Lue keskustelun säännöt.
Tervetuloa lukemaan keskusteluja! Kommentointi on avoinna klo 7 - 23.
Tervetuloa lukemaan keskusteluja! Kommentointi on avoinna klo 7 - 23.
Alue: Aihe vapaa
Te varhaiskasvatuksen opettajia solvaavat
16.05.2019 |
Minusta on mielenkiintoista, kun varhaiskasvatuksen opettajia tuntuvat eniten halveksuvan ne, jotka eivät todellisuudessa tiedä heidän työstään mitään. Yleisin kommentti on: "Eivät ne lapset tarvitse mitään pedagogisia opetustuokioita vaan turvallista arkea ja hoivaa".
Se, että päiväkodin arjessa on pedagogiikkaa, ei tarkoita mitään opettajan pitämiä yksittäisiä opetustuokioita. Siis ihmisillä tuntuu oikeasti olevan se kuvan, että varhaiskasvatuksen opettaja laittaa lapset istumaan penkeille ja tämän jälkeen opettaa heille matematiikkaa. No ei todellakaan.
Varhaiskasvatuksen opettaja huolehtii siitä _arjen_ pedagogiikasta - hän varmistaa päiväkodin arjen olevan sellaista, että se tukee lasten hyvinvointia ja kehitystä ja vastaa lasten yksilöllisiin tarpeisiin. Opettaja varmistaa, että kasvattajien toiminta on tarkoituksenmukaista ja sensitiivistä ja ilmapiiri ja ympäristö on lapsille turvallinen ja lämmin, ja että lapset saavat hoivaa juuri sen määrän kuin tarvitsevat. Ja tämän opettaja tekee paitsi suunnittelemalla, mutta myös OLEMALLA ITSE LÄSNÄ ARJEN TILANTEISSA.
Päiväkodissa ei pidetä mitään opetustuokioita kenellekään. Jopa eskarissa opetus tapahtuu leikin keinoin.
Kommentit (80)
Kohtahan päiväkodit ovat täynnä lastentarhanopettajia ja sosionomeja. On mielenkiintoista nähdä 15 vuoden päästä, kuinka hyvinvoivia nuoria näistä lapsista on sitten kasvanut ja kuinka he eivät syrjäydy ja ujoista ja introverteistä on saatu innokkaita tiimityöskentelijöitä ja erityislapsetkin melkein paranee ja maahanmuuttajalapset on kotoutuneet loistavasti yhteiskuntaamme.
Palkkaa lisää ja veroja ylemmäs ja lisää korkeammin koulutettua henkilökuntaa ohjaamaan ja tukemaan kasvua ja lisää paperinivaskoja täytettäväksi
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Haluaisin kyllä nähdä kun täällä avautuneet avmammat pistäisivät päiväkodin pystyyn, koska eihän päiväkoteihin tarvita koulutusta, kaikki osaavat sen työn vaikka unissaan, roskiin pedagogiikka ja kyllähän kuvia kaikki osaavat käyttää. Taitaisi mennä sormi ensimmäistä kertaa suuhun siinä kohtaa kun niitä kuvia pitäisi alkaa etsimään, ja toisen kerran siinä, kun hermot menisivät kahteen maahanmuuttajalapseen jotka hakkaavat toisiaan eikä teillä ole yhteistä kieltä. Siinä sitten pohdittaisiin että mitenkähän tämä 24 lapsen lapsiryhmä saadaan puettua kahdestaan ulos.
Tavallinen ihminen varmaan erottaisi ne toisiaan hakkaavat lapset, pitäisi puhuttelun, laittaisi vaikka jäähylle ja sitten puhuttelisi uudestaan. Mutta se on tietysti ihan liian yksinkertainen ja toimiva menettelytapa todellisille ammattilaisille, jotka mieluummin varmaan käyttäisivät jotain "tuen tarpeen sosiaalista sanoittamista" toimi se sitten tai ei.
Mitä pukemistekniikoihin tulee, niin ne nyt oppii nopeasti vaikka se 9 euron orja.
Kuvia saa tulostettua netistä.
Niin se tavallinen ihminen tekisikin, laittaisi jäähylle, joka nykyään menee samaan kategoriaan kuin 20v sitten vyöllä lyöminen. Ammattilaisten pitää toimia ammattimaisesti, vaikka kuinka tekisi mieli jäähyttää.
Kunhan kasvatustieteen annataan kehittyä vielä muutama vuosikymmen, niin joku päivä huomaat, miten varhaiskasvatuspalaverissa asiantuntija selostaa, että lapsen komentaminen on rinnasteista turpaan lyömiseen, ja niinpä siitä tulee välittömästi luopua jotten lapsille aiheutuisi järkyttäviä traumoja.
