Miten lopettaisit kiusaamisen, jos olisit yläkoulun opettaja? Kerro konkreettisia tekoja, joita tekisit?

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Taas on eksytty aiheesta ja langettu vähättelijöiden ansaan puolustusasemiin. Oli tarkoitus kysyä konkreettisia toimintaohjeita näiltä vähättelijöiltä. Vastausvastuu on heillä.

Ap

Ymmärtääkseni ainoa konkreettinen täällä ehdotettu keino, jota koulussa ei juuri näy ja jonka laki periaatteessa sallii, on huoltajien mukaan ottaminen. Mutta siihenkin on osoitettu aiheellista epäilystä ja jopa juridista huolta.

Tiedättekö ketkä on innokkaimpia koululle tulijoita? Ne joitten ei pitäisi. Esim. meidän koulussa sellaiset vanhemmat, joilla on selvästi mielenterveysongelmia, jotka käyttäytyvät ilman syytä hyökkäävästi, ottavat aggressiivisesti yhteyttä muihin vanhempiin jne.

Tämä ihan vanhempanakin huomattu. Ne vanhemmat ja lapset, jotka hoitavat asiansa, koulun ym, ovat tällaisten silmätikkuja. Tosiaan häiritään opettajia, toisia vanhempia, mustamaalataan jne. Aina on tyhjästä draama päällä. Ja itse lapsineen ollaan aivan mahdottomia.

"Ymmärtääkseni ainoa konkreettinen täällä ehdotettu keino, jota koulussa ei juuri näy ja jonka laki periaatteessa sallii, on huoltajien mukaan ottaminen. Mutta siihenkin on osoitettu aiheellista epäilystä ja jopa juridista huolta."

Kirjoitin tuon. Olen itse opettaja enkä näe tuota juuri minkäänlaisena ratkaisuna. Lähinnä tuossa referoin ketjua, kun AP kaipasi vastauksia. Vanhempia on ehdotettu tässä ketjussa kouluille moneen kertaan ymmärtämättä miten huono keino se on.

Vartija kyttäämään kiusaajaa koko päiväksi.

Kiusaaminen on monitahoinen ongelma ja siihen pitää puuttua aina tapauskohtaisesti. Kuten monessa muussakin asiassa pitäisi pystyä puuttumaan kiusaamisen syihin. Rangaistuksista ei juurikaan ole hyötyä.

Syy pitää pystyä selvittämään. Kiusaamiseen johtaa monet syyt joskus erikseen joskus yhtä aikaa. Se voi johtua heikoista sosiaalusista taidoista jolloin niitä taitoja pitää pyrkiä parantamaan. Se voi johtua vallankäytöstä jollain siihen vallankäyttön tulee puuttua. Aika usein kiusaaminen johtuu siitä että sillä saa huomiota esim. kaveriporukassa silloin on puututtava siihen että niin ei tapahdu, vaan kaikki saa tarvitsemansa huomion jostakin muusta. Joskus on kyse ennakkoluuloista ja tietämättömyydestä. Silloin auttaa se että tietoa saa riittävästi ja ennakkoluuloja voidaan käsitellä.

Ilmoittaisin, että en hyväksy kiusaamista. Jos kiusaamista kuitenkin esiintyisi, ilmoittaisin asiasta esimiehelle. Jos esimies ei pystyisi lopettamaan kiusaamista, eskaloisin asiaa niin ylös, että se ratkeaisi. Päättäjien pöydälle vaan tarpeeksi suuri määrä tapauksia.

Vierailija kirjoitti:

Vartija kyttäämään kiusaajaa koko päiväksi.

Opettajako hankkii rekrytointiluvan ja maksaa omista rahoistaan palkan tälle valvojalle?

Vierailija kirjoitti:

Kiusaaminen on monitahoinen ongelma ja siihen pitää puuttua aina tapauskohtaisesti. Kuten monessa muussakin asiassa pitäisi pystyä puuttumaan kiusaamisen syihin. Rangaistuksista ei juurikaan ole hyötyä.

Syy pitää pystyä selvittämään. Kiusaamiseen johtaa monet syyt joskus erikseen joskus yhtä aikaa. Se voi johtua heikoista sosiaalusista taidoista jolloin niitä taitoja pitää pyrkiä parantamaan. Se voi johtua vallankäytöstä jollain siihen vallankäyttön tulee puuttua. Aika usein kiusaaminen johtuu siitä että sillä saa huomiota esim. kaveriporukassa silloin on puututtava siihen että niin ei tapahdu, vaan kaikki saa tarvitsemansa huomion jostakin muusta. Joskus on kyse ennakkoluuloista ja tietämättömyydestä. Silloin auttaa se että tietoa saa riittävästi ja ennakkoluuloja voidaan käsitellä.

