Lue keskustelun säännöt.
9v on innostunut matikasta ja koodaamisesta. "LAHJAKAS LAPSI"
31.03.2019 |
Lahjakkaiden lasten vanhempia täällä?
9v on käynyt kykytesteissä ja saanut tuloksen ÄO 138. Mietimme luokan yli hyppäämistä opettajan kanssa.
Kenelläkään kokemusta tälläisestä lapsesta?
Kommentit (65)
Kannattaa harkita tarkkaan, hyppääkö ylemmälle luokalle. Sujuuko lapsella myös muut kouluaineet yhtä hyvin, vai vain matematiikka?
Isoin ongelma voi tulla siinä, kun kaverit ovat selkeästi edellä murrosiässä. Vielä jos on pojasta kyse, niin luokan tytöt voivat olla todella paljon edellä kehityksessä. Tavallaan lapsuus jää lyhyemmäksi, kun kaikki aikuisten asiat alkaa tulla kuvioihin aikaisemmin. Ja silti ikä ei vielä riitä mopoon, autoon, baareihin jne. Kaverit saa kaiken aina ennen, käy rippileirin yhtä vuotta aiemmin yms.
Mitä se haittaa, vaikka alakoulussa on helppoa? Vapaa-ajalla voi syventyä lisää kiinnostuksen kohteisiin. Myöhemmin voi hakeutua matematiikkaluokalle, jos omassa kunnassa on tälläistä tarjolla.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Vierailija kirjoitti:
Kannattaa harkita tarkkaan, hyppääkö ylemmälle luokalle. Sujuuko lapsella myös muut kouluaineet yhtä hyvin, vai vain matematiikka?
Isoin ongelma voi tulla siinä, kun kaverit ovat selkeästi edellä murrosiässä. Vielä jos on pojasta kyse, niin luokan tytöt voivat olla todella paljon edellä kehityksessä. Tavallaan lapsuus jää lyhyemmäksi, kun kaikki aikuisten asiat alkaa tulla kuvioihin aikaisemmin. Ja silti ikä ei vielä riitä mopoon, autoon, baareihin jne. Kaverit saa kaiken aina ennen, käy rippileirin yhtä vuotta aiemmin yms.
Mitä se haittaa, vaikka alakoulussa on helppoa? Vapaa-ajalla voi syventyä lisää kiinnostuksen kohteisiin. Myöhemmin voi hakeutua matematiikkaluokalle, jos omassa kunnassa on tälläistä tarjolla.
Kyseessä tyttö ja kaikki sujuu 10 tasoisesti, matikkaan olisi edellytykset opiskella 9lk matikkaa
Perheessämme ollaan agnostikkoja joten rippileiristä ei huolta, ellei lapsi itse halua.
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
En lähtisi ohittamaan luokkia, vaan yrittäisin ohjata keihittäviin harrastukseen. Luokkien ohittajat ovat muiden lasten mielestä samanlaisia friikkejä kuin luokalle jäävät. Tyttären luokalla oli alakoulussa tällainen joka taisi hypätä viitosluokan yli ja sitten yläkoulussa kasiluokan, lukion suoritti normaalisti ja pääsi hyvillä arvosanoilla yliopistoon, mutta siellä hänellä tuli vähän sosiaalisia vaikeuksia koska oli fuksien kummajainen. Tämä oli 16 ja seuraavaksi nuorimmat 18 ja suuri osa 19-21 vuotiaita.
Ongelma vain on se, että siellä luokassa joutuu istumaan todella paljon valveillaoloajasta eikä se ole hyvin käytettyä aikaa, jos joutuu istumaan tyhjän panttina ja seuraamaan vain vierestä muiden opettelua. On oikeasti todella kuluttavaa, koettu on.
tämä
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
En lähtisi ohittamaan luokkia, vaan yrittäisin ohjata keihittäviin harrastukseen. Luokkien ohittajat ovat muiden lasten mielestä samanlaisia friikkejä kuin luokalle jäävät. Tyttären luokalla oli alakoulussa tällainen joka taisi hypätä viitosluokan yli ja sitten yläkoulussa kasiluokan, lukion suoritti normaalisti ja pääsi hyvillä arvosanoilla yliopistoon, mutta siellä hänellä tuli vähän sosiaalisia vaikeuksia koska oli fuksien kummajainen. Tämä oli 16 ja seuraavaksi nuorimmat 18 ja suuri osa 19-21 vuotiaita.
Ongelma vain on se, että siellä luokassa joutuu istumaan todella paljon valveillaoloajasta eikä se ole hyvin käytettyä aikaa, jos joutuu istumaan tyhjän panttina ja seuraamaan vain vierestä muiden opettelua. On oikeasti todella kuluttavaa, koettu on.
