Lue keskustelun säännöt.
Päivi Räsästä vedettiin nenästä koulun joulujuhla-asiassa
10.01.2020 |
”Helsinkiläisessä koulussa järjestettiin kulttuurijuhlan sijaan kulttuurijuhla, jossa ainoa uskonnollinen kertomus oli Muhammedin nousu Temppelivuorelta ylös. Kyllä minulle tuli yhteydenottoja kristityiltä vanhemmilta, että oli aika järkyttävää, että Jeesuksen syntymästä ei edes mainittu siellä”, Räsänen sanoi Ykkösaamussa.
https://www.hs.fi/kaupunki/art-2000006368761.html?share=2630b26b95448ae…
Kommentit (282)
Vierailija kirjoitti:
Räsäselle tuli paljon ihmisiä kertomaan, että islamin vi.ha.puhetta saarnattiin lapsille - ovatko nämä kaikki siis valehtelijoita???
No jos he ovat todellakin niin sanoneet, niin kyllä ovat - valehtelijoita. Itse olin tuolla kulttuurijuhlissa, johon lapset olivat koko syksyn panostaneet niin käsikirjoittajina kuin esiintyjinä. Mitään siellä ei saarnattu, ei kenenkään uskonnosta. Muhammediin viitattiin yhdessä lauseessa Jerusalemin kyseessä ollessa, jossa muuten mainittiin myös kristityt!
Suomen kulttuuria ei oltu missään nimessä unohdettu.
Päivi Räsänen on tässä isoin paha, millainen ihminen joka väittää omaavansa moraalin, käyttää lapsia populistisena keppihevosena, joko tietoisesti valehdellen tai asemaansa väärinkäyttäen jättäen tietäen tarkastamatta faktat?
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Joulupukkikin oli paikalla siinä kulttuurijuhlassa, kuten Väinämöinenkin ja muinaissuomalainen talonpoika. Ei sitä Suomen kulttuuria oltu unohdettu mitenkään. Kristinusko mainittiin samassa yhteydessä kuin Muhammedkin, joten voitte rauhassa vetää sen herneen nenästänne.
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vaikka en kuulu kirkkoon, niin mua alkaa oikeasti vituttaa nää uskonnottomat virsiallergikot ja kaikenmaailman kulttuurijuhlat. Taidan alkaa perustamaan maahan ihan tunnustuksellista evankelisluterilaista koulua. Jossa sitten voisi käydä kirkossa vaikka joka perkeleen päivä.
Oletko joku muu hihhuli?
Jos hihhuli tarkoittaa nykyään perinteistä suomalaista kiroilevaa keski-ikäistä äijää, niin olen. Ja mun mielestä voimme kunnioittaa myös meidän kulttuuriamme. Sauna, Suomi, Perkele. Niihin mä uskon. Enkä kuulu persuihin.
Mua ärsyttää Räsäsen asenne. Kun se on nyt jäänyt ns. housut kintuissa kiinni, niin mitä se tekee? Pahoitteleeko se "liian hätäisiä kommenttejaan" tai sitä, ettei ottanut asioista selvää suoraan koululta ensin? No eipä tietenkään, vaan pitää jääräpäisesti kiinni kannastaan (joka siis perustuu valheisiin) ja vierittää syyn häneen yhteyttä ottaneiden kansalaisten kontolle. Ihmettelen kovasti, että kukaan aito kristitty voi oikeasti kannattaa Räsästä ja hänen ajatuksiaan. Tyyppihän on ihan täysiverinen populisti, joka yrittää nostattaa omaa kannatustaan lietsomalla uhkakuvia ("kristinusko on vaarassa") ja vastakkainasettelua keinoja kaihtamatta. Tulee vain mieleen että mitähän Jeesus sanoisi?
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Sen verran on Suomella kristillistä kulttuurihistoriaa ja kirkolla yhteiskunnallisia tehtäviä suoritettavana, että kristinuskon aseman koulussa ymmärtää. Suomalaisista 70 prosenttia kuuluu evankelis-luterilaiseen kirkkoon. Muslimeja Suomessa on eri arvioiden mukaan ilmeisesti noin 50000—150000 eli noin 1—2,7 prosenttia. Tosin Suomessa asuvista muslimeista huomattava osa on ulkomaalaisia, joten suomalaisten muslimien prosentuaalinen osuus suomalaisista on selvästi pienempi kuin tuo 1—2,7 prosenttia. Samaan aikaan kun kyselyn mukaan kaksi kolmasosaa suomenkielisistä on valmis luopumaan Ruotsin kielen opiskelun pakollisuudesta, kyselyn mukaan saman suuruinen määrä suomalaisista kannattaa sitä, että kouluissa opetettaisiin kristinuskoa samassa määrin kuin islaminuskoa ja muita uskontoja. Huomioiden, ettei Ruotsin kieltä pakollisena oppiaineenakaan opeteta suomenkielisille samassa määrin kuin Suomen kieltä, on melkolailla erikoista ajettelua suomalaisilta, että islaminuskoa tulisi Suomessa opettaa suomalaisille samassa määrin kuin kristinuskoa.Yhtä erikoista on järjestää peruskoulussa "kulttuurijuhlia" ajatuksella, että kaikkien uskontojen arvomaailma on samanarvoista ja suotavaa ajatellen suomalaista yhteiskuntaa. Kun kuitenkin yhteiskunnallisia päättäjiä ja aina presidenttiä myöden samaan aikaan korostetaan Suomen olevan mm. naisten oikeuksien ja sukupuolten välisen tasa-arvon osalta ihan eri arvomaailman omaava yhteiskunta kuin mitä islaminuskontoa Suomessakin harjoittavien arvomaailma yleisesti on, niin menoa täytyy ihmetellä. Vaatisi kattavamman analyysin miksi mitäkin asiaa Suomessa kukakin ajaa.
Kyseinen "kulttuurijuhla" on ollut ilmiöoppimisjakson päätösjuhla. Jakson aiheena on ollut eri kulttuurit. Siellä on esitelty muitakin kulttuureja kuin tuota yhtä. Oppilaat ovat esitelleet, mitä ovat oppineet eri kulttuureista. En käsitä millainen paukapää täytyy olla, että sekoittaa kyseisen tapahtuman joulujuhlaan?!? Vai ovatko valittajat sitä mieltä, että oppilaiden ei tarvitse muista kulttuureista tietää mitään? Että aihe ei ole sopiva ilmiöoppimisjakson aiheeksi? Sanoisivat sitten suoraan että ovat tätä mieltä, eivätkä sekoittaisi tahallaan asioita ja levittäisi väärää tietoa oikeana. Mutta ai niin, faktat ei ole koskaan yhtä kuohuttavia. Ei saa palstatilaa niin paljon jos ei vääristele tosiasioita.
Mitä lähtökohtaista juhlimista kulttuureissa ja opetetuissa asioissa on? On kulttuureja, joiden arvomaailma on täysin ristiriidassa niiden arvojen kanssa, joita huomattava valtaosa suomalaisista pitää arvossa ja hyväksyttävinä. Ja jos kerrotaan muiden uskontojen kertomuksia tapahtuneena totena, niin ei kyse ole silloin uskonnoista kertomisesta.
