Lue keskustelun säännöt.
Miten lopettaisit kiusaamisen, jos olisit yläkoulun opettaja? Kerro konkreettisia tekoja, joita tekisit?
13.02.2021 |
Oppilaiden välisestä kiusaamisesta syyllistetään lähes poikkeuksetta opettajia, myös tällä palstalla. Kerro, mitä opettaja voi tehdä, jotta kiusaaminen loppuu.
Kommentit (635)
Vierailija kirjoitti:
Kunnon puhuttelu, jossa kertoo seurauksista, eli asian viemisestä poliisille.
Kiusaajien eristäminen kiusaamisen kohteesta.
Kiusatun suojelu, eli eristäminen kiusaajista, esim. Ei tarvii mennä väljällä ulos.
Jälki-istunnot.
Rehtorin puhuttelu.
Kiusaajien vanhempien "puhuttelu"
Kuraattorin puhuttelu.
Kiusaajien määräaikainen koulusta erottaminen ja koulun vaihto
Miten kiusaaja käytännössä eristetään kokonaisvaltaisesti kiusatusta (vessa, käytävät, ruokailu, koulumatkat)? Lisäresursseja tällaiseen ei ole ainakaan henkilökuntamitoituksessa.
Muut ehdotuksesi ovat puhutteluita. Kiusaaja nauraa paskaiset naurut kaikenlaisille puhuttelijoille. Jos ei ole kunnioitusta minkäänlaisia auktoriteetteja kohtaan, puhuttelut ovat pelkkää huulten heiluttelua tuollaisille.
Koulusta ei voi erottaa kuin äärimmäisissä tapauksissa. "Tavallinen" kiusaaminen ei ole tällainen.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Vierailija kirjoitti:
Olen yläkoulun äikän ope, ja minun metodini on simppelisti: leikki. Kiusaaminen on yhteisön kieroutuma, ja se pitää oikaista yhteisössä, ei millään koulupsykologilla.
Leikitän uusia seiskojani paljon syksyllä koulun alkaessa: ihan perinteisiä seuraleikkejä piirissä. Tai jopa piilosta koulun käytävillä iltapäivän myöhäisenä tuntina. Myös teetän paljon kontaktiharjoituksia vaihtuvilla pareilla, pienten sketsien tekoa ja improilua jne. Hion ryhmästä sellaisen, että kaikilla on hauskaa olla siinä. Ryhmä, joka nauraa yhdessä, ei yleensä kiusaa.
Leikki jatkuu pieninä hengähdystaukoina myös ylemmillä luokillani, mutta lisäksi käymme paljon keskusteluja ja teetän pieniä projekteja vaihtuvissa kokoonpanoissa, joista pidän kirjaa. Oppilaat tottuvat toisiinsa ja toistensa tiettyyn läheisyyteen työskentelyssä. (Huom. tämä oli siis ennen korona-aikaa!)
Koulussa pitäisi paljon enemmän työskentelyn kautta yhdistää oppilaita toisiinsa, eikä niin että kokoonnutaan kuuntelemaan luentoa tai enintään on jokin työpaja. Yhteistyön pitäisi nivoutua jokaiseen päivään.
Minun oppilaani taas käyvät koulussa opiskelemassa, eivät leikkimässä.
Vierailija kirjoitti:
Hirveän paljon opettajia tällä palstalla! Ettekä muuten anna hyvää kuvaa ammattitaidostanne puhumattakaan normaalista empatiakyvystä.
En minä ainakaan ole opettaja vaan realistinen äiti, joka ei odota, että opettajat pystyisivät siihen, mihin edes omat vanhemmat eivät pysty.
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Tehokkain tapa olisi puuttua niihin asioihin jotka aiheuttavat kiusaamista. Eli yksinäisyyteen, outoon käytökseen ja erityisen tärkeää on uusin luokkien ryhmäyttäminen koulun alkaessa.
Miten opettajana puuttuisit esim. outoon käytökseen? Ryhmäytystä käytetään aina.
