Olipa kerran opettaja...

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Yksi huomio: suurin osa opettajista saapuuvähintään 15min, yleensä 30min ennen varsinaista työajan alkua työpaikalle, koska oppitunnin alkaessa kaiken pitää olla valmiina. Muissa hommissa se tietokone avataan yleensä vasta työajan alkaessa, opetustyössä valmistelut tehdään ennen oppilaiden saapumista (tietokoneen, tykin ym. avaus, ohjelmien avaus, Wilman ja sähköpostien katsominen,  sähköisten aineiston valmiiksi laittaminen, mahdollisten monisteiden printtaus jne.), koska tunnin alkaessa kaiken pitää olla valmiina + niitä Wilmaviestejä ja sähköposteja ei pysty oppitunnin aikana lukemaan. Harva tulee ajatelleeksi tätäkään.

Muissa hommissa? Niin kuin metrojunankuljettaja, joka ilmestyy ilmeisesti teleporttaamalla suoraan sinne ohjaamoon tai sairaanhoitaja, jonka ei tarvitse vaihtaa työvaatteita lainkaan? En ole koskaan ollut työssä, jossa ei oltaisi yleensä 15 minuuttia ennen kellonlyömää paikalla.

Tarkoitin ensisijaisesti saman koulutustason (maisteri) töitä -  esim. asiantuntijatehtävissä  tosiaan riittää, että sen koneen käynnistää työpäivän alkaessa. Alemman duunaritason töissä täytyy tosiaan varata aikaa vaatteiden vaihtoon ym. 

Opettajalla ei ole tosiaankaan työaikaa, mutta harvoinpa sitä lasketaan muillakaan akateemisilla samoin kuin duunareilla. Eli ylityökorvauksia ym lisiä ei ole. Opettajat sentään saavat ylitunneista, tukiopetuksista, sijaisuuksista ym korvauksen, joten ovat tässä suhteessa paremmassa asemassa kuin akateemiset yleensä.

Omissa opetettavissa aineissani tapahtuu sisältöjen muuttumista ihan vuosittain. Esim. lukion geenitekniikan sisältöjä pitää uudistaa jatkuvasti. Usein kirjan tiedot ovat jo vanhentuneet.

Samalla formaatilla 10-vuotta opettava on oppilaiden kannalta surkea juttu.

Vierailija kirjoitti:

Omissa opetettavissa aineissani tapahtuu sisältöjen muuttumista ihan vuosittain. Esim. lukion geenitekniikan sisältöjä pitää uudistaa jatkuvasti. Usein kirjan tiedot ovat jo vanhentuneet.

Samalla formaatilla 10-vuotta opettava on oppilaiden kannalta surkea juttu.

Kaikki tieto ei muutu koko ajan missään aineessa. No tietotekniikka on toki oma lukunsa.

Mutta näin opettajana rasittaa opettajien liioittelu. Kukaan ei opeta samalla tavalla kymmentä vuotta, mutta kukaan ei myöskään oikeasti joudu uudistamaan kaikkea joka vuosi.

Vierailija kirjoitti:

Pieni virhe laittoi epäilemään koko viestin aitoutta: opettajilla eli OVTES:iläisillä kiky-aika alkaa vasta nyt alkavana lukukautena. 

Tämä ei muuten pidä paikkaansa. Luokanopettajana olen tehnyt kikytunteja jo nyt keväällä.

Allekirjoitan Ap:n kirjoituksen täysin ja lähdinkin opettajan hommista. Ei mitään järkeä ja tolkkua, kaikki illat ja viikonloput istuin tekemässä töitä ja omat lapset kärsi.

Oppilasryhmiä eteen on vaikea mennä valmistautumattomana.

Toki niitäkin opettajia on jotka eivät valmistele mitään tai vetävät vanhoilla kalvoilla mutta itse en kykene pitämään lapsiryhmää hallinnassa jos vasta tunnin aluksi alamme yhdessä ideoimaan mitä tunnilla tekisimme. Jos kokeet on korjaamatta viikkoja aiheuttaa se stressiä ja huoltajilta tulee viestejä ja oppilaat kyselevät. Yritän valmistella tunkitnhyvin niin järjestys säilyy ja tunneilla on tekemistä eikä jää aikaa häiriköintiin.

Kuulostat ma fy ke atk opelta. Eikös teillä gradukin tehdä referaattina alan kirjasta? Pituudeksi riittää 20 sivua.