Pöllö. Siellä on juhlittu sitä lasten oppimista, ei niitä kulttuureja. Se on ollut jak-son pää-tös-juh-la. Lapset on esitelleet oma projektejaan. Taivutanko vielä lisää rautalankaa? Siellä koulussa tulee olemaan ainakin vielä yksi samanlainen il-mi-ö-op-pi-mi-sen pää-tös-juh-la tänä lukuvuonna Ylen mukaan. Jostain toisesta aiheesta, jota on myös käsitelty ilmiöoppimisen kautta.
Kyllä tämä maailma on mennyt ihan v***n vaikeaksi.
Aivan niin. AInahan sitä oppilaiden oppimista on hyvä juhlia. Jostakin kumman syystä sitä oppimista vain juhlittiin "kulttuurijuhlan" muodossa. Kas kun ei juhlan nimenä ollut "Oppimisen juhla." Lähinnä alleviivataan yhteisössä olevia ristiriitoja, kun pitää juhlistaa jotakin niinkin yleistä ja lähtökohtaisesti arvoneutraalia nimittäjää kuin se, että jokainen edustaa jotakin kulttuuria. Yhtä hyvin voisi juhlistaa sitä, että kaikki ovat ihmisiä. Samanlaisia todelliset ristiriidat sivuuttavia propagandistia älyvapauksia kuin "erilaisuus on rikkaus." Liekö oppilaatkaan niin tyhmiä, etteivät tajuaisi kuinka arvoköyhää ja älyvapaata touhua olisi johlia erilaisuutta tai kulttuurien olemassaoloa itseisarvona rikkautena, kun käytännössä niissä tunnustetaan ja edustetaan täysin ristiriidassa olevia arvoja. Ihan hyvä peräänkuuluttaa kouluilta ja opettajilta sitä mitä arvoja koulussa opetetaan, kun keskenään ristiriitaisia arvoja on mahdotonta juhlia..
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Sen verran on Suomella kristillistä kulttuurihistoriaa ja kirkolla yhteiskunnallisia tehtäviä suoritettavana, että kristinuskon aseman koulussa ymmärtää. Suomalaisista 70 prosenttia kuuluu evankelis-luterilaiseen kirkkoon. Muslimeja Suomessa on eri arvioiden mukaan ilmeisesti noin 50000—150000 eli noin 1—2,7 prosenttia. Tosin Suomessa asuvista muslimeista huomattava osa on ulkomaalaisia, joten suomalaisten muslimien prosentuaalinen osuus suomalaisista on selvästi pienempi kuin tuo 1—2,7 prosenttia. Samaan aikaan kun kyselyn mukaan kaksi kolmasosaa suomenkielisistä on valmis luopumaan Ruotsin kielen opiskelun pakollisuudesta, kyselyn mukaan saman suuruinen määrä suomalaisista kannattaa sitä, että kouluissa opetettaisiin kristinuskoa samassa määrin kuin islaminuskoa ja muita uskontoja. Huomioiden, ettei Ruotsin kieltä pakollisena oppiaineenakaan opeteta suomenkielisille samassa määrin kuin Suomen kieltä, on melkolailla erikoista ajettelua suomalaisilta, että islaminuskoa tulisi Suomessa opettaa suomalaisille samassa määrin kuin kristinuskoa.Yhtä erikoista on järjestää peruskoulussa "kulttuurijuhlia" ajatuksella, että kaikkien uskontojen arvomaailma on samanarvoista ja suotavaa ajatellen suomalaista yhteiskuntaa. Kun kuitenkin yhteiskunnallisia päättäjiä ja aina presidenttiä myöden samaan aikaan korostetaan Suomen olevan mm. naisten oikeuksien ja sukupuolten välisen tasa-arvon osalta ihan eri arvomaailman omaava yhteiskunta kuin mitä islaminuskontoa Suomessakin harjoittavien arvomaailma yleisesti on, niin menoa täytyy ihmetellä. Vaatisi kattavamman analyysin miksi mitäkin asiaa Suomessa kukakin ajaa.
Kyseinen "kulttuurijuhla" on ollut ilmiöoppimisjakson päätösjuhla. Jakson aiheena on ollut eri kulttuurit. Siellä on esitelty muitakin kulttuureja kuin tuota yhtä. Oppilaat ovat esitelleet, mitä ovat oppineet eri kulttuureista. En käsitä millainen paukapää täytyy olla, että sekoittaa kyseisen tapahtuman joulujuhlaan?!? Vai ovatko valittajat sitä mieltä, että oppilaiden ei tarvitse muista kulttuureista tietää mitään? Että aihe ei ole sopiva ilmiöoppimisjakson aiheeksi? Sanoisivat sitten suoraan että ovat tätä mieltä, eivätkä sekoittaisi tahallaan asioita ja levittäisi väärää tietoa oikeana. Mutta ai niin, faktat ei ole koskaan yhtä kuohuttavia. Ei saa palstatilaa niin paljon jos ei vääristele tosiasioita.
Mitä lähtökohtaista juhlimista kulttuureissa ja opetetuissa asioissa on? On kulttuureja, joiden arvomaailma on täysin ristiriidassa niiden arvojen kanssa, joita huomattava valtaosa suomalaisista pitää arvossa ja hyväksyttävinä. Ja jos kerrotaan muiden uskontojen kertomuksia tapahtuneena totena, niin ei kyse ole silloin uskonnoista kertomisesta.
Pöllö. Siellä on juhlittu sitä lasten oppimista, ei niitä kulttuureja. Se on ollut jak-son pää-tös-juh-la. Lapset on esitelleet oma projektejaan. Taivutanko vielä lisää rautalankaa? Siellä koulussa tulee olemaan ainakin vielä yksi samanlainen il-mi-ö-op-pi-mi-sen pää-tös-juh-la tänä lukuvuonna Ylen mukaan. Jostain toisesta aiheesta, jota on myös käsitelty ilmiöoppimisen kautta.
Kyllä tämä maailma on mennyt ihan v***n vaikeaksi.
Aivan niin. AInahan sitä oppilaiden oppimista on hyvä juhlia. Jostakin kumman syystä sitä oppimista vain juhlittiin "kulttuurijuhlan" muodossa. Kas kun ei juhlan nimenä ollut "Oppimisen juhla." Lähinnä alleviivataan yhteisössä olevia ristiriitoja, kun pitää juhlistaa jotakin niinkin yleistä ja lähtökohtaisesti arvoneutraalia nimittäjää kuin se, että jokainen edustaa jotakin kulttuuria. Yhtä hyvin voisi juhlistaa sitä, että kaikki ovat ihmisiä. Samanlaisia todelliset ristiriidat sivuuttavia propagandistia älyvapauksia kuin "erilaisuus on rikkaus." Liekö oppilaatkaan niin tyhmiä, etteivät tajuaisi kuinka arvoköyhää ja älyvapaata touhua olisi johlia erilaisuutta tai kulttuurien olemassaoloa itseisarvona rikkautena, kun käytännössä niissä tunnustetaan ja edustetaan täysin ristiriidassa olevia arvoja. Ihan hyvä peräänkuuluttaa kouluilta ja opettajilta sitä mitä arvoja koulussa opetetaan, kun keskenään ristiriitaisia arvoja on mahdotonta juhlia..