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Haluaisin kyllä nähdä kun täällä avautuneet avmammat pistäisivät päiväkodin pystyyn, koska eihän päiväkoteihin tarvita koulutusta, kaikki osaavat sen työn vaikka unissaan, roskiin pedagogiikka ja kyllähän kuvia kaikki osaavat käyttää. Taitaisi mennä sormi ensimmäistä kertaa suuhun siinä kohtaa kun niitä kuvia pitäisi alkaa etsimään, ja toisen kerran siinä, kun hermot menisivät kahteen maahanmuuttajalapseen jotka hakkaavat toisiaan eikä teillä ole yhteistä kieltä. Siinä sitten pohdittaisiin että mitenkähän tämä 24 lapsen lapsiryhmä saadaan puettua kahdestaan ulos.
Tavallinen ihminen varmaan erottaisi ne toisiaan hakkaavat lapset, pitäisi puhuttelun, laittaisi vaikka jäähylle ja sitten puhuttelisi uudestaan. Mutta se on tietysti ihan liian yksinkertainen ja toimiva menettelytapa todellisille ammattilaisille, jotka mieluummin varmaan käyttäisivät jotain "tuen tarpeen sosiaalista sanoittamista" toimi se sitten tai ei.
Mitä pukemistekniikoihin tulee, niin ne nyt oppii nopeasti vaikka se 9 euron orja.
Kuvia saa tulostettua netistä.
Joo, kuvailit juuri erinomaisesti sen, miksi kuka tahansa Matti Meikäläinen ei saa tehdä päiväkodissa töitä. Milläs pidät puhuttelun kahdelle maahanmuuttajalapselle, joista kumpikaan ei puhu Suomea? Entä miten nuo lapset oppivat toimimaan toisten kanssa, jos kukaan ei sitä oikeaa tapaa heille opita? Hehän eivät sitä opi jäähypenkillä istuen. Entä asiat, jotka vaikuttavat tuossa taustalla? Ne jäävät kokonaan huomioimatta tuossa sinun toimintatavassasi. Varhaisen tuen tarve? Sitä voi olla, mutta sitähän sinä et tuolla toimintatavalla hoksaisi.
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Haluaisin kyllä nähdä kun täällä avautuneet avmammat pistäisivät päiväkodin pystyyn, koska eihän päiväkoteihin tarvita koulutusta, kaikki osaavat sen työn vaikka unissaan, roskiin pedagogiikka ja kyllähän kuvia kaikki osaavat käyttää. Taitaisi mennä sormi ensimmäistä kertaa suuhun siinä kohtaa kun niitä kuvia pitäisi alkaa etsimään, ja toisen kerran siinä, kun hermot menisivät kahteen maahanmuuttajalapseen jotka hakkaavat toisiaan eikä teillä ole yhteistä kieltä. Siinä sitten pohdittaisiin että mitenkähän tämä 24 lapsen lapsiryhmä saadaan puettua kahdestaan ulos.
Tavallinen ihminen varmaan erottaisi ne toisiaan hakkaavat lapset, pitäisi puhuttelun, laittaisi vaikka jäähylle ja sitten puhuttelisi uudestaan. Mutta se on tietysti ihan liian yksinkertainen ja toimiva menettelytapa todellisille ammattilaisille, jotka mieluummin varmaan käyttäisivät jotain "tuen tarpeen sosiaalista sanoittamista" toimi se sitten tai ei.
Mitä pukemistekniikoihin tulee, niin ne nyt oppii nopeasti vaikka se 9 euron orja.
Kuvia saa tulostettua netistä.
Joo, kuvailit juuri erinomaisesti sen, miksi kuka tahansa Matti Meikäläinen ei saa tehdä päiväkodissa töitä. Milläs pidät puhuttelun kahdelle maahanmuuttajalapselle, joista kumpikaan ei puhu Suomea? Entä miten nuo lapset oppivat toimimaan toisten kanssa, jos kukaan ei sitä oikeaa tapaa heille opita? Hehän eivät sitä opi jäähypenkillä istuen. Entä asiat, jotka vaikuttavat tuossa taustalla? Ne jäävät kokonaan huomioimatta tuossa sinun toimintatavassasi. Varhaisen tuen tarve? Sitä voi olla, mutta sitähän sinä et tuolla toimintatavalla hoksaisi.
Kommunikointi kieltä täysin osaamattomien kanssa on kieltämättä vaikeaa, eikä siihen ole helppoja keinoja kellään, ennen kuin kielitaito vähitellen kehittyy.
Se, että kyseessä on varhaisen tuen tarve pystyy myös Matti Meikäläinen helposti toteamaan. Tosin hän ei välttämättä kutsu sitä varhaisen tuen tarpeeksi vaan joksikin muuksi, mikä ilmeisesti romuttaa koko kuvion?
Niin ikään järki-ihminen ymmärtää, että lapsi tarvitsee asioiden selittämistä ja näyttämistä. Normaalissa ei-pedagogisessa kielessä tätä voidaan kutsua esimerkiksi nimellä puhuttelu ja mallin näyttäminen.
