Lue keskustelun säännöt.
Etäkoulun älyttömyydet
Olen lasten kanssa kotona ja yritetään pysyä järjissään tämän koulun kanssa. Lukuaineet sujuu mutta nämä muut puuhat vie järjen.
Tänään pitäisi yhden kanssa leipoa pellillinen mokkapaloja, pienimmän kanssa rakentaa linnunpönttö ja keskimmäisellä olisi oman vaatekaapin siivous, lajittelu ja uusiokäytön keksiminen yhdestä vaatteesta ja polkupyörän huolto.
Mistä tuon ajan oikein ottaa?! Yksikään ei noista tehtävistä suoriudu ilman apua, kaikki pitäisi tehdä yhtäaikaa. Mistä tähän hätään löydän linnunpönttötarpeet, on ne jossain mutta menee aikansa jo etsiessä, samoin kuin tuo pyörän huolto.
Opet, nuo tehtävät vaikuttaa varmaan ihan kivalle paperilla mutta luoja nämä työllistää meidät vanhemmat ihan kohtuuttomasti!
Kaikki lapset on täällä alle 10 vuotiaita, osa tehtävistä on täysin vanhempien kanssa tehtäviä.
Kommentit (1075)
Etäkoulu on paskaa ja oppilaille epätasa-arvoista opettajien "pedagogisen vapauden" takia. Jos opettaja on hyvä ja motivoitunut ja järkevä, toimii etäkoulu ihan yhtä hyvin kuin lähiopetuskin. Mutta sitten kun on niitä toisenlaisiakin opettajia. Osa alittaa riman reilusti ja lapset ei saa opetusta lainkaan. Ei nämä tee linnunpönttö-tehtävätkään vaadi opettajalta yhtään mitään, perheiltä sen sijaan sitäkin enemmän. Tai jos opettajan panos on se, että aamulla laitta että tänään lue sivut xx-xx bilsan kirjasta ja tee matikan tehtävät sivuilta xx-xx. Tämän uuden asian voit opiskella YouTubesta. Siinä herää kysymys että mistä se opettaja saa palkan???
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Minun materiaaleistani ja opetusjutuista on turvakopiot koulun palvelimella. Sinne palvemelle on valitettavasti yhteys vain koulun verkon kautta.
Mihinkään ulkopuolisen tahon ylläpitämään "pilveen" ei ole lupa laitella kuin omatekemiä matskujaan.
Ope voi olla ihan tyytyväinen jos hän on ylipäätään saanut jossain vaiheessa työkoneen käyttöönsä. Puhelinta ei ole juuri kellään. Valitettavasti opettajille ei yleensä anneta sellaisia tunnuksia, joilla mm. ohjelmien asentaminen sille työkoneelle onnistuisi. Sillä on pakko mennä, mitä sattui saamaan. Moni ope huomasi ensimmäisen etäpäivän koittaessa, ettei se töistä saatu kone suostunut juttelemaan kodin netin kanssa. Jälleen asetuksien muuttaminen ei open tunnuksilla välttämättä onnistunut.
Kuvitteletko että muilla työpaikoilla homma toimii jotenkin ratkaisevasti erilailla? Ei kukaan tallentele firman parhaimmillaan salassa pidettäviä tiedostoja minnekään henk.koht. google-tileille. Koulun tai työpaikan palvelimelle otetaan etäyhteys ja haetaan ne matskut sieltä. Eikä muillakaan yleensä ole admin-oikeuksia työkoneilleen, vaan silloin soitetaan/ laitetaan viesti it-tukeen, joka asentaa etäyhteydellä sen tarvitun ohjelman. Aikaa menee muutama minuutti.
Materiaalit on yrityksissä yleensä microsoftin tai vastaavan tarjoamilla palvelimilla, jonne pääsee ihan selaimella. Toki jotain voidaan säilyttää verkkolevyillä omilla palvelimilla, mutta aika monessa yrityksessä on nyt huomattu miten epäkäteviä ne on, koska vaativat Vpn:n. Yritykset siirtävät koko ajan etenevissä määrin dataa ulkopuolisten tahojen pilveen. Mm. Tuotannon dataa voidaan optimoida koko ajan kun hyödynnetään pilveä ja etäoptimointia.
Miten tämä tähän liittyy? Jos on materiaalit pilvipalvelimella, menet sinne selaimella. Jos työpaikan palvelimilla, menet etäyhteyden kautta. Kenellä missäkin ja ne sieltä ne saa sieltä haettua. Pointti oli, että opettajat onnistuvat tekemään tällaisesta perusasiasta aivan jumalattoman ongelman, kun monisteet on koulun komeroissa ja sähköiset versiotkin koulun palvelimilla niin ei niihin pääse. Ja siksi pitää joka tunnille laatia alusta asti uudet materiaalit. En osaa kuvitella, että missään muussa työpaikassa ehdittäisiin jumiutua tällaisiin asioihin ja tulisi mieleenkään alkaa värkätä esim. sopimuspohjia alusta asti, koska "ne vanhat on työpaikalla." Ja kuten täällä sanottiinkin, että jos se oman työn tekeminen etänä on noin työn ja tuskan takana eikä työnantaja ole tarjonnut välineitä siihen, niin sittenhän sitä pitää mennä koululle tekemään sitä työtään.
