Olin tekemässä työhakemusta, mutta painoin ruksista pois, kun näin hakemuksen viimeisen vaiheen

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Mä olen kieltenopena teettänyt näitä vieraalla kielellä osana kurssia, joka käsittelee koulutusta ja työelämää. Tähän mennessä kaikki ovat saaneet sen tehtyä ja itse asiassa moni on suorastaan loistanut tehtävässä. Onpa tyytyväinen kun ajattelen että mun opiskelijat ovat saaneet harjoitusta tässä ja ehkä heille kynnys hakea tällaiseen paikkaan on sitten matalampi.

Apua, olet oikea kauhujen opettaja, painajainen suorastaan! Olen törmännyt opinnoissa itsekin kaltaiseesi opettajaan joka nautti oppilaiden nöyryyttämisestä. Tosin meillä videot vielä vertaisarvioitiin. Voin kertoa että kiusattuna inteoverttinä olikin aivan todella kiva kuvata itsestään video, jossa ääni tärisi ja hermostutti, olin pinkki kuin possu, hikoilin ja änkytin. Sitten lähettää video korppikotkille, jotka repivät minut kappaleiksi jo perus luokan edessä pidettävän esitelmän jälkeen. Olette hirviöitä!

Saan aivan erilaista palautetta opiskelijoiltani :) Ensinnäkään kukaan muu ei videoita nähnyt, vain minä. Tunsin opiskelijani hyvin siinä vaiheessa, koska olin heitä opettanut jo usealla kurssilla ennen sitä. Kaikille annoin henkilökohtaisen palautteen, jossa panostin nimenomaan kaiken positiivisen kertomiseen. Tiedoston sen jo ohjeistamisvaiheessa, että moni joutuu menemään epämukavuusalueelle, mutta jotenkin ilmeisesti onnistuin heidät motivoimaan, koska videot oli loistavia. Nuoret osaa tehdä enemmän kuin joskus ajatteleekaan, kun heille vaan antaa mahdollisuuden. Myös sellaiset, jotka eivät kirjallisissa töissä olleet mitenkään hyvin aina pärjänneet, onnistuivat videossa mainiosti. Olin tosi ylpeä ihan jokaisesta ja sen heille kerroin. Ja kuten totesin, heiltä sain hyvää palautetta ja sen voimalla jaksan ottaa tämänkin palautteen vastaan :D

Olen eri, mutta kuulostat todella itseriittoiselta tyypiltä. Tuskin sentään kaikkien videot oli aivan loistavia ja jokaisesta kuoriutui sinun ohjauksessasi luonnonlahjakkuus kameran edessä. Nykyään koulut ja opetus on juuri tuollaista tekstisi kaltaista lässytystä ja höpöhöpöä. Ainiin ja toki ”palautetta” joka sekin on nykyään vain pään paijaamisesta. Itsekään et näköjään muunlaista palautetta osaa ottaa vastaan. Eipä ihme, että Pisat laskee kuin lehmän häntä! Kukaan ei opi mitään, pääasia että on kivaa ja opetellaan videoimaan omaa pärstää.

Vai että ”epämukavuusalueelle” pitää mennä. Tiesitkö että tuo on jo vanhentunutta konsulttiajattelua? Ihminen suoriutuu nimenomaan parhaiten siellä mukavuusalueellaan, asioissa joihin on kykyjä ja taipumusta jo valmiiksi. Niiden pohjalta rakennetaan ja jatkuvasti kehitytään. Huippusuoritukset ovat asia erikseen. Mutta kuinka moni ihminen, joka ei ole huippu-urheilija, merkittävä kirjailija tai esiintyvä taiteilija tekee huippusuorituksia arkielämässään? Ei kukaan!

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Mä olen kieltenopena teettänyt näitä vieraalla kielellä osana kurssia, joka käsittelee koulutusta ja työelämää. Tähän mennessä kaikki ovat saaneet sen tehtyä ja itse asiassa moni on suorastaan loistanut tehtävässä. Onpa tyytyväinen kun ajattelen että mun opiskelijat ovat saaneet harjoitusta tässä ja ehkä heille kynnys hakea tällaiseen paikkaan on sitten matalampi.

