Tapahtumat

Kun kirjaudut sisään näet tässä ilmoitukset sinua kiinnostavista asioista.

Kirjaudu sisään
Tervetuloa lukemaan keskusteluja! Kommentointi on avoinna klo 7 - 23.
Tervetuloa lukemaan keskusteluja! Kommentointi on avoinna klo 7 - 23.

Koulussa eri säännöt eri lapsille?

Vierailija
18.03.2018 |

Kuinka yleistä on, että lapsia kohdellaan koulussa eriarvoisesti? Havahduin tähän kun lapsi on nyt parikin kertaa kertonut kuinka hän on saanut nuhteet jostain mistä joku toinen ei. Esimerkiksi opettaja oli nauranut toisen pojan kakka-pyyhekumille mutta kun piti kertoa vitsejä, olikin oma lapseni saanut kakka-vitsistä varoituksen! Tietenkin luuli, että ne on salittuja jos muilla kakka-tuotteet ja jutut on opettajan mielestä hauskoja! Samoin opettaja nuhteli lastani kun oli sanonut ilkeästi tytöille kun tytöt oli itse ensin huudelleet pojille. Opettaja sitten valitti ettei lapseni ymmärrä, että tyttöjä pitää kohdella hellemmin. Siis mitä ihmettä! Kas kun itse olen "unohtanut" opettaa epätasa-arvoa ja olen kasvattanut lapseni kohtaamaan ihmiset ihmisinä. Itselle sukupuolella ei sinänsä ole mitään merkitystä ja näin puhun lapsellenikin. En siis olisi voinut kuvitellakaan, että koulussa on noin vanhanaikainen tai kypsymätön opettaja. Eihän se nyt niin voi olla, että pojille saa huutaa "pää kiinni" ja "tänne ette tule" (siinäpä vasta herkkä pikku prinsessa joo-o...) ja poikien pitäisi vaan kiltisti kävellä pois! Täysin älytöntä!

Kommentit (41)

Vierailija
41/41 |
18.03.2018 |
Näytä aiemmat lainaukset

Vierailija kirjoitti:

Se se vasta pahinta olisikin, jos kaikkia kohdeltaisiin samalla tavalla, sillä silloin vähintään opettaja kohtelee osaa luokasta väärin.

Jollain voi olla vaikka asperger, niin hän jos kykenee huumoriin, niin se voi olla suuri saavutus. Kakkavitsi häneltä voi olla oikeasti aplodien paikka, kun taas siltä luokan sosiaalisesti taitavimmalta ja isoäänisimmältä pojalta se päivän kahdeksas kakka-vitsi ei enää olekaan mikään saavutus.

Samoin jos on vaikeasti hahmotusvaikeuksinen oppilas ja luokan priimus matematiikassa kokeesta saaneet numeron 7, niin kyllä se vaan niin on, että se on hahmotusvaikeuksiselle oppilaalle todella hieno suoritus ja toisaalta luokan priimuksen 7 paljastaa, ettei ole kokeeseen valmistauduttu ollenkaan. Sama numero ja hamotusvaikeuksinen oppilas saa kehut ja priimus moitteet kokeeseen harjoittelemattomuudesta.

Opettaja ei voi näitä hahmotusvaikeuksia tai asperger diagnooseja kertoa toisille oppilaille tai vanhemmille, niin kyllähän se voi epäreilulta näyttää. 

Oppilaiden kehitystasossa voi olla parinkin vuoden heittoja vielä yläkoulussakin. On siinä haastetta monille.

Sisältö jatkuu mainoksen alla
Sisältö jatkuu mainoksen alla