Tarkoitus oli ihan kompata sun kommenttia tuohon opettajan naurettavaan selittelyyn, miten asiat muka yrityksissä hoidetaan, "ulkopuoliset" palvelimet yms.
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Minun materiaaleistani ja opetusjutuista on turvakopiot koulun palvelimella. Sinne palvemelle on valitettavasti yhteys vain koulun verkon kautta.
Mihinkään ulkopuolisen tahon ylläpitämään "pilveen" ei ole lupa laitella kuin omatekemiä matskujaan.
Ope voi olla ihan tyytyväinen jos hän on ylipäätään saanut jossain vaiheessa työkoneen käyttöönsä. Puhelinta ei ole juuri kellään. Valitettavasti opettajille ei yleensä anneta sellaisia tunnuksia, joilla mm. ohjelmien asentaminen sille työkoneelle onnistuisi. Sillä on pakko mennä, mitä sattui saamaan. Moni ope huomasi ensimmäisen etäpäivän koittaessa, ettei se töistä saatu kone suostunut juttelemaan kodin netin kanssa. Jälleen asetuksien muuttaminen ei open tunnuksilla välttämättä onnistunut.
Kuvitteletko että muilla työpaikoilla homma toimii jotenkin ratkaisevasti erilailla? Ei kukaan tallentele firman parhaimmillaan salassa pidettäviä tiedostoja minnekään henk.koht. google-tileille. Koulun tai työpaikan palvelimelle otetaan etäyhteys ja haetaan ne matskut sieltä. Eikä muillakaan yleensä ole admin-oikeuksia työkoneilleen, vaan silloin soitetaan/ laitetaan viesti it-tukeen, joka asentaa etäyhteydellä sen tarvitun ohjelman. Aikaa menee muutama minuutti.
Materiaalit on yrityksissä yleensä microsoftin tai vastaavan tarjoamilla palvelimilla, jonne pääsee ihan selaimella. Toki jotain voidaan säilyttää verkkolevyillä omilla palvelimilla, mutta aika monessa yrityksessä on nyt huomattu miten epäkäteviä ne on, koska vaativat Vpn:n. Yritykset siirtävät koko ajan etenevissä määrin dataa ulkopuolisten tahojen pilveen. Mm. Tuotannon dataa voidaan optimoida koko ajan kun hyödynnetään pilveä ja etäoptimointia.
Miten tämä tähän liittyy? Jos on materiaalit pilvipalvelimella, menet sinne selaimella. Jos työpaikan palvelimilla, menet etäyhteyden kautta. Kenellä missäkin ja ne sieltä ne saa sieltä haettua. Pointti oli, että opettajat onnistuvat tekemään tällaisesta perusasiasta aivan jumalattoman ongelman, kun monisteet on koulun komeroissa ja sähköiset versiotkin koulun palvelimilla niin ei niihin pääse. Ja siksi pitää joka tunnille laatia alusta asti uudet materiaalit. En osaa kuvitella, että missään muussa työpaikassa ehdittäisiin jumiutua tällaisiin asioihin ja tulisi mieleenkään alkaa värkätä esim. sopimuspohjia alusta asti, koska "ne vanhat on työpaikalla." Ja kuten täällä sanottiinkin, että jos se oman työn tekeminen etänä on noin työn ja tuskan takana eikä työnantaja ole tarjonnut välineitä siihen, niin sittenhän sitä pitää mennä koululle tekemään sitä työtään.
Tarkoitus oli ihan kompata sun kommenttia tuohon opettajan naurettavaan selittelyyn, miten asiat muka yrityksissä hoidetaan, "ulkopuoliset" palvelimet yms.
Äh, anteeksi!!!
Vierailija kirjoitti:
Etäkoulu on paskaa ja oppilaille epätasa-arvoista opettajien "pedagogisen vapauden" takia. Jos opettaja on hyvä ja motivoitunut ja järkevä, toimii etäkoulu ihan yhtä hyvin kuin lähiopetuskin. Mutta sitten kun on niitä toisenlaisiakin opettajia. Osa alittaa riman reilusti ja lapset ei saa opetusta lainkaan. Ei nämä tee linnunpönttö-tehtävätkään vaadi opettajalta yhtään mitään, perheiltä sen sijaan sitäkin enemmän. Tai jos opettajan panos on se, että aamulla laitta että tänään lue sivut xx-xx bilsan kirjasta ja tee matikan tehtävät sivuilta xx-xx. Tämän uuden asian voit opiskella YouTubesta. Siinä herää kysymys että mistä se opettaja saa palkan???
