Helsinkiläiskoulun keino tasoittaa ”kuilua” - onko muilla tällaista?

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Ai että näen kukoistavan markkina-alueen yksityiskouluille ;D

Moni vanhempi maksaisi ilomielin saadakseen lapsensa rauhalliseen ja kannustavaan ympäristöön, missä oppiminen tukisi tulevaa uraa hyväpalkkaisena.

Pieneltä osalta varmasti lisäisi eriarvoisuutta mutta so what. Åidän erittäin hälyttävänä nykyistä suuntausta heikentää kaikkien oppimista vähälahjaisten tahdissa. On todennäköisesti ihmisoikeuksien vastaistakin.

Olen kyllä toista mieltä. Meillä molemmat vanhemmat siis korkeakoulutettuja ja hyvissä työtehtävissä. Arvostamme myös koulutusta. Mutta meistä on silti ollut erittäin hyvä että lapsemme ovat käyneet hyvin tavalliset lähiökoulut. Tekee hyvää lapselle nähdä että maailmassa on ihan oikeasti ihmisiä hyvin monenlaisista lähtökohdista eikä kaikkien elämä ole yhtä helppoa kuin heillä. On myös todella kasvattavaa kun kavereita on kaikista yhteiskuntaluokista.

En itse ymmärrä oikein vanhempien halua laittaa lapsensa johonkin yksityiskouluihin joissa he kuplautuvat heti alusta lähtien vain samanlaisten lasten seuraan.

Teidän lähiö on sitten ehkä Pakila tai Tapiola. Oikeasti, kun yli puolet ei puhu suomea tai integroitujen määrä on 25%, niin siitä ei vain enää tulee mitään.

Itse olen myös korkeakoulutettu ja oma lapseni on erityisellä tuella integroituna. Fiksu lapsi, jolla vielä haastetta säätelyssä. Mutta toivon, että näitä lapseni kaltaisia ei ole luokassa liian monta ja kaikki saisivat tarvitsemansa tuen, eli avustajia, samanaikaisopetusta, joustavuutta, eriyttämistä.

Ei ole vaan ihan Vantaalainen iso keskus. Mutta vastoin yleistä käsitystä läheskään kaikkien näidenkään koulut eivät ole täynnä vieraskielisiä. Muualta tulleita toki on mutta ei minään enemmistönä. Nuo yli "50% vieraskielisiä" koulut painottuvat vahvasti ihan muutamiin kaupunginosiin mutta niistä halutaan jostain syystä maalata kuva jonakin vallitsevana tilanteena pääkaupunkiseusulla.

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Opettaja ilmoitti vanhempainillassa ettei hän osallistu millään tavalla mihinkään keräyksiin, eikä retkiin. Hänestä oli vanhempien tehtävä hoitaa retkeilyt, matkustamiset, jne eikä koulun.

Kyse ei ole nyt leirikouluista vaan siitä että luokka kävisi jossain. Esimerkiksi teatteriesityksessä tms. Osana opetusta. Ja tietemkin korona on rajoittanut mutta tämä oli tätä jo ennen sitä.

Ap

MIHIN teatteriesitykseen tässä olisi voinut mennä viimeisen vuoden aikana?! Tai museoon, tai edes helevettti Korkasaareen?!! Leirit on peruttu, meilläkin on tonnikaupalla rahaa kerättynä ysiluokan (ulkomaan)leirikouluun, ysiä on nyt jäljellä 5 viikkoa, mitään ei ole asian eteen voinut tehdä ja mihinkään ei lähdetä,. Ja meilläkään opettaja ei osallistunut tuohon mitenkään muuten kuin keräämällä vanhemmat kasaan juttelemaan asiasta seiskalla. Loput on me tehty, ei opettaja edes saa osallistua tuohon, muutoin kun antamalla suostumuksensa lähteä mukaan.. 

Onneksi en ole opettaja. Mitenkähän sitä itse aikoinaan pärjäsi koulussa, vaikka retkeiltiin äärimmäisen harvoin ja yhden käden sormin voi laskea koko peruskoulun teatterikäynnit (muistan 2 teatterikäyntiä).

