Helsinkiläiskoulun keino tasoittaa ”kuilua” - onko muilla tällaista?

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Opettaja ilmoitti vanhempainillassa ettei hän osallistu millään tavalla mihinkään keräyksiin, eikä retkiin. Hänestä oli vanhempien tehtävä hoitaa retkeilyt, matkustamiset, jne eikä koulun.

Kyse ei ole nyt leirikouluista vaan siitä että luokka kävisi jossain. Esimerkiksi teatteriesityksessä tms. Osana opetusta. Ja tietemkin korona on rajoittanut mutta tämä oli tätä jo ennen sitä.

Ap

😅 Ai, että hyvätasoiset oppilaat teatteriin ja huontasoiset jää ulos. Missään, koskaan tällainen ei ole sallittua. Sä sekoitat nyt randomisti asiat.

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Ai että näen kukoistavan markkina-alueen yksityiskouluille ;D

Moni vanhempi maksaisi ilomielin saadakseen lapsensa rauhalliseen ja kannustavaan ympäristöön, missä oppiminen tukisi tulevaa uraa hyväpalkkaisena.

Pieneltä osalta varmasti lisäisi eriarvoisuutta mutta so what. Åidän erittäin hälyttävänä nykyistä suuntausta heikentää kaikkien oppimista vähälahjaisten tahdissa. On todennäköisesti ihmisoikeuksien vastaistakin.

Olen kyllä toista mieltä. Meillä molemmat vanhemmat siis korkeakoulutettuja ja hyvissä työtehtävissä. Arvostamme myös koulutusta. Mutta meistä on silti ollut erittäin hyvä että lapsemme ovat käyneet hyvin tavalliset lähiökoulut. Tekee hyvää lapselle nähdä että maailmassa on ihan oikeasti ihmisiä hyvin monenlaisista lähtökohdista eikä kaikkien elämä ole yhtä helppoa kuin heillä. On myös todella kasvattavaa kun kavereita on kaikista yhteiskuntaluokista.

En itse ymmärrä oikein vanhempien halua laittaa lapsensa johonkin yksityiskouluihin joissa he kuplautuvat heti alusta lähtien vain samanlaisten lasten seuraan.

Näin itsekin ajattelin, kun lapseni olivat pieniä. Esikoiselle sattuikin aivan supermahtava luokanopettaja ja rauhallinen alakoululuokka. Mutta sitten esikoinen siirtyi yläkouluun, jonne tuli oman pientaloalueemme lisäksi oppilaita myös läheisiltä ei-niin-hyväosaisilta alueilta ja samaan aikaan kuopuksen alakoululuokalle integroitiin 5 erityisoppilasta ilman mitään tukea. Se oli kyllä silmiä avaava kokemus kieltämättä, mutta ei mitenkään hyvällä tavalla. Koulunkäynnistä tuli hengissäselviämistaistelua, joinakin päivinä ihan kirjaimellisesti. Muistan hyvin erityisesti sen viikon, kun yläkoululainen joutui sairaslomalle saatuaan päälleen kyynelkaasua ja alakoululainen sai aivotärähdyksen kun joutui liikuntatunnilla raivokohtauksen saaneen, itseään kaksi kertaa kookkaamman erityisoppilaan jyräämäksi.

Itse ymmärrän erittäin hyvin, miksi vanhemmat haluavat turvata omille lapsilleen parhaan saatavilla olevan koulutuksen ja turvallisen ja terveellisen oppimisympäristön. Se ei ikävä kyllä löydy Helsingin lähiökouluista.

Kuvasit hyvin asian sattumanvaraisuuden. Eli et voi oikeasti koskaan tietää että onko juuri se lapsesi luokka rauhallinen vai ei. Tämä voi tapahtua kyllä ihan yhtä hyvin "hyvissä" kouluissa kuin "huonoissakin". Ei varakas asuinalue takaa opiskelurauhaa, ongelmat ovat vain erilaisia. Ei ehkä niin näkyvästi käytetä fyysistä väkivaltaa mutta erilinen henkinen väkivalta voi olla todella vahvaa. Mitä homogeenisempi on oppilasaines, sen vähemmän erilaisuutta siedetään.  Tämä on juuri niiden yksityiskoulujen ongelma joista osa vanhemmista haaveilee.

