Tampereella suljetaan yläkoulut ja lukiot maanantaista alkaen

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Opettajat eivät ole velvollisia tekemään ilman erillistä korvausta kahden viikon etäopetusmateriaalin tyhjästä viikonlopun aikana! Mitä sanoo Oaj?! On hiljaa. Videoyhteydet yms.ei ole mahdollista mitenkään järjestää näin lyhyessä ajassa joka opettajalle. Käytännössä kyse on siis tekstipohjaisista tehtävistä, joita tekevät oppikirjoistaan kotona ja Google classroom-ympäristössä, jos se on käytössä. Oppikirjan tehtävien tarkistus tapahtuu sitten myöhemmin. Kevätlukukausi on nyt taputeltu suuressa osassa maata, on hyväksyttävä se tosiasua eikä leikittävä koulua. Onneksi ollaan jo kohta maaliskuun lopussa.

T. Ei tamperelainen ope

En kyllä tajua miten jotain Teamsia ei saataisi tosi nopeallakin aikataululla käyttöön?

Esim. AMK-opetuksessa aivan tyypillinen verkko-opetusmenetelmä. Opettajan kalvot näkyy ruudulla kuten ne näkyis luokassakin ja opettajan ääni kuuluu. Oppilaat kuuntelevat ja kommentoivat ja voivat myös kirjoittaa kysymyksiä chatiin. Läsnäolijat näkyy ruudulla kaikille ja myös opettajalle. Ei todellakaan ole vaikeaa ja toimii tuon ikäisillä ja varsinkin nyt lukiolaisilla jo hyvin.

Kai sulla nyt opetusmateriaali on muutenkin tehtynä? Esim. diat? Mitä lisää tämä toisi?

Toki vaatii sitten oppilailta itseohjautuvuutta ja viime kädessä vanhemmilta isompaa roolia katsoa perään, että oppitunneilla myös ollaan.

Perus- ja toisella asteella opetus ei ole enää vuosiin ollut opettajan luennointia diojen pohjalta ja muistiinpanojen kirjoittamista taululta, vaan oppiminen tapahtuu projektitöiden ym. kautta. Toki tässä on myös oppiainekohtaisia eroja. Olen huomannut opettaessani, että nykylukiolaisista suuri osa ei pysty enää keskittymään lainkaan kuuntelemaan, kun opettaja puhuu luokan edessä. Arvioisin, että noin puolet ryhmästä touhuaa tietokoneella tai puhelimella omiaan aina silloin, kun opettaja ei ole vieressä valvomassa työskentelyä. Luento-osuudet ja opetustuokiot, joiden ajan opettaja seisoo luokan edessä, voivat kestää korkeintaan kymmenen minuuttia. Sama opetusvideoiden kohdalla. Kahdeksan minuutin jälkeen keskittyminen on herpaantunut ja suurin osa luokasta kaivanut puhelimensa esille. Parhaiten nykyään toimii se, että opiskelijoille antaa jonkin tehtävän ja opettaja kiertää auttamassa ja valvomassa, että tehtävä tehdään. Antaisin opiskelijoille mieluummin kirjallisia tehtäviä, joista näen, onko ne tehty kunnolla vai ei, kuin luennoisin videon välityksellä pystymättä mitenkään kontrolloimaan, seuraavatko opiskelijat opetusta.

Miten nämä sulkee pois toisensa?

Jos kerran teetät kirjallisia projektitöitä muutenkin, niin kaipa sulla on niihin materiaali olemassa? Ensin Teamsin välityksellä pidät ohjeistuksen, tsekkaat ketkä on läsnä ja niille jotka ei ole, niin wilmaan poissaolomerkintä. Sitten pistät tekemään ja pidät linjan auki, jolloin oppilailla on mahdollisuus kysyä. Ja palautus Peda.netiin tms. 

Opetatko jotain  erityislapsia? Itsenäisesti tehtävien juttujen teko Peda.netissä on onnistunut meillä jo silloin kun nuorimmaiseni oli 5. luokalla. On nyt 8. luokalla eikä etäopetus olis mikään ongelma. 

Toki oppilailtakin vaaditaan tässä paljon. Ja siis varsinkin niiltä oppilailta ja heidän vanhemmiltaan. Opettajan suurta lisätyötaakkaa tässä en ymmärrä.