Ehkä vastaus on siinä, että vanhemmat huolehtivat vapaa-ajalla minun aktiviteeteista.

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Opettaja ilmoitti vanhempainillassa ettei hän osallistu millään tavalla mihinkään keräyksiin, eikä retkiin. Hänestä oli vanhempien tehtävä hoitaa retkeilyt, matkustamiset, jne eikä koulun.

Kyse ei ole nyt leirikouluista vaan siitä että luokka kävisi jossain. Esimerkiksi teatteriesityksessä tms. Osana opetusta. Ja tietemkin korona on rajoittanut mutta tämä oli tätä jo ennen sitä.

Ap

MIHIN teatteriesitykseen tässä olisi voinut mennä viimeisen vuoden aikana?! Tai museoon, tai edes helevettti Korkasaareen?!! Leirit on peruttu, meilläkin on tonnikaupalla rahaa kerättynä ysiluokan (ulkomaan)leirikouluun, ysiä on nyt jäljellä 5 viikkoa, mitään ei ole asian eteen voinut tehdä ja mihinkään ei lähdetä,. Ja meilläkään opettaja ei osallistunut tuohon mitenkään muuten kuin keräämällä vanhemmat kasaan juttelemaan asiasta seiskalla. Loput on me tehty, ei opettaja edes saa osallistua tuohon, muutoin kun antamalla suostumuksensa lähteä mukaan.. 

Yläkoulua on ollut jo ennen koronaa.

Tämä ketju ei kösittele leirikoulua.

Ap

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Helsingissä on ihan tarpeeksi käytännössä ilmaisia retkikohteita. Rahasta ei retket ole kiinni, vaan opettajien viitseliäisyydestä ja tällä hetkellä myös koronasta.

Matkat ovat ilmaisia ja museot ja puistot tarjoavat paljon retkikohteita. Myös luontoon voi päästä ihan ilmaiseksi. Viitseliäisyydestähän tämä on kiinni. Vanhemmat myös ovat valmiita keräämään rahaa, jos tarve.

No sitten vain keräämään. Mutta kun se ongelma on monesti se, etät ne vanhemmat nimenomaan eivät ole valmiita, vaan odottavat, että koulun ja opettajan pitäisi hotaa homma. Osaa ei kiinnosta pätkääkään ja osa sitten itkee sitä, että on epistä, että me tehdään, mutta noiden muidenkin lapset sitten pääsee "meidän" rahoilla, eivätkä siksi halua osallistua. En tiedä, missä utopiassa elät, jos oikeasti kuvittelet, että ns. paremman alueen kouluja lukuunottamatta vanhemmat oikeasti kantaisivat sen vastuun rahankeräyksestä ainaisen valituksen sijaan.

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Jokaiselle painotetulle luokalle sirotellaan ei painottavia oppilaita. Opettaja kertoi, että lapseni koulussa 4-6 oppilasta.  Tämä on kuulemma hyvä systeemi, koska nämä 4-6 oppilasta jäävät alakynteen, luokan henki pysyy edelleen hyvänä, kun se  on silti vahvasti painottuva eli mielenkiinnon kohteet ovat enemmistöllä samoja.  Häiriköt ja erityisoppilaat ovatkin hiljaa, kun huomaavat, että heillä ei ole valtaa luokassa. Yrittävät sitten selvitä peruskoulun läpi edes jotenkin ja näkevät, että toisetkin panostavat opintoihin.

Tässä ei ole kyse mistään 4-6 oppilaasta, vaan heitä on koulussa monta kymmentä, ellei monta sataa.

