Lue keskustelun säännöt.
Uudet opetusmenetelmät: "en oppinut mitään" koulun vaihtoja, kanteluita. Linkki
15.08.2019 |
https://yle.fi/uutiset/3-10919909
Ihan kamalaa tuollainen. Itse edetään ja voi kysyä tarvittaessa opettajilta. Osassa aineita ei ole kokeita, vaan ryhmätyö.
Jutussa kerrotaan, että tuossa kaupungissa on 4 kantelua tuosta oppimistavasta ja vanhemmat vaihtavat lapsiaan perinteiseen kouluun (jossa sitten oppilaiden numerot nousevat)
Minusta ja lapsistani ei ole tuollaiseen itseoppimeiseen. Olen aina pitänyt siitä, että opettaja opettaa ja oppilaat kuulevat ja sitten tehdään kotona läksyt.
En olisi varmaan ollut edes yliopistoaikanani riittävän itseohjautuva tuollaiseen.
Itse kannatan opettajaveroista opetusta. Selkä tulisi kipeäksi tuollaisella nojattomalla pehmopenkillä, missä nuo joutuvat istumaan.
Onneksi kuopuskin aloitti jo lukion ja siellä on vielä perinteiset menetelmät käytössä. Yksi lapsistani aikoo pyriä opiskelemaan opettajaksi. Jaa-a.
(meillä oli kemian luokassa kouluaikaan nojattomat penkit ja oli raskasta istua siellä kaksoistunteja. Kamalaa istua koko päivä nojattomalla penkeillä)
Kommentit (163)
Lapsellani on lukiossa eräässä aineessa nyt niin, että koko kurssi koostuu siitä, että tehdään ryhmätöitä ja ne esitetään sitten muille kurssilaisille.
Käytännössä jokainen oppii siis vain sen oman osuutensa siitä oman ryhmänsä ryhmätöistä.
Muun alueen oppilas joutuu oppimaan toisten oppilaiden esittäessä omien ryhmiensä ryhmätöitä.
Paremmin sitä oppisi, jos opettamaan koulutettu opettaja ne asiat selittäisi. (nyt se on koko kurssin ajalta korvattu ryhmäläisten esityksillä)
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Taitaa tulla sama meininki kuin Etelä-Koreassa. Lapset laitetaan käymään toista koulua iltaisin.
Jonkunhan ne asiatkin on opetettava. Pakko laittaa lapset jonnekin iltakoulun pätevälle opettajalle, joka selittää asiat, joita ei kyennyt itse oppimaan päiväkoulussa.
Vierailija kirjoitti:
Onko tässä joku suurempi agenda takana. Yritetään seuloa yliopistoihin tietynlainen itsenäinen aines ja vähemmän itsekuria omaavat, vaikkakin älykkäät, pudotetaan.
Jos oliis itse näistä kaikista muutoksista päättävässä porukassa, selviäisi moni seikka, mitä ei yleisölle kerrota.
Agendana on pilata yksi maailman parhaista koulujärjestelmistä, jotta kokoomuslaiset voisivat yksityistää sen
Lapseni eskarissa seurasin avointen ovien päivänä erästä lasta, joka työkkäri kauheasti tehdä tehtäväkirjoja itsekseen. Oli oppinut lukemaan ja laskemaan jo 4-vuotiaana.
Hän oli tehnyt niitä tehtäväkirjoja jo pitkälle ja oli siitä erittäin ylpeä.
Toisin oli minun lapseni laita. Lapseni tykkäsi vain leikkiä. Mikään oppiminen tai tehdärväkirjat eivät saaneet häntä innostumaan.
Voin kuvitella, että tuo itsenäinen olis päässyt uuden aikaisessa koulussa pitkälle. Vetänyt ryhmätyöryhmiään ja pätenyt kaikille. Muut eivät olisi tehneet mitään vaan antaneet tuon edelläkävijän tehdä kaiken.
Oma lapseni olisi jäänyt tuossa laiskana täysin vaille oppia. Ei olisi tehnyt mitään eikä oppinut mitään, kun tuo yksi olisi halunnut tehdä kaiken.
Onneksi lapsukaiseni on jo abi ja saanut käydä perinteisessä opetuksessa.
Itseoppimisessa menee paljon enemmän aikaa kuin siinä, että opettaja opettaa ensin ja lapset tekevät sitten tehtävät ja pänttäävät kokeisiin.
Itseoppien jää joko suuret osat alueita oppimatta tai opiskeluun menee huomattavasti enemmän aikaa.
Yleensä käy niin, että suuri määrä oppia jää saamatta.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Vierailija kirjoitti:
Kalvosulkeisia ja pänttäämistä, sitäkö te kaipaatte kouluihin?
Kyllä, jos vaihtoehtona on että oppilaat kaivavat ne vähäset tiedonmuruset jostakin wikipediasta.