Tunneilla jos vedät pelkän kirjan tehtäviä niin ei varmaa itse tarvi mitään valmistella. Mitään demoja ei tarvi tehdä jos kunnalla ei ole varaa happoihin ym.

Vierailija kirjoitti:

Kuulostat ma fy ke atk opelta. Eikös teillä gradukin tehdä referaattina alan kirjasta? Pituudeksi riittää 20 sivua.

Tunneilla jos vedät pelkän kirjan tehtäviä niin ei varmaa itse tarvi mitään valmistella. Mitään demoja ei tarvi tehdä jos kunnalla ei ole varaa happoihin ym.

Mitä ihmeen roskaa puhut? Minun fysiikan graduni oli kyllä ihan kunnon gradu. Eikä todellakaan mikään referaatti. Ja tuntini ovat aina kokeellisia. Jos kunta ei jotain osta, ostan omilla rahoillani, koska pidän työstäni, ja se on minusta sen arvoista. Ja valmistelen tuntini, mutta en uudista aina kaikkea. Se olisi typeryyttä. Jotain uutta teen aina, mutta en koe sitä rasitteena. Usein kotona miehen ja lasten kanssa teen kivoja juttuja, joita voi sitten viedä töihinkin. Esim galliumia ostimme miehen kanssa netistä, opettelin eri juttuja, ja taas oli uutta kemiaan. Omilla rahoilla, eikä tuntien valmistelu ollut tylsää.

Oma moka, jos olet valinnut opetettavaksi aineeksi sellaisen, jossa tuntien valmistelu tuntuu sinusta työltä.

Moni opettaja haluaisi räjäyttää nykyisen työaika ja palkka systeemin.

Työtä tehdään määrätyllä palkalla käytännössä koko ajan opetuskuukausien aikana. Eli jos on tärkeä oppilasasia, siihen on tartuttava, jos kyseessä jotenkin asiallinen kellonlyömä. Iltaisin ja viikonloppuisin jopa juhlapyhinä käydään viestittelyä esim. Uuden oppilaan opetuksen järjestämisestä koulun alkaessa. Keskellä yötä voi huoltajilta tulla viestejä joihin oletetaan vastattavan. Tuota ei sentään työnantaja vaadi. Monet palaverit järjestetään miten sattuu huoltajille, sossulle ja terapeuteille sopimaan. Iltaharrastuksiin sitoutuminen kärsii kun olet velvoitettu osallistumaan ja tekemään esimiehen määräämiä tehtäviä milloin vain.

Monissa kouluissa luovuttu välitunneista jolloin teet käytännössä ilman taukoja monen tunnin vuoroja ( oppilailla 5 min siirtymä ) ja ruokailuakin joudut valvomaan ettei silloinkaan ole vapaata. Kaikki monistaminen ja Printtaus tehtävä ennen tai jälkeen kouluajan koska välissä ei ehdi.

Tästä seuraa se että päivät ovat pitkiä. Mieluummin siirryttäisiin oikeaan työaikaan, jolloin työssä oltaisiin esim. 8-16 ja sen päälle ei tarvitsisi tehdä mitään. Jos pitäisi viestitellä tai tavata sidosryhmiä tuon lisäksi, siitä tulisi reilu ylityökorvaus. Jos pitäisi päivittää opsia ja tehdä teemapäiviä, tunnit otettaisiin jostain muusta pois tai korvattaisiin kuten esim. Teollisuudesssa maksetaan lisäkorvaus jos työtehtävät muuttuvat ja vaativat lisäkoulutusta ja valmistautumista uuteen.

Tärkeää olisi luoda kouluihin muitakin työpaikkoja ja tehtäviä kuin opettajia ja ohjaajia. Ruokailua, taukoja, tiloja voisivat valvoa siihen palkatut henkilöt ( näitä on monessa Euroopan maassa), nuoriso-ohjaajat voisivat järjestää ohjelmaa, keskusteluapua matalalla kynnyksellä tarvittaisiin joka kouluun yms.

Työantaja ei ole suostunut muutoksiin koska se tarkottaisi että kulut nousisivat. Nyt käytännössä opettajilla on vastuu kaikesta ja velvollisuus tehdä kaikki. Vastaavasti saavat hyvän palkan ja lomat.

Moni kuitenkin vaihtaisi pitkät lomat järkeviin viikkotyöaikoihin ja pienempään vastuuseen.