Rinnakkaisluokkia on kuusi ja niistä ainakin kolme on täpötäynnä kielitaidottomia, lukutaidottomia, käytösrajoitteisia sosiaalitapausten lapsia. Syksyllä opetus ei moneen viikkoon edennyt yhtään.

ap

Omalla luokalla olevat merkitsevät yhteishengen kautta eniten. Ihan sama mitä muilla luokilla on, kun lapsen omalla luokalla on vahva tekemisen meininki ja me henki. Mukana on muutama ei painotettu "kuunteluoppilas". On oikein vaihtaa roolit ylösalaisin eli siirtää entiset häiriköt hiljaisiksi "kuunteluoppilaiksi".  Ei painotetut oppilaat, jotka ovat erityisherkkiä, voivat saada rauhallisemman ympäristön myös, kun pääsevät "hikkeluokalle".

Luokkaretket ovat varakkaalle edullisia, ei niin tärkeän tuntuisia, ei odotettuja, välillä jopa harmittavia, kun joutuu lähtemään ei niin mieleiseen paikkaan, mutta mieluummin tuen  muutamaa ei itse maksavaa, jotta luokkaretki silti toteutuu. Menköön yhteishengen vuoksi, vaikka kyllä meillä on varaa matkustaa muutenkin tarpeeksi ja mieluisiin paikkoihin! Luokkaretki ei siis ole tärkeä muuten kuin sosiaalisesti! Retkiä on koko ajan tehty riittävästi. 

Vierailija kirjoitti:

Onneksi en ole opettaja. Mitenkähän sitä itse aikoinaan pärjäsi koulussa, vaikka retkeiltiin äärimmäisen harvoin ja yhden käden sormin voi laskea koko peruskoulun teatterikäynnit (muistan 2 teatterikäyntiä).

Ehkä vastaus on siinä, että vanhemmat huolehtivat vapaa-ajalla minun aktiviteeteista.

Se kaksi teatterikäyntiä kelpaisi erinomaisen hyvin. Nykyään on eri ops kuin sinun aikanasi. Sen mukaan pitäisi liikkua paljon muualla kuon koulussa.

Ap

Lapsesi oppii tulemaan kaikenlaisten ihmisten kanssa toimeen eikä vain ns. parempien ihmisten. Ehkä ymmärrys erilaisuutta kohtaan kasvaa. Vai koskeeko tämän taidon oppiminen vai tiettyjä, tarkoin valikoituja ihmisryhmiä?

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Onneksi en ole opettaja. Mitenkähän sitä itse aikoinaan pärjäsi koulussa, vaikka retkeiltiin äärimmäisen harvoin ja yhden käden sormin voi laskea koko peruskoulun teatterikäynnit (muistan 2 teatterikäyntiä).

Ehkä vastaus on siinä, että vanhemmat huolehtivat vapaa-ajalla minun aktiviteeteista.

Se kaksi teatterikäyntiä kelpaisi erinomaisen hyvin. Nykyään on eri ops kuin sinun aikanasi. Sen mukaan pitäisi liikkua paljon muualla kuon koulussa.

Ap

Kai ap on jo valittanut kouluvirastoon?

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Helsingissä on ihan tarpeeksi käytännössä ilmaisia retkikohteita. Rahasta ei retket ole kiinni, vaan opettajien viitseliäisyydestä ja tällä hetkellä myös koronasta.

Matkat ovat ilmaisia ja museot ja puistot tarjoavat paljon retkikohteita. Myös luontoon voi päästä ihan ilmaiseksi. Viitseliäisyydestähän tämä on kiinni. Vanhemmat myös ovat valmiita keräämään rahaa, jos tarve.

Esimerkiksi ruotsin ryhmän olisi ihan hyvä käydä kerran yläkoulun aikana Svenska Teaternissa. Tai on myös muita asioita, jotka maksavat vähän. 

Varmaan olisi ihan hyvä - vaatii vain sen, että vanhemmat saisivat pystyyn rahankeräyksen. Ne liput kun nyt eivät ihan ilmaisia ole. Vähän maksavakin kuitenkin maksavat jotain ja kaikilla ei ole siihen vähäänkään varaa, joten jos rahaa ei kerätä kollektiivisesti niin, että kaikki pääsevät, sitten ei mennä. Ei ole opettajasta kiinni, on säännöistä kiinni. Ja siitä, että vanhemmat eivät halua nitä keräyksiä järjestää, kun kaikki eivät kuitenkaan osallistu hommiin. 