Tämä! Kokemukset maailmalta osoittavat, että mitä ekslusiivisempi koulu, sitä enemmän kiusaamista ja vähemmän halua puuttua siihen. Jokainen mielellään ajattelee, että oma lapsi olisi se kukkulan kuningas yksityiskoulussa, mutta kaikki eivät niitä voi olla.

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Opettaja ilmoitti vanhempainillassa ettei hän osallistu millään tavalla mihinkään keräyksiin, eikä retkiin. Hänestä oli vanhempien tehtävä hoitaa retkeilyt, matkustamiset, jne eikä koulun.

Kyse ei ole nyt leirikouluista vaan siitä että luokka kävisi jossain. Esimerkiksi teatteriesityksessä tms. Osana opetusta. Ja tietemkin korona on rajoittanut mutta tämä oli tätä jo ennen sitä.

Ap

MIHIN teatteriesitykseen tässä olisi voinut mennä viimeisen vuoden aikana?! Tai museoon, tai edes helevettti Korkasaareen?!! Leirit on peruttu, meilläkin on tonnikaupalla rahaa kerättynä ysiluokan (ulkomaan)leirikouluun, ysiä on nyt jäljellä 5 viikkoa, mitään ei ole asian eteen voinut tehdä ja mihinkään ei lähdetä,. Ja meilläkään opettaja ei osallistunut tuohon mitenkään muuten kuin keräämällä vanhemmat kasaan juttelemaan asiasta seiskalla. Loput on me tehty, ei opettaja edes saa osallistua tuohon, muutoin kun antamalla suostumuksensa lähteä mukaan.. 

Yläkoulua on ollut jo ennen koronaa.

Tämä ketju ei kösittele leirikoulua.

Ap

Yläkoulua on (normaaleilla lapsilla, ap:n tapauksesta en ole ihan varma) kolme vuotta. Jos aloitti yläkoulun syksyllä 2019, ehti käydä 6kk normaalia koulua, ennen kuin kaikki pysähtyi ja suljettiin. Eli nyt on jo suuremman osa yläastetta käynyt koulua näissä poikkeusoloissa. Omat lapset on nyt toinen istunut käytännössä kotona 8:n hiihtolomasta ja toinen muutamaa viikkoa lukuunottamatta viime syksynä, koko seiskan. TÄNÄÄN menivät kouluun. Ekan kerran kuukausiin. Ja edelleenkään esim teatterit tai muset eivät ole auki, Korkeasaari sentään aukesi tänään. Käyttäisitkö sinäkin ap edes 10% tuosta energiasta millä meuhkaat täällä, sen lapsesi koulunkäynnin tukemiseen (vaikka vaan kokeisiin kyselemällä), niin voisi tulla parempaa tulosta?  Koska tosiasia on se, että ne joita ei kotoa siinä koulun käynnissä mitenkään tueta, ei siinä präjää Ei 70-, 80, 90- eikä 2000 -luvuillakaan.

Meilläkin ysiluokkalainen. Hän oli täysin normaalisti koulussa viime vuoden maaliskuun puoliväliin, noin kuukausi 8. luokan hiihtoloman jälkeen. Sitten oltiin 2 kk koronasulussa kotona ja vikat 2 viikkoa koulussa.

Ysiluokka on ollut silleen jännää, että lukkarissa teinillä on kouluaineiden lisäksi välituntialueet. Etäkoulua oli tänä keväänä yksi viikko, ja TET jäi kokonaan väliin. Yrityskylässä on käyty ja jossain muuallakin pienillä retkillä.

Nyt vielä viimeinen kuukausi lähiopetusta. Kevätjuhlia ei pidetä, joku todistuksenjakotilaisuus on striimattuna koulun pihalla.

Toisella asteella oleva sen sijaan on ollut lähes pelkästään kotona koko lukuvuoden. Tänään on koulussa.

Vierailija kirjoitti:

Ai että näen kukoistavan markkina-alueen yksityiskouluille ;D

Moni vanhempi maksaisi ilomielin saadakseen lapsensa rauhalliseen ja kannustavaan ympäristöön, missä oppiminen tukisi tulevaa uraa hyväpalkkaisena.

Pieneltä osalta varmasti lisäisi eriarvoisuutta mutta so what. Åidän erittäin hälyttävänä nykyistä suuntausta heikentää kaikkien oppimista vähälahjaisten tahdissa. On todennäköisesti ihmisoikeuksien vastaistakin.