Kyseessä oli ilmiöjakson nimeltä kulttuurien keskellä päätösjuhla. Oppilaat olivat tehneet koko syksyn töitä tämän ilmiön ympärillä ja ihan aiheesta he juhlivat osaamistaan. Mikä tässä nyt tuntuu niin älyvapaalta sinusta? Millä lailla ei ole rikkaus että lapset oppivat espanjalaisen koulutoverinsa maasta flamenco-tanssin, tai oppivat muutaman perussanan venäjää? Tai että lontoossa juodaan teetä ja siellä sataa usein? Tai että kuinka muinaissuomalainen pukeutui, tai että joulupukki tulee Korvatunturilta? Kerrotko nyt, mitä todellisia ristiriitoja tässä sivuutettiin?
Uutisia katsoessakin voi juhlia mitä kaikkea vastenmielistä oppii muista kulttuureista. Juhlitaan yhdessä oppimista, joo. Hyvät on koulussa jutut ja juhlan aiheet. Ei muuta kuin peukkua pystyyn, joo.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Toivottavasti ateisteilla on oikeus kieltäytyä myös tästä toisesta juhlasta, joulukirkon lisäksi. Kummallista tämä uskonnon pakkotuputus. Nyt sitten kulttuurin nimissä.
Tiedätkö sitten, millainen tämän "kulttuurijuhlan" sisältö oli? Eli oliko jotain pakkotuputusta?
Kyllä uskonnoista ja muista maailmankatsomuksista kuuluu koululaitoksen tietoa jakaa. Niitä on välttämätöntä tuntea ihan siksi, että ymmärtää maailman tapahtumia, vaikka ei niistä ainuttakaan itse kannattaisi.
Ei kuulu. Monissa Euroopan maissa, joilla on muuten Suomea pitempi historia, vanhempi kulttuuri ja syvempi sivistys, on pelkästään uskonnollisten symbolien kouluun tuonti kiellettyä. Sekä koulu että julkiset instituutiot ovat uskontovapaata aluetta.
Mikään muu "pakko" ei ohjaa uskonnonopetukseen kuin se, että uskonnot halutaan edelleen pitää yhteiskunnan keskiössä. Eräänlainen kehäpäätelmä; uskonnot ovat tärkeitä, koska ne halutaan pitää tärkeinä. Ja ne ovat tärkeitä, koska eräät kristityt poliitikot ja kulttuurirelativistit haluavat ne pitää ja ehdollistaa lapset doktriineihin, tosin vielä laajemmassa mittakaavassa kuin pari vuosikymmentä sitten.
Hillukaa siellä kirkoissanne, temppeleissänne tai missä sitten haluattekin olla, mutta sitä ei tarvitse tuputtaa muille, tehkää se omalla ajallanne ja omilla resursseillanne. Voitte kiertää vaikka maapallon ympäri ja käydä kaikissa uskonnollisissa paikoissanne, mutta pliis, tehkää se oman perheenne kera.
Meillä on jo evoluutioteoria. Ei sitä Taru sormusten herraa tai Odysseustakaan luetuteta kaikilla oppilailla.
Uskonto on maailmassa esiintyvä ilmiö, joka vaikuttaa ihmisten käyttäytymiseen, toisinaan paljonkin. Jos ei siitä mitään tiedä, ei pysty kunnolla ymmärtämään historiaa ja yhteiskuntaa. Sinunko mielestäsi tällaisesta maailmassa todellisuudessa esiintyvästä ilmiöstä ei saisi koulussa kertoa?
Uskonnoista voidaan koulussa kertoa siinä kuin muistakin maailman ilmiöistä ilman että uskontoa harjoitetaan tai tuputetaan.
Taru sormusten herrasta tai Odysseus eivät vaikuta ihmisten käyttäytymiseen siinä määrin kuin uskonnot, siksi niiden opettaminen ei ole niin olennaista. Kirjallisuutta on kyllä hyvä tuntea sitäkin, mutta siitä on vaikea poimia sellaisia samalla tapaa keskeisiä opetuskohteita kuin ovat vaikutusvaltaisimmat maailmanuskonnot. Ehkä nuo kaksi teosta eivät ole ne tärkeimmät välttämättä.
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Sen verran on Suomella kristillistä kulttuurihistoriaa ja kirkolla yhteiskunnallisia tehtäviä suoritettavana, että kristinuskon aseman koulussa ymmärtää. Suomalaisista 70 prosenttia kuuluu evankelis-luterilaiseen kirkkoon. Muslimeja Suomessa on eri arvioiden mukaan ilmeisesti noin 50000—150000 eli noin 1—2,7 prosenttia. Tosin Suomessa asuvista muslimeista huomattava osa on ulkomaalaisia, joten suomalaisten muslimien prosentuaalinen osuus suomalaisista on selvästi pienempi kuin tuo 1—2,7 prosenttia. Samaan aikaan kun kyselyn mukaan kaksi kolmasosaa suomenkielisistä on valmis luopumaan Ruotsin kielen opiskelun pakollisuudesta, kyselyn mukaan saman suuruinen määrä suomalaisista kannattaa sitä, että kouluissa opetettaisiin kristinuskoa samassa määrin kuin islaminuskoa ja muita uskontoja. Huomioiden, ettei Ruotsin kieltä pakollisena oppiaineenakaan opeteta suomenkielisille samassa määrin kuin Suomen kieltä, on melkolailla erikoista ajettelua suomalaisilta, että islaminuskoa tulisi Suomessa opettaa suomalaisille samassa määrin kuin kristinuskoa.Yhtä erikoista on järjestää peruskoulussa "kulttuurijuhlia" ajatuksella, että kaikkien uskontojen arvomaailma on samanarvoista ja suotavaa ajatellen suomalaista yhteiskuntaa. Kun kuitenkin yhteiskunnallisia päättäjiä ja aina presidenttiä myöden samaan aikaan korostetaan Suomen olevan mm. naisten oikeuksien ja sukupuolten välisen tasa-arvon osalta ihan eri arvomaailman omaava yhteiskunta kuin mitä islaminuskontoa Suomessakin harjoittavien arvomaailma yleisesti on, niin menoa täytyy ihmetellä. Vaatisi kattavamman analyysin miksi mitäkin asiaa Suomessa kukakin ajaa.
Kyseinen "kulttuurijuhla" on ollut ilmiöoppimisjakson päätösjuhla. Jakson aiheena on ollut eri kulttuurit. Siellä on esitelty muitakin kulttuureja kuin tuota yhtä. Oppilaat ovat esitelleet, mitä ovat oppineet eri kulttuureista. En käsitä millainen paukapää täytyy olla, että sekoittaa kyseisen tapahtuman joulujuhlaan?!? Vai ovatko valittajat sitä mieltä, että oppilaiden ei tarvitse muista kulttuureista tietää mitään? Että aihe ei ole sopiva ilmiöoppimisjakson aiheeksi? Sanoisivat sitten suoraan että ovat tätä mieltä, eivätkä sekoittaisi tahallaan asioita ja levittäisi väärää tietoa oikeana. Mutta ai niin, faktat ei ole koskaan yhtä kuohuttavia. Ei saa palstatilaa niin paljon jos ei vääristele tosiasioita.