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Helsingissä on ihan tarpeeksi käytännössä ilmaisia retkikohteita. Rahasta ei retket ole kiinni, vaan opettajien viitseliäisyydestä ja tällä hetkellä myös koronasta.

Matkat ovat ilmaisia ja museot ja puistot tarjoavat paljon retkikohteita. Myös luontoon voi päästä ihan ilmaiseksi. Viitseliäisyydestähän tämä on kiinni. Vanhemmat myös ovat valmiita keräämään rahaa, jos tarve.

Esimerkiksi ruotsin ryhmän olisi ihan hyvä käydä kerran yläkoulun aikana Svenska Teaternissa. Tai on myös muita asioita, jotka maksavat vähän. 

Varmaan olisi ihan hyvä - vaatii vain sen, että vanhemmat saisivat pystyyn rahankeräyksen. Ne liput kun nyt eivät ihan ilmaisia ole. Vähän maksavakin kuitenkin maksavat jotain ja kaikilla ei ole siihen vähäänkään varaa, joten jos rahaa ei kerätä kollektiivisesti niin, että kaikki pääsevät, sitten ei mennä. Ei ole opettajasta kiinni, on säännöistä kiinni. Ja siitä, että vanhemmat eivät halua nitä keräyksiä järjestää, kun kaikki eivät kuitenkaan osallistu hommiin. 

Missä lukee että syyttäisin jotakin opettajaa?

Ja tietenkin ne rahat tulisi vanhemmilta, ei siinä mitään outoa ole. Mutta kun ei onniatu silti.

Eikä se mikään ”keräys” ole jos opettajalle maksetaan ja hän käy hankkimassa ryhmäalennuksella luokalle liput.

Vierailija kirjoitti:

Lapsesi oppii tulemaan kaikenlaisten ihmisten kanssa toimeen eikä vain ns. parempien ihmisten. Ehkä ymmärrys erilaisuutta kohtaan kasvaa. Vai koskeeko tämän taidon oppiminen vai tiettyjä, tarkoin valikoituja ihmisryhmiä?

Eihän hän ole niiden muiden kanssa missään tekemisissä. He vain määräävät mitä hän saa osata ja voi tehdä.

Ap

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Ai että näen kukoistavan markkina-alueen yksityiskouluille ;D

Moni vanhempi maksaisi ilomielin saadakseen lapsensa rauhalliseen ja kannustavaan ympäristöön, missä oppiminen tukisi tulevaa uraa hyväpalkkaisena.

Pieneltä osalta varmasti lisäisi eriarvoisuutta mutta so what. Åidän erittäin hälyttävänä nykyistä suuntausta heikentää kaikkien oppimista vähälahjaisten tahdissa. On todennäköisesti ihmisoikeuksien vastaistakin.

Olen kyllä toista mieltä. Meillä molemmat vanhemmat siis korkeakoulutettuja ja hyvissä työtehtävissä. Arvostamme myös koulutusta. Mutta meistä on silti ollut erittäin hyvä että lapsemme ovat käyneet hyvin tavalliset lähiökoulut. Tekee hyvää lapselle nähdä että maailmassa on ihan oikeasti ihmisiä hyvin monenlaisista lähtökohdista eikä kaikkien elämä ole yhtä helppoa kuin heillä. On myös todella kasvattavaa kun kavereita on kaikista yhteiskuntaluokista.

En itse ymmärrä oikein vanhempien halua laittaa lapsensa johonkin yksityiskouluihin joissa he kuplautuvat heti alusta lähtien vain samanlaisten lasten seuraan.