Apua, olet oikea kauhujen opettaja, painajainen suorastaan! Olen törmännyt opinnoissa itsekin kaltaiseesi opettajaan joka nautti oppilaiden nöyryyttämisestä. Tosin meillä videot vielä vertaisarvioitiin. Voin kertoa että kiusattuna inteoverttinä olikin aivan todella kiva kuvata itsestään video, jossa ääni tärisi ja hermostutti, olin pinkki kuin possu, hikoilin ja änkytin. Sitten lähettää video korppikotkille, jotka repivät minut kappaleiksi jo perus luokan edessä pidettävän esitelmän jälkeen. Olette hirviöitä!

Saan aivan erilaista palautetta opiskelijoiltani :) Ensinnäkään kukaan muu ei videoita nähnyt, vain minä. Tunsin opiskelijani hyvin siinä vaiheessa, koska olin heitä opettanut jo usealla kurssilla ennen sitä. Kaikille annoin henkilökohtaisen palautteen, jossa panostin nimenomaan kaiken positiivisen kertomiseen. Tiedoston sen jo ohjeistamisvaiheessa, että moni joutuu menemään epämukavuusalueelle, mutta jotenkin ilmeisesti onnistuin heidät motivoimaan, koska videot oli loistavia. Nuoret osaa tehdä enemmän kuin joskus ajatteleekaan, kun heille vaan antaa mahdollisuuden. Myös sellaiset, jotka eivät kirjallisissa töissä olleet mitenkään hyvin aina pärjänneet, onnistuivat videossa mainiosti. Olin tosi ylpeä ihan jokaisesta ja sen heille kerroin. Ja kuten totesin, heiltä sain hyvää palautetta ja sen voimalla jaksan ottaa tämänkin palautteen vastaan :D

Olen eri, mutta kuulostat todella itseriittoiselta tyypiltä. Tuskin sentään kaikkien videot oli aivan loistavia ja jokaisesta kuoriutui sinun ohjauksessasi luonnonlahjakkuus kameran edessä. Nykyään koulut ja opetus on juuri tuollaista tekstisi kaltaista lässytystä ja höpöhöpöä. Ainiin ja toki ”palautetta” joka sekin on nykyään vain pään paijaamisesta. Itsekään et näköjään muunlaista palautetta osaa ottaa vastaan. Eipä ihme, että Pisat laskee kuin lehmän häntä! Kukaan ei opi mitään, pääasia että on kivaa ja opetellaan videoimaan omaa pärstää.

Vai että ”epämukavuusalueelle” pitää mennä. Tiesitkö että tuo on jo vanhentunutta konsulttiajattelua? Ihminen suoriutuu nimenomaan parhaiten siellä mukavuusalueellaan, asioissa joihin on kykyjä ja taipumusta jo valmiiksi. Niiden pohjalta rakennetaan ja jatkuvasti kehitytään. Huippusuoritukset ovat asia erikseen. Mutta kuinka moni ihminen, joka ei ole huippu-urheilija, merkittävä kirjailija tai esiintyvä taiteilija tekee huippusuorituksia arkielämässään? Ei kukaan!

*)Palaute on pään paijaamista.

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Mä olen kieltenopena teettänyt näitä vieraalla kielellä osana kurssia, joka käsittelee koulutusta ja työelämää. Tähän mennessä kaikki ovat saaneet sen tehtyä ja itse asiassa moni on suorastaan loistanut tehtävässä. Onpa tyytyväinen kun ajattelen että mun opiskelijat ovat saaneet harjoitusta tässä ja ehkä heille kynnys hakea tällaiseen paikkaan on sitten matalampi.

Apua, olet oikea kauhujen opettaja, painajainen suorastaan! Olen törmännyt opinnoissa itsekin kaltaiseesi opettajaan joka nautti oppilaiden nöyryyttämisestä. Tosin meillä videot vielä vertaisarvioitiin. Voin kertoa että kiusattuna inteoverttinä olikin aivan todella kiva kuvata itsestään video, jossa ääni tärisi ja hermostutti, olin pinkki kuin possu, hikoilin ja änkytin. Sitten lähettää video korppikotkille, jotka repivät minut kappaleiksi jo perus luokan edessä pidettävän esitelmän jälkeen. Olette hirviöitä!