Muutoin Matti Meikäläisellä on varhaiskasvatuksen opettajaan verrattuna se etu, että hän tajuaa, että tappelulle on saatava loppu keinolla tai toisella, eikä voi vain jäädä odottamaan varhaisen sosiaalisen tuen tukijärjestelyiden vaikuttavuuden toteentumista. Niinpä hän saattaa ihan fyysisesti erottaa tappelijat, mistä hän toki saattaa myöhemmin joutua vastaamaan kunnan varhaiskasvatustoimenjohtajan edessä, mutta voi toisaalta katsoa pienen omakohtaisen kärsimyksen olevan sen arvoista, että lasten turvallisuus taataan.
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Haluaisin kyllä nähdä kun täällä avautuneet avmammat pistäisivät päiväkodin pystyyn, koska eihän päiväkoteihin tarvita koulutusta, kaikki osaavat sen työn vaikka unissaan, roskiin pedagogiikka ja kyllähän kuvia kaikki osaavat käyttää. Taitaisi mennä sormi ensimmäistä kertaa suuhun siinä kohtaa kun niitä kuvia pitäisi alkaa etsimään, ja toisen kerran siinä, kun hermot menisivät kahteen maahanmuuttajalapseen jotka hakkaavat toisiaan eikä teillä ole yhteistä kieltä. Siinä sitten pohdittaisiin että mitenkähän tämä 24 lapsen lapsiryhmä saadaan puettua kahdestaan ulos.
Tavallinen ihminen varmaan erottaisi ne toisiaan hakkaavat lapset, pitäisi puhuttelun, laittaisi vaikka jäähylle ja sitten puhuttelisi uudestaan. Mutta se on tietysti ihan liian yksinkertainen ja toimiva menettelytapa todellisille ammattilaisille, jotka mieluummin varmaan käyttäisivät jotain "tuen tarpeen sosiaalista sanoittamista" toimi se sitten tai ei.
Mitä pukemistekniikoihin tulee, niin ne nyt oppii nopeasti vaikka se 9 euron orja.
Kuvia saa tulostettua netistä.
Joo, kuvailit juuri erinomaisesti sen, miksi kuka tahansa Matti Meikäläinen ei saa tehdä päiväkodissa töitä. Milläs pidät puhuttelun kahdelle maahanmuuttajalapselle, joista kumpikaan ei puhu Suomea? Entä miten nuo lapset oppivat toimimaan toisten kanssa, jos kukaan ei sitä oikeaa tapaa heille opita? Hehän eivät sitä opi jäähypenkillä istuen. Entä asiat, jotka vaikuttavat tuossa taustalla? Ne jäävät kokonaan huomioimatta tuossa sinun toimintatavassasi. Varhaisen tuen tarve? Sitä voi olla, mutta sitähän sinä et tuolla toimintatavalla hoksaisi.
Kommunikointi kieltä täysin osaamattomien kanssa on kieltämättä vaikeaa, eikä siihen ole helppoja keinoja kellään, ennen kuin kielitaito vähitellen kehittyy.
Se, että kyseessä on varhaisen tuen tarve pystyy myös Matti Meikäläinen helposti toteamaan. Tosin hän ei välttämättä kutsu sitä varhaisen tuen tarpeeksi vaan joksikin muuksi, mikä ilmeisesti romuttaa koko kuvion?
Niin ikään järki-ihminen ymmärtää, että lapsi tarvitsee asioiden selittämistä ja näyttämistä. Normaalissa ei-pedagogisessa kielessä tätä voidaan kutsua esimerkiksi nimellä puhuttelu ja mallin näyttäminen.
Muutoin Matti Meikäläisellä on varhaiskasvatuksen opettajaan verrattuna se etu, että hän tajuaa, että tappelulle on saatava loppu keinolla tai toisella, eikä voi vain jäädä odottamaan varhaisen sosiaalisen tuen tukijärjestelyiden vaikuttavuuden toteentumista. Niinpä hän saattaa ihan fyysisesti erottaa tappelijat, mistä hän toki saattaa myöhemmin joutua vastaamaan kunnan varhaiskasvatustoimenjohtajan edessä, mutta voi toisaalta katsoa pienen omakohtaisen kärsimyksen olevan sen arvoista, että lasten turvallisuus taataan.
Tappelu tulee tosiaan keskeyttää, mutta kertoisitko vielä, miten itse Matti Meikäläisenä toimisit tämän jälkeen? Mitä kaikkea tulee ottaa huomioon? Mitä tehdään tuen tarpeelle?
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Haluaisin kyllä nähdä kun täällä avautuneet avmammat pistäisivät päiväkodin pystyyn, koska eihän päiväkoteihin tarvita koulutusta, kaikki osaavat sen työn vaikka unissaan, roskiin pedagogiikka ja kyllähän kuvia kaikki osaavat käyttää. Taitaisi mennä sormi ensimmäistä kertaa suuhun siinä kohtaa kun niitä kuvia pitäisi alkaa etsimään, ja toisen kerran siinä, kun hermot menisivät kahteen maahanmuuttajalapseen jotka hakkaavat toisiaan eikä teillä ole yhteistä kieltä. Siinä sitten pohdittaisiin että mitenkähän tämä 24 lapsen lapsiryhmä saadaan puettua kahdestaan ulos.