Näin itsekin ajattelin, kun lapseni olivat pieniä. Esikoiselle sattuikin aivan supermahtava luokanopettaja ja rauhallinen alakoululuokka. Mutta sitten esikoinen siirtyi yläkouluun, jonne tuli oman pientaloalueemme lisäksi oppilaita myös läheisiltä ei-niin-hyväosaisilta alueilta ja samaan aikaan kuopuksen alakoululuokalle integroitiin 5 erityisoppilasta ilman mitään tukea. Se oli kyllä silmiä avaava kokemus kieltämättä, mutta ei mitenkään hyvällä tavalla. Koulunkäynnistä tuli hengissäselviämistaistelua, joinakin päivinä ihan kirjaimellisesti. Muistan hyvin erityisesti sen viikon, kun yläkoululainen joutui sairaslomalle saatuaan päälleen kyynelkaasua ja alakoululainen sai aivotärähdyksen kun joutui liikuntatunnilla raivokohtauksen saaneen, itseään kaksi kertaa kookkaamman erityisoppilaan jyräämäksi.

Itse ymmärrän erittäin hyvin, miksi vanhemmat haluavat turvata omille lapsilleen parhaan saatavilla olevan koulutuksen ja turvallisen ja terveellisen oppimisympäristön. Se ei ikävä kyllä löydy Helsingin lähiökouluista.

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Opettaja ilmoitti vanhempainillassa ettei hän osallistu millään tavalla mihinkään keräyksiin, eikä retkiin. Hänestä oli vanhempien tehtävä hoitaa retkeilyt, matkustamiset, jne eikä koulun.

Kyse ei ole nyt leirikouluista vaan siitä että luokka kävisi jossain. Esimerkiksi teatteriesityksessä tms. Osana opetusta. Ja tietemkin korona on rajoittanut mutta tämä oli tätä jo ennen sitä.

Ap

MIHIN teatteriesitykseen tässä olisi voinut mennä viimeisen vuoden aikana?! Tai museoon, tai edes helevettti Korkasaareen?!! Leirit on peruttu, meilläkin on tonnikaupalla rahaa kerättynä ysiluokan (ulkomaan)leirikouluun, ysiä on nyt jäljellä 5 viikkoa, mitään ei ole asian eteen voinut tehdä ja mihinkään ei lähdetä,. Ja meilläkään opettaja ei osallistunut tuohon mitenkään muuten kuin keräämällä vanhemmat kasaan juttelemaan asiasta seiskalla. Loput on me tehty, ei opettaja edes saa osallistua tuohon, muutoin kun antamalla suostumuksensa lähteä mukaan.. 

Yläkoulua on ollut jo ennen koronaa.

Tämä ketju ei kösittele leirikoulua.

Ap

Yläkoulua on (normaaleilla lapsilla, ap:n tapauksesta en ole ihan varma) kolme vuotta. Jos aloitti yläkoulun syksyllä 2019, ehti käydä 6kk normaalia koulua, ennen kuin kaikki pysähtyi ja suljettiin. Eli nyt on jo suuremman osa yläastetta käynyt koulua näissä poikkeusoloissa. Omat lapset on nyt toinen istunut käytännössä kotona 8:n hiihtolomasta ja toinen muutamaa viikkoa lukuunottamatta viime syksynä, koko seiskan. TÄNÄÄN menivät kouluun. Ekan kerran kuukausiin. Ja edelleenkään esim teatterit tai muset eivät ole auki, Korkeasaari sentään aukesi tänään. Käyttäisitkö sinäkin ap edes 10% tuosta energiasta millä meuhkaat täällä, sen lapsesi koulunkäynnin tukemiseen (vaikka vaan kokeisiin kyselemällä), niin voisi tulla parempaa tulosta?  Koska tosiasia on se, että ne joita ei kotoa siinä koulun käynnissä mitenkään tueta, ei siinä präjää Ei 70-, 80, 90- eikä 2000 -luvuillakaan.

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Lapsesi oppii tulemaan kaikenlaisten ihmisten kanssa toimeen eikä vain ns. parempien ihmisten. Ehkä ymmärrys erilaisuutta kohtaan kasvaa. Vai koskeeko tämän taidon oppiminen vai tiettyjä, tarkoin valikoituja ihmisryhmiä?

Eihän hän ole niiden muiden kanssa missään tekemisissä. He vain määräävät mitä hän saa osata ja voi tehdä.