Ei tule menemään läpi, kuten edellä tähän kommentoitu. Perheen ainoaksi ja hyvin kalliiksi ratkaisuksi jää muutto "rauhallisemmalle" alueelle kuten asia nätisti ilmaistaan.

Vierailija kirjoitti:

Meillä harvinaisten a-kielten lukijat oli eri luokilla, nyt heidät sirotellaan sinne tänne tasoittamaan ja toimimaan apuopettajina.

Se vain johti siihen, että nyt sinne ei hae kukaan tai kaikki yrittää siirtyä Viikkiin.

Koulu idässä.

Ei ole Viikissä enää painotettuja luokkia.

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Ai että näen kukoistavan markkina-alueen yksityiskouluille ;D

Moni vanhempi maksaisi ilomielin saadakseen lapsensa rauhalliseen ja kannustavaan ympäristöön, missä oppiminen tukisi tulevaa uraa hyväpalkkaisena.

Pieneltä osalta varmasti lisäisi eriarvoisuutta mutta so what. Åidän erittäin hälyttävänä nykyistä suuntausta heikentää kaikkien oppimista vähälahjaisten tahdissa. On todennäköisesti ihmisoikeuksien vastaistakin.

Ei tule menemään läpi, kuten edellä tähän kommentoitu. Perheen ainoaksi ja hyvin kalliiksi ratkaisuksi jää muutto "rauhallisemmalle" alueelle kuten asia nätisti ilmaistaan.

Kalliilla alueilla ei ole erityislapsia?

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Ai että näen kukoistavan markkina-alueen yksityiskouluille ;D

Moni vanhempi maksaisi ilomielin saadakseen lapsensa rauhalliseen ja kannustavaan ympäristöön, missä oppiminen tukisi tulevaa uraa hyväpalkkaisena.

Pieneltä osalta varmasti lisäisi eriarvoisuutta mutta so what. Åidän erittäin hälyttävänä nykyistä suuntausta heikentää kaikkien oppimista vähälahjaisten tahdissa. On todennäköisesti ihmisoikeuksien vastaistakin.

Olen kyllä toista mieltä. Meillä molemmat vanhemmat siis korkeakoulutettuja ja hyvissä työtehtävissä. Arvostamme myös koulutusta. Mutta meistä on silti ollut erittäin hyvä että lapsemme ovat käyneet hyvin tavalliset lähiökoulut. Tekee hyvää lapselle nähdä että maailmassa on ihan oikeasti ihmisiä hyvin monenlaisista lähtökohdista eikä kaikkien elämä ole yhtä helppoa kuin heillä. On myös todella kasvattavaa kun kavereita on kaikista yhteiskuntaluokista.

En itse ymmärrä oikein vanhempien halua laittaa lapsensa johonkin yksityiskouluihin joissa he kuplautuvat heti alusta lähtien vain samanlaisten lasten seuraan.

Näin itsekin ajattelin, kun lapseni olivat pieniä. Esikoiselle sattuikin aivan supermahtava luokanopettaja ja rauhallinen alakoululuokka. Mutta sitten esikoinen siirtyi yläkouluun, jonne tuli oman pientaloalueemme lisäksi oppilaita myös läheisiltä ei-niin-hyväosaisilta alueilta ja samaan aikaan kuopuksen alakoululuokalle integroitiin 5 erityisoppilasta ilman mitään tukea. Se oli kyllä silmiä avaava kokemus kieltämättä, mutta ei mitenkään hyvällä tavalla. Koulunkäynnistä tuli hengissäselviämistaistelua, joinakin päivinä ihan kirjaimellisesti. Muistan hyvin erityisesti sen viikon, kun yläkoululainen joutui sairaslomalle saatuaan päälleen kyynelkaasua ja alakoululainen sai aivotärähdyksen kun joutui liikuntatunnilla raivokohtauksen saaneen, itseään kaksi kertaa kookkaamman erityisoppilaan jyräämäksi.

Itse ymmärrän erittäin hyvin, miksi vanhemmat haluavat turvata omille lapsilleen parhaan saatavilla olevan koulutuksen ja turvallisen ja terveellisen oppimisympäristön. Se ei ikävä kyllä löydy Helsingin lähiökouluista.