No niinhän se on lähikoulussakin. Omilta opiskeluajoiltani muistan, kuinka jollain kurssilla piti yhdessä aineessa tehdä viiden opintopisteen eteen viittätoista vastaava tuntimäärä ja jossain toisessa saman opintopistemäärän eteen yhden opintopisteen laajuinen tuntimäärä. Peruskoulussakin oli toiset opettajat ahkerampia ja motivoituneempia kuin toiset - ihan kuin missä tahansa muussakin ammatissa ihmiset ovat!
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Minun materiaaleistani ja opetusjutuista on turvakopiot koulun palvelimella. Sinne palvemelle on valitettavasti yhteys vain koulun verkon kautta.
Mihinkään ulkopuolisen tahon ylläpitämään "pilveen" ei ole lupa laitella kuin omatekemiä matskujaan.
Ope voi olla ihan tyytyväinen jos hän on ylipäätään saanut jossain vaiheessa työkoneen käyttöönsä. Puhelinta ei ole juuri kellään. Valitettavasti opettajille ei yleensä anneta sellaisia tunnuksia, joilla mm. ohjelmien asentaminen sille työkoneelle onnistuisi. Sillä on pakko mennä, mitä sattui saamaan. Moni ope huomasi ensimmäisen etäpäivän koittaessa, ettei se töistä saatu kone suostunut juttelemaan kodin netin kanssa. Jälleen asetuksien muuttaminen ei open tunnuksilla välttämättä onnistunut.
Miten sä saat jaettua ne aineistot oppilaille, kun ei ole mitään pilvipalveluita käytössä?
Muakin kiinnostaisi, että laittaako sähköpostilla kaikki ja vastaanottaa s-postilla? Aika hankalaa jos ei ole mitään alustaa käytössä missä aineistoja säilyttää ja jakaa.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Minun materiaaleistani ja opetusjutuista on turvakopiot koulun palvelimella. Sinne palvemelle on valitettavasti yhteys vain koulun verkon kautta.
Mihinkään ulkopuolisen tahon ylläpitämään "pilveen" ei ole lupa laitella kuin omatekemiä matskujaan.
Ope voi olla ihan tyytyväinen jos hän on ylipäätään saanut jossain vaiheessa työkoneen käyttöönsä. Puhelinta ei ole juuri kellään. Valitettavasti opettajille ei yleensä anneta sellaisia tunnuksia, joilla mm. ohjelmien asentaminen sille työkoneelle onnistuisi. Sillä on pakko mennä, mitä sattui saamaan. Moni ope huomasi ensimmäisen etäpäivän koittaessa, ettei se töistä saatu kone suostunut juttelemaan kodin netin kanssa. Jälleen asetuksien muuttaminen ei open tunnuksilla välttämättä onnistunut.
Miten sä saat jaettua ne aineistot oppilaille, kun ei ole mitään pilvipalveluita käytössä?
Muakin kiinnostaisi, että laittaako sähköpostilla kaikki ja vastaanottaa s-postilla? Aika hankalaa jos ei ole mitään alustaa käytössä missä aineistoja säilyttää ja jakaa.
No minä ainakin tiedän opettajia, joilla on nyt käytössä tällainen ysärimenetelmä. Kun aikoinaan on juuri ja juuri opittu OKL:ssä käyttämään sähköpostia, niin siitä sitten pidetään kiinni kahdenkymmenen vuoden junnauksella.
Mitään uusia pilvipohjaisia softia tai appeja ei edes yritetä opetella käyttämään. Sitten valitellaan kuinka raskasta ja vaikeaa etäopetus on. Puhelimella soitellaan oppilaille ja sähköpostilla heilutellaan tehtäviä edestakaisin. Varsinainen digiloikka.
Iso osa opettajista on todella kaavoihinsa kangistuneita, putkinäköisiä neurootikkoja. Elävät omassa pikku kuplassaan ja kuormittuvat kaikesta mahdollisesta ja taas saa rehtorit maksaa työnohjauksista, kun kaikki on ihan kamalan raskasta ja kuormittavaa.
Edes omia työkaluja ei hallita, dokukamerasta irtoaa kaapeli läppärin takaa, niin siihen kosahti se tunti. Kovia tyttöjä keksimään 70-lukuiseen tyyliin askarteluja vessapaperirullista, mutta eivät ole huomanneet, että aika on muuttunut ja pitäisi osata muutakin kuin apinoida Pinterestistä kaltaistensa kierrätettyjä ideoita.
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Minun materiaaleistani ja opetusjutuista on turvakopiot koulun palvelimella. Sinne palvemelle on valitettavasti yhteys vain koulun verkon kautta.
Mihinkään ulkopuolisen tahon ylläpitämään "pilveen" ei ole lupa laitella kuin omatekemiä matskujaan.