Saan aivan erilaista palautetta opiskelijoiltani :) Ensinnäkään kukaan muu ei videoita nähnyt, vain minä. Tunsin opiskelijani hyvin siinä vaiheessa, koska olin heitä opettanut jo usealla kurssilla ennen sitä. Kaikille annoin henkilökohtaisen palautteen, jossa panostin nimenomaan kaiken positiivisen kertomiseen. Tiedoston sen jo ohjeistamisvaiheessa, että moni joutuu menemään epämukavuusalueelle, mutta jotenkin ilmeisesti onnistuin heidät motivoimaan, koska videot oli loistavia. Nuoret osaa tehdä enemmän kuin joskus ajatteleekaan, kun heille vaan antaa mahdollisuuden. Myös sellaiset, jotka eivät kirjallisissa töissä olleet mitenkään hyvin aina pärjänneet, onnistuivat videossa mainiosti. Olin tosi ylpeä ihan jokaisesta ja sen heille kerroin. Ja kuten totesin, heiltä sain hyvää palautetta ja sen voimalla jaksan ottaa tämänkin palautteen vastaan :D

Miksi annoit positiivista etkä rehellistä palautetta? 

Tottakai se oli rehellistä myös. Videot oli loistavia, kuten sanoin.

Kerroit panostaneesi nimenomaan positiiviseen. Eli biasoit palautteesi mahdollisimman maireaksi. Henkilökohtaisesti en arvosta kyseistä tyyliä.

Samoin. Opiskelin yliopistossa vähän aikaa sitten ja se oli ihan hirveää. Opiskelijoiden tekstit vilisi kirjoitusvirheitä, tekstit oli hädintuskin edes luettavia kaikilla, kun ne oli niin sekavia ja täynnä itse kehiteltyjä tapoja viitata lähdekirjallisuuteen. Esimerkiksi eräs opiskelija oli päättänyt jättää teorian nimen pois ja käyttää itse keksimäänsä kirjainyhdistelmää tästä tieteellisestä teoriasta, johon viittaa. Miksi? Koska ei jaksanut kirjoittaa sen nimeä koko ajan.

Mitä teki opettaja? Kehui kaikkia ja kaikkien töitä! Ei mitään korjaamista, opettamista tai kritiikkiä mistään. Pelkkiä kehuja umpisurkeista töistä. Kukaan ei varmasti oppinut yhtään mitään niistä rinkirunkkaussessioista.

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Mä olen kieltenopena teettänyt näitä vieraalla kielellä osana kurssia, joka käsittelee koulutusta ja työelämää. Tähän mennessä kaikki ovat saaneet sen tehtyä ja itse asiassa moni on suorastaan loistanut tehtävässä. Onpa tyytyväinen kun ajattelen että mun opiskelijat ovat saaneet harjoitusta tässä ja ehkä heille kynnys hakea tällaiseen paikkaan on sitten matalampi.

Apua, olet oikea kauhujen opettaja, painajainen suorastaan! Olen törmännyt opinnoissa itsekin kaltaiseesi opettajaan joka nautti oppilaiden nöyryyttämisestä. Tosin meillä videot vielä vertaisarvioitiin. Voin kertoa että kiusattuna inteoverttinä olikin aivan todella kiva kuvata itsestään video, jossa ääni tärisi ja hermostutti, olin pinkki kuin possu, hikoilin ja änkytin. Sitten lähettää video korppikotkille, jotka repivät minut kappaleiksi jo perus luokan edessä pidettävän esitelmän jälkeen. Olette hirviöitä!

Saan aivan erilaista palautetta opiskelijoiltani :) Ensinnäkään kukaan muu ei videoita nähnyt, vain minä. Tunsin opiskelijani hyvin siinä vaiheessa, koska olin heitä opettanut jo usealla kurssilla ennen sitä. Kaikille annoin henkilökohtaisen palautteen, jossa panostin nimenomaan kaiken positiivisen kertomiseen. Tiedoston sen jo ohjeistamisvaiheessa, että moni joutuu menemään epämukavuusalueelle, mutta jotenkin ilmeisesti onnistuin heidät motivoimaan, koska videot oli loistavia. Nuoret osaa tehdä enemmän kuin joskus ajatteleekaan, kun heille vaan antaa mahdollisuuden. Myös sellaiset, jotka eivät kirjallisissa töissä olleet mitenkään hyvin aina pärjänneet, onnistuivat videossa mainiosti. Olin tosi ylpeä ihan jokaisesta ja sen heille kerroin. Ja kuten totesin, heiltä sain hyvää palautetta ja sen voimalla jaksan ottaa tämänkin palautteen vastaan :D

Miksi annoit positiivista etkä rehellistä palautetta? 

Tottakai se oli rehellistä myös. Videot oli loistavia, kuten sanoin.

Kerroit panostaneesi nimenomaan positiiviseen. Eli biasoit palautteesi mahdollisimman maireaksi. Henkilökohtaisesti en arvosta kyseistä tyyliä.