Kuvasit hyvin asian sattumanvaraisuuden. Eli et voi oikeasti koskaan tietää että onko juuri se lapsesi luokka rauhallinen vai ei. Tämä voi tapahtua kyllä ihan yhtä hyvin "hyvissä" kouluissa kuin "huonoissakin". Ei varakas asuinalue takaa opiskelurauhaa, ongelmat ovat vain erilaisia. Ei ehkä niin näkyvästi käytetä fyysistä väkivaltaa mutta erilinen henkinen väkivalta voi olla todella vahvaa. Mitä homogeenisempi on oppilasaines, sen vähemmän erilaisuutta siedetään.  Tämä on juuri niiden yksityiskoulujen ongelma joista osa vanhemmista haaveilee.

Tämä! Kokemukset maailmalta osoittavat, että mitä ekslusiivisempi koulu, sitä enemmän kiusaamista ja vähemmän halua puuttua siihen. Jokainen mielellään ajattelee, että oma lapsi olisi se kukkulan kuningas yksityiskoulussa, mutta kaikki eivät niitä voi olla.

Juuri näin. (sarc.) Tässä intersektionalismissa pahimmat ihmiset ovat ne jotka sosiaalistuvat pelaamaan yhteiskunnan säännöillä ja siksi menestyvät. Parhaimmisto taas murtuu elämän kovuudessa ja huumeet on ainoa vaihtoehto ja reiluimmisto  eli kaverin parasta ajatteleva aines on tietty vankilassa, tuossa solidaarisuuden ja kaverin puolen pitämisen korkeakoulussa.

Mulla on ap sulle ratkaisu: kotiopetus. Saat kuskata kakarasi vaikka joka päivä museoon ja teatteriin eikä lapsesi tarvitse kärsiä siitä, että joku toinen ei syystä tai toisesta sitä halua.

Ihan järkyttävällä tolalla on koulut Suomessa nykyään. Ja tämä on luisunut tällaiseksi reilussa 10 vuodessa. Alamäki sen kuin jatkuu. Parempiosaiset koittavat kynsin hampain pelastaa lapsensa erikoisluokille, joille karsitaan oppilasaines. Ymmärrän erittäin hyvin miksi.

Mitä enemmän häirikkö- ja heikkolahjaisten, kielitaidottomien ja mt-ongelmaisten määrä kasvaa, sitä enemmän koulutettu väki siirtää lapsiaan pois ja sitä surkeammaksi taso laskee. Vasurit kohta varmasti ratkaisisivat kieltämällä painotetut luokat ja tasapäistämistä kaikki yhtä huonoon jamaan.

Tasoryhmät, ehkä jopa reilusti tason mukaiset koulut olisivat ratkaisu. Tarkkikset nyt joka tapauksessa saatava asap takaisin. Oppilaat on niin hajallaan lähtötasoltaan ja motivaatioltaan jo, ettei kaikki enää vain mahdu samaan luokkaan. Ei ole kenenkään etu, että lahjakkaat latistetaan ja heikot ei silti pysy kärryillä. Pitäisi hyväksyä erilaisuus ja sitä on se, että tunnustetaan ettei kaikista vain ole kovin suuriin saavutuksiin. Silloin kannattaa satsata lukutaitoon, kielitaitoon ja perustason matikkaan ja unohtaa kemiat ja fysiikat jne. Se mitä tehdään, vaaditaan tehtäväksi hyvin ja läpi ei muuten pääse. Lahjakkaat ja ahkerat käykööt ansaitsemassaan työrauhassa läpi vaativammat asiat.

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Opettaja ilmoitti vanhempainillassa ettei hän osallistu millään tavalla mihinkään keräyksiin, eikä retkiin. Hänestä oli vanhempien tehtävä hoitaa retkeilyt, matkustamiset, jne eikä koulun.

Kyse ei ole nyt leirikouluista vaan siitä että luokka kävisi jossain. Esimerkiksi teatteriesityksessä tms. Osana opetusta. Ja tietemkin korona on rajoittanut mutta tämä oli tätä jo ennen sitä.

Ap

😅 Ai, että hyvätasoiset oppilaat teatteriin ja huontasoiset jää ulos. Missään, koskaan tällainen ei ole sallittua. Sä sekoitat nyt randomisti asiat.

Jep. Ap luulee painotuksen olevan sidoksissa varallisuuteen eikä tajua, että kyse on ihan muusta.

Suurimman osan lapset eivät ole niin lahjakkaita kuin haluavat kuvitella.