Mikä teams? Ei meidän koululla sellaista ole opetettu käyttämään eikä työnantaja edes tarjoa opettajille tietokoneita?! Millä sitten teet kotona työsi. Tilanne eri kouluissa on kirjava opetustekniikoissa ja oppimateriaaleissa.

Tampereen osalta näin:

"Kaikki opettajat ja muu henkilökunta työskentelevät etäopetusjakson aikana omalla koululla. Oppilashuollon palveluita tarjotaan normaalisti. Mahdollisista muutoksista tapaamisissa tai vastaanottoajoissa koulut ilmoittavat erikseen oppilaille ja huoltajille."

Ja hei, muissakin duuneissa joutuu lennosta opettelemaan uusia järjestelmiä ja ohjelmia kun tilanne tulee eteen. Teamsiinkin löytyy parinkymmenen minuutin tutoriaaleja ja sen pystyy lataamaan maksutta koneelle - toki kunnalla varmaan vaatii tietohallinnon luvat jne. mutta eiköhän niiden eteen tehdä jo nyt viikonloppuna aikalailla hommia, että valmius tarvittaessa on. Ja erilaisia ohjelmia on vaikka ja kuinka, tuo nyt oli vaan esimerkki.

Outoa, että digiloikka on kouluissa iso puheenaihe, mutta opettajat ovat täysin kuutamolla kun pitäisi jakaa ääntä ja kuvaa luokkahuoneen ulkopuolelle.

Mitä mahtaa tarkoittaa työskentely koululla etäopetusjakson ajan? Opettajillahan ei ole velvollisuutta olla koululla muuten kuin oppituntien ajan, ellei erikseen määrätä toisin. Koulut rakennetaan nykyään siltä pohjalta, että kaikki opettajat eivät ole yhtä aikaa koululla, joten jos opettajat määrätään koululle koko virka-ajaksi, tulisi työnantajan osoittaa opettajille työskentelytilat, ja tämä voi osoittautua ongelmalliseksi.

Onko ajatus se, että opettajat pitävät etäoppitunnit koululta käsin? Jos kyllä, pidetäänkö oppitunnit luokkahuoneissa vai yrittävätkö kaikki pölistä yhteen ääneen opettajainhuoneessa? Luokkahuoneiden tekniikka ei välttämättä sovellu etäopetukseen, eikä kaikilla kouluilla opettajilla ole omia työläppäreitä.

Opettaja menee työjärjestyksen mukaiseen luokkaan ja opettaa työjärjestyksen mukaan.

Miten ihmeessä nyt tuonkin koko virka-aika koululla keksit!!!

Kai nyt joka luokassa tietokone ja netti on.

Jos tarkoitus on järjestää etäyhteys Teamsin tai jonkun muun vastaavan alustan kautta, edellyttää tämä kameraa ja mikrofonia. Luokissa ei yleensä tällaisia ole, vaikka tietokone löytyisikin. Mikäli luokkia vaihdellaan lukujärjestyksen mukaisesti, on tekniikan toimivuus varmistettava joka kerta erikseen. Luokkien tekniikassa on yllättävän paljon ongelmia ihan tavanomaisissa opetustilanteissakin. Käytännössä aina, kun pidetään vaikkapa Abitti-koe, on oltava vaihtoehtoinen kokeen toteutustapa siltä varalta, että tekniikka ei toimi.

Älä ajattele, että olisin etäopetusta vastaan. Suhtaudun itse tietotekniikan hyödyntämiseen opetuksessa hyvin myönteisesti, mutta nimenomaan siksi, että minulla on aiheesta kokemusta, tiedän, miten paljon ongelmia tässä tosiasiassa on.

Kovin vaikealta kuulostaa!

Improvisoi! Jos oppilaat saa tulla kouluun, kyllä silloin toiminta tapahtuu siellä missä työjärjestyksesdä sanotaan.

Eikö joka tietokoneessa ole kamera? Ja mirofoni? Eikö teamaia voi käyttää ilman videokuvaa?

Edelleen apittikokeet ei toimi? Vaikka yo kirjoituksissa toimii hyvin.

Ei kukaan oleta, että maanantaina on vimpanpäälle verkkokurssit valmiina

Luokissa on usein pöytäkoneen ja näytön yhdistelmä. Tähän ei kuulu kameraa ja mikrofonia samoin kuin läppäreihin.

