Miten lopettaisit kiusaamisen, jos olisit yläkoulun opettaja? Kerro konkreettisia tekoja, joita tekisit?

Vierailija kirjoitti:

No voi hyvänen aika. Kutonen tai seiska. Uskon, että samanlainen voisi toimia myös yläkoulussa.

Jo kuudesluokkalaisen ja kasiluokkalaisen välillä on valtava kehityksellinen kuilu.

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Taas on eksytty aiheesta ja langettu vähättelijöiden ansaan puolustusasemiin. Oli tarkoitus kysyä konkreettisia toimintaohjeita näiltä vähättelijöiltä. Vastausvastuu on heillä.

Ap

Ymmärtääkseni ainoa konkreettinen täällä ehdotettu keino, jota koulussa ei juuri näy ja jonka laki periaatteessa sallii, on huoltajien mukaan ottaminen. Mutta siihenkin on osoitettu aiheellista epäilystä ja jopa juridista huolta.

Tiedättekö ketkä on innokkaimpia koululle tulijoita? Ne joitten ei pitäisi. Esim. meidän koulussa sellaiset vanhemmat, joilla on selvästi mielenterveysongelmia, jotka käyttäytyvät ilman syytä hyökkäävästi, ottavat aggressiivisesti yhteyttä muihin vanhempiin jne.

Kiusatun vanhemmat ottavat yleensä aktiivisesti yhteyttä kouluun ja toisiin vanhempiin ja usein ihan aiheesta. Ei yksikään leijonaemo ole mielenterveysongelmainen, jos puolustaa omaa lastaan. Eikö täällä ole juuri vaadittu kotien vastuuta kasvatustehtävässä. Eikö olisi hirveää, jos edes lapsen omat vanhemmat eivät puolustaisi häntä?

T. opettaja ja äiti

Ei ollutkaan kyse kiusatun puolustamisesta vaan yleisestä aktiivisuudesta puuttua koulun, opettajien, muiden oppilaiden ja huoltajien elämään.

Välituntivalvonta ihan eri tasolle. Opettajat kyllä näkevät oppitunneilla, ketkä ovat potentiaalisia kiusaajia. Näille täsmävalvontaa, jotta pysyvät kurissa.

Vierailija kirjoitti:

Omasta kouluajastani jäi mieleen se hämmästyttävä ero eri opettajien tunneilla, miten oppilaat käyttäytyivät joko asiallisesti tai asiattomasti.

Hankaluukisssa olevien opettajien olisi ehkä syytä ottaa oppia tai käydä läpi, millä keinoin nämä toiset opettajat saivat porukan olemaan kunnolla. Se ei suinkaan ollut aina huutamista tai ankaran kurin oloista, vaan tietynlaisia karismaa ja oikeista naruista vetämistä.

Valitettavasti kaikilla opettajilla ei ole kovin hyvät vuorovaikutustaidot. Niitä tarvitaan jotta kiusaamiseen voi puuttua. Sillä toki ei ole väliä kuka siihen kiusaamiseen puuttuu vanhemmat, luokanohjaaja, kuraattori tai joku opettajista.

Vierailija kirjoitti:

Välituntivalvonta ihan eri tasolle. Opettajat kyllä näkevät oppitunneilla, ketkä ovat potentiaalisia kiusaajia. Näille täsmävalvontaa, jotta pysyvät kurissa.

Mistä tunnistaa potentiaalisen kiusaajan oppitunnilla? Kerro tunnuspiirteitä.

Vierailija kirjoitti:

Välituntivalvonta ihan eri tasolle. Opettajat kyllä näkevät oppitunneilla, ketkä ovat potentiaalisia kiusaajia. Näille täsmävalvontaa, jotta pysyvät kurissa.

Nykyisin kiusaamisesta vain pieni osa taoahtuu välitunneilla, ei välttämättä edes kouluaikana.

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Välituntivalvonta ihan eri tasolle. Opettajat kyllä näkevät oppitunneilla, ketkä ovat potentiaalisia kiusaajia. Näille täsmävalvontaa, jotta pysyvät kurissa.

Mistä tunnistaa potentiaalisen kiusaajan oppitunnilla? Kerro tunnuspiirteitä.

Minun aikanani tunnisti siitä, että haisi tupakalle, pilottitakki, äänekäs, huono koulumenestys.