Mitä lähtökohtaista juhlimista kulttuureissa ja opetetuissa asioissa on? On kulttuureja, joiden arvomaailma on täysin ristiriidassa niiden arvojen kanssa, joita huomattava valtaosa suomalaisista pitää arvossa ja hyväksyttävinä. Ja jos kerrotaan muiden uskontojen kertomuksia tapahtuneena totena, niin ei kyse ole silloin uskonnoista kertomisesta.
Pöllö. Siellä on juhlittu sitä lasten oppimista, ei niitä kulttuureja. Se on ollut jak-son pää-tös-juh-la. Lapset on esitelleet oma projektejaan. Taivutanko vielä lisää rautalankaa? Siellä koulussa tulee olemaan ainakin vielä yksi samanlainen il-mi-ö-op-pi-mi-sen pää-tös-juh-la tänä lukuvuonna Ylen mukaan. Jostain toisesta aiheesta, jota on myös käsitelty ilmiöoppimisen kautta.
Kyllä tämä maailma on mennyt ihan v***n vaikeaksi.
Aivan niin. AInahan sitä oppilaiden oppimista on hyvä juhlia. Jostakin kumman syystä sitä oppimista vain juhlittiin "kulttuurijuhlan" muodossa. Kas kun ei juhlan nimenä ollut "Oppimisen juhla." Lähinnä alleviivataan yhteisössä olevia ristiriitoja, kun pitää juhlistaa jotakin niinkin yleistä ja lähtökohtaisesti arvoneutraalia nimittäjää kuin se, että jokainen edustaa jotakin kulttuuria. Yhtä hyvin voisi juhlistaa sitä, että kaikki ovat ihmisiä. Samanlaisia todelliset ristiriidat sivuuttavia propagandistia älyvapauksia kuin "erilaisuus on rikkaus." Liekö oppilaatkaan niin tyhmiä, etteivät tajuaisi kuinka arvoköyhää ja älyvapaata touhua olisi johlia erilaisuutta tai kulttuurien olemassaoloa itseisarvona rikkautena, kun käytännössä niissä tunnustetaan ja edustetaan täysin ristiriidassa olevia arvoja. Ihan hyvä peräänkuuluttaa kouluilta ja opettajilta sitä mitä arvoja koulussa opetetaan, kun keskenään ristiriitaisia arvoja on mahdotonta juhlia..
Kyseessä oli ilmiöjakson nimeltä kulttuurien keskellä päätösjuhla. Oppilaat olivat tehneet koko syksyn töitä tämän ilmiön ympärillä ja ihan aiheesta he juhlivat osaamistaan. Mikä tässä nyt tuntuu niin älyvapaalta sinusta? Millä lailla ei ole rikkaus että lapset oppivat espanjalaisen koulutoverinsa maasta flamenco-tanssin, tai oppivat muutaman perussanan venäjää? Tai että lontoossa juodaan teetä ja siellä sataa usein? Tai että kuinka muinaissuomalainen pukeutui, tai että joulupukki tulee Korvatunturilta? Kerrotko nyt, mitä todellisia ristiriitoja tässä sivuutettiin?
Vähän luulen, että ongelmallista eräille on se, että kulttuurien välillä on huomattavia kulttuuri- ja arvoristiriitoja, jotka tekevät maailmasta jotakin muuta kuin globalisaatiota palvelevaa vaaleanpunaista hölynpölyhattaraa. Siksi "opintojen" sisältö käsittelee vain asioita, joissa kyseisiä huomattavia kulttuuri- ja arvoristiriitoja ei tarvitse käsitellä. Tai jos käsitellään, niin ajatuksella, etteivät ne ole merkityksellisiä, vaikka kyse on huomattavista kulttuuri- ja arvoristiriidoista.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Toivottavasti ateisteilla on oikeus kieltäytyä myös tästä toisesta juhlasta, joulukirkon lisäksi. Kummallista tämä uskonnon pakkotuputus. Nyt sitten kulttuurin nimissä.
Tiedätkö sitten, millainen tämän "kulttuurijuhlan" sisältö oli? Eli oliko jotain pakkotuputusta?
Kyllä uskonnoista ja muista maailmankatsomuksista kuuluu koululaitoksen tietoa jakaa. Niitä on välttämätöntä tuntea ihan siksi, että ymmärtää maailman tapahtumia, vaikka ei niistä ainuttakaan itse kannattaisi.
Ei kuulu. Monissa Euroopan maissa, joilla on muuten Suomea pitempi historia, vanhempi kulttuuri ja syvempi sivistys, on pelkästään uskonnollisten symbolien kouluun tuonti kiellettyä. Sekä koulu että julkiset instituutiot ovat uskontovapaata aluetta.
Mikään muu "pakko" ei ohjaa uskonnonopetukseen kuin se, että uskonnot halutaan edelleen pitää yhteiskunnan keskiössä. Eräänlainen kehäpäätelmä; uskonnot ovat tärkeitä, koska ne halutaan pitää tärkeinä. Ja ne ovat tärkeitä, koska eräät kristityt poliitikot ja kulttuurirelativistit haluavat ne pitää ja ehdollistaa lapset doktriineihin, tosin vielä laajemmassa mittakaavassa kuin pari vuosikymmentä sitten.
Hillukaa siellä kirkoissanne, temppeleissänne tai missä sitten haluattekin olla, mutta sitä ei tarvitse tuputtaa muille, tehkää se omalla ajallanne ja omilla resursseillanne. Voitte kiertää vaikka maapallon ympäri ja käydä kaikissa uskonnollisissa paikoissanne, mutta pliis, tehkää se oman perheenne kera.
Meillä on jo evoluutioteoria. Ei sitä Taru sormusten herraa tai Odysseustakaan luetuteta kaikilla oppilailla.
Uskonto on maailmassa esiintyvä ilmiö, joka vaikuttaa ihmisten käyttäytymiseen, toisinaan paljonkin. Jos ei siitä mitään tiedä, ei pysty kunnolla ymmärtämään historiaa ja yhteiskuntaa. Sinunko mielestäsi tällaisesta maailmassa todellisuudessa esiintyvästä ilmiöstä ei saisi koulussa kertoa?
Uskonnoista voidaan koulussa kertoa siinä kuin muistakin maailman ilmiöistä ilman että uskontoa harjoitetaan tai tuputetaan.
Taru sormusten herrasta tai Odysseus eivät vaikuta ihmisten käyttäytymiseen siinä määrin kuin uskonnot, siksi niiden opettaminen ei ole niin olennaista. Kirjallisuutta on kyllä hyvä tuntea sitäkin, mutta siitä on vaikea poimia sellaisia samalla tapaa keskeisiä opetuskohteita kuin ovat vaikutusvaltaisimmat maailmanuskonnot. Ehkä nuo kaksi teosta eivät ole ne tärkeimmät välttämättä.
Myös Odysseus kertoi jumalista siinä seikkailun ohella. Uskontoa sekin, se vain tuntuu tietysti esim kristityistä omituiselle että polyteistisetkin uskonnot pitää laittaa samalle viivalle heidän oman uskonsa kanssa. Ehkäpä joku päivä ihmisistä kristinusko ja se toinen valtausko johon keskustelussa viitataan, tuntuvat yhtä kaukaisilta ja jopa uskomattomilta kuin vaikka kreikkalaiset muinaiset jumalat.