Kurssikokeet tehdään Abitissa ylioppilaskokeita kevyemmällä teknisellä kalustolla, ja on varsin yleistä, että yhteydessä on ongelmia. Juuri koskaan ei käy niin onnellisesti, että kaikki ryhmän opiskelijat pääsisivät Abittiin.

Etäopetus ei itsessään ole minulle mikään ongelma, ja toivon, että tähän ratkaisuun päädytään myös minun kaupungissani. Kritisoin Tampereen ratkaisua velvoittaa opettajat oppituntien ajaksi koululle, sillä etäopetus onnistuu varmasti paremmin kotoa käsin ja näin tartuntariskikin olisi pienempi. Lisäksi toivon opettajille päätäntävaltaa siinä, miten kukakin haluaa etäopetuksen teknisesti toteuttaa. Eihän opettajien pedagogiseen vapauteen muutenkaan puututa vaan luotetaan siihen, että opettaja omien oppiaineidensa asiantuntijana löytää itse parhaat ratkaisut.

Opettajat tulevat kouluun, koska oppilaat saavat tulla kouluun. Ei ole kovin vaikea ymmärtää. Syykin on helppo ymmärtää, eikö niin.

Minä en ole nähnyt yhtään koulua, jossa olisi edelleen pöytäkoneet. Kai jossain voi vielä näinkin olla?

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Miksi täällä kirjoittelevat opettajat ovat näin muutosvastarintaisia ja onnettomia löytämään uusia ratkaisuja? Toivottavasti palstalla pyörivät opettajat ovat yksittäisiä idareita eivätkä edustava otos kaikista opettajista.

"Muutosvastarintaan" vedotaan aina, kun opettajat esittävät kriittisiä kannanottoja jotain uudistusta kohtaan. Huomioitavaa on, että tätä tapahtuu nimenomaan silloin, kun muutosta ehdottaa joku, joka ei itse työskentele opettajana.

Se, että oman kokemuksen pohjalta tietää, millaisia ongelmia luokkien tekniikan toimivuudessa ja millaisia puutteita opiskelijoiden tietoteknisissä valmiuksissa on, ja siksi suhtautuu epäillen yhtäkkisen etäopetukseen siirtymisen toimivuuteen, ei ole mitään muutosvastarintaa. Eiköhän tässä ole opiskelijan etu itse kullakin mielessä.

Poikkeustilanteista selviää, kun osaa olla joustava ja improvispida. Ei toi sun asenne auta mitään.

Pointti oli, että sellaiset määräykset, kuin että opettajan on pidettävä etätunnit koululta käsin ja käytettävä tähän työnantajan määräämää alustaa, nimenomaan estävät improvisoinnin.

Oppilaat saavat tulla kouluun, joten opettaja tulee kouluun.

Missään ei ole sanottu, että opettajan on Pakko jotain käyttää. Kai koulussa muutenkin on käytössä omat järjestelmät, joita muutenkin käytetään.

Tässä Tampereen tapauksessa sanottiin että opettaja laittaa tunnin alussa ohjeet Helmiviestillä. Ei kovin sitovaa mielestäni.

Vierailija kirjoitti:

Säälittää kaikki ne oppilaat, jotka nyt jäävät vaille kouluruokaa. Vaikka täällä aina pilkataan sitä, niin monelle lapselle se on ihan oikeasti tärkeä ateria. Monessa kodissa ei ole varaa ruokkia kasvavia teinejä viikkotolkulla, jo kesäkausikin tekee tiukkaa. Eniten kouluissa kuluu ruokaa maanantaisin, kun on eletty näkkärillä koko viikonlopun, ja perjantaisin, kun tankataan viikonloppua varten. 

Tämä on ihan totta, että näitäkin lapsia on. Tosin rahasta se teinin ruokkiminen ei suomessa ole kiinni mutta onhan noita paljon muitakin ongelmia perheissä kuin taloudelliset. Onneksi siis tämä Tampereen etäopiskelumahdollisuus ei ruokaloita sulje vaan niissä on mahdollisuus käydä jos on tarve. Tietty tässäkin on tartunnan mahdollisuus mutta huoooomattavasti pienempi kuin silloin kun koko koulun oppilaat on siellä linjastolla ruuhkassa...