ApNo, totuus on että kokenut opettaja huomaa hyvinkin nopeasti oppilasjoukosta potentiaaliset kiusatut. Eli jos joku esimerkiksi näkyvästi pelleilee muiden nähden tai muuten "kerjää verta nenästään", on asiallinen keskustelu tämän oppilaan kanssa paikallaan.
Okei. Voin jo kuvitella, miten palaverissa selitän esimiehelle ja huoltajille, kuinka olen käskenyt luokan Aspergeria, heikkolahjaista tai adhd-pentua olemaan normaalisti, ettei joudu kiusatuksi.
Mieti nyt edes vähän. Ope ei todellakaan voi tehdä mitään tuollaista.
Ei oppilaalle tietenkään sanota, että sinun täytyy olla normaalisti jotta sinua ei kiusata. Hänelle huomautetaan kohteliaasti epäasiallisesta käytöksestä. Se, mikä nykyään luokitellaan lisäämiseksi, on usein muiden oppilaiden epäasiallista huomauttelua oudosta toiminnasta, ja näiden pyrkimys on saada kohde lopettamaan ei-toivottu käytös. Eli hyötyä voisi olla myös siitä että keskusteltaisiin muiden kanssa asiallisissa tavoista huomauttaa.
No mutta jos kyseessä ei ole epäasiallinen käytös? Jos se oppilaan persoonallisuus vain on niin kiusaamiselle altistava? Hänellä on vaikka tosi vahvat silmälasit, innosta puhkuva tai lapsellinen puhetapa, änkytystä, hörönaurua, epämääräistä haahuilua tms. sellaista, joka osuu muiden silmään tai korvaan. Ei oppilaalle voi mennä sanomaan, että leikkauta silmäsi tai naura äänettömästi tai älä puhu mitään.
Vierailija kirjoitti:
27 sivua, eikä yhtään uutta ideaa. Mutta hirveä huuto, että miksi opettajat ei tee jotakin. Vaan mikä se jokin on?
Joidenkin mielestä se jokin on, että, kun Väinö kertoo opettajalle, että Martta kiusaa, niin Martalle pitäisi antaa heti kaikki mahdolliset rangaistukset. No nyt Martta sanoo, että Väinö kiusaa. Hmm. Siis Väinölle heti kaikki mahdolliset rangaistukset. Eikä asiaa tarvi sen enempää tutkia, koska MEIDÄN lapsi ei koskaan valehtele, hän on empaattisin lapsi, mitä tunnen.
Ei se kuulkaas ihan niin mene. Suurin osa "kiusaamistilanteista" on oikeasti riitatilanteita, joissa molemmat osapuolet (lähinnä vanhemmat) syyttää vastapuolta kiusaajaksi, koska kiusaajakortilla saa paljon enemmän sympatiaa, kuin sanomalla, että meillä on erimielisyyksiä.
Todelliset kiusaamistilanteet ovat sitten asia erikseen. Valitettavasti niiden selvittelyyn ei ole välttämättä riittävästi ja riittävän nopeasti resursseja, koska Väinö ja Martta. Onneksi on olemassa myös aika tehokkaitakin keinoja kumpaankin tapaukseen, sekä Väinön ja Martan riitelyihin, että oikeisiin kiusaamistapauksiin, jos koulun keinot eivät riitä. Esim. K0-hanke (Aseman lapset). Tosin Väinön ja Martan riitelyihin ei taida tälläkään hankkeella riittää rahkeet, kun oikeitakin kiusaamistapauksia on pilvin pimein selvitettävänä. Tähänkin hankkeeseen saisi valtio panostaa aika paljon enemmän, kuin mitä nykyään panostaa.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
27 sivua, eikä yhtään uutta ideaa. Mutta hirveä huuto, että miksi opettajat ei tee jotakin. Vaan mikä se jokin on?
Joidenkin mielestä se jokin on, että, kun Väinö kertoo opettajalle, että Martta kiusaa, niin Martalle pitäisi antaa heti kaikki mahdolliset rangaistukset. No nyt Martta sanoo, että Väinö kiusaa. Hmm. Siis Väinölle heti kaikki mahdolliset rangaistukset. Eikä asiaa tarvi sen enempää tutkia, koska MEIDÄN lapsi ei koskaan valehtele, hän on empaattisin lapsi, mitä tunnen.