Miten selvität kiusaamisen syyt? Miten vahvistat sosiaalisia taitoja? Miten varmistat, että pitentiaalinen kiusaaja saa tarvitsemansa huomion?

Potentiaalinen

Oman lapsen kohdalla asiaan puututtiin heti. Ensin laitettiin lapseni samaan pöytäryhmään työskentelemään ja sillä oli positiivinen vaikutus. Toimi tässä tapauksessa. Toisekseen opettajat ottivat puheeksi ihan yleisellä tasolla ja aika ovelalla aasinsillalla niitä asioita joista lastani kiusattiin. Ketään ei osoitettu sormella ja kukaan ei menettänyt kasvojaan paitsi kiusaajaa hävetti ja muut antoivat lapselleni sympatiaa (migreenin vuoksi siis kiusattiin).

Vierailija kirjoitti:

Oman lapsen kohdalla asiaan puututtiin heti. Ensin laitettiin lapseni samaan pöytäryhmään työskentelemään ja sillä oli positiivinen vaikutus. Toimi tässä tapauksessa. Toisekseen opettajat ottivat puheeksi ihan yleisellä tasolla ja aika ovelalla aasinsillalla niitä asioita joista lastani kiusattiin. Ketään ei osoitettu sormella ja kukaan ei menettänyt kasvojaan paitsi kiusaajaa hävetti ja muut antoivat lapselleni sympatiaa (migreenin vuoksi siis kiusattiin).

Millä luokalla?

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Kiusaaminen on monitahoinen ongelma ja siihen pitää puuttua aina tapauskohtaisesti. Kuten monessa muussakin asiassa pitäisi pystyä puuttumaan kiusaamisen syihin. Rangaistuksista ei juurikaan ole hyötyä.

Syy pitää pystyä selvittämään. Kiusaamiseen johtaa monet syyt joskus erikseen joskus yhtä aikaa. Se voi johtua heikoista sosiaalusista taidoista jolloin niitä taitoja pitää pyrkiä parantamaan. Se voi johtua vallankäytöstä jollain siihen vallankäyttön tulee puuttua. Aika usein kiusaaminen johtuu siitä että sillä saa huomiota esim. kaveriporukassa silloin on puututtava siihen että niin ei tapahdu, vaan kaikki saa tarvitsemansa huomion jostakin muusta. Joskus on kyse ennakkoluuloista ja tietämättömyydestä. Silloin auttaa se että tietoa saa riittävästi ja ennakkoluuloja voidaan käsitellä.

Miten selvität kiusaamisen syyt? Miten vahvistat sosiaalisia taitoja? Miten varmistat, että pitentiaalinen kiusaaja saa tarvitsemansa huomion?

Tapaudkohtsisesti siksi se ei ihan helppoa olekaan (onneksi en ole opettajakaan vain kahden lapsen huoltaja). Noista on kirjoitettu monia aihetta käsitteleviä kirjojakin, en näe tarvetta kirjoittaa kirjaa verran aiheesta kuitenkaan keskustelupalstalle.

Vierailija kirjoitti:

Ilmoittaisin, että en hyväksy kiusaamista. Jos kiusaamista kuitenkin esiintyisi, ilmoittaisin asiasta esimiehelle. Jos esimies ei pystyisi lopettamaan kiusaamista, eskaloisin asiaa niin ylös, että se ratkeaisi. Päättäjien pöydälle vaan tarpeeksi suuri määrä tapauksia.

Tätä tehdään jo: koko ajan ilmoitetaan kiusaajalle, huoltajille ja esimiehelle. Esimiehen esimiehet eli opetuspäälliköt kyllä ovat perillä. Kansanedustajat ovat perillä. Ei toimi, vai haluatko tarkentaa miten itse etenisit toisin?

Kuudennella luokalla oli tuo migreenijuttu.

Vierailija kirjoitti:

Koulukiusatun yläkoululaisen terveiset opelle:

- jos kuulet, että kenelle tahansa lapselle sanotaan jotain rumaa, puutu. Se ei ole koskaan kaverien keskinäistä läpänheittoa. Sano joka kerta rauhallisesti ja jämäkästi, että "hei, tuo ei ole ok puhetta". Teet selväksi, että et tue sellaista käytöstä.

