä, mutta eivät itsessään kanna vielä pitkälle jos opetusta ei kerta kaikkiaan ole, eikä opettajalta voi siten edes kysyä jos ei jotain ymmärrä. Jotain sähkötöitä esimerkiksi on paha opiskella itsekseen, kyllä se vaatii sen että joku kokeneempi on katsomassa mitä oppilas oikein tekee.
Ongelma on kyllä myös se että noita taitoja ei ole.
Tullaan ja mennään ja örvelletään.
Ja moni vanhempi myös hyysää lapsensa piloille eli passivoittaa. Osa kuvittelee tekevänsä hyvää ”auttaessaan” mutta ei oikeasti auta. Lapselle syntyy käsitys että hän on huono, jos kukaan ei ikinä johdonmukaisesti vaadi mitään.
Ja tämä on ongelma myös peruskoulussa. Yläkoulu on monesti ihan eläintarha ja opwttajat on ”kivoja”. Mum kuopuksen luokalta lintsasi kaksi tyttöä liki puoli vuotta eikä luokanvalvoja muuta kuin kerran soitti kotiin. Käsittämätöntä!
En tarkoittanut kommentillani, että kaikilla olisi nuo taidot vaan sitä, että nuo ovat perustaitoja. Toisin sanoen vaikka oppilaalla olisikin nuo taidot, niin ei niillä vielä kompensoida sitä, että koulussa ei ole opetusta. Ehkä jotkin teoreettiset opinnot voi päntätä itsekseen, mutta käytännön töistä on välillä pakko saada opetusta ihan opettajalta. Kaikkea ei opetella kotoa käsin, vaikka oppilas olisi miten itseohjautuva.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Opiskelen lähihoitajaksi aikuispuolella, ja opiskelu on sitä että tehdään muutama moniste, katsotaan video ja sitten on käytännön tunnit. Käytännön tunnit järjestetään niin, että ne ovat kaikki yhtenä päivänä esim. klo 9-15 ja sitten kurssi on paketissa.
Ja sitten työharjoittelussa ohjaajat ihmettelevät että miksi nämä opiskelijat eivät osaa.
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Ihan kuka tahansa voi opettaa lapselleen itseohjautuvuutta:
- työmoraali
- aikatauluttaminen ja aikatauluissa pysyminen
- itsenäisyys eli keskittyy omaan suoritukseen,
eikä mene kaverien peesissä
- kysyminen jos ei ymmärräKaikki taitoja jotka on hyödyllisiä kaikessa elämässä.
Nämä ovat itsestäänselvyyksiä opiskelijan elämässä, mutta eivät itsessään kanna vielä pitkälle jos opetusta ei kerta kaikkiaan ole, eikä opettajalta voi siten edes kysyä jos ei jotain ymmärrä. Jotain sähkötöitä esimerkiksi on paha opiskella itsekseen, kyllä se vaatii sen että joku kokeneempi on katsomassa mitä oppilas oikein tekee.
Ongelma on kyllä myös se että noita taitoja ei ole.
Tullaan ja mennään ja örvelletään.
Ja moni vanhempi myös hyysää lapsensa piloille eli passivoittaa. Osa kuvittelee tekevänsä hyvää ”auttaessaan” mutta ei oikeasti auta. Lapselle syntyy käsitys että hän on huono, jos kukaan ei ikinä johdonmukaisesti vaadi mitään.
Ja tämä on ongelma myös peruskoulussa. Yläkoulu on monesti ihan eläintarha ja opwttajat on ”kivoja”. Mum kuopuksen luokalta lintsasi kaksi tyttöä liki puoli vuotta eikä luokanvalvoja muuta kuin kerran soitti kotiin. Käsittämätöntä!
En tarkoittanut kommentillani, että kaikilla olisi nuo taidot vaan sitä, että nuo ovat perustaitoja. Toisin sanoen vaikka oppilaalla olisikin nuo taidot, niin ei niillä vielä kompensoida sitä, että koulussa ei ole opetusta. Ehkä jotkin teoreettiset opinnot voi päntätä itsekseen, mutta käytännön töistä on välillä pakko saada opetusta ihan opettajalta. Kaikkea ei opetella kotoa käsin, vaikka oppilas olisi miten itseohjautuva.
Ei tietenkään. Mutta kun osa ongelmaa on myös se, että nuo perustaidot puuttuu. Silloin ei myöskään mikään huippuopetuskaan auta yhtikäs mitään.