Ope voi olla ihan tyytyväinen jos hän on ylipäätään saanut jossain vaiheessa työkoneen käyttöönsä. Puhelinta ei ole juuri kellään. Valitettavasti opettajille ei yleensä anneta sellaisia tunnuksia, joilla mm. ohjelmien asentaminen sille työkoneelle onnistuisi. Sillä on pakko mennä, mitä sattui saamaan. Moni ope huomasi ensimmäisen etäpäivän koittaessa, ettei se töistä saatu kone suostunut juttelemaan kodin netin kanssa. Jälleen asetuksien muuttaminen ei open tunnuksilla välttämättä onnistunut.
Miten sä saat jaettua ne aineistot oppilaille, kun ei ole mitään pilvipalveluita käytössä?
Muakin kiinnostaisi, että laittaako sähköpostilla kaikki ja vastaanottaa s-postilla? Aika hankalaa jos ei ole mitään alustaa käytössä missä aineistoja säilyttää ja jakaa.
No minä ainakin tiedän opettajia, joilla on nyt käytössä tällainen ysärimenetelmä. Kun aikoinaan on juuri ja juuri opittu OKL:ssä käyttämään sähköpostia, niin siitä sitten pidetään kiinni kahdenkymmenen vuoden junnauksella.
Mitään uusia pilvipohjaisia softia tai appeja ei edes yritetä opetella käyttämään. Sitten valitellaan kuinka raskasta ja vaikeaa etäopetus on. Puhelimella soitellaan oppilaille ja sähköpostilla heilutellaan tehtäviä edestakaisin. Varsinainen digiloikka.
Iso osa opettajista on todella kaavoihinsa kangistuneita, putkinäköisiä neurootikkoja. Elävät omassa pikku kuplassaan ja kuormittuvat kaikesta mahdollisesta ja taas saa rehtorit maksaa työnohjauksista, kun kaikki on ihan kamalan raskasta ja kuormittavaa.
Edes omia työkaluja ei hallita, dokukamerasta irtoaa kaapeli läppärin takaa, niin siihen kosahti se tunti. Kovia tyttöjä keksimään 70-lukuiseen tyyliin askarteluja vessapaperirullista, mutta eivät ole huomanneet, että aika on muuttunut ja pitäisi osata muutakin kuin apinoida Pinterestistä kaltaistensa kierrätettyjä ideoita.
Katsos kun ne pilvipalvelut on niitä ulkopuolisen tahon juttuja ja niitä ei ole soveliasta käyttää.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Minun materiaaleistani ja opetusjutuista on turvakopiot koulun palvelimella. Sinne palvemelle on valitettavasti yhteys vain koulun verkon kautta.
Mihinkään ulkopuolisen tahon ylläpitämään "pilveen" ei ole lupa laitella kuin omatekemiä matskujaan.
Ope voi olla ihan tyytyväinen jos hän on ylipäätään saanut jossain vaiheessa työkoneen käyttöönsä. Puhelinta ei ole juuri kellään. Valitettavasti opettajille ei yleensä anneta sellaisia tunnuksia, joilla mm. ohjelmien asentaminen sille työkoneelle onnistuisi. Sillä on pakko mennä, mitä sattui saamaan. Moni ope huomasi ensimmäisen etäpäivän koittaessa, ettei se töistä saatu kone suostunut juttelemaan kodin netin kanssa. Jälleen asetuksien muuttaminen ei open tunnuksilla välttämättä onnistunut.
Miten sä saat jaettua ne aineistot oppilaille, kun ei ole mitään pilvipalveluita käytössä?
Muakin kiinnostaisi, että laittaako sähköpostilla kaikki ja vastaanottaa s-postilla? Aika hankalaa jos ei ole mitään alustaa käytössä missä aineistoja säilyttää ja jakaa.
No minä ainakin tiedän opettajia, joilla on nyt käytössä tällainen ysärimenetelmä. Kun aikoinaan on juuri ja juuri opittu OKL:ssä käyttämään sähköpostia, niin siitä sitten pidetään kiinni kahdenkymmenen vuoden junnauksella.
Mitään uusia pilvipohjaisia softia tai appeja ei edes yritetä opetella käyttämään. Sitten valitellaan kuinka raskasta ja vaikeaa etäopetus on. Puhelimella soitellaan oppilaille ja sähköpostilla heilutellaan tehtäviä edestakaisin. Varsinainen digiloikka.
Iso osa opettajista on todella kaavoihinsa kangistuneita, putkinäköisiä neurootikkoja. Elävät omassa pikku kuplassaan ja kuormittuvat kaikesta mahdollisesta ja taas saa rehtorit maksaa työnohjauksista, kun kaikki on ihan kamalan raskasta ja kuormittavaa.