Ei se kuulkaas ihan niin mene. Suurin osa "kiusaamistilanteista" on oikeasti riitatilanteita, joissa molemmat osapuolet (lähinnä vanhemmat) syyttää vastapuolta kiusaajaksi, koska kiusaajakortilla saa paljon enemmän sympatiaa, kuin sanomalla, että meillä on erimielisyyksiä.
Todelliset kiusaamistilanteet ovat sitten asia erikseen. Valitettavasti niiden selvittelyyn ei ole välttämättä riittävästi ja riittävän nopeasti resursseja, koska Väinö ja Martta. Onneksi on olemassa myös aika tehokkaitakin keinoja kumpaankin tapaukseen, sekä Väinön ja Martan riitelyihin, että oikeisiin kiusaamistapauksiin, jos koulun keinot eivät riitä. Esim. K0-hanke (Aseman lapset). Tosin Väinön ja Martan riitelyihin ei taida tälläkään hankkeella riittää rahkeet, kun oikeitakin kiusaamistapauksia on pilvin pimein selvitettävänä. Tähänkin hankkeeseen saisi valtio panostaa aika paljon enemmän, kuin mitä nykyään panostaa.
Tarkoitat varmaan tätä: https://www.asemanlapset.fi/fi/toimintamuotomme/k-0-kiusaamiseen-puuttu…
Noi Heikki ja Ville ovat kyllä parhaita.
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
27 sivua, eikä yhtään uutta ideaa. Mutta hirveä huuto, että miksi opettajat ei tee jotakin. Vaan mikä se jokin on?
27 sivua opettajien (?) alapeukuttamia kommentteja. Jotkut väkivaltaan kannustavia ja siksi asiattomia mutta harvinaisen paljon järkevää asiaa.
Olen yritysmaailmassa töissä. Minä en voisi omassa työssäni, omalla vastuualueellani sanoa että en pysty enkä voi eikä mistään tule mitään vaikka kaikkeni (muka) yritän. Saisin potkut. Ja se olisi ihan oikein. Tässä ketjussa ollaan ylpeitä siitä, että ei saada ongelmia ratkaistua. En tajua.
Täsmälleen näin. Tämä AP hokee jokaisessa vastauksessaan, että kaikkensa yrittää ja mikään ei auta. Kuitenkin KAIKILLA kiusatuilla on se kokemus, että koulu ei tehnyt tosissaan yhtään mitään.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Se jokin on todettu tuossa ylempänä. On kyse siitä, että tippaakaan ei anneta periksi vaan hoidetaan oma työ, aloitetaan alusta vaikka joka aamu. Asia on selkeässä yhteydessä koulukuriin ja siihen yleiseen henkeen, minkä opettajat ja reksti kouluun ovat luoneet. Kuvitteliko joku, että tällä palstalla keksitään jokin ihmeratkaisu, jonka myötä kiusaaminen saadaan juurittua kouluista laillisesti.
On opettajia, jotka osaavat homman ja joilla on erilainen yhteys oppilaisiin. He saavat oppilaat toimimaan järkevästi ja olemaan hölmöilemättä, myös koulussa. Heidän toiminnastaan pitää omaksua ne elementit, jotka lapsiin vaikuttava noin, ja ryhtyä hommiin niitä käyttäen.
Nuo kaikki vanhempien tapaamiset yms. puhuttelut ovat yhtä tyhjän kanssa sellaisen oppilaan kanssa, joka on jo täysin paatunut ja jonka vanhemmat ovat samaa tasoa. Mutta ihmeellisellä tavalla nämäkin oppilaat kuuntelevat ja tottelevat taitavaa opettajaa.
Olen todistanut tämän omin silmin H:n yläasteella Itä-Vantaalla.
