VAKAVA 2021

Vierailija kirjoitti:

Minusta on ou⁹toa että kulttuurikäsite olisi toiseuttavaa.

Toiseus määrittyy suhteessa muihin.

Tässä ranskaesimerkissä on toiseuttavaa työntekijöiden ajattelu. Mitäpä jos keskustelisi perheen kanssa, mitä he toivoisivat huomioitavan, huomioisi opetustasuunnitellessa, tutustuisi kielen ominaisuuksiin pääpiirteittäin niin ymmärtäisi kielien eroja jne

Kysytkö sinä tulevana opettajana nämä kysymykset suomalaisen lapsen perheeltä? Totta kai se toiseuttaa, jos puhutaan kulttuurista. Kieli on eri asia, se pitää ottaa huomioon ja tukea lasta ja lapsen perhettä esim.kaksikielisyydessä.

Mun mielestä tossa moninaisuudessa olisi vain tärkeätä ottaa huomioon, että moninaisuutta on kaikissa ja yhtä paljon. Tarkoitan, että ns.tavalliset lapset ja oppilaat on ihan yhtä moninaisia kuin eri kulttuurista tai erilaisesta perheestä tulevat. Ettei ole tiettyä ei-moninaista valtavirtaa ja sit tietyin ominaisuuksin luokiteltavia moninaisia.

Minä ajattelin, että moninaisuus on rikkautta ja me kaikki olemme moninaisia, mikä on rikkaus kouluyhteisössä. Siihen kysymykseen, mitä moninaisuutta minussa on ja mitä hyötyä siitä on opetuksessa, vastasin että harrastan musiikkia, mistä on hyötyä koulutyössä. Meninkö metsään tässä?

Kyllä esimerkiksi päiväkodin alkukeskustelussa oman perheeni kanssa käytiin näitä asioita läpi.

Vierailija kirjoitti:

Minä ajattelin, että moninaisuus on rikkautta ja me kaikki olemme moninaisia, mikä on rikkaus kouluyhteisössä. Siihen kysymykseen, mitä moninaisuutta minussa on ja mitä hyötyä siitä on opetuksessa, vastasin että harrastan musiikkia, mistä on hyötyä koulutyössä. Meninkö metsään tässä?

Minusta kuulostaisi kyllä järkevältä keskustella perheen kanssa eikä olettaa mitään kulttuurista . Esimerkiksi uskonnollisuudessa on eroja paljon saman uskontokunnan sisällä ja mielestäni on ihan ok kysyä perheeltä, että onko jotain mitä meidän tulee opetusjärjestelyissä huomioida. Esim muistan yhden lapsen joka ei saanut riisuutua muiden lasten nähden sukupuolesta riippumatta niin hänelle järjestettiin mahdollisuus vaihtaa liikuntavaatteet toisessa tilassa.

Vierailija kirjoitti:

Minusta kuulostaisi kyllä järkevältä keskustella perheen kanssa eikä olettaa mitään kulttuurista . Esimerkiksi uskonnollisuudessa on eroja paljon saman uskontokunnan sisällä ja mielestäni on ihan ok kysyä perheeltä, että onko jotain mitä meidän tulee opetusjärjestelyissä huomioida. Esim muistan yhden lapsen joka ei saanut riisuutua muiden lasten nähden sukupuolesta riippumatta niin hänelle järjestettiin mahdollisuus vaihtaa liikuntavaatteet toisessa tilassa.

Juu olen samoilla linjoilla! Ei saa olettaa mitään, joten ehkä parempi että hienovaraisesti kysyy.

Vierailija kirjoitti:

Mun mielestä tossa moninaisuudessa olisi vain tärkeätä ottaa huomioon, että moninaisuutta on kaikissa ja yhtä paljon. Tarkoitan, että ns.tavalliset lapset ja oppilaat on ihan yhtä moninaisia kuin eri kulttuurista tai erilaisesta perheestä tulevat. Ettei ole tiettyä ei-moninaista valtavirtaa ja sit tietyin ominaisuuksin luokiteltavia moninaisia.

Juuri tämä!

Jos joku vielä miettii miten saa tietää pisteytyksen. Viime vuonna tuli sähköpostissa sellanen tulosviesti missä luki yhteispisteet ja sit jokasen osa-alueen pisteet. Siinä oli myös linkki pisterajoihin. Ite sain tietää koulupaikasta tällä viestillä ja sit menin opintopolusta kahtoo ja siellä luki hyväksytty 👍🏼

Vierailija kirjoitti:

Jos joku vielä miettii miten saa tietää pisteytyksen. Viime vuonna tuli sähköpostissa sellanen tulosviesti missä luki yhteispisteet ja sit jokasen osa-alueen pisteet. Siinä oli myös linkki pisterajoihin. Ite sain tietää koulupaikasta tällä viestillä ja sit menin opintopolusta kahtoo ja siellä luki hyväksytty 👍🏼

Okei! Mulla ei tullut viime vuonna mitään sähköpostia. Olen aika varma tästä asiasta. Opintopolussa näkyi kokonaispistemäärä. En tosin päässytkään kouluun, joten ehkä siksi ei tullut viestiä.