Edes omia työkaluja ei hallita, dokukamerasta irtoaa kaapeli läppärin takaa, niin siihen kosahti se tunti. Kovia tyttöjä keksimään 70-lukuiseen tyyliin askarteluja vessapaperirullista, mutta eivät ole huomanneet, että aika on muuttunut ja pitäisi osata muutakin kuin apinoida Pinterestistä kaltaistensa kierrätettyjä ideoita.Katsos kun ne pilvipalvelut on niitä ulkopuolisen tahon juttuja ja niitä ei ole soveliasta käyttää.
Kai tää oli vitsi???
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Minun materiaaleistani ja opetusjutuista on turvakopiot koulun palvelimella. Sinne palvemelle on valitettavasti yhteys vain koulun verkon kautta.
Mihinkään ulkopuolisen tahon ylläpitämään "pilveen" ei ole lupa laitella kuin omatekemiä matskujaan.
Ope voi olla ihan tyytyväinen jos hän on ylipäätään saanut jossain vaiheessa työkoneen käyttöönsä. Puhelinta ei ole juuri kellään. Valitettavasti opettajille ei yleensä anneta sellaisia tunnuksia, joilla mm. ohjelmien asentaminen sille työkoneelle onnistuisi. Sillä on pakko mennä, mitä sattui saamaan. Moni ope huomasi ensimmäisen etäpäivän koittaessa, ettei se töistä saatu kone suostunut juttelemaan kodin netin kanssa. Jälleen asetuksien muuttaminen ei open tunnuksilla välttämättä onnistunut.
Miten sä saat jaettua ne aineistot oppilaille, kun ei ole mitään pilvipalveluita käytössä?
Muakin kiinnostaisi, että laittaako sähköpostilla kaikki ja vastaanottaa s-postilla? Aika hankalaa jos ei ole mitään alustaa käytössä missä aineistoja säilyttää ja jakaa.
No minä ainakin tiedän opettajia, joilla on nyt käytössä tällainen ysärimenetelmä. Kun aikoinaan on juuri ja juuri opittu OKL:ssä käyttämään sähköpostia, niin siitä sitten pidetään kiinni kahdenkymmenen vuoden junnauksella.
Mitään uusia pilvipohjaisia softia tai appeja ei edes yritetä opetella käyttämään. Sitten valitellaan kuinka raskasta ja vaikeaa etäopetus on. Puhelimella soitellaan oppilaille ja sähköpostilla heilutellaan tehtäviä edestakaisin. Varsinainen digiloikka.
Iso osa opettajista on todella kaavoihinsa kangistuneita, putkinäköisiä neurootikkoja. Elävät omassa pikku kuplassaan ja kuormittuvat kaikesta mahdollisesta ja taas saa rehtorit maksaa työnohjauksista, kun kaikki on ihan kamalan raskasta ja kuormittavaa.
Edes omia työkaluja ei hallita, dokukamerasta irtoaa kaapeli läppärin takaa, niin siihen kosahti se tunti. Kovia tyttöjä keksimään 70-lukuiseen tyyliin askarteluja vessapaperirullista, mutta eivät ole huomanneet, että aika on muuttunut ja pitäisi osata muutakin kuin apinoida Pinterestistä kaltaistensa kierrätettyjä ideoita.Katsos kun ne pilvipalvelut on niitä ulkopuolisen tahon juttuja ja niitä ei ole soveliasta käyttää.
Kai tää oli vitsi???
Sori joo. Sarkasmia. Pitäisi laittaa aina hymiö tai jotain ettei tulisi väärinkäsitystä😂 Viittasin vain tuohon yhteen opeen, jonka aineistot on koulun (ilmeisen suljetulla) palvelimella ja ulkopuolisten tahojen pilvipalvelimet eivät ole sallittuja. Kommentoi siis aiemmin ketjussa.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Eikä tuo ole mitään opetusta, että annetaan lista tehtäviä, tee se ja se ja katso sieltä ja hae sitä ja tätä ja tuota ja s. 56-69 huomiseksi. Se ei ole millään tavalla opetusta. Kaukana siitä.
Miten se, että opettaja sanoo saman asian ääneen oppilaalle, eroaa siitä, että oppilas lukee sen asian itse kirjasta ja tekee sitten sen pohjalta tehtäviä? Jos oppilaan käskee lukea marsujen elintavoista ja vastata sisältökysymyksiin, joita kirjassa on marsutekstin jälkeen, eikö se ole ihan sama juttu, jos sen tekee luokassa kuin jos sen tekee kotona?
Opettajan kuuluu opettaa. Se on koko koulun idea.
Opettaja sanoo luokassa oppilaille: Nyt on tarkoitus oppia, millainen eläin on marsu ja miten se elää. Onko jollakulla marsu lemmikkinä? Luetaanpas sitten s. 45-46 teksti marsuista. Vastaa vihkoon kysymyksiin sivulta 46.