Tavallinen ihminen varmaan erottaisi ne toisiaan hakkaavat lapset, pitäisi puhuttelun, laittaisi vaikka jäähylle ja sitten puhuttelisi uudestaan. Mutta se on tietysti ihan liian yksinkertainen ja toimiva menettelytapa todellisille ammattilaisille, jotka mieluummin varmaan käyttäisivät jotain "tuen tarpeen sosiaalista sanoittamista" toimi se sitten tai ei.
Mitä pukemistekniikoihin tulee, niin ne nyt oppii nopeasti vaikka se 9 euron orja.
Kuvia saa tulostettua netistä.
Joo, kuvailit juuri erinomaisesti sen, miksi kuka tahansa Matti Meikäläinen ei saa tehdä päiväkodissa töitä. Milläs pidät puhuttelun kahdelle maahanmuuttajalapselle, joista kumpikaan ei puhu Suomea? Entä miten nuo lapset oppivat toimimaan toisten kanssa, jos kukaan ei sitä oikeaa tapaa heille opita? Hehän eivät sitä opi jäähypenkillä istuen. Entä asiat, jotka vaikuttavat tuossa taustalla? Ne jäävät kokonaan huomioimatta tuossa sinun toimintatavassasi. Varhaisen tuen tarve? Sitä voi olla, mutta sitähän sinä et tuolla toimintatavalla hoksaisi.
Kommunikointi kieltä täysin osaamattomien kanssa on kieltämättä vaikeaa, eikä siihen ole helppoja keinoja kellään, ennen kuin kielitaito vähitellen kehittyy.
Se, että kyseessä on varhaisen tuen tarve pystyy myös Matti Meikäläinen helposti toteamaan. Tosin hän ei välttämättä kutsu sitä varhaisen tuen tarpeeksi vaan joksikin muuksi, mikä ilmeisesti romuttaa koko kuvion?
Niin ikään järki-ihminen ymmärtää, että lapsi tarvitsee asioiden selittämistä ja näyttämistä. Normaalissa ei-pedagogisessa kielessä tätä voidaan kutsua esimerkiksi nimellä puhuttelu ja mallin näyttäminen.
Muutoin Matti Meikäläisellä on varhaiskasvatuksen opettajaan verrattuna se etu, että hän tajuaa, että tappelulle on saatava loppu keinolla tai toisella, eikä voi vain jäädä odottamaan varhaisen sosiaalisen tuen tukijärjestelyiden vaikuttavuuden toteentumista. Niinpä hän saattaa ihan fyysisesti erottaa tappelijat, mistä hän toki saattaa myöhemmin joutua vastaamaan kunnan varhaiskasvatustoimenjohtajan edessä, mutta voi toisaalta katsoa pienen omakohtaisen kärsimyksen olevan sen arvoista, että lasten turvallisuus taataan.
Tuo tappeluhan on tosiaan vain yksittäinen tilanne ja ei vielä riitä, että se vain hoidetaan erottamalla tappelijat. Tappelun jälkeen vaaditaan toimia pidemmällä aikavälillä.
Vierailija kirjoitti:
Kyllä meillä ainakin pidetään edelleen tuokioita ja lapsia istutetaan pöydän ääreen oppimaan. Niinhän ei kuuluisi nykyään olla, mutta niin vain silti on.
Ja opettajat on aivan pihalla lastenkasvatuksesta, osaavat kyllä laskemista ja kuvaamaitoa opettaa, mutta arjen hallinta unohtuu siinä sivussa. Mutta onhan se kiva, että lapsi osaa laskea 20, mutta ei osaa laittaa kenkiä jalkaansa tai pyytää kaveria leikkimään.
Olet ilmeisesti töissä tällaisessa päiväkodissa? Olet kai ottanut puheeksi sen että teillä isotkaan lapset eivät osaa laittaa kenkiä jalkaan tai pyytää kaveria leikkimään ja ehdottanut että panostaisitte näihin perusasioihin?
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Tämä keskustelu on kuvottava. Olen lastenhoitaja, en siis edes sellainen vihattu ja kauhea lastentarhanopettaja, mutta otan tämän keskustelun henkilökohtaisesti. Ne opettajat päiväkodeissa tekevät aivan helvetin arvokasta työtä. Minä tarvitsen heidän osaamistaan omassa työssäni. He tekevät minusta paremman lastenhoitajan, koska olen oppinut heiltä paljon sellaista, mitä koulussa ei opetettu.