Opettajien kentän sisälllä lisäksi paljon epäoikeudenmukaisuutta palkkauksessa, mistä ei haluta luopua. Äidinkielen opettajalle riittää 15 tuntia opetustunteja että saa täyden palkan. Nyky ops teettää tehtävien, esseiden, töiden kirjoittamista ja tarkastamista joka aineessa, joten en ymmärrä miksi vain äidinkielen opettajilla huomioidaan suuri tarkastamisen tarve.

Koulussamme yritettiin siirtää jotain juttuja juuri nuoriso-ohjaajille ja koulunkäynnin ohjaajille. Ongelmaksi tuli laillisuus. Oppilaalla pitää olla koulussa opettaja vahtimassa. Muut aikuiset eivät lain puitteissa kelpaa.

Oppilas sai hurjat kilarit ja vahingoitti toista oppilasta. Tämän jälkeen kysyttiin missä opettaja oli. Näitä kahta oppilasta oli valvomassa 2 aikuista, mutta ei opettajaa.

Opettajathan eivät syö työn ohessa...Pitävät vain leppoisaa lounastaukoa siellä luokkansa kanssa. Olen koulunkäynninohjaaja ja sivusta seurannut opettajan työtä aika pitkään. Mielestäni aloittaja puhuu ihan asiaa, opettajilla on ihan oikeasti paljon ns. näkymätöntä työtä. Teen itsekin joskus opettajan sijaisuuksia, se tarkoittaa sitä, että tulen töihin aikaisemmin valmistelemaan päivää ja hoitelen wilma-viestejä iltaisin kotona, ja kaikki tämä ilman palkkaa. Opet tekevät lisäksi paljon muutakin, ilman erillistä korvausta tietenkin.

Jokaisessa ammatissa on niitä, jotka ovat tehokkaita ja nopeita ja niitä, jotka eivät ole.. Jotkut ihmiset vaativat käsittämättömän paljon aikaa valmisteluun ja tuhertamiseen ja suunnitteluun; osa taas pystyy tekemään asiat paljon nopeammin ja suunnittelemaan toiminnan edetessä.

Opettajan hommassa on rajallisesti niitä tehtäviä, jotka voi hoitaa nopeasti ja hyvin. Esimerkiksi oppilaiden taitoja oikeasti kasvattavien kokeiden suunnittelemiseen ja korjaamiseen menee aikaa.

Tiedän toki (lähinnä vanhoja) opettajia, jotka pitävät yläkoulussakin jotakuinkin rasti ruutuun kokeita. He eivät ole oppilaiden keskuudessa kovin suosittuja, koska jatko-opintoihin ei saa hyviä eväitä. Opetan lukiossa ja minulle tulee opiskelijoita myös tämän tyyppiseltä opettajalta. He ovat valovuosia jäljessä esimerkiksi esseen kirjoituksessa, kun eivät ole sitä päässeet yläkoulussa harjoittelemaan.

Vierailija kirjoitti:

Opettajan hommassa on rajallisesti niitä tehtäviä, jotka voi hoitaa nopeasti ja hyvin. Esimerkiksi oppilaiden taitoja oikeasti kasvattavien kokeiden suunnittelemiseen ja korjaamiseen menee aikaa.

Tiedän toki (lähinnä vanhoja) opettajia, jotka pitävät yläkoulussakin jotakuinkin rasti ruutuun kokeita. He eivät ole oppilaiden keskuudessa kovin suosittuja, koska jatko-opintoihin ei saa hyviä eväitä. Opetan lukiossa ja minulle tulee opiskelijoita myös tämän tyyppiseltä opettajalta. He ovat valovuosia jäljessä esimerkiksi esseen kirjoituksessa, kun eivät ole sitä päässeet yläkoulussa harjoittelemaan.

Opettajana sinun olisi hyvä tietää, että ihmiset ovat oikeasti erilaisia. On oikeasti nopeampia ja hitaampia tekijöitä, ja nopea voi olla ihan yhtä hyvä tekemisissään kuin hidas. Tai päinvastoin.

