Lue keskustelun säännöt.
Uudet opetusmenetelmät: "en oppinut mitään" koulun vaihtoja, kanteluita. Linkki
15.08.2019 |
https://yle.fi/uutiset/3-10919909
Ihan kamalaa tuollainen. Itse edetään ja voi kysyä tarvittaessa opettajilta. Osassa aineita ei ole kokeita, vaan ryhmätyö.
Jutussa kerrotaan, että tuossa kaupungissa on 4 kantelua tuosta oppimistavasta ja vanhemmat vaihtavat lapsiaan perinteiseen kouluun (jossa sitten oppilaiden numerot nousevat)
Minusta ja lapsistani ei ole tuollaiseen itseoppimeiseen. Olen aina pitänyt siitä, että opettaja opettaa ja oppilaat kuulevat ja sitten tehdään kotona läksyt.
En olisi varmaan ollut edes yliopistoaikanani riittävän itseohjautuva tuollaiseen.
Itse kannatan opettajaveroista opetusta. Selkä tulisi kipeäksi tuollaisella nojattomalla pehmopenkillä, missä nuo joutuvat istumaan.
Onneksi kuopuskin aloitti jo lukion ja siellä on vielä perinteiset menetelmät käytössä. Yksi lapsistani aikoo pyriä opiskelemaan opettajaksi. Jaa-a.
(meillä oli kemian luokassa kouluaikaan nojattomat penkit ja oli raskasta istua siellä kaksoistunteja. Kamalaa istua koko päivä nojattomalla penkeillä)
Kommentit (163)
Kuulostaa hämmentävältä ja epämääräiseltä tuo uudenlainen menetelmä.
Ehkä jotkut lapset ja nuoret taas oppivat paremmin tuollaisilla tavoilla? En tiedä. Minulle ainakin ryhmätyöt ja vapaalla keskustelulla oppiminen olivat pelkästään oppimista vaikeuttavia kouluaikoina. Minulle sopi se perinteinen tapa, että opettaja opetti, me oppilaat kuuntelimme, ja kokeisiin piti lukea kirjasta tietyt alueet.
Blogini: https://ilouutinen.blogspot.fi/
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Kyllä nyt itketään, kun ei joillekin tämä oppimismenetelmä sovi, mutta entäs kaikki ne, joille ei se perinteinen malli ole sopinut kaikkien vuosikymmenten aikana?
Onko tässä joku suurempi agenda takana. Yritetään seuloa yliopistoihin tietynlainen itsenäinen aines ja vähemmän itsekuria omaavat, vaikkakin älykkäät, pudotetaan.
Jos oliis itse näistä kaikista muutoksista päättävässä porukassa, selviäisi moni seikka, mitä ei yleisölle kerrota.
Vierailija kirjoitti:
Kyllä nyt itketään, kun ei joillekin tämä oppimismenetelmä sovi, mutta entäs kaikki ne, joille ei se perinteinen malli ole sopinut kaikkien vuosikymmenten aikana?
Kyllähän asioita voi itsekseen opetella milloin vain.
Mutta ei mitenkään voida korvata itse sitä, että opettaja ei opeta.
Jos luokat jaettaisiin itseojautuviin ja opettajavetoisiin, ei älykkäälle opettajavetoisuutta tarvitsevalle olisi paikkaa.
Nimittäin kaikki ongelmatapaukset kerääntyisivät sinne opettajavetoiseen ryhmään myös. Siellä mentäisiin sitten alempaa tasoa noudattaen, jotta kaikki pysyisivät mukana.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Kalvosulkeisia ja pänttäämistä, sitäkö te kaipaatte kouluihin?
Vierailija kirjoitti:
Kalvosulkeisia ja pänttäämistä, sitäkö te kaipaatte kouluihin?
Kyllä. Olen opettaja itsekin.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Vierailija kirjoitti:
Kalvosulkeisia ja pänttäämistä, sitäkö te kaipaatte kouluihin?
Kyllä. Se on tehokas tapa oppia.
Haluan koulutetun opettajan opettavan asiat. Ryhmissä paras ja suulain edistää ryhmätyötä ja hitaammin oppivat putoavat kokonaan kärryiltä. Opettaja on koulutettu selittämään asiat siten, että ne ymmärretään.
Vierailija kirjoitti:
Onko tässä joku suurempi agenda takana. Yritetään seuloa yliopistoihin tietynlainen itsenäinen aines ja vähemmän itsekuria omaavat, vaikkakin älykkäät, pudotetaan.
Jos oliis itse näistä kaikista muutoksista päättävässä porukassa, selviäisi moni seikka, mitä ei yleisölle kerrota.