Minäkin olen kärsinyt tuosta koko kouluaikani. Mutta jos lapsi on viisi vuotta ikäisiään edellä, ei sitä paljonkaan helpota siirtyminen ryhmään, jossa on neljä vuotta muita edellä. Lapsi joutuu edelleen istumaan tunneilla tyhjän panttina, jos ei keksitä jotain muuta ratkaisua.
Tietääkö lapsesi kuka on Gottfried Wilhelm Leibniz? Jos ei niin lapsesi ÄO on korkeintaan 120.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
En lähtisi ohittamaan luokkia, vaan yrittäisin ohjata keihittäviin harrastukseen. Luokkien ohittajat ovat muiden lasten mielestä samanlaisia friikkejä kuin luokalle jäävät. Tyttären luokalla oli alakoulussa tällainen joka taisi hypätä viitosluokan yli ja sitten yläkoulussa kasiluokan, lukion suoritti normaalisti ja pääsi hyvillä arvosanoilla yliopistoon, mutta siellä hänellä tuli vähän sosiaalisia vaikeuksia koska oli fuksien kummajainen. Tämä oli 16 ja seuraavaksi nuorimmat 18 ja suuri osa 19-21 vuotiaita.
Ongelma vain on se, että siellä luokassa joutuu istumaan todella paljon valveillaoloajasta eikä se ole hyvin käytettyä aikaa, jos joutuu istumaan tyhjän panttina ja seuraamaan vain vierestä muiden opettelua. On oikeasti todella kuluttavaa, koettu on.
Minäkin olen kärsinyt tuosta koko kouluaikani. Mutta jos lapsi on viisi vuotta ikäisiään edellä, ei sitä paljonkaan helpota siirtyminen ryhmään, jossa on neljä vuotta muita edellä. Lapsi joutuu edelleen istumaan tunneilla tyhjän panttina, jos ei keksitä jotain muuta ratkaisua.
Ymmärrän tämän myös, mutta sen lapsen paikka ei ole siis noista kummassakaan. En nyt äkkiseltään muista, onko Suomessa jotain poikkeusfiksujen kouluja/luokkia ja miten sinne pääsee. Luultavasti ei ainakaan joka läänissä ole. Olin itse lapsi, jonka olisi voinut jättää päiväksi yksin lukemaan kirjat ja sitten tenttimään oppimäärät kokeilla, mutta oletan, ettei tällainen järjestely menisi läpi.
Vierailija kirjoitti:
Tietääkö lapsesi kuka on Gottfried Wilhelm Leibniz? Jos ei niin lapsesi ÄO on korkeintaan 120.
Sinulla on älykkyyden määritelmä nyt aika hakusessa. Älyä ei mitata hankitun tiedon määrässä vaan kykyä käsitellä sitä tietoa ja oppia uutta.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
En lähtisi ohittamaan luokkia, vaan yrittäisin ohjata keihittäviin harrastukseen. Luokkien ohittajat ovat muiden lasten mielestä samanlaisia friikkejä kuin luokalle jäävät. Tyttären luokalla oli alakoulussa tällainen joka taisi hypätä viitosluokan yli ja sitten yläkoulussa kasiluokan, lukion suoritti normaalisti ja pääsi hyvillä arvosanoilla yliopistoon, mutta siellä hänellä tuli vähän sosiaalisia vaikeuksia koska oli fuksien kummajainen. Tämä oli 16 ja seuraavaksi nuorimmat 18 ja suuri osa 19-21 vuotiaita.
Ongelma vain on se, että siellä luokassa joutuu istumaan todella paljon valveillaoloajasta eikä se ole hyvin käytettyä aikaa, jos joutuu istumaan tyhjän panttina ja seuraamaan vain vierestä muiden opettelua. On oikeasti todella kuluttavaa, koettu on.
Minäkin olen kärsinyt tuosta koko kouluaikani. Mutta jos lapsi on viisi vuotta ikäisiään edellä, ei sitä paljonkaan helpota siirtyminen ryhmään, jossa on neljä vuotta muita edellä. Lapsi joutuu edelleen istumaan tunneilla tyhjän panttina, jos ei keksitä jotain muuta ratkaisua.
Ymmärrän tämän myös, mutta sen lapsen paikka ei ole siis noista kummassakaan. En nyt äkkiseltään muista, onko Suomessa jotain poikkeusfiksujen kouluja/luokkia ja miten sinne pääsee. Luultavasti ei ainakaan joka läänissä ole. Olin itse lapsi, jonka olisi voinut jättää päiväksi yksin lukemaan kirjat ja sitten tenttimään oppimäärät kokeilla, mutta oletan, ettei tällainen järjestely menisi läpi.