Tärkeintä olisi pyrkiä luomaan ilmapiiriä, jossa opettaja ei itse lähde mukaan lasten valtapeleihin tai pyri heidän suosioonsa vaan pysyy luotettavana auktoriteettina ja uskaltaa sanoa häiritsevästä käytöksestä ja osoittaa empatiaa kiusatulle. Näin tietysti vain jos on tätä mieltä ja kokee sen tarpeelliseksi. Kiusaaminen ei kouluaikana edes ole yleensä fyysistä vaan sitä psyykkistä. Osa opettajista on entisiä koulukiusaajia tai muuten täysin epäempaattisia puusilmiä, joiden on vaikea hyväksyä muita kuin omaan muottiin sopivia ihmisiä ja heidän kohdallaan peli on menetetty. Hyvin työtään tekevien ja empaattisten opejen työ valuu silloin hukkaan kun kollega sabotoi ryhmähenkeä omalla tunnillaan ja suorastaan menee mukaan kiusaamiseen.

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Välituntivalvonta ihan eri tasolle. Opettajat kyllä näkevät oppitunneilla, ketkä ovat potentiaalisia kiusaajia. Näille täsmävalvontaa, jotta pysyvät kurissa.

Nykyisin kiusaamisesta vain pieni osa taoahtuu välitunneilla, ei välttämättä edes kouluaikana.

Totta kai, mutta jokainen osa-alue pitää tilkitä. Oppitunnit, välitunnit jne.

Vierailija kirjoitti:

Lopettakaa se "kiusaajan vanhempia ei saa syyllistää"-lässytys ja noille vanhemmille kumartelu ja nöyristely.

Tämä. Olen itsekin selvittänyt kiusaamistapausta lapseni kohdalla, jossa vanhemmat ei ottaneet mitään vastuuta. Välit meni, vaikka kyseessä oli tuttavaperhe. Viimeisin homma oli teinien kohdalla, kun naapurin teinit valehtelee kirkkain silmin omille vanhemmille asioista. No, koska tämä tapaus aiheutti lasun, niin saapa nähdä, kehtaavatko vielä viranomaisille valehdella. Ja kyseessä päällepäin todellakin hyväosainen perhe.

Pitäisin kuukausittaisia varttikeskusteluja oppilaille, jossa teemana olisi käytännössä mahdollisuus tuoda esiin, kiusataanko koulussa jotain ja kenen toimesta. Sähköisesti kyselyjä voisi tehdä tiheämminkin.

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Välituntivalvonta ihan eri tasolle. Opettajat kyllä näkevät oppitunneilla, ketkä ovat potentiaalisia kiusaajia. Näille täsmävalvontaa, jotta pysyvät kurissa.

Nykyisin kiusaamisesta vain pieni osa taoahtuu välitunneilla, ei välttämättä edes kouluaikana.

Totta kai, mutta jokainen osa-alue pitää tilkitä. Oppitunnit, välitunnit jne.

Ehkä pitäisi, mutta edelleen kai puhutaan niistä opettajille mahdollisista keinoista. Yläkoulun ope joka valvoo välitunteja ei mitenkään voi tuntea kaikkia oppilaita. Jokaista oppilasta hän ei myöskään Se että otat jonkun silmätikuksi ilman perusteita esim. huonon äidinkielen numeron takia on myös kiusaamista.

Vierailija kirjoitti:

Pitäisin kuukausittaisia varttikeskusteluja oppilaille, jossa teemana olisi käytännössä mahdollisuus tuoda esiin, kiusataanko koulussa jotain ja kenen toimesta. Sähköisesti kyselyjä voisi tehdä tiheämminkin.

Minusta lähtökohta pitää olla se että kiusaamista on vaikka siitä ei puhuttaisikaan. Se että esille tulleisiin kiusaamistilanteisiin puututaan on toki välttämätöntä, mutta yhtä välttämätöntä on ennalta ehkäistä sitä että kiusaamista ei synny.

Asia on monitahoinen ja siihen ei ole yhtä ratkaisua, vaan pitää toimia monella rintamalla ja keinolla. Miksi näin? Tässä lista asioista, joihin jokainen vaatii erilaisia toimia:

-kiusaamispaikat vaihtelevat (oppitunti, välitunti, koulumatka, vapaa-aika...)