Hyvä Tampere, tämä muuallekin! Ja saisi koskea myös alakouluja, mahdollisuus jäädä lapsilla kotiin. Moni vanhempi on kuitenkin etätöissä nyt ja olisi mahdollisuus lapset kotona pitää. Mutta ilman ohjeistusta moni laittaa lapset kouluun vaikka itse on kotona.

Siis tämä pakko olla koululla on naurettava. Eikö juuri idea ole eristää ihmisiä kotiin mahdollisimman paljon? Nähdäkseni olisi parempi, että opettajatkin tekisi kotoa töitä. Yhtälailla ne kymmenet opettajat tartuttaa toisiaan ja hetken päästä ne muksutkin palaa... Siksi ehdottaisin, että koululla on päivystämässä lähiopetusta kaipaavia vain muutama opettaja kerralla. Tämä tarjous lähiopetuksesta liittyy lakiin, koska perusopetuslaki ei tunne etäopetusta vaan oppilailla on lakisääteinen oikeus saada lähiopetusta. Opetusta voi antaa kuka vaan opettaja, ei tarvi olla oma.

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Opettajat eivät ole velvollisia tekemään ilman erillistä korvausta kahden viikon etäopetusmateriaalin tyhjästä viikonlopun aikana! Mitä sanoo Oaj?! On hiljaa. Videoyhteydet yms.ei ole mahdollista mitenkään järjestää näin lyhyessä ajassa joka opettajalle. Käytännössä kyse on siis tekstipohjaisista tehtävistä, joita tekevät oppikirjoistaan kotona ja Google classroom-ympäristössä, jos se on käytössä. Oppikirjan tehtävien tarkistus tapahtuu sitten myöhemmin. Kevätlukukausi on nyt taputeltu suuressa osassa maata, on hyväksyttävä se tosiasua eikä leikittävä koulua. Onneksi ollaan jo kohta maaliskuun lopussa.

T. Ei tamperelainen ope

En kyllä tajua miten jotain Teamsia ei saataisi tosi nopeallakin aikataululla käyttöön?

Esim. AMK-opetuksessa aivan tyypillinen verkko-opetusmenetelmä. Opettajan kalvot näkyy ruudulla kuten ne näkyis luokassakin ja opettajan ääni kuuluu. Oppilaat kuuntelevat ja kommentoivat ja voivat myös kirjoittaa kysymyksiä chatiin. Läsnäolijat näkyy ruudulla kaikille ja myös opettajalle. Ei todellakaan ole vaikeaa ja toimii tuon ikäisillä ja varsinkin nyt lukiolaisilla jo hyvin.

Kai sulla nyt opetusmateriaali on muutenkin tehtynä? Esim. diat? Mitä lisää tämä toisi?

Toki vaatii sitten oppilailta itseohjautuvuutta ja viime kädessä vanhemmilta isompaa roolia katsoa perään, että oppitunneilla myös ollaan.

Perus- ja toisella asteella opetus ei ole enää vuosiin ollut opettajan luennointia diojen pohjalta ja muistiinpanojen kirjoittamista taululta, vaan oppiminen tapahtuu projektitöiden ym. kautta. Toki tässä on myös oppiainekohtaisia eroja. Olen huomannut opettaessani, että nykylukiolaisista suuri osa ei pysty enää keskittymään lainkaan kuuntelemaan, kun opettaja puhuu luokan edessä. Arvioisin, että noin puolet ryhmästä touhuaa tietokoneella tai puhelimella omiaan aina silloin, kun opettaja ei ole vieressä valvomassa työskentelyä. Luento-osuudet ja opetustuokiot, joiden ajan opettaja seisoo luokan edessä, voivat kestää korkeintaan kymmenen minuuttia. Sama opetusvideoiden kohdalla. Kahdeksan minuutin jälkeen keskittyminen on herpaantunut ja suurin osa luokasta kaivanut puhelimensa esille. Parhaiten nykyään toimii se, että opiskelijoille antaa jonkin tehtävän ja opettaja kiertää auttamassa ja valvomassa, että tehtävä tehdään. Antaisin opiskelijoille mieluummin kirjallisia tehtäviä, joista näen, onko ne tehty kunnolla vai ei, kuin luennoisin videon välityksellä pystymättä mitenkään kontrolloimaan, seuraavatko opiskelijat opetusta.