Meissä kaikissa on moninaisuutta mutta jotkut moninaisuuden muodot tulee huomioida opetuksessa opetuksellisin toimin, esim tukea tarvitsevat oppilaat, kieli, uskonto jne

Tämä ei ole arvostava asia vaan myös oppilaan oikeus. Esim kuulovammaisen oikeus tulkkiin ja tiettyyn paikkaan luokassa, jotta näkee huuliot jne

Toiseuden tunnetta voi syntyä silti ,sillä se on yksilön kokemus. On tärkeää että opettaja ei toiminnoillaan tue toiseuden tunnetta vaan pitää monimuotoisuuden kuvaa yllä ja kohtelee oikeudenmukaisesti kaikkia .

Arvottava ei arvostava.

Mainitsin kyllä moninaisuuspysäkillä eri kulttuurit ja uskonnot, seksuaalivähemmistöt, yhden vanhemman perheet, erilaiset oppijat jne. Mutta sitten ainakin siihen kysymykseen että miten edistäisit yhdenvertaisuutta tai tasa-arvoa tms niin painotin että jokaiseen tulee tutustua aina yksilönä ilman ennakkokäsityksiä. Menin kyllä sanomaan myös omaan moninaisuuteen yhtenä tekijänä suomalaisuuden ja kuinka sekin on osa moninaisuutta, sen nyt sitten saattoi tulkita niin että nään suomalaiset yhtenä ryhmänä ja muista maista tulevat toisena, vaikka hain juuri tätä että kaikki ovat osa moninaisuutta. Ei vaan siinä jännityksessä ja ajassa saanut ilmaistua itseään oikein.

Hei! Olisi kiinnostavaa tietää, että oletteko te työskennelleet aikaisemmin kasvatusalalla tai tehneet opintoja? Vai haetteko te suoraan lukiosta?

Tässä keskustelussa on noussut todella hyviä ja laajoja kokonaisuuksia, joten mietin että tämä ehkä vaatii elämänkokemusta tai esimerkiksi juuri opintoja….

Tuliko muille tämän kevään abeille olo, että mitenköhän itsellä olisi mitään mahdollisuuksia päästä sisään…..?

Vierailija kirjoitti:

Mainitsin kyllä moninaisuuspysäkillä eri kulttuurit ja uskonnot, seksuaalivähemmistöt, yhden vanhemman perheet, erilaiset oppijat jne. Mutta sitten ainakin siihen kysymykseen että miten edistäisit yhdenvertaisuutta tai tasa-arvoa tms niin painotin että jokaiseen tulee tutustua aina yksilönä ilman ennakkokäsityksiä. Menin kyllä sanomaan myös omaan moninaisuuteen yhtenä tekijänä suomalaisuuden ja kuinka sekin on osa moninaisuutta, sen nyt sitten saattoi tulkita niin että nään suomalaiset yhtenä ryhmänä ja muista maista tulevat toisena, vaikka hain juuri tätä että kaikki ovat osa moninaisuutta. Ei vaan siinä jännityksessä ja ajassa saanut ilmaistua itseään oikein.

Multa taidettiin kysyä myös tota, että miten edistäisit tasa-arvoa ja yhdenvertaisuutta kouluissa vai olikohan se yhteiskunnassa…Vastasin kuitenkin, että kouluissa voitaisin pitää erilaisia teemaviikkoja…🤣Loppua en edes kehtaa sanoa…. Tosiaankin epäilyttää moninaisuus pysäkki voi olla, että jää alle neljän pisteen. Jännitys tekee tepposia ja tuo lyhyt aika.

Vierailija kirjoitti:

Hei! Olisi kiinnostavaa tietää, että oletteko te työskennelleet aikaisemmin kasvatusalalla tai tehneet opintoja? Vai haetteko te suoraan lukiosta?

Tässä keskustelussa on noussut todella hyviä ja laajoja kokonaisuuksia, joten mietin että tämä ehkä vaatii elämänkokemusta tai esimerkiksi juuri opintoja….

Tuliko muille tämän kevään abeille olo, että mitenköhän itsellä olisi mitään mahdollisuuksia päästä sisään…..?