Uusi ops on täysin järjetön. Opetus on ulkoistettu netille ja oppilaat joutuvat käyttämään kuulosuojaimia metelin vuoksi. Onneksi kuulun siihen ikäpolveen, joka kävi peruskoulun 2000-luvun alussa. Nykykoulun kasvattina olisin tuskin päätynyt yliopistoon.
"Eri ikäiset lapset vertaisopettavat toisiaan, ja isot paimentavat pienempiä."
https://suomenkuvalehti.fi/jutut/kotimaa/yli-80-lasta-yhdessa-solussa-a…
Apua mikä kaaos!!
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Kävin sijaistamassa paikallisessa ”huippukoulussa”. Siellä tehtiin itsenäistä työtä, eli oppilaat täyttivät monistenippuja käytävässä itsekseen. Osalla oli puoliksi tyhjä pumaska jota kukaan ei ollut tarkistanut. Hmm.
Koulun on muututtava kun maailmakin muuttuu. Mitä huonoa siinä on, että lapset kasvatetaan ekaluokalta lähtien itsenäiseen työskentelyyn.
On karmeaa katsottavaa kun jotkut nuoret tulevat työmarkkinoille nykyisin: ei minkäänlaista oma-aloitteisuutta eikä kykyä itsenäiseen työskentelyyn.
Ja miten voisikaan olla: kun opettaja aina sanoi koulussa, mitä tehdään ja miten tehdään, ja vielä senkin, kuka tekee mitäkin ja antoi päälle päätteeksi jonkun läksyn luettavaksi.
Ei noilla vanhoilla malleilla tulevaisuuden työelämässä pärjää. Tulevaisuudessa työkavereina ovat koneet ja laitteet, pitää itse tietää, osata, ja soveltaa ja käyttää kunnolla aivojaan.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Kuitenkin näille pienille pitäisi ensin opettaa perusasiat ja varmistaa että he tietävät, kuinka opiskelu tapahtuu. Siihen päälle olisi sitten hyvä lähteä rakentamaan perustaa. Eihän talon rakentamistakaan aloiteta seinistä.
Oman kokemuksen mukaan tässä uudessa mallissa vastuu jää paljolti koteihin. Liikaakin.
Vierailija kirjoitti:
"Eri ikäiset lapset vertaisopettavat toisiaan, ja isot paimentavat pienempiä."
https://suomenkuvalehti.fi/jutut/kotimaa/yli-80-lasta-yhdessa-solussa-a…
Apua mikä kaaos!!
Voiko tästä päätellä, että koko jutun perimmäinen syy on se, että halutaan kantikset vertaisopettamaan tulokkaita. Samalla oppivat kielen ja tapoja ja sulautuvat paremmin.
Arvasin, että joku Salonen syy tässä täytyy olla. Ei tätä koulujärjestelmää muuten olisi myllätty.
Tämä on kyllä väärin lapsiamme kohtaan.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
"Eri ikäiset lapset vertaisopettavat toisiaan, ja isot paimentavat pienempiä."
https://suomenkuvalehti.fi/jutut/kotimaa/yli-80-lasta-yhdessa-solussa-a…
Apua mikä kaaos!!
Voiko tästä päätellä, että koko jutun perimmäinen syy on se, että halutaan kantikset vertaisopettamaan tulokkaita. Samalla oppivat kielen ja tapoja ja sulautuvat paremmin.
Arvasin, että joku Salonen syy tässä täytyy olla. Ei tätä koulujärjestelmää muuten olisi myllätty.
Tämä on kyllä väärin lapsiamme kohtaan.
Ei Salonen vaan *salainen
Kyllä hukkaan menee aika koulussa, jos lapset laitetaan itse esim. keksimään ja oivaltamaan matematiikan sääntöjä ja kaavoja, laskujärjestyksiä ym. joissa nyt on mennyt muutama tuhat vuosi kehitellessä... Tai etsitään sirpaletietoa tabletilla googlesta ja Wikipediasta ja joku reipas kirjoittaa asiat ryhmätyöhön ja esittää sen, muut hälisee omiaan ja pelaa ja selaa YouTubea.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Sinänsä ymmärrän sen, että halutaan tehdä muutakin kuin istuttaa oppilaita pulpetissa. Ymmärrän, että on tarpeen opettaa tulevaisuudessa tarvittavia työskentelytaitoja. Ja se on ihan hyvä juttu tietyissä asioissa, että voidaan edetä omaan tahtiin ja tehdä itsenäisesti tehtäviä. Mutta tässä on kyllä menty jutun koulussa ihan liian pitkälle. Esim. oman viikkosuunnitelman tekeminen itsenäisesti itselleen - ei todellakaan ole sellainen asia, jota tulevaisuuden työelämässä tarvittaisiin kaikissa tehtävissä! Ei onnistu kaikilta, eikä tarvitsekaan onnistua. Eivätkä kaikki asiat sovellu itsenäisesti ja kaverien tuella opeteltaviksi, vaan opettajan pitäisi myös selittää ainakin monimutkaisimmat asiat. Muistan ala-asteella kun tehtiin välillä omaan tahtiin matikassa tehtäviä, mutta vain yhden aihekokonaisuuden sisällä. Kun alkoi uusi aihepiiri, niin mentiin ensin opettajan johdolla ja sitten siirryttiin omaan tahtiin, kunnes tuli seuraava aihepiiri, mutta ei yritettykään että olisi vaikka allekkain laskemiseen tutustuttu kokonaan itsenäisesti.