Kiusaaminen saadaan kuriin, mutta se vaatii jatkuvaa, sinnikästä työtä, puuttumista ja opettamista kunnon ihmisen tavoille. Ja viimeisenä keinona se, että vaikka se yläaste kestää vaan sen kolme vuotta eikä siinä ehdi ihmeitä mitä tulee koko kehittyvän persoonallisuuden panemiseen kuntoon, niin viimeiseen asti voi pitää kiinni siitä, että täällä sinä et kiusaa ketään.
Ihan oikeasti, ei tuollaisia ihme opettajia oikeasti ole, jotka tekevät kaikista herranenkeleitä. Osa on toki parempia kuin toiset, mutta silti.
Ja vaikka olisikin, ei voi olettaa, että tällaisia poikkeuksellisen karismaattisia ihmisiä olisi niin paljon, että heitä riittää joka open virkaan. Yleensä poikkeuksellisen lahjakkaat ihmiset haluavat edetä urallaan, saada arvostusta ja rahaa. Siihen on paremmat mahdollisuudet ihan muissa kuin open hommissa.
Eli et voi esittää ratkaisuksi sitä, että kaikki opet muuttuvat käärmeenlumoojan tasoisiksi ihmismielen johdattelijoiksi. Se ei ole realismia.
Muistelepa omaa kouluaikaasi. Eikö yhtään tällaista opettajaa tullut vastaan?
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Se jokin on todettu tuossa ylempänä. On kyse siitä, että tippaakaan ei anneta periksi vaan hoidetaan oma työ, aloitetaan alusta vaikka joka aamu. Asia on selkeässä yhteydessä koulukuriin ja siihen yleiseen henkeen, minkä opettajat ja reksti kouluun ovat luoneet. Kuvitteliko joku, että tällä palstalla keksitään jokin ihmeratkaisu, jonka myötä kiusaaminen saadaan juurittua kouluista laillisesti.
On opettajia, jotka osaavat homman ja joilla on erilainen yhteys oppilaisiin. He saavat oppilaat toimimaan järkevästi ja olemaan hölmöilemättä, myös koulussa. Heidän toiminnastaan pitää omaksua ne elementit, jotka lapsiin vaikuttava noin, ja ryhtyä hommiin niitä käyttäen.
Nuo kaikki vanhempien tapaamiset yms. puhuttelut ovat yhtä tyhjän kanssa sellaisen oppilaan kanssa, joka on jo täysin paatunut ja jonka vanhemmat ovat samaa tasoa. Mutta ihmeellisellä tavalla nämäkin oppilaat kuuntelevat ja tottelevat taitavaa opettajaa.
Olen todistanut tämän omin silmin H:n yläasteella Itä-Vantaalla.
Kiusaaminen saadaan kuriin, mutta se vaatii jatkuvaa, sinnikästä työtä, puuttumista ja opettamista kunnon ihmisen tavoille. Ja viimeisenä keinona se, että vaikka se yläaste kestää vaan sen kolme vuotta eikä siinä ehdi ihmeitä mitä tulee koko kehittyvän persoonallisuuden panemiseen kuntoon, niin viimeiseen asti voi pitää kiinni siitä, että täällä sinä et kiusaa ketään.
Ihan oikeasti, ei tuollaisia ihme opettajia oikeasti ole, jotka tekevät kaikista herranenkeleitä. Osa on toki parempia kuin toiset, mutta silti.
Ja vaikka olisikin, ei voi olettaa, että tällaisia poikkeuksellisen karismaattisia ihmisiä olisi niin paljon, että heitä riittää joka open virkaan. Yleensä poikkeuksellisen lahjakkaat ihmiset haluavat edetä urallaan, saada arvostusta ja rahaa. Siihen on paremmat mahdollisuudet ihan muissa kuin open hommissa.
Eli et voi esittää ratkaisuksi sitä, että kaikki opet muuttuvat käärmeenlumoojan tasoisiksi ihmismielen johdattelijoiksi. Se ei ole realismia.
Muistelepa omaa kouluaikaasi. Eikö yhtään tällaista opettajaa tullut vastaan?