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Haluaisin kyllä nähdä kun täällä avautuneet avmammat pistäisivät päiväkodin pystyyn, koska eihän päiväkoteihin tarvita koulutusta, kaikki osaavat sen työn vaikka unissaan, roskiin pedagogiikka ja kyllähän kuvia kaikki osaavat käyttää. Taitaisi mennä sormi ensimmäistä kertaa suuhun siinä kohtaa kun niitä kuvia pitäisi alkaa etsimään, ja toisen kerran siinä, kun hermot menisivät kahteen maahanmuuttajalapseen jotka hakkaavat toisiaan eikä teillä ole yhteistä kieltä. Siinä sitten pohdittaisiin että mitenkähän tämä 24 lapsen lapsiryhmä saadaan puettua kahdestaan ulos.
Tavallinen ihminen varmaan erottaisi ne toisiaan hakkaavat lapset, pitäisi puhuttelun, laittaisi vaikka jäähylle ja sitten puhuttelisi uudestaan. Mutta se on tietysti ihan liian yksinkertainen ja toimiva menettelytapa todellisille ammattilaisille, jotka mieluummin varmaan käyttäisivät jotain "tuen tarpeen sosiaalista sanoittamista" toimi se sitten tai ei.
Mitä pukemistekniikoihin tulee, niin ne nyt oppii nopeasti vaikka se 9 euron orja.
Kuvia saa tulostettua netistä.
Joo, kuvailit juuri erinomaisesti sen, miksi kuka tahansa Matti Meikäläinen ei saa tehdä päiväkodissa töitä. Milläs pidät puhuttelun kahdelle maahanmuuttajalapselle, joista kumpikaan ei puhu Suomea? Entä miten nuo lapset oppivat toimimaan toisten kanssa, jos kukaan ei sitä oikeaa tapaa heille opita? Hehän eivät sitä opi jäähypenkillä istuen. Entä asiat, jotka vaikuttavat tuossa taustalla? Ne jäävät kokonaan huomioimatta tuossa sinun toimintatavassasi. Varhaisen tuen tarve? Sitä voi olla, mutta sitähän sinä et tuolla toimintatavalla hoksaisi.
Kommunikointi kieltä täysin osaamattomien kanssa on kieltämättä vaikeaa, eikä siihen ole helppoja keinoja kellään, ennen kuin kielitaito vähitellen kehittyy.
Se, että kyseessä on varhaisen tuen tarve pystyy myös Matti Meikäläinen helposti toteamaan. Tosin hän ei välttämättä kutsu sitä varhaisen tuen tarpeeksi vaan joksikin muuksi, mikä ilmeisesti romuttaa koko kuvion?
Niin ikään järki-ihminen ymmärtää, että lapsi tarvitsee asioiden selittämistä ja näyttämistä. Normaalissa ei-pedagogisessa kielessä tätä voidaan kutsua esimerkiksi nimellä puhuttelu ja mallin näyttäminen.
Muutoin Matti Meikäläisellä on varhaiskasvatuksen opettajaan verrattuna se etu, että hän tajuaa, että tappelulle on saatava loppu keinolla tai toisella, eikä voi vain jäädä odottamaan varhaisen sosiaalisen tuen tukijärjestelyiden vaikuttavuuden toteentumista. Niinpä hän saattaa ihan fyysisesti erottaa tappelijat, mistä hän toki saattaa myöhemmin joutua vastaamaan kunnan varhaiskasvatustoimenjohtajan edessä, mutta voi toisaalta katsoa pienen omakohtaisen kärsimyksen olevan sen arvoista, että lasten turvallisuus taataan.
Tappelu tulee tosiaan keskeyttää, mutta kertoisitko vielä, miten itse Matti Meikäläisenä toimisit tämän jälkeen? Mitä kaikkea tulee ottaa huomioon? Mitä tehdään tuen tarpeelle?
Oletko varma, että se tappelu on lupa keskeyttää? :D
Mitä kysymykseesi tulee, niin ensin on toki pyrittävä selvittämään se, mikä ja kuka/ketkä tappelun aiheutti. Todennäköisesti kyse on ollut jostain erimielisyydestä, ja olisi havaintojen perusteella kyettävä selvittämään, että mikä se erimielisyys oli. Lapsille olisi jatkossa pyrittävä konkreettisesti näyttämään, miten varsinkin tilanteen ajautuminen tappelun asteelle voitaisiin estää ja toisaalta myös itse ohjata olosuhteita siihen suuntaan, että tappeluiden todennäköisyys pienenisi. Monessa tapauksessa syyllistä tai syyllisiä olisi myös tarpeen rangaista, koska ikävän seuraamuksen kautta kielitaidotonkin todennäköisemmin ymmärtää tehneensä ei-toivotun asian. Asia saattaa lisäksi olla tarpeen nostaa puheeksi lasten vanhempien kanssa.