Kato kun sillai saa paremmat kurssipalautteet opiskelijoilta. Ja esimies näkee ne.

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Mä olen kieltenopena teettänyt näitä vieraalla kielellä osana kurssia, joka käsittelee koulutusta ja työelämää. Tähän mennessä kaikki ovat saaneet sen tehtyä ja itse asiassa moni on suorastaan loistanut tehtävässä. Onpa tyytyväinen kun ajattelen että mun opiskelijat ovat saaneet harjoitusta tässä ja ehkä heille kynnys hakea tällaiseen paikkaan on sitten matalampi.

Apua, olet oikea kauhujen opettaja, painajainen suorastaan! Olen törmännyt opinnoissa itsekin kaltaiseesi opettajaan joka nautti oppilaiden nöyryyttämisestä. Tosin meillä videot vielä vertaisarvioitiin. Voin kertoa että kiusattuna inteoverttinä olikin aivan todella kiva kuvata itsestään video, jossa ääni tärisi ja hermostutti, olin pinkki kuin possu, hikoilin ja änkytin. Sitten lähettää video korppikotkille, jotka repivät minut kappaleiksi jo perus luokan edessä pidettävän esitelmän jälkeen. Olette hirviöitä!

Saan aivan erilaista palautetta opiskelijoiltani :) Ensinnäkään kukaan muu ei videoita nähnyt, vain minä. Tunsin opiskelijani hyvin siinä vaiheessa, koska olin heitä opettanut jo usealla kurssilla ennen sitä. Kaikille annoin henkilökohtaisen palautteen, jossa panostin nimenomaan kaiken positiivisen kertomiseen. Tiedoston sen jo ohjeistamisvaiheessa, että moni joutuu menemään epämukavuusalueelle, mutta jotenkin ilmeisesti onnistuin heidät motivoimaan, koska videot oli loistavia. Nuoret osaa tehdä enemmän kuin joskus ajatteleekaan, kun heille vaan antaa mahdollisuuden. Myös sellaiset, jotka eivät kirjallisissa töissä olleet mitenkään hyvin aina pärjänneet, onnistuivat videossa mainiosti. Olin tosi ylpeä ihan jokaisesta ja sen heille kerroin. Ja kuten totesin, heiltä sain hyvää palautetta ja sen voimalla jaksan ottaa tämänkin palautteen vastaan :D

Miksi annoit positiivista etkä rehellistä palautetta? 

Tottakai se oli rehellistä myös. Videot oli loistavia, kuten sanoin.

Kerroit panostaneesi nimenomaan positiiviseen. Eli biasoit palautteesi mahdollisimman maireaksi. Henkilökohtaisesti en arvosta kyseistä tyyliä.

Kato kun sillai saa paremmat kurssipalautteet opiskelijoilta. Ja esimies näkee ne.

Ilmeisesti näin. Harmittaa silti että opetuksen taso on nykyään niin surkeaa. Opettajan työhön kuitenkin kuuluu myös korjata oppilaiden tekemiä virheitä, koska niistä nimenomaan opitaan ja kehitytään. Nykyään kukaan ei uskalla sanoa mitään eikä mihinkään saa puuttua.

Vierailija kirjoitti:

Joo mä olin myös kerran hakemassa hyllyttäjäksi. Innolla täyttelin hakemusta kunnes tuli kohta jossa oli kolme videoitua kysymystä joihin olisi pitänyt videoida omat vastaukset. Kiitos mutta ei kiitos.

Jos tähän itse joskus törmään niin suositan seuraa toimintamallia. Kirjoitat lyhyet ja ytimekkäät vastaukset kysymyksiin dokumentiksi. Printtaat dokkarin tai luonnonystävänä suurennat näytölle. Zoomaat vastauksiin puhelimen kameralla ja liität hakemukseen. 

Jo aiemmin ketjussa ehdotettua tapaa zoomailla cv:hen lyhyen videon verran esittelynä aion itsekin käyttää jatkossa. Jos työkokemus kiinnostaa niin mut kutsutaan haastatteluun. Jollei kiinnosta, eipä jää videoita pyörimään minnekään levitettäväksi lupaa kysymättä. 

Vierailija kirjoitti:

Missä tahansa ihmisten kanssa kommonikointia vaativassa duunissa videot ovat olleet jo pitkään käytössä. Ja sitähän työ tässä viime aikoina paljon on ollut, puhuvana naamana videon välityksellä, eli antaa työnantajalle hyvän kuvan käytännön osaamisesta. 