Mun lapsen kaveri on ammattikoulussa ja hän sanoi että esimerkiksi perjantaina oli koko päivä mennyt siihen, että "luokkalaiset" karkaili. Olivat olleet jossain retkellä ja loppuporukka sitten vietti päivän etsimällä näitä puuttuvia.
Mun yksi opiskelukaveri taas vei (huonon) lukion kieliryhmän teatteriin ja nämä hajotti teatterisalin tuolit.
Että silleen.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Mun lapsen amis-ura:
Pääsi opiskelemaan datanomiksi. Eka vuosi oli lähiopiskelua, koska suurin osa aineista oli yleissivistäviä, muutama kurssi itse aiheesta. Seuraava vuosi alkoi sitten 6 kk:n työharjoittelulla. Harjoittelun aihe oli erittäin marginaalinen "suunnittele enmuistanimeä" ohjelmisto firmalle". No eihän meidän kunnassa ollut yhtäkään paikkaa mihin hakea. Lähin oli 30 km päässä ja vain yli 18v (nuori silloin jotain 16-17v). Alaikäiselle lähin olisi ollut Tampereella ja meiltä sinne 300km matkaa. No ei onnistunut työharjoittelu, joten oli sitten kotona sen ajan.
Vaihtoi linjaa ICT-alalle. Eka vuosi kotona, koska yleissivistävät tehty, muutama kurssi vain koulussa.
Toka vuosi joitain kursseja ja "etäopiskelua" koronan takia.
Kolmas vuosi kokonaan työharjoittelua. Pääsi siis kyllä työssäoppimiseen ja teki sitten virtapiirejä liukuhihna-tehtaassa ilmaisena työvoimana lukuvuoden ajan joka päivä ma-pe klo 06-14.
Ja kas valmistui. En tiedä oppisiko koulussa yhtään mitään. No osaa tehdä jotain virtapiirejä.
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Tämä ammattikoulutuksen tason tarkoituksellinen paskominen kusee meidän kaikkien kintuille. Yhteiskunta, jossa ei ole ammattimaista työväestöä. Onkohan päättäjät oikeasti ymmärtäneet mitä tämä käytännössä tarkoittaa? Siirtymistä savimajakulttuuriin.
Kokoomukselle se sopinee oikein hyvin. Saadaan luotua koulussa paremmat menestymisen edellytykset niille, joiden taustalla vaikuttaa hyväosainen koti, saadaan hajotettua ay-liikettä, ja saadaan tuotettua ulkomailta "osaajapulaa" paikkaavaa halpatyövoimaa polkemaan työväestön palkkoja.
Vasemmistohan tuota opiskelupakkoa ajaa, pakko mennä johonkin aikaa viettämään vaikka ei vielä yhtään tiedä mitä 16-vuotiaana tekisi. Ja vaikka haluaisikin opiskella ei ole varaa opettajiin kun rahaa kylvetään joka suuntaan, mm. ilmaisiin oppimateriaaleihin kaikille.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Ymmärrän kyllä tämän ja huonompaan mennään. Äitini valmistui lähihoitajaksi vuonna 2007 ja silloin oli kyllä vielä pitkät päivät koulussa ja kunnon harjoittelut. Oli aikuisryhmä jossa kaikki yli 20-vuotiaita. Silloin opettaja aina paikalla ja tehtäviä paljon. Läpi ei päässyt jos ei osannut. Äiti Kim joutui joskus täydentämään jotain tehtävää yms, että hyväksyttiin ja meni varmasti oikein.Nyt varmaan muuttunut kaikki.
Sitten tulee vielä ne alat ja koulutukset missä oikeasti opiskellaan etänä. Jos tuo ns lähiopetus on jo noin kehnoa ja puutteellista niin miettikää millaista meno on, kun opiskellaan etänä melkein kaikki. Toki olemme aikuisia, mutta meno silti ihan järjetöntä välillä. Tämä ala mitä opiskelelen ei onneksi ole sellainen missä tulee ruumiita jos mokaa jotenkin. Muuten ihan naurettavaa se kun en ole opettajaa (eli oikeasti kouluttajaa) tässä nyt yli vuoden aikana nähnyt kertaakaan. Ollaan kerran aluksi juteltu teamsissa ja laadittu opintosuunnitelma niin nopeasti, että opettaja sai vaan äkkiä sen alta pois ja kauhea kiire oli valita niitä kursseja. Silloinkaan opettaja ei näyttänyt kasvojaan vaan kaikki meni niin, että minulla kamera päällä ja hän näki minut, kun itse taas puhui ilman sitä, että näin hänen kasvonsa. Olisi ollut kiva toisaalta, että olisi voinut esittäytyä ja näyttää, että tässä olen. Niin aluksi luulin. Saman ihmisen kanssa olen tämän jälkeen puhunut pari kertaa puhelimessa. Vieläkään en tunne häntä kuin kuvasta. Emme ole kertaakaan tavanneet kasvokkain.