Siksi tasojen mukaan jaotellut koulut eivät ole ratkaisu tähän asiaan. Teidän lapsenne pysyvät edelleen kasin oppilaina. :)

Vierailija kirjoitti:

Ihan järkyttävällä tolalla on koulut Suomessa nykyään. Ja tämä on luisunut tällaiseksi reilussa 10 vuodessa. Alamäki sen kuin jatkuu. Parempiosaiset koittavat kynsin hampain pelastaa lapsensa erikoisluokille, joille karsitaan oppilasaines. Ymmärrän erittäin hyvin miksi.

Mitä enemmän häirikkö- ja heikkolahjaisten, kielitaidottomien ja mt-ongelmaisten määrä kasvaa, sitä enemmän koulutettu väki siirtää lapsiaan pois ja sitä surkeammaksi taso laskee. Vasurit kohta varmasti ratkaisisivat kieltämällä painotetut luokat ja tasapäistämistä kaikki yhtä huonoon jamaan.

Tasoryhmät, ehkä jopa reilusti tason mukaiset koulut olisivat ratkaisu. Tarkkikset nyt joka tapauksessa saatava asap takaisin. Oppilaat on niin hajallaan lähtötasoltaan ja motivaatioltaan jo, ettei kaikki enää vain mahdu samaan luokkaan. Ei ole kenenkään etu, että lahjakkaat latistetaan ja heikot ei silti pysy kärryillä. Pitäisi hyväksyä erilaisuus ja sitä on se, että tunnustetaan ettei kaikista vain ole kovin suuriin saavutuksiin. Silloin kannattaa satsata lukutaitoon, kielitaitoon ja perustason matikkaan ja unohtaa kemiat ja fysiikat jne. Se mitä tehdään, vaaditaan tehtäväksi hyvin ja läpi ei muuten pääse. Lahjakkaat ja ahkerat käykööt ansaitsemassaan työrauhassa läpi vaativammat asiat.

Hölöhölö, peruskoulutasolla ei erot ole sellaisia, että painotus vaikuttaisi mihinkään. Ne sun ”fiksut” nappulat oppii sen mitä pitääkin vaikka ne ei vertaistensa kanssa olisikaan. Todennäköisesti paremmin, kun kaikki aika ei mene isin bemareiden vertailuun.

Painotusluokalle laitetaan myös muita oppilaita, vain painotustunnit ovat heistä erillään. Painotusluokka ei koskaan voi olla A-luokka, vaikka virallisesti luokkien kirjaimia vaihdellaan.

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Ai että näen kukoistavan markkina-alueen yksityiskouluille ;D

Moni vanhempi maksaisi ilomielin saadakseen lapsensa rauhalliseen ja kannustavaan ympäristöön, missä oppiminen tukisi tulevaa uraa hyväpalkkaisena.

Pieneltä osalta varmasti lisäisi eriarvoisuutta mutta so what. Åidän erittäin hälyttävänä nykyistä suuntausta heikentää kaikkien oppimista vähälahjaisten tahdissa. On todennäköisesti ihmisoikeuksien vastaistakin.

Olen kyllä toista mieltä. Meillä molemmat vanhemmat siis korkeakoulutettuja ja hyvissä työtehtävissä. Arvostamme myös koulutusta. Mutta meistä on silti ollut erittäin hyvä että lapsemme ovat käyneet hyvin tavalliset lähiökoulut. Tekee hyvää lapselle nähdä että maailmassa on ihan oikeasti ihmisiä hyvin monenlaisista lähtökohdista eikä kaikkien elämä ole yhtä helppoa kuin heillä. On myös todella kasvattavaa kun kavereita on kaikista yhteiskuntaluokista.

En itse ymmärrä oikein vanhempien halua laittaa lapsensa johonkin yksityiskouluihin joissa he kuplautuvat heti alusta lähtien vain samanlaisten lasten seuraan.

Näin itsekin ajattelin, kun lapseni olivat pieniä. Esikoiselle sattuikin aivan supermahtava luokanopettaja ja rauhallinen alakoululuokka. Mutta sitten esikoinen siirtyi yläkouluun, jonne tuli oman pientaloalueemme lisäksi oppilaita myös läheisiltä ei-niin-hyväosaisilta alueilta ja samaan aikaan kuopuksen alakoululuokalle integroitiin 5 erityisoppilasta ilman mitään tukea. Se oli kyllä silmiä avaava kokemus kieltämättä, mutta ei mitenkään hyvällä tavalla. Koulunkäynnistä tuli hengissäselviämistaistelua, joinakin päivinä ihan kirjaimellisesti. Muistan hyvin erityisesti sen viikon, kun yläkoululainen joutui sairaslomalle saatuaan päälleen kyynelkaasua ja alakoululainen sai aivotärähdyksen kun joutui liikuntatunnilla raivokohtauksen saaneen, itseään kaksi kertaa kookkaamman erityisoppilaan jyräämäksi.