Itse asiassa ei tullut.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Voitaisiinko jo vihdoin myöntää, että kaikkea kiusaamista ei ole mahdollista saada loppumaan. Tärkeintä on, että saataisiin pahimmat tapaukset loppumaan.
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
27 sivua, eikä yhtään uutta ideaa. Mutta hirveä huuto, että miksi opettajat ei tee jotakin. Vaan mikä se jokin on?
27 sivua opettajien (?) alapeukuttamia kommentteja. Jotkut väkivaltaan kannustavia ja siksi asiattomia mutta harvinaisen paljon järkevää asiaa.
Olen yritysmaailmassa töissä. Minä en voisi omassa työssäni, omalla vastuualueellani sanoa että en pysty enkä voi eikä mistään tule mitään vaikka kaikkeni (muka) yritän. Saisin potkut. Ja se olisi ihan oikein. Tässä ketjussa ollaan ylpeitä siitä, että ei saada ongelmia ratkaistua. En tajua.
Täsmälleen näin. Tämä AP hokee jokaisessa vastauksessaan, että kaikkensa yrittää ja mikään ei auta. Kuitenkin KAIKILLA kiusatuilla on se kokemus, että koulu ei tehnyt tosissaan yhtään mitään.
Väitätkö tosiaan, että kouluissa ei ole koskaan saatu yhden yhtä kiusaamista ehkäistyä tai loppumaan? Mistä sitten johtuu, että tutkimusten mukaan kiusaaminen on viime vuosikymmeninä vähentynyt merkittävästi? Tätä kyllä ei uskoisi ketjua lukiessa. Opettajat ovat tehneet koko 2000-luvun hartiavoimin töitä asian eteen ja tulokset ovat selvät. Mutta saako siitä kiitosta? Ei tietenkään, vaan haukut.
T. Opettaja, joka on saanut kiusaamisen loppumaan monta kertaa mutta ei todellakaan usko, että kukaan tai mikään voi poistaa koulusta tai maailmasta kaiken kiusaamisen
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Vierailija kirjoitti:
Voitaisiinko jo vihdoin myöntää, että kaikkea kiusaamista ei ole mahdollista saada loppumaan. Tärkeintä on, että saataisiin pahimmat tapaukset loppumaan.
Minua häiritsee juuri tämä kiusaamiskeskusteluissa. Huudetaan kiusaajia viimeiselle tuomiolle ja kiusatut ovat viattomia uhreja. Samoin kaikki kiusaaminen niputetaan samaan. On kiusaamista ja kiusaamista. On vaikeaa toistuvaa kiusaamista, jossa puututaan herkkiin ominaisuuksiin kuten ulkonäkö tai toistuvaa väkivaltaa. Sitten osa nostaa kamalan metakan jonkun lapsen yksittäisestä typerästä lauseesta tai yksittäisestä sanasta. Lapset sanovat jatkuvasti ajattelemattomia asioita toisilleen, valitettavasti vielä aikuisetkin. Pojat voivat joskus töniä toisiaan ilman mitään vakavaa. Pojat ovat aina painineet. Tätä jälkimmäistyyppistä ”väärä sana” kiusaamista pitäisi jokaisen oppia joskus kestämään. En usko, että kukaan selviää peruskoulusta puhumattakaan elämästä, jos mitään ei kestä. Helikopterivanhemmat ja heidän lapsensa panikoituvat kaikesta. Tällaiset ”kiusatut” ovat riesa opettajille, ”kiusaajille” ym.
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
27 sivua, eikä yhtään uutta ideaa. Mutta hirveä huuto, että miksi opettajat ei tee jotakin. Vaan mikä se jokin on?
27 sivua opettajien (?) alapeukuttamia kommentteja. Jotkut väkivaltaan kannustavia ja siksi asiattomia mutta harvinaisen paljon järkevää asiaa.
Olen yritysmaailmassa töissä. Minä en voisi omassa työssäni, omalla vastuualueellani sanoa että en pysty enkä voi eikä mistään tule mitään vaikka kaikkeni (muka) yritän. Saisin potkut. Ja se olisi ihan oikein. Tässä ketjussa ollaan ylpeitä siitä, että ei saada ongelmia ratkaistua. En tajua.