Ap

Kukaan ei määrää toisen puolesta, mitä hän saa osata. Sen, mitä koulussa tehdään, päättää puolestaan opettaja.

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Lapsesi oppii tulemaan kaikenlaisten ihmisten kanssa toimeen eikä vain ns. parempien ihmisten. Ehkä ymmärrys erilaisuutta kohtaan kasvaa. Vai koskeeko tämän taidon oppiminen vai tiettyjä, tarkoin valikoituja ihmisryhmiä?

Eihän hän ole niiden muiden kanssa missään tekemisissä. He vain määräävät mitä hän saa osata ja voi tehdä.

Ap

Kukaan ei määrää toisen puolesta, mitä hän saa osata. Sen, mitä koulussa tehdään, päättää puolestaan opettaja.

Ks ketjun aihe. Mikä ”opettaja”?

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Lapsesi oppii tulemaan kaikenlaisten ihmisten kanssa toimeen eikä vain ns. parempien ihmisten. Ehkä ymmärrys erilaisuutta kohtaan kasvaa. Vai koskeeko tämän taidon oppiminen vai tiettyjä, tarkoin valikoituja ihmisryhmiä?

Eihän hän ole niiden muiden kanssa missään tekemisissä. He vain määräävät mitä hän saa osata ja voi tehdä.

Ap

Kukaan ei määrää toisen puolesta, mitä hän saa osata. Sen, mitä koulussa tehdään, päättää puolestaan opettaja.

Ks ketjun aihe. Mikä ”opettaja”?

Teillä ei siis ole koulussa opettajaa? Siitä kyllä ehkä voisi jo valittaa jonnekin.

Kuusi painotusluokalle integroitua riittää muuttamaan luokan hengen täysin toisenlaiseksi. Joskus riittää jo yksi poikkeuksellisen vaikea tapaus.

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Ai että näen kukoistavan markkina-alueen yksityiskouluille ;D

Moni vanhempi maksaisi ilomielin saadakseen lapsensa rauhalliseen ja kannustavaan ympäristöön, missä oppiminen tukisi tulevaa uraa hyväpalkkaisena.

Pieneltä osalta varmasti lisäisi eriarvoisuutta mutta so what. Åidän erittäin hälyttävänä nykyistä suuntausta heikentää kaikkien oppimista vähälahjaisten tahdissa. On todennäköisesti ihmisoikeuksien vastaistakin.

Olen kyllä toista mieltä. Meillä molemmat vanhemmat siis korkeakoulutettuja ja hyvissä työtehtävissä. Arvostamme myös koulutusta. Mutta meistä on silti ollut erittäin hyvä että lapsemme ovat käyneet hyvin tavalliset lähiökoulut. Tekee hyvää lapselle nähdä että maailmassa on ihan oikeasti ihmisiä hyvin monenlaisista lähtökohdista eikä kaikkien elämä ole yhtä helppoa kuin heillä. On myös todella kasvattavaa kun kavereita on kaikista yhteiskuntaluokista.

En itse ymmärrä oikein vanhempien halua laittaa lapsensa johonkin yksityiskouluihin joissa he kuplautuvat heti alusta lähtien vain samanlaisten lasten seuraan.

Näin itsekin ajattelin, kun lapseni olivat pieniä. Esikoiselle sattuikin aivan supermahtava luokanopettaja ja rauhallinen alakoululuokka. Mutta sitten esikoinen siirtyi yläkouluun, jonne tuli oman pientaloalueemme lisäksi oppilaita myös läheisiltä ei-niin-hyväosaisilta alueilta ja samaan aikaan kuopuksen alakoululuokalle integroitiin 5 erityisoppilasta ilman mitään tukea. Se oli kyllä silmiä avaava kokemus kieltämättä, mutta ei mitenkään hyvällä tavalla. Koulunkäynnistä tuli hengissäselviämistaistelua, joinakin päivinä ihan kirjaimellisesti. Muistan hyvin erityisesti sen viikon, kun yläkoululainen joutui sairaslomalle saatuaan päälleen kyynelkaasua ja alakoululainen sai aivotärähdyksen kun joutui liikuntatunnilla raivokohtauksen saaneen, itseään kaksi kertaa kookkaamman erityisoppilaan jyräämäksi.