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Sen verran on Suomella kristillistä kulttuurihistoriaa ja kirkolla yhteiskunnallisia tehtäviä suoritettavana, että kristinuskon aseman koulussa ymmärtää. Suomalaisista 70 prosenttia kuuluu evankelis-luterilaiseen kirkkoon. Muslimeja Suomessa on eri arvioiden mukaan ilmeisesti noin 50000—150000 eli noin 1—2,7 prosenttia. Tosin Suomessa asuvista muslimeista huomattava osa on ulkomaalaisia, joten suomalaisten muslimien prosentuaalinen osuus suomalaisista on selvästi pienempi kuin tuo 1—2,7 prosenttia. Samaan aikaan kun kyselyn mukaan kaksi kolmasosaa suomenkielisistä on valmis luopumaan Ruotsin kielen opiskelun pakollisuudesta, kyselyn mukaan saman suuruinen määrä suomalaisista kannattaa sitä, että kouluissa opetettaisiin kristinuskoa samassa määrin kuin islaminuskoa ja muita uskontoja. Huomioiden, ettei Ruotsin kieltä pakollisena oppiaineenakaan opeteta suomenkielisille samassa määrin kuin Suomen kieltä, on melkolailla erikoista ajettelua suomalaisilta, että islaminuskoa tulisi Suomessa opettaa suomalaisille samassa määrin kuin kristinuskoa.Yhtä erikoista on järjestää peruskoulussa "kulttuurijuhlia" ajatuksella, että kaikkien uskontojen arvomaailma on samanarvoista ja suotavaa ajatellen suomalaista yhteiskuntaa. Kun kuitenkin yhteiskunnallisia päättäjiä ja aina presidenttiä myöden samaan aikaan korostetaan Suomen olevan mm. naisten oikeuksien ja sukupuolten välisen tasa-arvon osalta ihan eri arvomaailman omaava yhteiskunta kuin mitä islaminuskontoa Suomessakin harjoittavien arvomaailma yleisesti on, niin menoa täytyy ihmetellä. Vaatisi kattavamman analyysin miksi mitäkin asiaa Suomessa kukakin ajaa.
Kyseinen "kulttuurijuhla" on ollut ilmiöoppimisjakson päätösjuhla. Jakson aiheena on ollut eri kulttuurit. Siellä on esitelty muitakin kulttuureja kuin tuota yhtä. Oppilaat ovat esitelleet, mitä ovat oppineet eri kulttuureista. En käsitä millainen paukapää täytyy olla, että sekoittaa kyseisen tapahtuman joulujuhlaan?!? Vai ovatko valittajat sitä mieltä, että oppilaiden ei tarvitse muista kulttuureista tietää mitään? Että aihe ei ole sopiva ilmiöoppimisjakson aiheeksi? Sanoisivat sitten suoraan että ovat tätä mieltä, eivätkä sekoittaisi tahallaan asioita ja levittäisi väärää tietoa oikeana. Mutta ai niin, faktat ei ole koskaan yhtä kuohuttavia. Ei saa palstatilaa niin paljon jos ei vääristele tosiasioita.
Mitä lähtökohtaista juhlimista kulttuureissa ja opetetuissa asioissa on? On kulttuureja, joiden arvomaailma on täysin ristiriidassa niiden arvojen kanssa, joita huomattava valtaosa suomalaisista pitää arvossa ja hyväksyttävinä. Ja jos kerrotaan muiden uskontojen kertomuksia tapahtuneena totena, niin ei kyse ole silloin uskonnoista kertomisesta.
Pöllö. Siellä on juhlittu sitä lasten oppimista, ei niitä kulttuureja. Se on ollut jak-son pää-tös-juh-la. Lapset on esitelleet oma projektejaan. Taivutanko vielä lisää rautalankaa? Siellä koulussa tulee olemaan ainakin vielä yksi samanlainen il-mi-ö-op-pi-mi-sen pää-tös-juh-la tänä lukuvuonna Ylen mukaan. Jostain toisesta aiheesta, jota on myös käsitelty ilmiöoppimisen kautta.
Kyllä tämä maailma on mennyt ihan v***n vaikeaksi.
Aivan niin. AInahan sitä oppilaiden oppimista on hyvä juhlia. Jostakin kumman syystä sitä oppimista vain juhlittiin "kulttuurijuhlan" muodossa. Kas kun ei juhlan nimenä ollut "Oppimisen juhla." Lähinnä alleviivataan yhteisössä olevia ristiriitoja, kun pitää juhlistaa jotakin niinkin yleistä ja lähtökohtaisesti arvoneutraalia nimittäjää kuin se, että jokainen edustaa jotakin kulttuuria. Yhtä hyvin voisi juhlistaa sitä, että kaikki ovat ihmisiä. Samanlaisia todelliset ristiriidat sivuuttavia propagandistia älyvapauksia kuin "erilaisuus on rikkaus." Liekö oppilaatkaan niin tyhmiä, etteivät tajuaisi kuinka arvoköyhää ja älyvapaata touhua olisi johlia erilaisuutta tai kulttuurien olemassaoloa itseisarvona rikkautena, kun käytännössä niissä tunnustetaan ja edustetaan täysin ristiriidassa olevia arvoja. Ihan hyvä peräänkuuluttaa kouluilta ja opettajilta sitä mitä arvoja koulussa opetetaan, kun keskenään ristiriitaisia arvoja on mahdotonta juhlia..
Kyseessä oli ilmiöjakson nimeltä kulttuurien keskellä päätösjuhla. Oppilaat olivat tehneet koko syksyn töitä tämän ilmiön ympärillä ja ihan aiheesta he juhlivat osaamistaan. Mikä tässä nyt tuntuu niin älyvapaalta sinusta? Millä lailla ei ole rikkaus että lapset oppivat espanjalaisen koulutoverinsa maasta flamenco-tanssin, tai oppivat muutaman perussanan venäjää? Tai että lontoossa juodaan teetä ja siellä sataa usein? Tai että kuinka muinaissuomalainen pukeutui, tai että joulupukki tulee Korvatunturilta? Kerrotko nyt, mitä todellisia ristiriitoja tässä sivuutettiin?
Vähän luulen, että ongelmallista eräille on se, että kulttuurien välillä on huomattavia kulttuuri- ja arvoristiriitoja, jotka tekevät maailmasta jotakin muuta kuin globalisaatiota palvelevaa vaaleanpunaista hölynpölyhattaraa. Siksi "opintojen" sisältö käsittelee vain asioita, joissa kyseisiä huomattavia kulttuuri- ja arvoristiriitoja ei tarvitse käsitellä. Tai jos käsitellään, niin ajatuksella, etteivät ne ole merkityksellisiä, vaikka kyse on huomattavista kulttuuri- ja arvoristiriidoista.
Eräs ei liene käsitä, että ko koulun oppilaiden kulttuurit ovat melko homogeenisiä. Kyseessä ei ole Itä-Helsingin huonomaineiset koulut, joten tuntuu älyttömältä vetää Räsäsen lailla aihe persuiluksi.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Päivi Räsänen saisi esittää julkisen anteeksipyynnön kaikille näille kulttuurijuhlissa esiintyneille lapsille.