Mä oon opiskellu nyt vuoden aineenopettajana ja kävin vuoden aikana kasvatustieteen perusopintoja. Koin että niistä oli apua esimerkiksi moninaisuuspysäkillä, mutta muuten en. Haluan nyt siis vaihtaa pois, koska en tykkää omista aineopinnoista ja tajusin että varhaiskasvatuksen opettajan ammatti on se mun juttu. Oon siis vuoden 2020 abi 😄 Toivon että ei nytkää tulis välivuotta ku viime vuonna pääsin suoraan.

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Mainitsin kyllä moninaisuuspysäkillä eri kulttuurit ja uskonnot, seksuaalivähemmistöt, yhden vanhemman perheet, erilaiset oppijat jne. Mutta sitten ainakin siihen kysymykseen että miten edistäisit yhdenvertaisuutta tai tasa-arvoa tms niin painotin että jokaiseen tulee tutustua aina yksilönä ilman ennakkokäsityksiä. Menin kyllä sanomaan myös omaan moninaisuuteen yhtenä tekijänä suomalaisuuden ja kuinka sekin on osa moninaisuutta, sen nyt sitten saattoi tulkita niin että nään suomalaiset yhtenä ryhmänä ja muista maista tulevat toisena, vaikka hain juuri tätä että kaikki ovat osa moninaisuutta. Ei vaan siinä jännityksessä ja ajassa saanut ilmaistua itseään oikein.

Multa taidettiin kysyä myös tota, että miten edistäisit tasa-arvoa ja yhdenvertaisuutta kouluissa vai olikohan se yhteiskunnassa…Vastasin kuitenkin, että kouluissa voitaisin pitää erilaisia teemaviikkoja…🤣Loppua en edes kehtaa sanoa…. Tosiaankin epäilyttää moninaisuus pysäkki voi olla, että jää alle neljän pisteen. Jännitys tekee tepposia ja tuo lyhyt aika.

Joo moninaisuuspyskäkki varmaan ratkaisee aika ison osan paikoista tänä vuonna. Toisaalta, koitan ajatella että ei tämä varmaan ollut helppo haastattelu kenellekään ja täytyyhän heidän sinne kuitenkin opiskelijoita valita 😂 en jaksa uskoa, että kaikki ovat moninaisuuden asiantuntijoita varsinkaan jos ei ole aikaisempia opintoja aiheesta tehtynä. Hakevat sitä, onko tämä henkilö mahdollista kouluttaa asiantuntevaksi kasvattajaksi. Sanoin myös, että toivon tältä koulutukselta juurikin oppia ja työkaluja kohdata moninaisuutta oikeilla tavoilla.

Onko muuten ensikertalaiselle matalammat pisteet soveltuvuudesta saatava kuin niille jotka eivät ole ensikertalaisia

Vai onko kaikille yhteinen alin pistemäärä soveltuvuudesta ?

Hei, mikähän mahtaa olla soveltuvuuskokeen maksimipistemäärä? 

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Mainitsin kyllä moninaisuuspysäkillä eri kulttuurit ja uskonnot, seksuaalivähemmistöt, yhden vanhemman perheet, erilaiset oppijat jne. Mutta sitten ainakin siihen kysymykseen että miten edistäisit yhdenvertaisuutta tai tasa-arvoa tms niin painotin että jokaiseen tulee tutustua aina yksilönä ilman ennakkokäsityksiä. Menin kyllä sanomaan myös omaan moninaisuuteen yhtenä tekijänä suomalaisuuden ja kuinka sekin on osa moninaisuutta, sen nyt sitten saattoi tulkita niin että nään suomalaiset yhtenä ryhmänä ja muista maista tulevat toisena, vaikka hain juuri tätä että kaikki ovat osa moninaisuutta. Ei vaan siinä jännityksessä ja ajassa saanut ilmaistua itseään oikein.

Multa taidettiin kysyä myös tota, että miten edistäisit tasa-arvoa ja yhdenvertaisuutta kouluissa vai olikohan se yhteiskunnassa…Vastasin kuitenkin, että kouluissa voitaisin pitää erilaisia teemaviikkoja…🤣Loppua en edes kehtaa sanoa…. Tosiaankin epäilyttää moninaisuus pysäkki voi olla, että jää alle neljän pisteen. Jännitys tekee tepposia ja tuo lyhyt aika.

Joo no mä eka selitin kaikkee et no tietenki kohtelemalla kaikkia tasa-arvoisesti ja opettamalla sitä oppilaille. Sitten jotakin sönkötin et erilaisten leikkien ja pelien kautta voi opettaa oikeudenmukaisuutta jne. Sitten sanoin vielä jotakin et voisin opettajana vaikka kirjoittaa siitä jonkun jutun ja julkaista jossakin 😂🙈 Hävettää…