Itse ymmärrän erittäin hyvin, miksi vanhemmat haluavat turvata omille lapsilleen parhaan saatavilla olevan koulutuksen ja turvallisen ja terveellisen oppimisympäristön. Se ei ikävä kyllä löydy Helsingin lähiökouluista.

Kuvasit hyvin asian sattumanvaraisuuden. Eli et voi oikeasti koskaan tietää että onko juuri se lapsesi luokka rauhallinen vai ei. Tämä voi tapahtua kyllä ihan yhtä hyvin "hyvissä" kouluissa kuin "huonoissakin". Ei varakas asuinalue takaa opiskelurauhaa, ongelmat ovat vain erilaisia. Ei ehkä niin näkyvästi käytetä fyysistä väkivaltaa mutta erilinen henkinen väkivalta voi olla todella vahvaa. Mitä homogeenisempi on oppilasaines, sen vähemmän erilaisuutta siedetään.  Tämä on juuri niiden yksityiskoulujen ongelma joista osa vanhemmista haaveilee.

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Opettaja ilmoitti vanhempainillassa ettei hän osallistu millään tavalla mihinkään keräyksiin, eikä retkiin. Hänestä oli vanhempien tehtävä hoitaa retkeilyt, matkustamiset, jne eikä koulun.

Kyse ei ole nyt leirikouluista vaan siitä että luokka kävisi jossain. Esimerkiksi teatteriesityksessä tms. Osana opetusta. Ja tietemkin korona on rajoittanut mutta tämä oli tätä jo ennen sitä.

Ap

MIHIN teatteriesitykseen tässä olisi voinut mennä viimeisen vuoden aikana?! Tai museoon, tai edes helevettti Korkasaareen?!! Leirit on peruttu, meilläkin on tonnikaupalla rahaa kerättynä ysiluokan (ulkomaan)leirikouluun, ysiä on nyt jäljellä 5 viikkoa, mitään ei ole asian eteen voinut tehdä ja mihinkään ei lähdetä,. Ja meilläkään opettaja ei osallistunut tuohon mitenkään muuten kuin keräämällä vanhemmat kasaan juttelemaan asiasta seiskalla. Loput on me tehty, ei opettaja edes saa osallistua tuohon, muutoin kun antamalla suostumuksensa lähteä mukaan.. 

Yläkoulua on ollut jo ennen koronaa.

Tämä ketju ei kösittele leirikoulua.

Ap

Yläkoulua on (normaaleilla lapsilla, ap:n tapauksesta en ole ihan varma) kolme vuotta. Jos aloitti yläkoulun syksyllä 2019, ehti käydä 6kk normaalia koulua, ennen kuin kaikki pysähtyi ja suljettiin. Eli nyt on jo suuremman osa yläastetta käynyt koulua näissä poikkeusoloissa. Omat lapset on nyt toinen istunut käytännössä kotona 8:n hiihtolomasta ja toinen muutamaa viikkoa lukuunottamatta viime syksynä, koko seiskan. TÄNÄÄN menivät kouluun. Ekan kerran kuukausiin. Ja edelleenkään esim teatterit tai muset eivät ole auki, Korkeasaari sentään aukesi tänään. Käyttäisitkö sinäkin ap edes 10% tuosta energiasta millä meuhkaat täällä, sen lapsesi koulunkäynnin tukemiseen (vaikka vaan kokeisiin kyselemällä), niin voisi tulla parempaa tulosta?  Koska tosiasia on se, että ne joita ei kotoa siinä koulun käynnissä mitenkään tueta, ei siinä präjää Ei 70-, 80, 90- eikä 2000 -luvuillakaan.

MIssähän yläkoulut ovat olleet näin kauan suljettuina? Kyllähän yläkoulut olivat pääsääntöisesti lähiopetuksessa tänä lukuvuonna elokuusta maaliskuun alkuun. Ja nyt taas jo lähiopetuksessa.