Vierailija kirjoitti:
Vaikka en kuulu kirkkoon, niin mua alkaa oikeasti vituttaa nää uskonnottomat virsiallergikot ja kaikenmaailman kulttuurijuhlat. Taidan alkaa perustamaan maahan ihan tunnustuksellista evankelisluterilaista koulua. Jossa sitten voisi käydä kirkossa vaikka joka perkeleen päivä.
Samoille virsiallergikoille kyllä kelpaa Loppiaisen, Pääsiäisen ja Helatorstain vapaapäivät. Nekin ovat sovittu vapaapäiviksi aikana, jolloin työmarkkinajärjestöissä oli kristittyjä enemmistönä. Nyt moiset voisi poistaa. Turhaa jeesustelua.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Räsänen vastuuseen valehteluistaan!!!
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Sen verran on Suomella kristillistä kulttuurihistoriaa ja kirkolla yhteiskunnallisia tehtäviä suoritettavana, että kristinuskon aseman koulussa ymmärtää. Suomalaisista 70 prosenttia kuuluu evankelis-luterilaiseen kirkkoon. Muslimeja Suomessa on eri arvioiden mukaan ilmeisesti noin 50000—150000 eli noin 1—2,7 prosenttia. Tosin Suomessa asuvista muslimeista huomattava osa on ulkomaalaisia, joten suomalaisten muslimien prosentuaalinen osuus suomalaisista on selvästi pienempi kuin tuo 1—2,7 prosenttia. Samaan aikaan kun kyselyn mukaan kaksi kolmasosaa suomenkielisistä on valmis luopumaan Ruotsin kielen opiskelun pakollisuudesta, kyselyn mukaan saman suuruinen määrä suomalaisista kannattaa sitä, että kouluissa opetettaisiin kristinuskoa samassa määrin kuin islaminuskoa ja muita uskontoja. Huomioiden, ettei Ruotsin kieltä pakollisena oppiaineenakaan opeteta suomenkielisille samassa määrin kuin Suomen kieltä, on melkolailla erikoista ajettelua suomalaisilta, että islaminuskoa tulisi Suomessa opettaa suomalaisille samassa määrin kuin kristinuskoa.Yhtä erikoista on järjestää peruskoulussa "kulttuurijuhlia" ajatuksella, että kaikkien uskontojen arvomaailma on samanarvoista ja suotavaa ajatellen suomalaista yhteiskuntaa. Kun kuitenkin yhteiskunnallisia päättäjiä ja aina presidenttiä myöden samaan aikaan korostetaan Suomen olevan mm. naisten oikeuksien ja sukupuolten välisen tasa-arvon osalta ihan eri arvomaailman omaava yhteiskunta kuin mitä islaminuskontoa Suomessakin harjoittavien arvomaailma yleisesti on, niin menoa täytyy ihmetellä. Vaatisi kattavamman analyysin miksi mitäkin asiaa Suomessa kukakin ajaa.
Kyseinen "kulttuurijuhla" on ollut ilmiöoppimisjakson päätösjuhla. Jakson aiheena on ollut eri kulttuurit. Siellä on esitelty muitakin kulttuureja kuin tuota yhtä. Oppilaat ovat esitelleet, mitä ovat oppineet eri kulttuureista. En käsitä millainen paukapää täytyy olla, että sekoittaa kyseisen tapahtuman joulujuhlaan?!? Vai ovatko valittajat sitä mieltä, että oppilaiden ei tarvitse muista kulttuureista tietää mitään? Että aihe ei ole sopiva ilmiöoppimisjakson aiheeksi? Sanoisivat sitten suoraan että ovat tätä mieltä, eivätkä sekoittaisi tahallaan asioita ja levittäisi väärää tietoa oikeana. Mutta ai niin, faktat ei ole koskaan yhtä kuohuttavia. Ei saa palstatilaa niin paljon jos ei vääristele tosiasioita.
Mitä lähtökohtaista juhlimista kulttuureissa ja opetetuissa asioissa on? On kulttuureja, joiden arvomaailma on täysin ristiriidassa niiden arvojen kanssa, joita huomattava valtaosa suomalaisista pitää arvossa ja hyväksyttävinä. Ja jos kerrotaan muiden uskontojen kertomuksia tapahtuneena totena, niin ei kyse ole silloin uskonnoista kertomisesta.
Pöllö. Siellä on juhlittu sitä lasten oppimista, ei niitä kulttuureja. Se on ollut jak-son pää-tös-juh-la. Lapset on esitelleet oma projektejaan. Taivutanko vielä lisää rautalankaa? Siellä koulussa tulee olemaan ainakin vielä yksi samanlainen il-mi-ö-op-pi-mi-sen pää-tös-juh-la tänä lukuvuonna Ylen mukaan. Jostain toisesta aiheesta, jota on myös käsitelty ilmiöoppimisen kautta.
Kyllä tämä maailma on mennyt ihan v***n vaikeaksi.
Aivan niin. AInahan sitä oppilaiden oppimista on hyvä juhlia. Jostakin kumman syystä sitä oppimista vain juhlittiin "kulttuurijuhlan" muodossa. Kas kun ei juhlan nimenä ollut "Oppimisen juhla." Lähinnä alleviivataan yhteisössä olevia ristiriitoja, kun pitää juhlistaa jotakin niinkin yleistä ja lähtökohtaisesti arvoneutraalia nimittäjää kuin se, että jokainen edustaa jotakin kulttuuria. Yhtä hyvin voisi juhlistaa sitä, että kaikki ovat ihmisiä. Samanlaisia todelliset ristiriidat sivuuttavia propagandistia älyvapauksia kuin "erilaisuus on rikkaus." Liekö oppilaatkaan niin tyhmiä, etteivät tajuaisi kuinka arvoköyhää ja älyvapaata touhua olisi johlia erilaisuutta tai kulttuurien olemassaoloa itseisarvona rikkautena, kun käytännössä niissä tunnustetaan ja edustetaan täysin ristiriidassa olevia arvoja. Ihan hyvä peräänkuuluttaa kouluilta ja opettajilta sitä mitä arvoja koulussa opetetaan, kun keskenään ristiriitaisia arvoja on mahdotonta juhlia..
Kyseessä oli ilmiöjakson nimeltä kulttuurien keskellä päätösjuhla. Oppilaat olivat tehneet koko syksyn töitä tämän ilmiön ympärillä ja ihan aiheesta he juhlivat osaamistaan. Mikä tässä nyt tuntuu niin älyvapaalta sinusta? Millä lailla ei ole rikkaus että lapset oppivat espanjalaisen koulutoverinsa maasta flamenco-tanssin, tai oppivat muutaman perussanan venäjää? Tai että lontoossa juodaan teetä ja siellä sataa usein? Tai että kuinka muinaissuomalainen pukeutui, tai että joulupukki tulee Korvatunturilta? Kerrotko nyt, mitä todellisia ristiriitoja tässä sivuutettiin?