Opetta etäopettaa ja kirjoittaa oppialille Wilmassa: Lue s. 45-46 teksti marsuista ja vastaa sen jälkeen vihkoon kysymyksiin. Jos sinulla tai tuttavallasi on marsu, voit myös kirjoittaa siitä pienen tekstin. Jos haluaisit saada marsun, voi kirjoittaa, miten sitä hoitaisit ja millaiset elinolot järjestäisit huoneeseesi.
Jod noin opettaa, on epäpätevä.
Kerro toki, miten tuokin asia opetettaisiin pätevämmin - varsinkin etäopetuksena. Olisi kiinnostavaa kuulla.
Tuohan ei ole opettamista ollenkaan.
Pätevässä opetuksessa on aina eri vaiheita. Valmistaminen, asian esittely, syventäminen, kertaaminen jne.
Niin, kerro siis, miten sen tekisit.
Val-mis-te-li-sin, e-sit-te-li-sin, sy-ven-täi-sin, ker-tai-sin...
Auttoiko?Valmistelu: Opettaja miettii, mitä ja miten aihetta käsitellään.
Esittely: Nyt opetellaan asioita marsusta.
Syventäminen: Luetaan kirjasta tietoa ja tehdään sisältökysymyksiä.
Soveltaminen: Kerro omasta marsustasi tai siitä, miten hoitaisit marsua, jos sinulla sellainen olisi.
Kertaaminen: Tarkistetaan tehtävät.
Tää onkin mallikelpoinen esimerkki siitä, miten opettajat tappaa itsensä työllä ja miten oppilaat inhoavat erityisesti soveltavia koulutehtäviään. Tuohon "miten hoitaisin kuvitteellista marsua" -tehtävään käytännössä kopioidaan kirjan hoito-ohjeet, mutta ne vain muutetaaan minä-muotoon. Se tuntuu varmasti kaikista osapuolista idioottimaiselta, mutta koska Opetushallitus tai opetussuunnitelma käskee laatimaan soveltavia tehtäviä, opettajat nostavat kädet pystyyn.
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Minun materiaaleistani ja opetusjutuista on turvakopiot koulun palvelimella. Sinne palvemelle on valitettavasti yhteys vain koulun verkon kautta.
Mihinkään ulkopuolisen tahon ylläpitämään "pilveen" ei ole lupa laitella kuin omatekemiä matskujaan.
Ope voi olla ihan tyytyväinen jos hän on ylipäätään saanut jossain vaiheessa työkoneen käyttöönsä. Puhelinta ei ole juuri kellään. Valitettavasti opettajille ei yleensä anneta sellaisia tunnuksia, joilla mm. ohjelmien asentaminen sille työkoneelle onnistuisi. Sillä on pakko mennä, mitä sattui saamaan. Moni ope huomasi ensimmäisen etäpäivän koittaessa, ettei se töistä saatu kone suostunut juttelemaan kodin netin kanssa. Jälleen asetuksien muuttaminen ei open tunnuksilla välttämättä onnistunut.
Miten sä saat jaettua ne aineistot oppilaille, kun ei ole mitään pilvipalveluita käytössä?
Muakin kiinnostaisi, että laittaako sähköpostilla kaikki ja vastaanottaa s-postilla? Aika hankalaa jos ei ole mitään alustaa käytössä missä aineistoja säilyttää ja jakaa.
No minä ainakin tiedän opettajia, joilla on nyt käytössä tällainen ysärimenetelmä. Kun aikoinaan on juuri ja juuri opittu OKL:ssä käyttämään sähköpostia, niin siitä sitten pidetään kiinni kahdenkymmenen vuoden junnauksella.
Mitään uusia pilvipohjaisia softia tai appeja ei edes yritetä opetella käyttämään. Sitten valitellaan kuinka raskasta ja vaikeaa etäopetus on. Puhelimella soitellaan oppilaille ja sähköpostilla heilutellaan tehtäviä edestakaisin. Varsinainen digiloikka.
Iso osa opettajista on todella kaavoihinsa kangistuneita, putkinäköisiä neurootikkoja. Elävät omassa pikku kuplassaan ja kuormittuvat kaikesta mahdollisesta ja taas saa rehtorit maksaa työnohjauksista, kun kaikki on ihan kamalan raskasta ja kuormittavaa.
Edes omia työkaluja ei hallita, dokukamerasta irtoaa kaapeli läppärin takaa, niin siihen kosahti se tunti. Kovia tyttöjä keksimään 70-lukuiseen tyyliin askarteluja vessapaperirullista, mutta eivät ole huomanneet, että aika on muuttunut ja pitäisi osata muutakin kuin apinoida Pinterestistä kaltaistensa kierrätettyjä ideoita.
Ihanaa! Opiskele toki opettajaksi, me odotamme sinua ja täydellisyyttäsi!