Toki loppujen lopuksi on otettava huomioon realiteettinä myös se, että pienet lapset tappelevat hyvin usein ja kokonaan tappeluita ei voida estää, varsinkaan kun henkilökunnan määrä on se mikä se on ja kaikenlaista sattuu ja tapahtuu jatkuvalla syötöllä.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Vierailija kirjoitti:
Itse olen opettaja, enkä enää ihmettele häiriökäyttäytyviä lapsia luettuani palstaa. Tämäkin maailman typerin keskustelu, ei tajuta kasvatustyöstä mitään ja kehdataan haukkua päälle.
Tuo on sinun näkemys. Kun ei se mene tittelinkiepeille jakeluun mikä on mitäkin. Ne lapset tarvitsee hoitopaikassa ennenmuuta sen turvallisen aikuisen. Sen opettamisen pitää kuulua vasta kouluun, tajuatko?
En todellakaan väheksy lasten hoitajia. Pointti on siinä että pienet lapset ei tarvi opettajia.
Lapsenvahtejakin dissataan että on ihan eri asia hoitaa lapsia muutamat tunnit kotona. Varmasti jokainen lapsia hoitanut tietää mitä tarkoittaa iltavilli. Jännä kyllä nämä kouluttamattomatkin lasten vahdit pärjää. Se on tietenkin kova pala kun kerrotaan että ihan oikeasti lasten hoitaminen ei tarvi mitään koulutusta. Se on ihmisellä ihan luontainen tapa osata huolehtia lapsista.
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Nimenomaan päiväkodin arjessa on tärkeää myös huolehtia siitä, että jokainen hyväksytään omana itsenään. Lisäksi huolehditaan siitä, että kukaan ei jää yksin, ja että lasten sosiaaliset taidot kehittyvät normaalisti. Tämä tapahtuu aika pitkälti siten, että aikuinen toimii malliesimerkkinä ja on läsnä lasten leikkitilanteissa ja niissä neuvoo lapsia. Lisäksi lasten kanssa asioita käsitellään ikätason mukaisesti esim. laulujen ja lastenkirjallisuuden avulla.
Toisin sanoen tehdään aivan tavallista lasten hoitoa ja kasvattamista. Tuota on vaan haluttu alkaa kutsua hienoilla termeillä kuten varhaiskasvatuksen pedagogiikka, jotta saataisiin palkkoja ylös ja korkeakoulutetuille enemmän mielekkyyttä työhön.
Niin. Sitten varmaan ymmärrät sen, että opettajan työtehtävät liittyvät siihen hoitoon ja kasvatukseen, eikä papereiden pyörittämiseen ja matemaattisiin penkittämistuokioihin.
Miksi lto:n koulutus sitten pyörii papereiden pyörittämisen ja matemaattisten penkittämistuokioiden ympärillä? Ja miksi papereiden pyörittämistä jatkuvasti lisätään? Eikö olisi parempi (=vähemmän turhauttavaa, halvempaa, yksinkertaisempaa jne), jos päiväkodissa työskentelisi henkilöitä joiden koulutuksen sisältö on nimenomaan ollut se hoito ja kasvatus?
Oliko sulla siis ihan tarkkaa tietoa lto:n koulutuksen sisällöistä? Hyvin käytännönläheinen ainakin oma koulutukseni oli Tampereen yliopistolla. Hah, eipä ole tainnut matemaattisia penkittämistuokioita kuulua lto-koulutukseen enää 70-luvun jälkeen :D
Päiväkodissahan tosiaan on hoidon ja kasvatuksen lisäksi myös se opetuksellinen puoli, jota tarvitaan. Se opetus ei kuitenkaan ole päiväkoti-ikäisillä lapsilla mitään luokkahuoneopetusta.
Miksi sen koulutuksen pitää sitten olla yliopistolla? Jos kerran on käytännönläheistä eikä mitään luokkahuoneopetusta. Toimisi AMK:saa paremmin.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Vierailija kirjoitti:
Miten selität sen, että lasten häiriökäyttäytyminen päiväkodeissa on lähtenyt kasvuun?
Selitän sen sillä että pienryhmiä ei enää ole = integraatio ja inkluusio. Kysehän on vain säästämisestä.Tuentarpeiset lapset, jotka esim oireilevat todella rankasti, ovat sijoitettuna 23 lapsen ryhmään ilman tukitoimia. Tai ehkä on ryhmäavustaja, jolla harvoin mitään alan koulutusta. Ei siis ole ihme että lapset oireilevat!
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Nimenomaan päiväkodin arjessa on tärkeää myös huolehtia siitä, että jokainen hyväksytään omana itsenään. Lisäksi huolehditaan siitä, että kukaan ei jää yksin, ja että lasten sosiaaliset taidot kehittyvät normaalisti. Tämä tapahtuu aika pitkälti siten, että aikuinen toimii malliesimerkkinä ja on läsnä lasten leikkitilanteissa ja niissä neuvoo lapsia. Lisäksi lasten kanssa asioita käsitellään ikätason mukaisesti esim. laulujen ja lastenkirjallisuuden avulla.