Päivölä on hyvä lukio matemaattisesti lahjakkaille, siellä tentitään lukio 2 vuodessa. Ala-asteista ja yläasteesta en tiedä kyllä.
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Tietääkö lapsesi kuka on Gottfried Wilhelm Leibniz? Jos ei niin lapsesi ÄO on korkeintaan 120.
Sinulla on älykkyyden määritelmä nyt aika hakusessa. Älyä ei mitata hankitun tiedon määrässä vaan kykyä käsitellä sitä tietoa ja oppia uutta.
AP sanoi lapsensa olevan innostunut matematiikasta. Leibniz on vaikuttanut matematiikkaan monella tavoin mm. keksinyt infinitesimaalilaskennan. 9lk matikkaa tekevän pitäisi tietää tämä.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Lopettakaa. AP:n lapsi on lahjakapampi kuin kuka mu teistä.
Vierailija kirjoitti:
Kyseessä tyttö ja kaikki sujuu 10 tasoisesti, matikkaan olisi edellytykset opiskella 9lk matikkaa
Perheessämme ollaan agnostikkoja joten rippileiristä ei huolta, ellei lapsi itse halua.
Miksi ylipäätään tulit tänne palstalle kysymään, kun olet selvästi jo päättänyt, että lapsi hyppää yhden luokan yli? Haluaako lapsi muuten itse ylemmälle luokalle?
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Kyseessä tyttö ja kaikki sujuu 10 tasoisesti, matikkaan olisi edellytykset opiskella 9lk matikkaa
Perheessämme ollaan agnostikkoja joten rippileiristä ei huolta, ellei lapsi itse halua.
Miksi ylipäätään tulit tänne palstalle kysymään, kun olet selvästi jo päättänyt, että lapsi hyppää yhden luokan yli? Haluaako lapsi muuten itse ylemmälle luokalle?
Haluaa.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Tietääkö lapsesi kuka on Gottfried Wilhelm Leibniz? Jos ei niin lapsesi ÄO on korkeintaan 120.
Sinulla on älykkyyden määritelmä nyt aika hakusessa. Älyä ei mitata hankitun tiedon määrässä vaan kykyä käsitellä sitä tietoa ja oppia uutta.
AP sanoi lapsensa olevan innostunut matematiikasta. Leibniz on vaikuttanut matematiikkaan monella tavoin mm. keksinyt infinitesimaalilaskennan. 9lk matikkaa tekevän pitäisi tietää tämä.
Ei ysiluokalla käsitellä infinitesimaalilaskentaa? Ja siis voithan sinä osata vaikka soittaa jonkin musiikkikappaleen tietämättä sen säveltäjää. Toki sinua pidettäisiin tosi tietämättömänä, mutta se tieto sinänsä ei mittaa kykyäsi/taitoasi.
ÄO-testit ovat epäluotettavia alle 13-vuotiailla.
Juteltiin opettajan kanssa lisää. Lapsi hyppää suoraan lukioon.
Ap.
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Tietääkö lapsesi kuka on Gottfried Wilhelm Leibniz? Jos ei niin lapsesi ÄO on korkeintaan 120.
Sinulla on älykkyyden määritelmä nyt aika hakusessa. Älyä ei mitata hankitun tiedon määrässä vaan kykyä käsitellä sitä tietoa ja oppia uutta.
AP sanoi lapsensa olevan innostunut matematiikasta. Leibniz on vaikuttanut matematiikkaan monella tavoin mm. keksinyt infinitesimaalilaskennan. 9lk matikkaa tekevän pitäisi tietää tämä.
Ei ysiluokalla käsitellä infinitesimaalilaskentaa? Ja siis voithan sinä osata vaikka soittaa jonkin musiikkikappaleen tietämättä sen säveltäjää. Toki sinua pidettäisiin tosi tietämättömänä, mutta se tieto sinänsä ei mittaa kykyäsi/taitoasi.
No käsitelläänhän? Ainakin kun olin 9lk silloin derivoitiin ja integroitiin funktioita.
Ja vaikka ei käsiteltäisikään, infitesimaalilaskenta (differentiaali- ja integraalilaskenta) tulee viimeistään lukiossa.
Vierailija kirjoitti:
Juteltiin opettajan kanssa lisää. Lapsi hyppää suoraan lukioon.
Ap.
Tässä oikea ap, lapsi hyppää suoraan yliopistoon.
Ongelma vain on se, että siellä luokassa joutuu istumaan todella paljon valveillaoloajasta eikä se ole hyvin käytettyä aikaa, jos joutuu istumaan tyhjän panttina ja seuraamaan vain vierestä muiden opettelua. On oikeasti todella kuluttavaa, koettu on.