Toimii varmasti myös ns. massahakuihin, karsii pois ne, jotka eivät viitsi panostaa edes hakemukseen, kuten ap. Ja kaikki, jotka eivät pysty muodostamaan muutamaa järkeää lausetta. Tehokkaampaa, kuin hoitaa sama homma kasvokkain haastattelussa. 

Miten hyllytetään videon välityksellä?

Minä lähetin tverkkausvideon ja jäin innoissani odottamaan pääsenkö jatkoon.

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Mä olen kieltenopena teettänyt näitä vieraalla kielellä osana kurssia, joka käsittelee koulutusta ja työelämää. Tähän mennessä kaikki ovat saaneet sen tehtyä ja itse asiassa moni on suorastaan loistanut tehtävässä. Onpa tyytyväinen kun ajattelen että mun opiskelijat ovat saaneet harjoitusta tässä ja ehkä heille kynnys hakea tällaiseen paikkaan on sitten matalampi.

Apua, olet oikea kauhujen opettaja, painajainen suorastaan! Olen törmännyt opinnoissa itsekin kaltaiseesi opettajaan joka nautti oppilaiden nöyryyttämisestä. Tosin meillä videot vielä vertaisarvioitiin. Voin kertoa että kiusattuna inteoverttinä olikin aivan todella kiva kuvata itsestään video, jossa ääni tärisi ja hermostutti, olin pinkki kuin possu, hikoilin ja änkytin. Sitten lähettää video korppikotkille, jotka repivät minut kappaleiksi jo perus luokan edessä pidettävän esitelmän jälkeen. Olette hirviöitä!

Saan aivan erilaista palautetta opiskelijoiltani :) Ensinnäkään kukaan muu ei videoita nähnyt, vain minä. Tunsin opiskelijani hyvin siinä vaiheessa, koska olin heitä opettanut jo usealla kurssilla ennen sitä. Kaikille annoin henkilökohtaisen palautteen, jossa panostin nimenomaan kaiken positiivisen kertomiseen. Tiedoston sen jo ohjeistamisvaiheessa, että moni joutuu menemään epämukavuusalueelle, mutta jotenkin ilmeisesti onnistuin heidät motivoimaan, koska videot oli loistavia. Nuoret osaa tehdä enemmän kuin joskus ajatteleekaan, kun heille vaan antaa mahdollisuuden. Myös sellaiset, jotka eivät kirjallisissa töissä olleet mitenkään hyvin aina pärjänneet, onnistuivat videossa mainiosti. Olin tosi ylpeä ihan jokaisesta ja sen heille kerroin. Ja kuten totesin, heiltä sain hyvää palautetta ja sen voimalla jaksan ottaa tämänkin palautteen vastaan :D

Miksi annoit positiivista etkä rehellistä palautetta? 

Koska etenkin nuoret kaipaavat nimenomaan positiivista palautetta itsestään, kielten opettaja ei ole oikea henkilö antamaan palautetta esiintymisestä, ja koska kieleen liittyvää palautetta voi käsitellä muussakin yhteydessä kuin videossa (esim. kirjallinen koe tulee korjattuna takaisin).

Niinpä oppilaalle voi laittaa palautetta: "Lausut kauniisti ja vastasit lauseilla kaikkiin kysymyksiin. Hienoa työtä!" alleviivaamatta erikseen, että mukana oli muutama taivutusvirhe.

t. toinen ope

Jos minulle annettu palaute ei ole rehellistä, palautteen saa jättää antamatta. Päti minuun jo teininä. Falskin tsemppaamisen tunnistaa kilometrin päähän, vaikka kuinka opettajankoulutuksen oppikirjoissa muuta yritettäisiin väittää. 

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Mä olen kieltenopena teettänyt näitä vieraalla kielellä osana kurssia, joka käsittelee koulutusta ja työelämää. Tähän mennessä kaikki ovat saaneet sen tehtyä ja itse asiassa moni on suorastaan loistanut tehtävässä. Onpa tyytyväinen kun ajattelen että mun opiskelijat ovat saaneet harjoitusta tässä ja ehkä heille kynnys hakea tällaiseen paikkaan on sitten matalampi.