En itsekään tiedä miten kaikki tulee menemään. Opinnoissa pärjään jotenkin, mutta toisaalta tämä on sellainen ala mikä ei minusta etäopiskeluun edes sovi. Ei kaikilla voi olla kotona kalliita laitteita alaan liittyen ja ei kaikki voi osata tehdä jo valmiiksi eri tekniikoita mikä tuolla näkyy olevan oletus. Työssäoppimisen kanssa todella vaikeaa löytää paikkaa. Huomaan myös sen, että jos kaikki ei mene kuin he tahtovat niin olen hankala tyyppi ja ei saisi olla eri mieltä. Myös se harmittaa, kun tekee kotona kovan työn jonkun jutun kanssa ja palaute on pari riviä tekstiä. Siinä on kaikki. Ei jää mitään käteen.
Opetustahan ei ole lainkaan ja materiaalina videot, muistiinpanot tai jotkut lehtiartikkelit yms mistä pitäisi sitten oppia käytännön työtä. Ei toimi kyllä. Miten voin edes harjoitteluun mennä, kun en oikein osaa mitään. Ymmärrän sen, että olemme aikuisia, mutta itsellä pohja ei näytä oikein riittävän ja mietin kenelle tämä koulutus edes sopii. Pitäisi varmaan esim harrastusten kautta olla niin hyvä pohja valmiina, että pärjäisi paremmin. Tai sitten joku ystävä tai perheenjäsen osaisi auttaa ja lainaisi niitä koneita. Kellään nyt tuskin on tonnien edestä laitteita kotonaan tai jota in työpajaa itsellään. Rahaakin on mennyt paljon ja kokoajan saa ostaa jotain uutta materiaalia, koska pitää saada niitä töitä tehtyä kotona.
Opettajat sanovat, että ei tarvi ostaa mitään, että käyttäjää kotoa löytyvää ja kierrättäkää, mutta ei kaikilla ole niitä tavaravarastoja valmiina tai jotain laitteita. Saa nähdä käynkö loppuun. Olen vielä lukio pohjalla täällä ja kaipaan lukion tyyliä. Siellä oli luksusta tähän verrattuna ja selkeää, vaikka rankkaakin tietysti välillä. Oma syy tietysti valita tämä ala ja koulutus ja tietysti nuorilla paljon vaikeampaa silti.
Vierailija kirjoitti:
Nyt tehdään se sama säästö opetuspuolella, mikä on jo tehty julkisessa terveydenhuollossa. Ennen terveyskeskuksissa lääkärit vastaanottivat potilaita, nykyään saman tekevät sairaanhoitajat. Ennen kouluissa opettajat opettivat, nyt pyritään siihen että suurimman osan opettajien työstä tekee automaatio (kuten videot) tai halvempi avustaja.
Terveydenhuollossa siitä muutoksesta yllättävän vähän valitetaan. Yksi hyvänpäiväntuttu kertoi, että on terveyskeskuksessa uusituttanut verenpainelääkereseptinsä jo kahdentoista vuoden ajan ilman mitään henkilökohtaista kontaktia - edes puhelua. Joku vaihtuva keikkalääkäri käy vaan aina uusimassa ihmisten reseptit, ja siihen ollaan tyytyväisiä.
Terveydenhuoltokin on sitä mitä mitataan. Hoidon saatavuudella mitattuna julkinen terveydenhoito on vaan parantunut, kun asiakkaat pääsevät lyhyellä varoitusajalla käymään hoitajan vastaanotolle, josta automaatilla kirjoitetaan asiakkaalle sairaslomatodistus. Vaikkapa virtsatieinfektion vuoksi ei tarvitse tulla edes paikalle, yksi automaatti kirjoittaa lääkemääräyksen.
Niin ja lähihoitajaksi voi opiskella nykyään monimuotona ja oppisopimuksella. Jälkimmäisenä ohjaajana toimii se lähihoitaja, joka on valmistunut tämän ketjun aloituksessa mainitusta itseohjautuvasta ammattioppilaitoksesta. 😂 Saattaahan siinä tulla enemmän vainajia kuin sähkötöitä sössiessä. Mutta pitää muistaa, että varsinkin vanhustenhoidossa asiakaspoistuma ei ole välttämättä vain uhka vaan myös mahdollisuus.