Vähän luulen, että ongelmallista eräille on se, että kulttuurien välillä on huomattavia kulttuuri- ja arvoristiriitoja, jotka tekevät maailmasta jotakin muuta kuin globalisaatiota palvelevaa vaaleanpunaista hölynpölyhattaraa. Siksi "opintojen" sisältö käsittelee vain asioita, joissa kyseisiä huomattavia kulttuuri- ja arvoristiriitoja ei tarvitse käsitellä. Tai jos käsitellään, niin ajatuksella, etteivät ne ole merkityksellisiä, vaikka kyse on huomattavista kulttuuri- ja arvoristiriidoista.
Ensinnäkin: herran tähden, kyse oli ekaluokkalaisista. Heillä ei ole kavereidensa kanssa huomattavia kulttuuri ja arvoristiriitoja vaan heille kaveri on kaveri, lapsi, ihminen. Toisekseen: Huomattavia kulttuuri- ja arvoristiriitoja on fanaatikoilla. Päivi Räsäselle ja äärikristityille tässä oli jokin ongelma, ekaluokkalaisille lapsille ei, heidän puolestaan muhammedit ja jeesukset voivat leikkiä yhdessä ja jakaa asioita. Eikä ollut suurimmalle osalle vanhemmista eikä opettajille tämä ongelma.
Tässä on huomattavia kulttuuri- ja arvoristiriitoja vain niille, jotka haluavat niitä provosoida. Fanaatikoille.
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vaikka en kuulu kirkkoon, niin mua alkaa oikeasti vituttaa nää uskonnottomat virsiallergikot ja kaikenmaailman kulttuurijuhlat. Taidan alkaa perustamaan maahan ihan tunnustuksellista evankelisluterilaista koulua. Jossa sitten voisi käydä kirkossa vaikka joka perkeleen päivä.
Samoille virsiallergikoille kyllä kelpaa Loppiaisen, Pääsiäisen ja Helatorstain vapaapäivät. Nekin ovat sovittu vapaapäiviksi aikana, jolloin työmarkkinajärjestöissä oli kristittyjä enemmistönä. Nyt moiset voisi poistaa. Turhaa jeesustelua.
vapaapäivien lukumäärä on, aivan kuten sanoit, työmarkkinasopimusasia. Ei niitä tee vapaaksi jonkun spagettihirviön palvonta, vaan sopimus etujen ja rahan muodossa saadusta korvauksesta, joka maksetaan työsuoritteesta.
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vaikka en kuulu kirkkoon, niin mua alkaa oikeasti vituttaa nää uskonnottomat virsiallergikot ja kaikenmaailman kulttuurijuhlat. Taidan alkaa perustamaan maahan ihan tunnustuksellista evankelisluterilaista koulua. Jossa sitten voisi käydä kirkossa vaikka joka perkeleen päivä.
Samoille virsiallergikoille kyllä kelpaa Loppiaisen, Pääsiäisen ja Helatorstain vapaapäivät. Nekin ovat sovittu vapaapäiviksi aikana, jolloin työmarkkinajärjestöissä oli kristittyjä enemmistönä. Nyt moiset voisi poistaa. Turhaa jeesustelua.
vapaapäivien lukumäärä on, aivan kuten sanoit, työmarkkinasopimusasia. Ei niitä tee vapaaksi jonkun spagettihirviön palvonta, vaan sopimus etujen ja rahan muodossa saadusta korvauksesta, joka maksetaan työsuoritteesta.
Kuitenkin kyseiset vapaapäivät on perustuvat jonkun spagettihirviön juhlimiseen. Peruste ei ole enää suurelle osalle työvoimaa relevantti ja kuten sanoit, kyseessä on työsopimus-, ei lakiasia, Täten helposti poistettavissa.
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vaikka en kuulu kirkkoon, niin mua alkaa oikeasti vituttaa nää uskonnottomat virsiallergikot ja kaikenmaailman kulttuurijuhlat. Taidan alkaa perustamaan maahan ihan tunnustuksellista evankelisluterilaista koulua. Jossa sitten voisi käydä kirkossa vaikka joka perkeleen päivä.
Samoille virsiallergikoille kyllä kelpaa Loppiaisen, Pääsiäisen ja Helatorstain vapaapäivät. Nekin ovat sovittu vapaapäiviksi aikana, jolloin työmarkkinajärjestöissä oli kristittyjä enemmistönä. Nyt moiset voisi poistaa. Turhaa jeesustelua.
vapaapäivien lukumäärä on, aivan kuten sanoit, työmarkkinasopimusasia. Ei niitä tee vapaaksi jonkun spagettihirviön palvonta, vaan sopimus etujen ja rahan muodossa saadusta korvauksesta, joka maksetaan työsuoritteesta.
Kuitenkin kyseiset vapaapäivät on perustuvat jonkun spagettihirviön juhlimiseen. Peruste ei ole enää suurelle osalle työvoimaa relevantti ja kuten sanoit, kyseessä on työsopimus-, ei lakiasia, Täten helposti poistettavissa.
Kyllä minä voin ottaa ne vapaapäivänä jonain toisena päivänä. Ei ole pakko olla juuri tiettynä päivänä. Lomat ovat kuitenkin työntekijän terveydelle ja jaksamiselle tärkeitä, mutta tuskin suurinta osaa kiinnostaa onko sinä päivänä joku loppiainen tai pääsiäinen. Mutta tämähän ei tähän ketjuun kuulu.
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Sen verran on Suomella kristillistä kulttuurihistoriaa ja kirkolla yhteiskunnallisia tehtäviä suoritettavana, että kristinuskon aseman koulussa ymmärtää. Suomalaisista 70 prosenttia kuuluu evankelis-luterilaiseen kirkkoon. Muslimeja Suomessa on eri arvioiden mukaan ilmeisesti noin 50000—150000 eli noin 1—2,7 prosenttia. Tosin Suomessa asuvista muslimeista huomattava osa on ulkomaalaisia, joten suomalaisten muslimien prosentuaalinen osuus suomalaisista on selvästi pienempi kuin tuo 1—2,7 prosenttia. Samaan aikaan kun kyselyn mukaan kaksi kolmasosaa suomenkielisistä on valmis luopumaan Ruotsin kielen opiskelun pakollisuudesta, kyselyn mukaan saman suuruinen määrä suomalaisista kannattaa sitä, että kouluissa opetettaisiin kristinuskoa samassa määrin kuin islaminuskoa ja muita uskontoja. Huomioiden, ettei Ruotsin kieltä pakollisena oppiaineenakaan opeteta suomenkielisille samassa määrin kuin Suomen kieltä, on melkolailla erikoista ajettelua suomalaisilta, että islaminuskoa tulisi Suomessa opettaa suomalaisille samassa määrin kuin kristinuskoa.Yhtä erikoista on järjestää peruskoulussa "kulttuurijuhlia" ajatuksella, että kaikkien uskontojen arvomaailma on samanarvoista ja suotavaa ajatellen suomalaista yhteiskuntaa. Kun kuitenkin yhteiskunnallisia päättäjiä ja aina presidenttiä myöden samaan aikaan korostetaan Suomen olevan mm. naisten oikeuksien ja sukupuolten välisen tasa-arvon osalta ihan eri arvomaailman omaava yhteiskunta kuin mitä islaminuskontoa Suomessakin harjoittavien arvomaailma yleisesti on, niin menoa täytyy ihmetellä. Vaatisi kattavamman analyysin miksi mitäkin asiaa Suomessa kukakin ajaa.