Apua, olet oikea kauhujen opettaja, painajainen suorastaan! Olen törmännyt opinnoissa itsekin kaltaiseesi opettajaan joka nautti oppilaiden nöyryyttämisestä. Tosin meillä videot vielä vertaisarvioitiin. Voin kertoa että kiusattuna inteoverttinä olikin aivan todella kiva kuvata itsestään video, jossa ääni tärisi ja hermostutti, olin pinkki kuin possu, hikoilin ja änkytin. Sitten lähettää video korppikotkille, jotka repivät minut kappaleiksi jo perus luokan edessä pidettävän esitelmän jälkeen. Olette hirviöitä!

Saan aivan erilaista palautetta opiskelijoiltani :) Ensinnäkään kukaan muu ei videoita nähnyt, vain minä. Tunsin opiskelijani hyvin siinä vaiheessa, koska olin heitä opettanut jo usealla kurssilla ennen sitä. Kaikille annoin henkilökohtaisen palautteen, jossa panostin nimenomaan kaiken positiivisen kertomiseen. Tiedoston sen jo ohjeistamisvaiheessa, että moni joutuu menemään epämukavuusalueelle, mutta jotenkin ilmeisesti onnistuin heidät motivoimaan, koska videot oli loistavia. Nuoret osaa tehdä enemmän kuin joskus ajatteleekaan, kun heille vaan antaa mahdollisuuden. Myös sellaiset, jotka eivät kirjallisissa töissä olleet mitenkään hyvin aina pärjänneet, onnistuivat videossa mainiosti. Olin tosi ylpeä ihan jokaisesta ja sen heille kerroin. Ja kuten totesin, heiltä sain hyvää palautetta ja sen voimalla jaksan ottaa tämänkin palautteen vastaan :D

Miksi annoit positiivista etkä rehellistä palautetta? 

Tottakai se oli rehellistä myös. Videot oli loistavia, kuten sanoin.

Kerroit panostaneesi nimenomaan positiiviseen. Eli biasoit palautteesi mahdollisimman maireaksi. Henkilökohtaisesti en arvosta kyseistä tyyliä.

Samoin. Opiskelin yliopistossa vähän aikaa sitten ja se oli ihan hirveää. Opiskelijoiden tekstit vilisi kirjoitusvirheitä, tekstit oli hädintuskin edes luettavia kaikilla, kun ne oli niin sekavia ja täynnä itse kehiteltyjä tapoja viitata lähdekirjallisuuteen. Esimerkiksi eräs opiskelija oli päättänyt jättää teorian nimen pois ja käyttää itse keksimäänsä kirjainyhdistelmää tästä tieteellisestä teoriasta, johon viittaa. Miksi? Koska ei jaksanut kirjoittaa sen nimeä koko ajan.

Mitä teki opettaja? Kehui kaikkia ja kaikkien töitä! Ei mitään korjaamista, opettamista tai kritiikkiä mistään. Pelkkiä kehuja umpisurkeista töistä. Kukaan ei varmasti oppinut yhtään mitään niistä rinkirunkkaussessioista.

Juuri näin. Parhaimmillaankin se kritiikki annetaan voileipämuodossa, missä tarkoituksella pehmustetaan kritiikkiä vuolailla kehuilla. Monesti viesti jää epäselväksi, mikäli palautteen olennaisin osuus peitellään positiivisuuden sumuverhoon. Monille sellaisesta palautteesta voi toki tulla parempi mieli, mutta opiskelijaa se ei kehitä. 

Nykyään ollaan puuhaamassa lakia, että työtä pitäisi voida hakea kertomalla itsestään pelkän osaamisen ja työhistorian. Nimi, ikä, sukupuoli ja yhteystiedot paljastuvat työnantajalle vain, jos hän päättää valita kyseisen henkilön töihin. Kaikki hylätyt hakijat jäävät anonyymeiksi.

Ylitsevuotavan positiiviseen palautteeseen liittyen: työnantajana hehkutetun ja palkitun Vincitin "ei kiitos" -meilin joutui lukemaan kahteen kolmeen kertaan, ennen kuin olin täysin varma, etten päässyt jatkoon. Rekryviestinnän tarkoitus EI voi olla "positiiviset vibat" vaan olennaisen tiedon välittyminen mahdollisimman selkeästi! 

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Missä tahansa ihmisten kanssa kommonikointia vaativassa duunissa videot ovat olleet jo pitkään käytössä. Ja sitähän työ tässä viime aikoina paljon on ollut, puhuvana naamana videon välityksellä, eli antaa työnantajalle hyvän kuvan käytännön osaamisesta. 