- jos puutut esim. yhden lapsen kännykän käyttöön tunnilla, puutu aina myös kaikkien muiden. Ole tasapuolinen äläkä suosi oppilaita. Et voi tietää lasten keskinäisiä hierarkioita. Älä koskaan nöyryytä oppilaita muiden edessä tai naura kenellekään. Puhuttele huonosta käytöksestä aina kahden kesken ja kuuntele kaikkia osapuolia. Muuten mahdollistat kiusaamista ja luot hierarkioita jos eri ihmisillä on eri säännöt. Neuvot pätevät mihin tahansa esimiestyöhön, sillä ope on luokkansa pomo.

Näillä pienillä empatian eleillä saat ope jo tosi paljon aikaan ja luot toivoa niille joiden elämä on ainaista selviytymistä ja yksinäisyyttä.

Tämä oli hyvä ja konkreettinen neuvo opettajan arkeen.

Vierailija kirjoitti:

Kuudennella luokalla oli tuo migreenijuttu.

Aiheena on yläkoulu.

No voi hyvänen aika. Kutonen tai seiska. Uskon, että samanlainen voisi toimia myös yläkoulussa.

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Koulukiusatun yläkoululaisen terveiset opelle:

- jos kuulet, että kenelle tahansa lapselle sanotaan jotain rumaa, puutu. Se ei ole koskaan kaverien keskinäistä läpänheittoa. Sano joka kerta rauhallisesti ja jämäkästi, että "hei, tuo ei ole ok puhetta". Teet selväksi, että et tue sellaista käytöstä.

- jos puutut esim. yhden lapsen kännykän käyttöön tunnilla, puutu aina myös kaikkien muiden. Ole tasapuolinen äläkä suosi oppilaita. Et voi tietää lasten keskinäisiä hierarkioita. Älä koskaan nöyryytä oppilaita muiden edessä tai naura kenellekään. Puhuttele huonosta käytöksestä aina kahden kesken ja kuuntele kaikkia osapuolia. Muuten mahdollistat kiusaamista ja luot hierarkioita jos eri ihmisillä on eri säännöt. Neuvot pätevät mihin tahansa esimiestyöhön, sillä ope on luokkansa pomo.

Näillä pienillä empatian eleillä saat ope jo tosi paljon aikaan ja luot toivoa niille joiden elämä on ainaista selviytymistä ja yksinäisyyttä.

Tämä oli hyvä ja konkreettinen neuvo opettajan arkeen.

Tämä on tavallisen opettajan tavallista arkea, ei mitään uutta tietoa.

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Taas on eksytty aiheesta ja langettu vähättelijöiden ansaan puolustusasemiin. Oli tarkoitus kysyä konkreettisia toimintaohjeita näiltä vähättelijöiltä. Vastausvastuu on heillä.

Ap

Ymmärtääkseni ainoa konkreettinen täällä ehdotettu keino, jota koulussa ei juuri näy ja jonka laki periaatteessa sallii, on huoltajien mukaan ottaminen. Mutta siihenkin on osoitettu aiheellista epäilystä ja jopa juridista huolta.

Tiedättekö ketkä on innokkaimpia koululle tulijoita? Ne joitten ei pitäisi. Esim. meidän koulussa sellaiset vanhemmat, joilla on selvästi mielenterveysongelmia, jotka käyttäytyvät ilman syytä hyökkäävästi, ottavat aggressiivisesti yhteyttä muihin vanhempiin jne.

Kiusatun vanhemmat ottavat yleensä aktiivisesti yhteyttä kouluun ja toisiin vanhempiin ja usein ihan aiheesta. Ei yksikään leijonaemo ole mielenterveysongelmainen, jos puolustaa omaa lastaan. Eikö täällä ole juuri vaadittu kotien vastuuta kasvatustehtävässä. Eikö olisi hirveää, jos edes lapsen omat vanhemmat eivät puolustaisi häntä?

T. opettaja ja äiti

Omasta kouluajastani jäi mieleen se hämmästyttävä ero eri opettajien tunneilla, miten oppilaat käyttäytyivät joko asiallisesti tai asiattomasti.

Hankaluukisssa olevien opettajien olisi ehkä syytä ottaa oppia tai käydä läpi, millä keinoin nämä toiset opettajat saivat porukan olemaan kunnolla. Se ei suinkaan ollut aina huutamista tai ankaran kurin oloista, vaan tietynlaisia karismaa ja oikeista naruista vetämistä.

Vierailija kirjoitti:

No voi hyvänen aika. Kutonen tai seiska. Uskon, että samanlainen voisi toimia myös yläkoulussa.

Opetat siis kummassakin, ylä- ja alakoulussa? Itse olen opettanut kummassakin ja oma kokemukseni on, että AIKA ERILAISIA KOULUMUOTOJA ovat. Ihan jo siinä, että ei ole kotiluokkaa, ja ryhmät ja opettajat vaihtuvat. Voitko kertoa oman vinkkisi?