Toisin sanoen tehdään aivan tavallista lasten hoitoa ja kasvattamista. Tuota on vaan haluttu alkaa kutsua hienoilla termeillä kuten varhaiskasvatuksen pedagogiikka, jotta saataisiin palkkoja ylös ja korkeakoulutetuille enemmän mielekkyyttä työhön.
Niin. Sitten varmaan ymmärrät sen, että opettajan työtehtävät liittyvät siihen hoitoon ja kasvatukseen, eikä papereiden pyörittämiseen ja matemaattisiin penkittämistuokioihin.
Miksi lto:n koulutus sitten pyörii papereiden pyörittämisen ja matemaattisten penkittämistuokioiden ympärillä? Ja miksi papereiden pyörittämistä jatkuvasti lisätään? Eikö olisi parempi (=vähemmän turhauttavaa, halvempaa, yksinkertaisempaa jne), jos päiväkodissa työskentelisi henkilöitä joiden koulutuksen sisältö on nimenomaan ollut se hoito ja kasvatus?
Oliko sulla siis ihan tarkkaa tietoa lto:n koulutuksen sisällöistä? Hyvin käytännönläheinen ainakin oma koulutukseni oli Tampereen yliopistolla. Hah, eipä ole tainnut matemaattisia penkittämistuokioita kuulua lto-koulutukseen enää 70-luvun jälkeen :D
Päiväkodissahan tosiaan on hoidon ja kasvatuksen lisäksi myös se opetuksellinen puoli, jota tarvitaan. Se opetus ei kuitenkaan ole päiväkoti-ikäisillä lapsilla mitään luokkahuoneopetusta.
Miksi sen koulutuksen pitää sitten olla yliopistolla? Jos kerran on käytännönläheistä eikä mitään luokkahuoneopetusta. Toimisi AMK:saa paremmin.
Koulutuksen tulee olla opettajankoulutuslaitoksella yliopistossa koska päiväkodissa työskentelee opettajia. Mikä tässä on niin vaikeaa ymmärtää? Varhaiskasvatuksen opettaja opettaa päiväkodissa eri asioita kuin luokanopettaja alakoulussa tai aikuisopettaja ammattikorkeakoulussa. Kaikki kuitenkin ovat opettajia ja opettavat eri ikäisiä ihmisiä. On se opetus sitten varhaiskasvatuksessa tunnetaitoja, alakoulussa matikkaa tai ammattikorkeakoulussa hoitotyötä.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Turhaa te opettajat tartutte täällä näihin avmammojen trolleihin. Toivottavasti tiedätte, että varmasti 95 prosenttia suomen äideistä ja isistä arvostaa sitä, että heidän lapsiaan arvostetaan niin, että lapsilla on oikeus muuhunkin kuin säilöntään vanhempien työpäivän ajaksi. Tutkimukset puhuvat puolestaan siitä, millainen vaikutus laadukkaalla varhaiskasvatuksella on. Ja laadukkaan varhaiskasvatuksen este ei tällä hetkellä todellakaan ole henkilöstörakenne vaan nimenomaan resurssit.
Samaan aikaan kun nämä samat avmammat huokailevat siitä miten hankalaa kahden taaperon kanssa arki on, te toimitte 8 tuntia päivässä 24 lapsen lapsiryhmissä mitättömällä palkalla koulutukseenne nähden. En voi kuin nostaa hattua teille, jotka jaksatte pitää huolta, kasvattaa ja opettaa kaikella sillä rakkaudella ja lämmöllä meidän lapsia, vaikka resurssit ovat mitä ovat. Kaikkia tarvitaan, niin hoitajia kuin opettajiakin. Tämä opettajaviha on vain tämän palstan ilmentymä, kyllä muut vanhemmat arvostavat sitä, että heidän lapsiensa kanssa touhuaa motivoituneet aikuiset, jotka ovat opiskelleet parhaillaan viisi vuotta niin, että voivat toteuttaa mahdollisimman laadukasta varhaiskasvatusta.
Ja jatkoksi teille, jotka marmatatte siitä, miten opettajat haluavat hienompia titteleitä ja sitä kautta arvoa itselleen. Lastentarhanopettaja vs. varhaiskasvatuksen opettana, oikeasti?? Lastentarhoja ei ole ollut enää vuosikymmeniin ja kukaan tuskin haluaa viedä omaa lastansa lastentarhaan. Myös lastentarhanOPETTAJA nimikkeessä on sana opettaja.
Ja niin, opettajathan nämä muutokset ovat panneet vireille. Ei kukaan korkeampi taho, ihan vain sen lähipäiväkodin opettajat ovat vaatineet että päivähoitoa kutsutaan varhaiskasvatukseksi. Nyt ihan oikeasti aikuiset ihmiset pikkuisen kunnioitusta eri ammatin edustajia kohtaan. Siivoojien haukkuminen on palstalla järkyttävin oikeusmurha, mutta opettajankoulutuksen käyneet, teidän mielestäni FEIKKIOPETTAJAT ovat täysin vapaata riistaa haukuttavaksi. Toivon, että teidän kenenkään lapset eivät ole päiväkodissa, vaan hoidatte heidät visusti itse, jotta päiväkotien työntekijät eivät joudu koskaan kohtaamaan teitä.