Miten nämä sulkee pois toisensa?

Jos kerran teetät kirjallisia projektitöitä muutenkin, niin kaipa sulla on niihin materiaali olemassa? Ensin Teamsin välityksellä pidät ohjeistuksen, tsekkaat ketkä on läsnä ja niille jotka ei ole, niin wilmaan poissaolomerkintä. Sitten pistät tekemään ja pidät linjan auki, jolloin oppilailla on mahdollisuus kysyä. Ja palautus Peda.netiin tms. 

Opetatko jotain  erityislapsia? Itsenäisesti tehtävien juttujen teko Peda.netissä on onnistunut meillä jo silloin kun nuorimmaiseni oli 5. luokalla. On nyt 8. luokalla eikä etäopetus olis mikään ongelma. 

Toki oppilailtakin vaaditaan tässä paljon. Ja siis varsinkin niiltä oppilailta ja heidän vanhemmiltaan. Opettajan suurta lisätyötaakkaa tässä en ymmärrä.

Mikä teams? Ei meidän koululla sellaista ole opetettu käyttämään eikä työnantaja edes tarjoa opettajille tietokoneita?! Millä sitten teet kotona työsi. Tilanne eri kouluissa on kirjava opetustekniikoissa ja oppimateriaaleissa.

Tampereen osalta näin:

"Kaikki opettajat ja muu henkilökunta työskentelevät etäopetusjakson aikana omalla koululla. Oppilashuollon palveluita tarjotaan normaalisti. Mahdollisista muutoksista tapaamisissa tai vastaanottoajoissa koulut ilmoittavat erikseen oppilaille ja huoltajille."

Ja hei, muissakin duuneissa joutuu lennosta opettelemaan uusia järjestelmiä ja ohjelmia kun tilanne tulee eteen. Teamsiinkin löytyy parinkymmenen minuutin tutoriaaleja ja sen pystyy lataamaan maksutta koneelle - toki kunnalla varmaan vaatii tietohallinnon luvat jne. mutta eiköhän niiden eteen tehdä jo nyt viikonloppuna aikalailla hommia, että valmius tarvittaessa on. Ja erilaisia ohjelmia on vaikka ja kuinka, tuo nyt oli vaan esimerkki.

Outoa, että digiloikka on kouluissa iso puheenaihe, mutta opettajat ovat täysin kuutamolla kun pitäisi jakaa ääntä ja kuvaa luokkahuoneen ulkopuolelle.

Mitä mahtaa tarkoittaa työskentely koululla etäopetusjakson ajan? Opettajillahan ei ole velvollisuutta olla koululla muuten kuin oppituntien ajan, ellei erikseen määrätä toisin. Koulut rakennetaan nykyään siltä pohjalta, että kaikki opettajat eivät ole yhtä aikaa koululla, joten jos opettajat määrätään koululle koko virka-ajaksi, tulisi työnantajan osoittaa opettajille työskentelytilat, ja tämä voi osoittautua ongelmalliseksi.

Onko ajatus se, että opettajat pitävät etäoppitunnit koululta käsin? Jos kyllä, pidetäänkö oppitunnit luokkahuoneissa vai yrittävätkö kaikki pölistä yhteen ääneen opettajainhuoneessa? Luokkahuoneiden tekniikka ei välttämättä sovellu etäopetukseen, eikä kaikilla kouluilla opettajilla ole omia työläppäreitä.

Opettaja menee työjärjestyksen mukaiseen luokkaan ja opettaa työjärjestyksen mukaan.

Miten ihmeessä nyt tuonkin koko virka-aika koululla keksit!!!

Kai nyt joka luokassa tietokone ja netti on.

Jos tarkoitus on järjestää etäyhteys Teamsin tai jonkun muun vastaavan alustan kautta, edellyttää tämä kameraa ja mikrofonia. Luokissa ei yleensä tällaisia ole, vaikka tietokone löytyisikin. Mikäli luokkia vaihdellaan lukujärjestyksen mukaisesti, on tekniikan toimivuus varmistettava joka kerta erikseen. Luokkien tekniikassa on yllättävän paljon ongelmia ihan tavanomaisissa opetustilanteissakin. Käytännössä aina, kun pidetään vaikkapa Abitti-koe, on oltava vaihtoehtoinen kokeen toteutustapa siltä varalta, että tekniikka ei toimi.