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Ilmeisesti kaikki ei osaa käyttää kotona oppilaat että vanhemmat. Entä ne onnettomat joilla ei oo edes älykännykkää puhumattakaan tietokoneesta tai läppäristä tai tabletista. ? Joillakin etä opiskelu sujuu, ei mitään vaikeuksia ja joillakin on sormi suussa ja lapset jotka ei haluisi opiskella. jne
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Eikä tuo ole mitään opetusta, että annetaan lista tehtäviä, tee se ja se ja katso sieltä ja hae sitä ja tätä ja tuota ja s. 56-69 huomiseksi. Se ei ole millään tavalla opetusta. Kaukana siitä.
Miten se, että opettaja sanoo saman asian ääneen oppilaalle, eroaa siitä, että oppilas lukee sen asian itse kirjasta ja tekee sitten sen pohjalta tehtäviä? Jos oppilaan käskee lukea marsujen elintavoista ja vastata sisältökysymyksiin, joita kirjassa on marsutekstin jälkeen, eikö se ole ihan sama juttu, jos sen tekee luokassa kuin jos sen tekee kotona?
Opettajan kuuluu opettaa. Se on koko koulun idea.
Opettaja sanoo luokassa oppilaille: Nyt on tarkoitus oppia, millainen eläin on marsu ja miten se elää. Onko jollakulla marsu lemmikkinä? Luetaanpas sitten s. 45-46 teksti marsuista. Vastaa vihkoon kysymyksiin sivulta 46.
Opetta etäopettaa ja kirjoittaa oppialille Wilmassa: Lue s. 45-46 teksti marsuista ja vastaa sen jälkeen vihkoon kysymyksiin. Jos sinulla tai tuttavallasi on marsu, voit myös kirjoittaa siitä pienen tekstin. Jos haluaisit saada marsun, voi kirjoittaa, miten sitä hoitaisit ja millaiset elinolot järjestäisit huoneeseesi.
Jod noin opettaa, on epäpätevä.
Kerro toki, miten tuokin asia opetettaisiin pätevämmin - varsinkin etäopetuksena. Olisi kiinnostavaa kuulla.
Tuohan ei ole opettamista ollenkaan.
Pätevässä opetuksessa on aina eri vaiheita. Valmistaminen, asian esittely, syventäminen, kertaaminen jne.
Niin, kerro siis, miten sen tekisit.
Val-mis-te-li-sin, e-sit-te-li-sin, sy-ven-täi-sin, ker-tai-sin...
Auttoiko?Valmistelu: Opettaja miettii, mitä ja miten aihetta käsitellään.
Esittely: Nyt opetellaan asioita marsusta.
Syventäminen: Luetaan kirjasta tietoa ja tehdään sisältökysymyksiä.
Soveltaminen: Kerro omasta marsustasi tai siitä, miten hoitaisit marsua, jos sinulla sellainen olisi.
Kertaaminen: Tarkistetaan tehtävät.
Tää onkin mallikelpoinen esimerkki siitä, miten opettajat tappaa itsensä työllä ja miten oppilaat inhoavat erityisesti soveltavia koulutehtäviään. Tuohon "miten hoitaisin kuvitteellista marsua" -tehtävään käytännössä kopioidaan kirjan hoito-ohjeet, mutta ne vain muutetaaan minä-muotoon. Se tuntuu varmasti kaikista osapuolista idioottimaiselta, mutta koska Opetushallitus tai opetussuunnitelma käskee laatimaan soveltavia tehtäviä, opettajat nostavat kädet pystyyn.
No ei ole. Esimerkki ihan perusopettamisesta. Siis sellaisesta että riittää just ja just.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Vierailija kirjoitti:
Ilmeisesti kaikki ei osaa käyttää kotona oppilaat että vanhemmat. Entä ne onnettomat joilla ei oo edes älykännykkää puhumattakaan tietokoneesta tai läppäristä tai tabletista. ? Joillakin etä opiskelu sujuu, ei mitään vaikeuksia ja joillakin on sormi suussa ja lapset jotka ei haluisi opiskella. jne
Mitä ihmettä tuossa yritetään sanoa?
Meillä on kasiluokkalainen kympin oppilas joka sai juuri valmiiksi viikon hommat. Koulu loppui kyllä jo 13.45 mutta hommia oli 4,5 yli sen. Mm perjantain oppituntien matskuja (vaikka siis huomenna on pyhäpäivä eikä olisi koulua). En ymmärrä miksi etäopetuksessa tehdään näemmä pyhäpäivinäkin koulua.
Lisäksi piti piirrellä vaikka mitä, raportoida kuvallinen liikuntapäiväkirja ja laittaa video siitä kun soittaa kitaraa...
Raskainta on näiden kaikkien sekalaisten tehtävien liiallinen määrä ja se että jokainen ope käyttää nyt omia tietoteknisiä väyliään eikä niitä tahdo millään muistaa, kun jokaisella on omanlainen käytäntö.