Täällä Lahdessa lähihoitajaopiskelijat olivat tehneet valituksen siitä, että lähiopetustunnilla oli käyty kävelemässä paikallisessa rantapuistossa, oliko peräti useamman kerran. Lähiopetustunteja on muutenkin murto-osa siitä mitä hoitoalalla pitäisi olla, ja niitä tärvätään tällaiseen. Varmasti joku täysin epäpätevä otettu opettajaksi kun ei pätevää saatu.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Raha kyllä kelpaa näille kouluille ja opettajille, mutta mitään ei haluttaisi tehdä sen eteen. Ja kenellekään ei tunnu asia kuuluvan? Kaikki vaan heiluttelee käsiään, ja valittelee resurssien puutetta? Ensimmäisenä antaisin potkut niille virkamiehille, joiden vastuulle kuuluu noiden valvonta.
Mun lapseni kaveri joka on amiksessa on nyt lajitellut useamman viikon kananmunia sekä hyllyttänyt ilmaiseksi Prismassa. En tiedä onko heillä ollut mitään opetusta.
Miten tämä maa on ajautunut niin monessa koulutusasiassa ihan alimpiin mutasyövereihin?
Ihan kuin tavallista järjenkäyttöä ei enää olisi olemassakaan.
Kaikenmaailman innovaatioita ja uusia höpönhöpön menetelmiä keksitään jatkuvalla syötöllä päällekkäin ja rinnakkain, mutta perusasiat ihan hukassa.
Kunnollinen oppisopimuskoulutus olisi yksi asia, mikä pitäisi saada toimimaan. Ammattikoulutus oli meillä joskus hyvällä tasolla, mitä on tapahtunut? Juuri amnattikouluissa tarvitaan jämäkkää opetusta ja käytännön harjoittelua. Ei ihme, että turhaudutaan, kun opettajia ei näy.
Peruskouluissakin kaikki nepsyt ja adhd:t laitettu tavallisille luokille, sielläkin osa hyvistäkin oppilaista on oman onnensa nojassa kun opettajien aika menee näiden erityisoppilaiden kurinpitoon ja opettamiseen. Ei ihme, että kaikkien taso laskee ja nyt jo sekä nuoret että opettajat voivat huonosti, kun kukaan ei kestä tätä sekamelskaa.
Ja oliko opetusministeri sitä mieltä, että syy on vanhemmissa. Hohhoijaa.
Vierailija kirjoitti:
Li kyllä pilasi loputkin sillä toisen asteen uudistuksellaan. Nyt roikotetaan mukana väkisin sellaisia joista ei ole opiskelemaan.
Mitä sinun mielestäsi näille väkisin mukana roikotettaville opiskelijoille pitäisi tehdä? Jättää kotiin makaamaan?
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Sama on AMK:ssa. Opiskelijat opiskelevat "omatoimisesti" ja opettaja on mukana vain nimellisesti. Mukavaa säästöä tulee. Esimerkiksi Turussa tuota kutsutaan innovaatiopedagogiikaksi, ettei opettaja opeta, vaan opiskelijat keksivät asiat itse... Että semmoista korkeakoulutusta.
No mitä ne opet sitten tekee? Onko niitä edes?
Jos lepposan duunin haluaa, niin kannattaa suunnata AMK:hon opettajaksi. Oma kokemukseni kyseisestä oppilaitoksesta: Opettaja tulee luokkaan vartin myöhässä, ensimmäisenä ilmoittaa että hänelle on sitten turha laittaa mitään sähköposteja, hän ei niitä lue, sitten näyttää millä sivustolla voi opetella xhtml-koodeja ja antaa projektin joka on oltava kahden kuukauden päästä valmis, että siitä vaan sitten tekemään sitä ja onnea. Tässä oli koko opettajan panos opetukseen.
Kestin Turun AMK:ssa puoli vuotta.
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Li kyllä pilasi loputkin sillä toisen asteen uudistuksellaan. Nyt roikotetaan mukana väkisin sellaisia joista ei ole opiskelemaan.
Mitä sinun mielestäsi näille väkisin mukana roikotettaville opiskelijoille pitäisi tehdä? Jättää kotiin makaamaan?
No onko heistä sitten jollekulle iloa tuolla häiriköimässä? Pilaavat vain kaikkien muidenkni elämän ja päätyvät tukiloisiksi joka tapauksessa.
Sanni oli nero tähän nykyiseen täystuhoon verrattuna.