Täsmälleen näin. Tämä AP hokee jokaisessa vastauksessaan, että kaikkensa yrittää ja mikään ei auta. Kuitenkin KAIKILLA kiusatuilla on se kokemus, että koulu ei tehnyt tosissaan yhtään mitään.
En ole kertaakaan sanonut, että mikään ei auta koskaan. Lue viestini. Valtaosa tapauksista saadaan selvitettyä ensimetreillä. Jäljelle jää kuitenkin joitakin tapauksia, joihin ei mikään käytettävissä oleva keino ole auttanut. Niitä keinoja tässä ketjussa on tarjottu uusina konsteina, joita ne eivät ole. Tässä on kysytty, mitä te syyllistäjät itse tekisitte niissä marginaalisissa tapauksissa, joihin ei ole nykyiset lailliset keinot auttaneet. Yhtäkään vastausta ei ole siihen tullut.
Ap
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Luitko AP noita aiempia vastauksia? Kiusaamiseen pitää puuttua kaikin laillisin keinoin aina ja joka tilanteessa, ja sillä on merkitystä. Kukaan ei silti kuvittele, että tulos olisi täydellinen.
Inkluusio ja muut vastaavat säännöt ovat tuoneet kouluihin paljon ongelmia, jotka kaatuvat opettajien niskaan.
Minua kiusasi poikaporukka. Yläkoulun opettaja nappasi minut ja porukan pomon tyhjään luokkaan ja jäi odottamaan että kerromme mistä on kyse. Siellä luokassa oltiinkin useampi tunti mutta tämän pomon kanssa olemme kavereita edelleen. Kiitos Epelle siellä pilvenreunalla!
Kyllä monia hyviä ideoita tuli, mutta ap ei ottanut niitä kuuleviin korviinsa.
Kiusatut ja kiusatut kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Voitaisiinko jo vihdoin myöntää, että kaikkea kiusaamista ei ole mahdollista saada loppumaan. Tärkeintä on, että saataisiin pahimmat tapaukset loppumaan.
Minua häiritsee juuri tämä kiusaamiskeskusteluissa. Huudetaan kiusaajia viimeiselle tuomiolle ja kiusatut ovat viattomia uhreja. Samoin kaikki kiusaaminen niputetaan samaan. On kiusaamista ja kiusaamista. On vaikeaa toistuvaa kiusaamista, jossa puututaan herkkiin ominaisuuksiin kuten ulkonäkö tai toistuvaa väkivaltaa. Sitten osa nostaa kamalan metakan jonkun lapsen yksittäisestä typerästä lauseesta tai yksittäisestä sanasta. Lapset sanovat jatkuvasti ajattelemattomia asioita toisilleen, valitettavasti vielä aikuisetkin. Pojat voivat joskus töniä toisiaan ilman mitään vakavaa. Pojat ovat aina painineet. Tätä jälkimmäistyyppistä ”väärä sana” kiusaamista pitäisi jokaisen oppia joskus kestämään. En usko, että kukaan selviää peruskoulusta puhumattakaan elämästä, jos mitään ei kestä. Helikopterivanhemmat ja heidän lapsensa panikoituvat kaikesta. Tällaiset ”kiusatut” ovat riesa opettajille, ”kiusaajille” ym.
"Tällaiset ”kiusatut” ovat riesa opettajille, ”kiusaajille” ym."
Tällaiset "kiusatut" ovat varsin usein itse myös kiusaajan roolissa.
Vierailija kirjoitti:
Kyllä monia hyviä ideoita tuli, mutta ap ei ottanut niitä kuuleviin korviinsa.
?? sanoi käyttävänsä jo kaikkia mainittuja keinoja.
Kerro tarkemmin, miten luokka ryhmäytetään niin, ettei kiusaamista ja eriarvoisuutta synny. Useinhan luokkakokoonpanot seurailevat alakoulun ryhmiä tai ainakin samasta alakoulusta tulee oppilaat samaan yläkouluun, ja kiusaaminen juontuu sieltä asti.