Wilma myös kaatuu säännöllisesti ja eilen jumitti kokeen lataaminen.
Aikataulut on myös ihan liian tiukkoja.
Kun tätä ketjua lukee, tulee mieleen että suurimman osan olisi kannattanut jättää ne lapset hankkimatta, tuntuu niiden kasvattaminen ja kouluttaminen olevan liian vaikea tehtävä.
Vierailija kirjoitti:
Kun tätä ketjua lukee, tulee mieleen että suurimman osan olisi kannattanut jättää ne lapset hankkimatta, tuntuu niiden kasvattaminen ja kouluttaminen olevan liian vaikea tehtävä.
Keksi nyt jotin uutta jo...
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Ilmeisesti kaikki ei osaa käyttää kotona oppilaat että vanhemmat. Entä ne onnettomat joilla ei oo edes älykännykkää puhumattakaan tietokoneesta tai läppäristä tai tabletista. ? Joillakin etä opiskelu sujuu, ei mitään vaikeuksia ja joillakin on sormi suussa ja lapset jotka ei haluisi opiskella. jne
Mitä ihmettä tuossa yritetään sanoa?
Meillä on kasiluokkalainen kympin oppilas joka sai juuri valmiiksi viikon hommat. Koulu loppui kyllä jo 13.45 mutta hommia oli 4,5 yli sen. Mm perjantain oppituntien matskuja (vaikka siis huomenna on pyhäpäivä eikä olisi koulua). En ymmärrä miksi etäopetuksessa tehdään näemmä pyhäpäivinäkin koulua.
Lisäksi piti piirrellä vaikka mitä, raportoida kuvallinen liikuntapäiväkirja ja laittaa video siitä kun soittaa kitaraa...
Raskainta on näiden kaikkien sekalaisten tehtävien liiallinen määrä ja se että jokainen ope käyttää nyt omia tietoteknisiä väyliään eikä niitä tahdo millään muistaa, kun jokaisella on omanlainen käytäntö.
Wilma myös kaatuu säännöllisesti ja eilen jumitti kokeen lataaminen.
Aikataulut on myös ihan liian tiukkoja.
Juuri näin, tehtäviä on tosi paljon. Normaalisti koulussahan monia töitä jatketaan seuraavilla tunneilla, kaikki on valmiina luokissa jne. Nyt pitää kissojen ja koirien kanssa etsiä tarvikkeita nuorten, tekniikka ottaa aikansa myös. Kohtuuttoman paljon menee aikaa. Ja ennenkuin joku alkaa irvailemaan, niin omat lapseni ovat myös jokainen kiitettävällä tasolla kaikissa oppiaineissa. Mistään lusmuilijoista ei ole kyse.
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Ilmeisesti kaikki ei osaa käyttää kotona oppilaat että vanhemmat. Entä ne onnettomat joilla ei oo edes älykännykkää puhumattakaan tietokoneesta tai läppäristä tai tabletista. ? Joillakin etä opiskelu sujuu, ei mitään vaikeuksia ja joillakin on sormi suussa ja lapset jotka ei haluisi opiskella. jne
Mitä ihmettä tuossa yritetään sanoa?
Meillä on kasiluokkalainen kympin oppilas joka sai juuri valmiiksi viikon hommat. Koulu loppui kyllä jo 13.45 mutta hommia oli 4,5 yli sen. Mm perjantain oppituntien matskuja (vaikka siis huomenna on pyhäpäivä eikä olisi koulua). En ymmärrä miksi etäopetuksessa tehdään näemmä pyhäpäivinäkin koulua.
Eikö teidän lapsilla ollut ennen etäopiskelua ollenkaan kotiläksyjä? Eikö pyhäsin ja viikkonloppuisin tarvinnut tehdä mitään, esim. juuri niitä kotiläksyjä, lukea kokeisiin, laatia kotiesseitä, lukea kirjallisuutta...?
Kyllä meidän lapsilla oli koulutuntien jälkeen koulutehtäviä ihan normikouluaikanakin. Luulin että olisi ihan tavallinen käytäntö, mutta ei näköjään?
Meille tuli yläkoululaiselle viikonlopputehtäväksi käydä pilkillä. Asumme kyllä Lapissa ja järvi, mikä on 20km päässä, on jäässä mutta emme ole koskaan pilkkineet emmekä omista pilkkimisvälineitä.
No älä muuta sano. Ihmettelin tätä lueskellessa kun vanhemmat tekee joka ainoasta asiast suurenluokan ongelman ja maalaisjärki täysin kateissa, mutta kyllä opettajatkin näköjään osaavat tehdä asiat mahdollisimman hankalasti😀
Nousija taas kunnioitus lasteni opettajia kohtaan, kun kaikki on sujunut ihan loistavasti. Ollaan kyllä käytetty näitä pahamaineisia ulkopuolisen tahon pilvipalveluita tehtävien saamiseen ja palautukseen.