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
"Eri ikäiset lapset vertaisopettavat toisiaan, ja isot paimentavat pienempiä."
https://suomenkuvalehti.fi/jutut/kotimaa/yli-80-lasta-yhdessa-solussa-a…
Apua mikä kaaos!!
Voiko tästä päätellä, että koko jutun perimmäinen syy on se, että halutaan kantikset vertaisopettamaan tulokkaita. Samalla oppivat kielen ja tapoja ja sulautuvat paremmin.
Arvasin, että joku Salonen syy tässä täytyy olla. Ei tätä koulujärjestelmää muuten olisi myllätty.
Tämä on kyllä väärin lapsiamme kohtaan.
Ei välttämättä liity mitenkään siihen, missäpäin maailmaa kukakin on syntynyt, mutta säälin kyllä 5-6 luokkien välkyimpiä oppilaita tuossa systeemissä. Joutunevat suunnilleen koko ajan toimimaan apuopettajina, joka ei välttämättä ole yhtään kiva rooli. Sen sijaan pitäisi saada tehdä vaativampia tehtäviä ja mennä itse eteenpäin, jos kerran rahkeet riittävät.
Fiksut opettaa itse lapsensa koulun jälkeen, rikkaat laittaa lapset yksityiskouluun tai lisävalmennukseen. Nämä lapset valitaan yliopistoihin ja korkeakouluihin ja ykköskastin työpaikkoihin. Nämä ryhmä- ja ilmiöopetetut ja he, joiden vanhemmilla ei ole älyä tai rahaa opettaa lisää, sitten tappelevat keskenään niistä alemman kastin koulutus- ja työpaikoista. Eli päädytään meilläkin Aasian ja mm. Kreikan malliin, jossa ensin istutaan päivä koulussa ja sen jälkeen opiskellaan toinen koulupäivä yksityisopetuksessa.
Olen tässä samassa tilanteessa itsekin kun aloitin aikuisopintoina yhden kurssin. Sisältö on se että käytännössä etsin itse tiedon netistä ja tunteja ei ole.
Ylen uutisen kommenteissa oli, että kuulosuojainten käyttö on yleistä, koska on niin kova meteli.
Vierailija kirjoitti:
Sinänsä ymmärrän sen, että halutaan tehdä muutakin kuin istuttaa oppilaita pulpetissa. Ymmärrän, että on tarpeen opettaa tulevaisuudessa tarvittavia työskentelytaitoja. Ja se on ihan hyvä juttu tietyissä asioissa, että voidaan edetä omaan tahtiin ja tehdä itsenäisesti tehtäviä. Mutta tässä on kyllä menty jutun koulussa ihan liian pitkälle. Esim. oman viikkosuunnitelman tekeminen itsenäisesti itselleen - ei todellakaan ole sellainen asia, jota tulevaisuuden työelämässä tarvittaisiin kaikissa tehtävissä! Ei onnistu kaikilta, eikä tarvitsekaan onnistua. Eivätkä kaikki asiat sovellu itsenäisesti ja kaverien tuella opeteltaviksi, vaan opettajan pitäisi myös selittää ainakin monimutkaisimmat asiat. Muistan ala-asteella kun tehtiin välillä omaan tahtiin matikassa tehtäviä, mutta vain yhden aihekokonaisuuden sisällä. Kun alkoi uusi aihepiiri, niin mentiin ensin opettajan johdolla ja sitten siirryttiin omaan tahtiin, kunnes tuli seuraava aihepiiri, mutta ei yritettykään että olisi vaikka allekkain laskemiseen tutustuttu kokonaan itsenäisesti.
Juu minäkin muistan tuon. Sain tehtyä kaiken tunnissa ja sitten piti tehdä "lisätehtäviä" seuraavat neljä tuntia, koska ei saanut edetä. VMP
Työelämä on muuttunut valtavasti ja aika hölmöä olisi, jos koulu ei saisi muuttua mukana. Pänttääminen ja kalvosulkeiset opettaa asioita kokeita varten, ja monet asiat unohtuvat heti kokeiden jälkeen. Ilmiöoppimisessa opetellaan paitsi niitä yksittäisiä asioita myös taitoja elinikäistä oppimista varten. Outoa, että vanhemmat haluavat lapsensa pois tästä opista.