Kyseinen "kulttuurijuhla" on ollut ilmiöoppimisjakson päätösjuhla. Jakson aiheena on ollut eri kulttuurit. Siellä on esitelty muitakin kulttuureja kuin tuota yhtä. Oppilaat ovat esitelleet, mitä ovat oppineet eri kulttuureista. En käsitä millainen paukapää täytyy olla, että sekoittaa kyseisen tapahtuman joulujuhlaan?!? Vai ovatko valittajat sitä mieltä, että oppilaiden ei tarvitse muista kulttuureista tietää mitään? Että aihe ei ole sopiva ilmiöoppimisjakson aiheeksi? Sanoisivat sitten suoraan että ovat tätä mieltä, eivätkä sekoittaisi tahallaan asioita ja levittäisi väärää tietoa oikeana. Mutta ai niin, faktat ei ole koskaan yhtä kuohuttavia. Ei saa palstatilaa niin paljon jos ei vääristele tosiasioita.
Mitä lähtökohtaista juhlimista kulttuureissa ja opetetuissa asioissa on? On kulttuureja, joiden arvomaailma on täysin ristiriidassa niiden arvojen kanssa, joita huomattava valtaosa suomalaisista pitää arvossa ja hyväksyttävinä. Ja jos kerrotaan muiden uskontojen kertomuksia tapahtuneena totena, niin ei kyse ole silloin uskonnoista kertomisesta.
Pöllö. Siellä on juhlittu sitä lasten oppimista, ei niitä kulttuureja. Se on ollut jak-son pää-tös-juh-la. Lapset on esitelleet oma projektejaan. Taivutanko vielä lisää rautalankaa? Siellä koulussa tulee olemaan ainakin vielä yksi samanlainen il-mi-ö-op-pi-mi-sen pää-tös-juh-la tänä lukuvuonna Ylen mukaan. Jostain toisesta aiheesta, jota on myös käsitelty ilmiöoppimisen kautta.
Kyllä tämä maailma on mennyt ihan v***n vaikeaksi.
Aivan niin. AInahan sitä oppilaiden oppimista on hyvä juhlia. Jostakin kumman syystä sitä oppimista vain juhlittiin "kulttuurijuhlan" muodossa. Kas kun ei juhlan nimenä ollut "Oppimisen juhla." Lähinnä alleviivataan yhteisössä olevia ristiriitoja, kun pitää juhlistaa jotakin niinkin yleistä ja lähtökohtaisesti arvoneutraalia nimittäjää kuin se, että jokainen edustaa jotakin kulttuuria. Yhtä hyvin voisi juhlistaa sitä, että kaikki ovat ihmisiä. Samanlaisia todelliset ristiriidat sivuuttavia propagandistia älyvapauksia kuin "erilaisuus on rikkaus." Liekö oppilaatkaan niin tyhmiä, etteivät tajuaisi kuinka arvoköyhää ja älyvapaata touhua olisi johlia erilaisuutta tai kulttuurien olemassaoloa itseisarvona rikkautena, kun käytännössä niissä tunnustetaan ja edustetaan täysin ristiriidassa olevia arvoja. Ihan hyvä peräänkuuluttaa kouluilta ja opettajilta sitä mitä arvoja koulussa opetetaan, kun keskenään ristiriitaisia arvoja on mahdotonta juhlia..
Kyseessä oli ilmiöjakson nimeltä kulttuurien keskellä päätösjuhla. Oppilaat olivat tehneet koko syksyn töitä tämän ilmiön ympärillä ja ihan aiheesta he juhlivat osaamistaan. Mikä tässä nyt tuntuu niin älyvapaalta sinusta? Millä lailla ei ole rikkaus että lapset oppivat espanjalaisen koulutoverinsa maasta flamenco-tanssin, tai oppivat muutaman perussanan venäjää? Tai että lontoossa juodaan teetä ja siellä sataa usein? Tai että kuinka muinaissuomalainen pukeutui, tai että joulupukki tulee Korvatunturilta? Kerrotko nyt, mitä todellisia ristiriitoja tässä sivuutettiin?
Vähän luulen, että ongelmallista eräille on se, että kulttuurien välillä on huomattavia kulttuuri- ja arvoristiriitoja, jotka tekevät maailmasta jotakin muuta kuin globalisaatiota palvelevaa vaaleanpunaista hölynpölyhattaraa. Siksi "opintojen" sisältö käsittelee vain asioita, joissa kyseisiä huomattavia kulttuuri- ja arvoristiriitoja ei tarvitse käsitellä. Tai jos käsitellään, niin ajatuksella, etteivät ne ole merkityksellisiä, vaikka kyse on huomattavista kulttuuri- ja arvoristiriidoista.
Ensinnäkin: herran tähden, kyse oli ekaluokkalaisista. Heillä ei ole kavereidensa kanssa huomattavia kulttuuri ja arvoristiriitoja vaan heille kaveri on kaveri, lapsi, ihminen. Toisekseen: Huomattavia kulttuuri- ja arvoristiriitoja on fanaatikoilla. Päivi Räsäselle ja äärikristityille tässä oli jokin ongelma, ekaluokkalaisille lapsille ei, heidän puolestaan muhammedit ja jeesukset voivat leikkiä yhdessä ja jakaa asioita. Eikä ollut suurimmalle osalle vanhemmista eikä opettajille tämä ongelma.
Tässä on huomattavia kulttuuri- ja arvoristiriitoja vain niille, jotka haluavat niitä provosoida. Fanaatikoille.
Ekaluokkalaisista jotka luonnollisesti myöskin edustavat kulttuuriaan ja uskontoaan ja niiden mukaisia arvoja liittuen esimerkiksi sukupuolten väliseen tasa-arvoon. Niitä arvoja joita "opetuksessa" kulttuureista ja uskonnoista pitää vältellä tuomasta esille, jotteivat ekaluokkalaisten väliset kulttuuri- ja arvoristiriidat olisi ongelmallisina opetuksessa esillä. Aivan kuin ekaluokkalaistenkin jo omaavat ja ristiriidassa keskenään olevat kulttuuri- ja uskontosidonnaiset arvot siinä jotenkin katoaisivat. Vähän epäilen, etteivät katoa sillä, että ekaluokkalaisille kerrotaan kaikkien juovan teetä ja sinä vaahtoat Päivi Räsäsen olevan yhteiskunnallinen ongelma.
Pöllö. Siellä on juhlittu sitä lasten oppimista, ei niitä kulttuureja. Se on ollut jak-son pää-tös-juh-la. Lapset on esitelleet oma projektejaan. Taivutanko vielä lisää rautalankaa? Siellä koulussa tulee olemaan ainakin vielä yksi samanlainen il-mi-ö-op-pi-mi-sen pää-tös-juh-la tänä lukuvuonna Ylen mukaan. Jostain toisesta aiheesta, jota on myös käsitelty ilmiöoppimisen kautta.
Kyllä tämä maailma on mennyt ihan v***n vaikeaksi.