Älä ajattele, että olisin etäopetusta vastaan. Suhtaudun itse tietotekniikan hyödyntämiseen opetuksessa hyvin myönteisesti, mutta nimenomaan siksi, että minulla on aiheesta kokemusta, tiedän, miten paljon ongelmia tässä tosiasiassa on.

Kovin vaikealta kuulostaa!

Improvisoi! Jos oppilaat saa tulla kouluun, kyllä silloin toiminta tapahtuu siellä missä työjärjestyksesdä sanotaan.

Eikö joka tietokoneessa ole kamera? Ja mirofoni? Eikö teamaia voi käyttää ilman videokuvaa?

Edelleen apittikokeet ei toimi? Vaikka yo kirjoituksissa toimii hyvin.

Ei kukaan oleta, että maanantaina on vimpanpäälle verkkokurssit valmiina

Luokissa on usein pöytäkoneen ja näytön yhdistelmä. Tähän ei kuulu kameraa ja mikrofonia samoin kuin läppäreihin.

Kurssikokeet tehdään Abitissa ylioppilaskokeita kevyemmällä teknisellä kalustolla, ja on varsin yleistä, että yhteydessä on ongelmia. Juuri koskaan ei käy niin onnellisesti, että kaikki ryhmän opiskelijat pääsisivät Abittiin.

Etäopetus ei itsessään ole minulle mikään ongelma, ja toivon, että tähän ratkaisuun päädytään myös minun kaupungissani. Kritisoin Tampereen ratkaisua velvoittaa opettajat oppituntien ajaksi koululle, sillä etäopetus onnistuu varmasti paremmin kotoa käsin ja näin tartuntariskikin olisi pienempi. Lisäksi toivon opettajille päätäntävaltaa siinä, miten kukakin haluaa etäopetuksen teknisesti toteuttaa. Eihän opettajien pedagogiseen vapauteen muutenkaan puututa vaan luotetaan siihen, että opettaja omien oppiaineidensa asiantuntijana löytää itse parhaat ratkaisut.

Opettajat tulevat kouluun, koska oppilaat saavat tulla kouluun. Ei ole kovin vaikea ymmärtää. Syykin on helppo ymmärtää, eikö niin.

Minä en ole nähnyt yhtään koulua, jossa olisi edelleen pöytäkoneet. Kai jossain voi vielä näinkin olla?

Tässä puhutaan nyt sekaisin useammasta eri asiasta ja koulutusasteesta. Peruskoulujen ja lukioiden opetuksen järjestämistä koskevat eri lait. Perusopetuslaki pakottaa tilanteeseen, jossa on yhtä aikaa tarjottava lähiopetusta ja etäopetusta, mikä on sekä opettajien että oppilaiden kannalta huono vaihtoehto. Tällä on kuitenkin mentävä.

Olen itse kommentoinut lähinnä lukioiden tilannetta. Lukioissa voidaan tarvittaessa toteuttaa kaikki opetus etänä, ja tähän mahdollisuteen mielestäni tulisi tarttua, mutta niin, että jätetään opettajille joustoa sen suhteen, miten etäopetus käytännössä hoidetaan.

En ymmärrä, miksi epäilet kommenttiani koulujen teknisestä varustelusta. Miksi ihmeessä keksisin tällaisia päästäni? Kyllä, on aivan tavallista, että luokissa on edelleen pöytäkone ja erillinen näyttö.

Opettajat käyttävät etäyhteyksiin koulun läppäreitä, joissa on tarvittava tekniikka. Teams löytyy sieltä O365:stä. Työsähköpostista löytyy jo ohjeet ensi viikolle.

Poikkeustilanteessa täytyy ottaa poikkeustilanteen asenne käyttöön ja yrittää saada homma jotenkin toimimaan. Nyt ei varmaan ole aika keskittyä luomaan täydellisiä monimediaisia oppimiskokemuksia, vaan saada oppilaille tavoitteisiin sopivaa tekemistä.

Perjantaina henkilöstölle tulleessa ohjeessa huomioitiin myös opettajien jaksaminen poikkeustilanteessa. Ei työnantaja nyt vaadi meiltä muuta kuin perustoimintaa.

Kyllä tästä selvitään.