Toimii varmasti myös ns. massahakuihin, karsii pois ne, jotka eivät viitsi panostaa edes hakemukseen, kuten ap. Ja kaikki, jotka eivät pysty muodostamaan muutamaa järkeää lausetta. Tehokkaampaa, kuin hoitaa sama homma kasvokkain haastattelussa. 

Miten hyllytetään videon välityksellä?

"You're fired!" *end of video*

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Mä olen kieltenopena teettänyt näitä vieraalla kielellä osana kurssia, joka käsittelee koulutusta ja työelämää. Tähän mennessä kaikki ovat saaneet sen tehtyä ja itse asiassa moni on suorastaan loistanut tehtävässä. Onpa tyytyväinen kun ajattelen että mun opiskelijat ovat saaneet harjoitusta tässä ja ehkä heille kynnys hakea tällaiseen paikkaan on sitten matalampi.

Apua, olet oikea kauhujen opettaja, painajainen suorastaan! Olen törmännyt opinnoissa itsekin kaltaiseesi opettajaan joka nautti oppilaiden nöyryyttämisestä. Tosin meillä videot vielä vertaisarvioitiin. Voin kertoa että kiusattuna inteoverttinä olikin aivan todella kiva kuvata itsestään video, jossa ääni tärisi ja hermostutti, olin pinkki kuin possu, hikoilin ja änkytin. Sitten lähettää video korppikotkille, jotka repivät minut kappaleiksi jo perus luokan edessä pidettävän esitelmän jälkeen. Olette hirviöitä!

Saan aivan erilaista palautetta opiskelijoiltani :) Ensinnäkään kukaan muu ei videoita nähnyt, vain minä. Tunsin opiskelijani hyvin siinä vaiheessa, koska olin heitä opettanut jo usealla kurssilla ennen sitä. Kaikille annoin henkilökohtaisen palautteen, jossa panostin nimenomaan kaiken positiivisen kertomiseen. Tiedoston sen jo ohjeistamisvaiheessa, että moni joutuu menemään epämukavuusalueelle, mutta jotenkin ilmeisesti onnistuin heidät motivoimaan, koska videot oli loistavia. Nuoret osaa tehdä enemmän kuin joskus ajatteleekaan, kun heille vaan antaa mahdollisuuden. Myös sellaiset, jotka eivät kirjallisissa töissä olleet mitenkään hyvin aina pärjänneet, onnistuivat videossa mainiosti. Olin tosi ylpeä ihan jokaisesta ja sen heille kerroin. Ja kuten totesin, heiltä sain hyvää palautetta ja sen voimalla jaksan ottaa tämänkin palautteen vastaan :D

Miksi annoit positiivista etkä rehellistä palautetta? 

Koska etenkin nuoret kaipaavat nimenomaan positiivista palautetta itsestään, kielten opettaja ei ole oikea henkilö antamaan palautetta esiintymisestä, ja koska kieleen liittyvää palautetta voi käsitellä muussakin yhteydessä kuin videossa (esim. kirjallinen koe tulee korjattuna takaisin).

Niinpä oppilaalle voi laittaa palautetta: "Lausut kauniisti ja vastasit lauseilla kaikkiin kysymyksiin. Hienoa työtä!" alleviivaamatta erikseen, että mukana oli muutama taivutusvirhe.

t. toinen ope

Jos minulle annettu palaute ei ole rehellistä, palautteen saa jättää antamatta. Päti minuun jo teininä. Falskin tsemppaamisen tunnistaa kilometrin päähän, vaikka kuinka opettajankoulutuksen oppikirjoissa muuta yritettäisiin väittää. 

Samaa mieltä. Haluan oikeasti oppia jotain ja tietää, mitä tehdä eri tavalla vastaisuudessa. Omasta mielestäni tuossa tehdään vain ja ainoastaan karhunpalvelus lapsille ja nuorille.

Kun pitäisi opettaa, etteivät virheet ja epäonnistumiset ole mikään maailmanloppu, vaan niitä tulee kaikille elämässä ja niistä opitaan. On oikeastaan hälyttävää, miten moni aikuinenkaan ei pysty käsittelemään omia virheitään lainkaan. Ihmiset pelkää epäonnistumista niin paljon. Ei pitäisi pelätä, koska aina ei voi onnistua.