Kokoomusagenda. Kokoomus vastusti aikoinaan yhtenäistä peruskouluakin. Nyt on keksitty menetelmä, jolla hyvistä perheistä tulevat oppilaat saavat etua niihin verrattuna, joiden kotoa käsin ei puututa koulunkäyntiin.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Eikös se opetuksen / oppimisen taso ole siitä Pisa-tutkimuksestakin nähtävissä. Suomi on pudonnut jatkuvasti huonommalle tasolle. Ja se johtuu juuri tuosta, ettei opetetavaan itse pitää jo pienestä tieto etsiä ja suodattaa vielä, mikä on totta mikä ei.
Ei voi kuin miettiä, miten tuollainen itseohjautuminen olisi onnistunut oman vanhan luokkani kanssa, etenkin niiden takapulpetin poikien kohdalla.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Meillä ammattikorkeassa sama kaava.
Jopa oppilaat opettavat toisiaan (itsenäisesti katsotaan tieto jostain tietystä työstä ja jotenkuten näytetään sitten muille muka asiantuntevasti miten tämä menee)...
Meillä terveydenhuoltoon liittyvä käsityöala ja tämä on mielestäni niin päin pyllyä kuin olla voi.
On kyllä surullista luettavaa nuo :( sillä oli syynsä, miksi Suomi on pärjännyt maailmalla pienestä koostaan huolimatta ja se syy on ollut korkealaatuinen koulutus. Nyt se kaikki tuhotaan tuollaisella pelleilyllä.
Noh, Suomen pisatuloksethan on laskeneet viime vuosina ja tulevat laskemaan entisestään, mutta se tuntuu olevan koulutuksen tavoitekin. Ettei kellään vaan ole yhtään epämukavaa vaan kaikki on kivaa, ei sillä niin väliä oppiiko mitään.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Tuossa jää valtava vastuu vanhemmille. Ei meidän 6-vuotias ekaluokkalainen ainakaan nyt vaikuta siltä, että olisi vielä vuosiin valmis ottamaan vastuuta omasta oppimisestaan. On kiinnostunut lähinnä leikkimisestä ja legoista, koulukirjat saavat koulun jälkeen olla rauhassa repussa ellei äiti käske näyttämään tuliko läksyjä.
Tässä luodaan kuilua "hyvien ja huonojen" perheiden välille. Ei kaikilla ole resursseja opettaa lapsiaan kotona, joko huonon elämänhallinnan tai vaikkapa puutteellisen kielitaidon vuoksi.
Joillakin kouluhallitukisen virkahenkilöillä on vastustamaton halu jättää kädenjälkensä opetussuunnitelmiin. Ja tällainen taas saatiin...
Tuollainen ei ole mielestäni parasta tulkintaa uudesta opetussuunnitelmasta, että laitetaan oppilaat vain tekemään ja kysymään itse apua. Lapsilla on nykyään niin paljon itsesäätelyn ongelmia, ettei itsenäinen opiskelu edes onnistu. Myöskään se "opettaja opettaa ja oppilaat kuuntelevat" - malli ei toimi nykykoulussa. Tai toki voitte tulla yrittämään. Aika moni ei jaksa keskittyä. Joko häiriköidään tai ollaan muuten vaan pihalla. Uuden opetussuunnitelman menestyksekäs noudattaminen vaatii lisäksi opettajalta valtavasti valmistelutyötä. Siksi itse opettajana yhdistelen "perinteisiä" ja modernimpia menetelmiä. En suosi myöskään tuollaista, että paikat valitaan itse. Ei siinä opi tekemään yhteistyötä kuin omien kavereidensa kanssa.
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Onko tässä joku suurempi agenda takana. Yritetään seuloa yliopistoihin tietynlainen itsenäinen aines ja vähemmän itsekuria omaavat, vaikkakin älykkäät, pudotetaan.
Jos oliis itse näistä kaikista muutoksista päättävässä porukassa, selviäisi moni seikka, mitä ei yleisölle kerrota.
Kokoomusagenda. Kokoomus vastusti aikoinaan yhtenäistä peruskouluakin. Nyt on keksitty menetelmä, jolla hyvistä perheistä tulevat oppilaat saavat etua niihin verrattuna, joiden kotoa käsin ei puututa koulunkäyntiin.
Juuri näin. Tarkoitus antaa etua kokoomusperheiden lapsille. Samasta syystä matematiikan yliarvostus pääsykokeissa.
Ilmiöoppiminen on helpompaa opettajille?
Vierailija kirjoitti:
Ilmiöoppiminen on helpompaa opettajille?
Eikun ihan hirveä lisähomma, koska valmiit materiaalit eivät oikein sovellu menetelmään. Hälinä aiheuttaa myös opettajalle stressiä.
Tässä suositaan nyt itseohjautuva ja älykkäitä oppilaita.
Tällainen tavallinen oppija, joka tarvitsee opettajan ohjausta ja perinteisempää opetusta putoaa.
Olen suorittanut teknillisen yliopiston. En varmaan olisi päässyt yhtään minnekään, kun ei minulla olisi ollut tarpeeksi motivaatiota j itsekuria pinnistellä tuollaisessa vapaassa ryhmässä.
Siksipä en ole nytkään itsenäinen yrittäjä.