-kiusaamistilanteet eivät tule aina esiin

-kiusaamistavat vaihtelevat (fyysinen, sanallinen, henkinen, some...)

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Mielestäni koulukiusaamisesta ei tulisi puhua lainkaan. Lähes kaikki koulukiusaamisen muodot täyttävät rikoksen tunnusmerkit, joten niistä tulisi tehdä poliisiasia.

Yksin jättäminen ei ole rikos.

Alle 15v kohdalla poliisi ei tee myöskään mitään.

Miksi aikuisten kohdalla katsotaan rikokseksi eli työpaikkakiusaamiseksi. Sovitaan että ei puhuta työkaverille kahvihuoneessa puhumattakaan että sanotaan esimiehelle, että sen työpari en ole. Koulussa ok, mutta ei työpaikoilla.

Se ei ole työpaikallakaan kiellettyä, että tauoilla viettää aikaa niiden kanssa, joiden kanssa viihtyy. Toki töitä on tehtävä määrättyjen henkilöiden kanssa, aivan kuten koulussakin.

Ottamalla mallia niiltä, jotka siinä ovat onnistuneet. Ei ihan kaikissa mutta monissa kouluissa on opettajia, joilla homma yksinkertaisesti sujuu. Heidän tuntinsa sujuvat rauhallisesti keskittyen, oppilaat kunnioittavat ja pitävät yms. Koskaan he eivät menetä malttiaan tai rähjää. Näiden opettajien tunnilla kiusaajatkin käyttäytyvät hyvin. Tyyni, rauhallinen ja oikeudenmukainen aikuinen herättää luottamusta ja rauhoittaa kiusaajatkin.

Heihin yhteys.

Vierailija kirjoitti:

Ottamalla mallia niiltä, jotka siinä ovat onnistuneet. Ei ihan kaikissa mutta monissa kouluissa on opettajia, joilla homma yksinkertaisesti sujuu. Heidän tuntinsa sujuvat rauhallisesti keskittyen, oppilaat kunnioittavat ja pitävät yms. Koskaan he eivät menetä malttiaan tai rähjää. Näiden opettajien tunnilla kiusaajatkin käyttäytyvät hyvin. Tyyni, rauhallinen ja oikeudenmukainen aikuinen herättää luottamusta ja rauhoittaa kiusaajatkin.

Heihin yhteys.

Työrauha ja koulukiusaaminen ovat eri asioita.

Kiusaaminen loppuu poistamalla sen edellytykset. Eli käytännössä henkilökunta huomauttaa asiallisesti oppilaalle epäsopivasta käytöksestä joka saattaa aiheuttaa kiusaamista. Myös riittävän laaja valvonta välitunneilla on olennaista, että mikään kiusaamiseen viittaava asia ei jäisi huomaamatta henkilökunnan edustajilta. Kouluissa on usein niin sanottuja tukioppilaita, näitä voisi värvätä auttamaan valvonnassa.

Jos joku opettaja vielä lukee tätä ketjua niin ehdotan, että ottaa tämän esille tunnilla ja pyytää oppilaita keksimään ratkaisuja ketjun aiheeseen.

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Ottamalla mallia niiltä, jotka siinä ovat onnistuneet. Ei ihan kaikissa mutta monissa kouluissa on opettajia, joilla homma yksinkertaisesti sujuu. Heidän tuntinsa sujuvat rauhallisesti keskittyen, oppilaat kunnioittavat ja pitävät yms. Koskaan he eivät menetä malttiaan tai rähjää. Näiden opettajien tunnilla kiusaajatkin käyttäytyvät hyvin. Tyyni, rauhallinen ja oikeudenmukainen aikuinen herättää luottamusta ja rauhoittaa kiusaajatkin.

Heihin yhteys.

Työrauha ja koulukiusaaminen ovat eri asioita.

Näillä opettajilla on kyky vaikuttaa lapsiin positiivisesti, myös kiusaajiin. Tätä kykyä pitää saada jakoon kouluissa, koska koulu ei voi aina puuttua kiusaamisen monenmoisiin juurisyihin.

Ennen kaikkea yhteistä tällaisille opettajille on luottamus itseen ja omaan ammatillisuuteen ilman mitään ylilyöntejä. Tämän vuoksi lapset suhtautuvat heihin eri tavoin kuin muihin ja heillä on mahdollisuus vaikuttaa myös kiusaajiin.