Itse ymmärrän erittäin hyvin, miksi vanhemmat haluavat turvata omille lapsilleen parhaan saatavilla olevan koulutuksen ja turvallisen ja terveellisen oppimisympäristön. Se ei ikävä kyllä löydy Helsingin lähiökouluista.

Kuvasit hyvin asian sattumanvaraisuuden. Eli et voi oikeasti koskaan tietää että onko juuri se lapsesi luokka rauhallinen vai ei. Tämä voi tapahtua kyllä ihan yhtä hyvin "hyvissä" kouluissa kuin "huonoissakin". Ei varakas asuinalue takaa opiskelurauhaa, ongelmat ovat vain erilaisia. Ei ehkä niin näkyvästi käytetä fyysistä väkivaltaa mutta erilinen henkinen väkivalta voi olla todella vahvaa. Mitä homogeenisempi on oppilasaines, sen vähemmän erilaisuutta siedetään.  Tämä on juuri niiden yksityiskoulujen ongelma joista osa vanhemmista haaveilee.

Tämä! Kokemukset maailmalta osoittavat, että mitä ekslusiivisempi koulu, sitä enemmän kiusaamista ja vähemmän halua puuttua siihen. Jokainen mielellään ajattelee, että oma lapsi olisi se kukkulan kuningas yksityiskoulussa, mutta kaikki eivät niitä voi olla.

Juuri näin. (sarc.) Tässä intersektionalismissa pahimmat ihmiset ovat ne jotka sosiaalistuvat pelaamaan yhteiskunnan säännöillä ja siksi menestyvät. Parhaimmisto taas murtuu elämän kovuudessa ja huumeet on ainoa vaihtoehto ja reiluimmisto  eli kaverin parasta ajatteleva aines on tietty vankilassa, tuossa solidaarisuuden ja kaverin puolen pitämisen korkeakoulussa.

Mukavaa, että otit huumeet ja vankilan puheeksi. Edimerkiksi Britanniassa on tutkittu, että yksityiskoulujen oppilaat aloittavat alkoholin käytön julkisten koulujen oppilaita aiemmin. Tulos yllätti tutkijatkin.

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Ai että näen kukoistavan markkina-alueen yksityiskouluille ;D

Moni vanhempi maksaisi ilomielin saadakseen lapsensa rauhalliseen ja kannustavaan ympäristöön, missä oppiminen tukisi tulevaa uraa hyväpalkkaisena.

Pieneltä osalta varmasti lisäisi eriarvoisuutta mutta so what. Åidän erittäin hälyttävänä nykyistä suuntausta heikentää kaikkien oppimista vähälahjaisten tahdissa. On todennäköisesti ihmisoikeuksien vastaistakin.

Ei tule menemään läpi, kuten edellä tähän kommentoitu. Perheen ainoaksi ja hyvin kalliiksi ratkaisuksi jää muutto "rauhallisemmalle" alueelle kuten asia nätisti ilmaistaan.

Kalliilla alueilla ei ole erityislapsia?

Toisilla alueilla erityislapsia on vähemmän. On aivan eri asia opiskella 20 oppilaan luokassa, jossa on yksi erityisoppilas vs. 20 oppilaan luokassa, jossa on 5 erityisoppilasta. Lisäksi näillä rauhallisilla alueilla usein sen erityisoppilaan perhe on ns. nomaali keskiluokkainen perhe, joka itsekin pyrkii hankkimaan apua erityislapselleen tarvittaessa vaikka yksityisesti. Kun taas niillä vähemmän rauhallisilla alueilla sen erityislapsen vanhemmilla ei ole rahaa yksityisiin palveluihin ja luokalla on erityislasten lisäksi iso joukko puolikielisiä lapsia, joiden suomen kielen taito ei riitä tavallisen opetuksen seuraamiseen. 