Minäkin olen jättänyt hakemukset lähettämättä, koska jännitän niiden kuvaamista liikaa. Kokemusta alalta (kauppa) löytyy ja pärjään itse työssä kyllä hyvin, mutta olen tosiaan esiintymistä kammoava intovertti enkä mikään kedon kaunein kukkanen niin en vain pysty nolaamaan itseäni millään videolla kun en edes tiedä keiden kaikkien nähtäviksi ne päätyvät.

Maailma muuttuu kyllä koko ajan vain vaikeammaksi ja vaikeammaksi ujoille ja rumemmille ihmisille. Harkitsen tosissani sairaslomalle jäämistä ja sen jälkeen työkyvyttömyyseläkettä, ei minulle vain tunnu löytyvän paikkaa työmaailmasta.

Vierailija kirjoitti:

Minä lähetin tverkkausvideon ja jäin innoissani odottamaan pääsenkö jatkoon.

"Ai jai jai elämä on kurjaa, koska täytyy tverkkaa, että saisi fyrkkaa."

Vierailija kirjoitti:

Minäkin olen jättänyt hakemukset lähettämättä, koska jännitän niiden kuvaamista liikaa. Kokemusta alalta (kauppa) löytyy ja pärjään itse työssä kyllä hyvin, mutta olen tosiaan esiintymistä kammoava intovertti enkä mikään kedon kaunein kukkanen niin en vain pysty nolaamaan itseäni millään videolla kun en edes tiedä keiden kaikkien nähtäviksi ne päätyvät.

Maailma muuttuu kyllä koko ajan vain vaikeammaksi ja vaikeammaksi ujoille ja rumemmille ihmisille. Harkitsen tosissani sairaslomalle jäämistä ja sen jälkeen työkyvyttömyyseläkettä, ei minulle vain tunnu löytyvän paikkaa työmaailmasta.

Tervetuloa, täällä sairaslomalla ja työttömänä on hyvä olla! Päivisin saa herätä myöhään, nauttia rauhassa aamupalaa pitkän kaavan kautta, käydä leppoisilla lenkeillä, tehdä joogaa, kirjoittaa kirjaa, maalata tauluja, katsoa elokuvia, puuhastella keittiössä monta tuntia tehden terveellistä illallista yms.

Olisin mielelläni pysynyt kyllä työelämässäkin, mutta valitettavasti mut revittiin hajalle enkä saanut apua mistään enkä enää kelpaa mihinkään, koska olen ruma ja TYÖTÖN. Joten ihan sama, vietetään sitten ikuista lomaa :)

Valitaan pärstäkertoimen mukaan se "hyvä tyyppi", jonka kanssa olis kivaa kahvi- ja lounastauolla. Nyt on vain otettu teknologia avuksi etsinnässä. Saako joku enää oikeasti töitä vain pätevyytensä vuoksi? Työelämä on nykyään kuin jotkin omituiset missikisat, joissa pärjää ulkonäöllä, nokkeluudella ja röyhkeydellä.

Tuo olisi ihan hyvä juttu... paitsi että se tulee kaiken muun päälle. CV:n alkuperäinen tarkoitus oli selkeyttää työnhakuprosessia, mutta rekryfirmojen pitää pysyä tarpeellisina, joten keksivät sitten näitä. Vaatimukset vain kasvavat ja kyseessä osa-aikaiset hanttihommat. Hyvänä puolena ei tarvitse pelätä töihin pääsemistä. Vanhalla nettikameralla tukka sekaisin vaan selitän menemään tajunnanvirtaa, ja tietenkin ykkösellä putkeen. Samalla voin vaikka mussuttaa sipsejä.

Itse jätän noihin kanssa suosiolla hakematta. Parhaat työpaikkailmoitukset on niitä, missä pyydetään lähettämään hakemus ja CV palkkatoiveineen sähköpostiin. Yksinkertaista ja selkeää, ei tarvitse turhaan täytellä mitään lomakkeita tms.

Oikeastaan toivoisin, että työpaikkailmoituksia ja rekryprosessia voisi avoimesti kommentoida jollain tapaa. Onhan noita, että voi arvioida työnantajan, mutta en tarkoita sitä. Vaan esim. Oikotiellä siellä ilmoituksen alla ois kommenttikenttä, mihin vois antaa asiallista palautetta ilmoituksesta ja jos on hakenut, niin rekryprosessista. Täällä on tullut niin paljon oivia pointteja, että voisin kuvitella rekrytoivan firmankin olevan kiinnostunut näistä. Varsinkin, jos ei kukaan hae kyseistä paikkaa.