Vierailija kirjoitti:
Turhaa te opettajat tartutte täällä näihin avmammojen trolleihin. Toivottavasti tiedätte, että varmasti 95 prosenttia suomen äideistä ja isistä arvostaa sitä, että heidän lapsiaan arvostetaan niin, että lapsilla on oikeus muuhunkin kuin säilöntään vanhempien työpäivän ajaksi. Tutkimukset puhuvat puolestaan siitä, millainen vaikutus laadukkaalla varhaiskasvatuksella on. Ja laadukkaan varhaiskasvatuksen este ei tällä hetkellä todellakaan ole henkilöstörakenne vaan nimenomaan resurssit.
Samaan aikaan kun nämä samat avmammat huokailevat siitä miten hankalaa kahden taaperon kanssa arki on, te toimitte 8 tuntia päivässä 24 lapsen lapsiryhmissä mitättömällä palkalla koulutukseenne nähden. En voi kuin nostaa hattua teille, jotka jaksatte pitää huolta, kasvattaa ja opettaa kaikella sillä rakkaudella ja lämmöllä meidän lapsia, vaikka resurssit ovat mitä ovat. Kaikkia tarvitaan, niin hoitajia kuin opettajiakin. Tämä opettajaviha on vain tämän palstan ilmentymä, kyllä muut vanhemmat arvostavat sitä, että heidän lapsiensa kanssa touhuaa motivoituneet aikuiset, jotka ovat opiskelleet parhaillaan viisi vuotta niin, että voivat toteuttaa mahdollisimman laadukasta varhaiskasvatusta.
Ei se varhaiskasvatuksen laadukkuus ole kiinni siitä, kuinka kauan sitä antava aikuinen on opiskellut. Muutenhan teidän kannattaisi opiskella vaikka kymmenen vuotta.
Lukekaa muutakin kuin avpalstaa, esim tieteellisiä tutkimuksia, niin tiedätte että laadukkaan varhaiskasvatuksen avaintekijä on koulutettu henkilökunta ;) Mutta toki avpalstan äityleillä on parempi tieto ja tuntuma asiaan kuin väitöskirjatutkijoilla, se pitää tietysti muistaa.
Vierailija kirjoitti:
Koulutuksen tulee olla opettajankoulutuslaitoksella yliopistossa koska päiväkodissa työskentelee opettajia. Mikä tässä on niin vaikeaa ymmärtää? Varhaiskasvatuksen opettaja opettaa päiväkodissa eri asioita kuin luokanopettaja alakoulussa tai aikuisopettaja ammattikorkeakoulussa. Kaikki kuitenkin ovat opettajia ja opettavat eri ikäisiä ihmisiä. On se opetus sitten varhaiskasvatuksessa tunnetaitoja, alakoulussa matikkaa tai ammattikorkeakoulussa hoitotyötä.
Sosionomeissa näkyy hyvin se, mihin se johtaa jos henkilö joka ei ole opettaja silti palkataan opettajaksi varhaiskasvatukseen. Esimerkiksi meidän päiväkodin sosionomi ei ollut vielä pari vuotta sitten edes kuullut tunnekasvatuksesta vaikka kyseessä on yksi tärkeimmistä jollei tärkein lapsille varhaiskasvatuksessa opetettava asia.
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Koulutuksen tulee olla opettajankoulutuslaitoksella yliopistossa koska päiväkodissa työskentelee opettajia. Mikä tässä on niin vaikeaa ymmärtää? Varhaiskasvatuksen opettaja opettaa päiväkodissa eri asioita kuin luokanopettaja alakoulussa tai aikuisopettaja ammattikorkeakoulussa. Kaikki kuitenkin ovat opettajia ja opettavat eri ikäisiä ihmisiä. On se opetus sitten varhaiskasvatuksessa tunnetaitoja, alakoulussa matikkaa tai ammattikorkeakoulussa hoitotyötä.
Sosionomeissa näkyy hyvin se, mihin se johtaa jos henkilö joka ei ole opettaja silti palkataan opettajaksi varhaiskasvatukseen. Esimerkiksi meidän päiväkodin sosionomi ei ollut vielä pari vuotta sitten edes kuullut tunnekasvatuksesta vaikka kyseessä on yksi tärkeimmistä jollei tärkein lapsille varhaiskasvatuksessa opetettava asia.
Eli sosionomeja saa kyllä solvata, mutta teitä opettajia ei?
Alue: Aihe vapaa
Niin se tavallinen ihminen tekisikin, laittaisi jäähylle, joka nykyään menee samaan kategoriaan kuin 20v sitten vyöllä lyöminen. Ammattilaisten pitää toimia ammattimaisesti, vaikka kuinka tekisi mieli jäähyttää.