Itse tarjoan ratkaisuksi tasokursseja. Näin kaikissa kouluissa voitaisiin tarjota ns. painotettua opetusta, mikä saattaisi houkutella ylempää keskiluokkaa pitämään lapsensa siinä lähikoulussa. Tasokursseista hyötyisivät myös ne lahjakkaat lapset, joiden kotona koulutusta ei arvosteta. Omassa mallissani oppilaan sijoittumista eri tasokursseille ohjaisi opettaja ja ylemmälle tasokurssille pääsyn edellytyksenä olisi tietty minimiosaamistaso. Tässä mallissa eriytyminen on vähäisempää, koska sama oppilas voi olla esim. matematiikassa laajalla kurssilla mutta kielissä suppealla kurssilla, eli opetus joustaa ainekohtaisesti oppilaan kykyjen mukaan.

Tämä kuvattu järjestelmä on väärin kaikkia kohtaan. Väärin lahjakkaita kohtaan, väärin myös niitä lapsia kohtaan, jotka tulee surkeista kotioloista - heidän puolestaan päätetään, että heistä ei ikinä voi tullakaan mitään. Heidät alistetaan tällaisen kummallisen "hyväntekeväisyyden" objekteiksi, sen sijaan että heitä kannustettaisiin nousemaan tuolta suosta.

Mieheni on köyhien ja saamattomien vanhempien lapsi. Hän nousi sieltä nimenomaan siksi, että hänen aikanaan koulu auttoi lapsia nousemaan.

Joku järki tähän touhuun kyllä pitäisi saada. Puhtaasti rahan (ostettu koulupaikka) tai kyvyn mukaan jaottelu ei välttämättä olisi hyvä ratkaisu (joskin varmasti parempi kuin nykyinen malli), mutta jaottelu oppimishalun mukaan sen sijaan pitäisi olla! Ne oppilaat ketkä HALUAVAT oppia ja ovat valmiita tekemään TÖITÄ sen eteen, pitäisi laittaa tietylle luokalle. Luokassa voisi olla eri tasoisia oppijoita, myös heitä ketkä jonkinlaista tukea kaipaavat, mutta jos kaikilla päämäärä on sama, eli haluavat päästä elämässä pidemmälle kuin sossun luukulle, niin varmasti tuloksia tulisi. Ne, kenellä ei minkäänlaista kiinnostusta oppimiseen ole eikä perheestäkään ole mitään tukea tähän niin olisivat keskenään jossain ihan muualla. Se on todella väärin että nämä oppilaat ovat normaaliluokilla pilaamassa muidenkin oppimisen.

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Meillä harvinaisten a-kielten lukijat oli eri luokilla, nyt heidät sirotellaan sinne tänne tasoittamaan ja toimimaan apuopettajina.

Se vain johti siihen, että nyt sinne ei hae kukaan tai kaikki yrittää siirtyä Viikkiin.

Koulu idässä.

Ei ole Viikissä enää painotettuja luokkia.

On harvinaisia a-kieliä.

Vierailija kirjoitti:

Joku järki tähän touhuun kyllä pitäisi saada. Puhtaasti rahan (ostettu koulupaikka) tai kyvyn mukaan jaottelu ei välttämättä olisi hyvä ratkaisu (joskin varmasti parempi kuin nykyinen malli), mutta jaottelu oppimishalun mukaan sen sijaan pitäisi olla! Ne oppilaat ketkä HALUAVAT oppia ja ovat valmiita tekemään TÖITÄ sen eteen, pitäisi laittaa tietylle luokalle. Luokassa voisi olla eri tasoisia oppijoita, myös heitä ketkä jonkinlaista tukea kaipaavat, mutta jos kaikilla päämäärä on sama, eli haluavat päästä elämässä pidemmälle kuin sossun luukulle, niin varmasti tuloksia tulisi. Ne, kenellä ei minkäänlaista kiinnostusta oppimiseen ole eikä perheestäkään ole mitään tukea tähän niin olisivat keskenään jossain ihan muualla. Se on todella väärin että nämä oppilaat ovat normaaliluokilla pilaamassa muidenkin oppimisen.

Käsittääkseni yksi syy, miksi tasokursseista aikanaan luovuttiin, oli juuri se että oppilaat saivat itse valita. Lahjakkaatkin pojat valitsivat suppeat kurssit ja sulkivat siten mahdollisuudet jatko-opintoihin. Koska siinä iässä ei vaan kiinnostanut.

Jos oppilaat saavat itse valita, kiinnostaako oppiminen vai ei, ollaan oppivelvollisuuden toteutumisen harmaalla alueella ja menetetään aika tavalla tulevaa työvoimaa.