Minä olen 20 vuotta sitten jo valmistunut opettajaksi. Olen pitänyt melkoisen määrän kokeita, ja kirjoituttanut valtavan määrän esseitä. Jos tämä ei näkyisi lainkaan työni tehostumisessa, pitäisin itseäni kyllä huonona oppijana. Mitään rasti ruutuun kokeita en teetä, ja joskus iso koepinkka uuvuttaa. Mutta ei joka päivä, ja opettaja saa kuitenkin nauttia niistä hauskoista oppitunneista nuorten kanssa. En voisi kuvitella tekeväni työtä vain jonkun tietokoneen ääressä, enkä rupea valehtelemaan, että työni olisi ikävää.

Missä muussa työssä voit itse valita teetkö osan työstä työpaikalla, työhuoneessa kotona vai laiturin nokassa kesämökillä viikonloppuna. Monella on kotona työhuone mutta ei siitä saa verotuksessa mitään vähennystä vaikka yrittäisi. Missä muussa työssä voit hakea lapsen joka päivä päiväkodista klo 14:30 ja lähteä lapsen kanssa puistoon tai kotiin ja tehdä työt kun lapsi nukkuu.

Missä muussa työssä saat olla kaikki koululaisten lomat lomalla eikä tapella vuoroista työkavereiden kanssa. Missä muussa työssä voit viettää kesällä työstä vapaata 10-12 viikkoa täydellä palkalla.

Opettajan työssä on oikeasti paljon hyvää. Arvostakaa työtänne älkääkä valittako. Meistä jokainen voi tehdä työtään 24h vuorokaudessa ja valittaa että hohhoh, onpa raskasta. Mutta useimmat tajuavat että työhön ei käytetä vapaa-aikaa ja työssä opitaan ajan kanssa nopeaksi. Opitaan näkemään tärkeimmät ja antamaan liirumlaarumin olla.

Vierailija kirjoitti:

Opettanut en ole, mutta valmentanut olen ja siinä huomasin, että kun ne valmistelut on joskus aikanaan tehnyt ja asiat itselleen opettanut, menee harjoitteiden vetäminen ihan rutiinilla. Uskoisin saman pätevän myös opettamiseen. Jos 10 vuotta maikkana toiminut väittää edelleen käyttävänsä kymmeniä tunteja niiden samojen oppituntien valmisteluun, väitän valehtelijaksi.

Olit kaukaa viisas kun jo kymmenen vuotta sitten teit materiaalit swayllä ja Scan koodeilla toimiviksi ja ennakoit kiinailmiön johtavan Kiinan yllättävään velkaantumiseen ja tempaisit aiheesta ilmiöoppimiseen taipuvan projektin. Minä en tuollaista osannut silloin ennakoida ja siksi joudun nyt päivittämään suunnitelmiani.

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Jos opetat samaa ainetta esim. useammalle rinnakkaisluokalle, niin ei tarvitse valmistella tunnit, kuin yhteen kertaan.

Eli oikeasti valmisteluihin ei mene läheskään jok päivä aikaa useita tunteja. Toki aiNa joskus aikAa kuluu.

No itseasiassa minulle ei ole koskaan tullut vastaan sellaista tilannetta, että voisin vetää täsmälleen saman tunnin rinnakkaisryhmille - ryhmät ovat hyvin heterogeenisiä ja ope toimii ryhmän mukaisesti. Yhden ryhmän kanssa toimii tietyt työskentelymuodot, toisen ryhmän kanssa toiset. Toki opetettava sisältö on sama, mutta toimintatavat aina ryhmän mukaiset.

No kyllä minulla valmistelut ovat aika samat, vaikka ryhmät olisi minkälaiset. Jos vaikka opettelemme muuntajan rakentamista ja jännitteen ja virran muuntamista, niin ihan täsmälleen samat käämit, johdot, virtalähteet ja mittarit on varattava kaikille ryhmille. Kaikkien ryhmien kanssa on kerrattava verrannon ratkaisu, ja kaikkien kanssa katkaisemme naulan verkkovirran ja muuntajan avulla kuumentamalla jne. Eli kyllä se valmistelu minulla on aikalailla samanlaista.

Ilmeisesti matemaattisissa aineissa sitten noin, reaaliaineissa ja kielissä onkin toinen juttu (siis monta tapaa päästä lopputulokseen, ryhmästä riippuen). Voisiko tästä vetää sen johtopäätöksen, että matemaattisten aineiden opet pääsevät helpommalla?

No daa. Matikkaa opetettu ikuisesti samalla tavalla. Laskemalla kirjaan ja vihkoon. Mitään ei ope valmistellut tai havainnollistanut. 1/1000 matikan opettajasta oikeasti elävöittää opetustaan mikä on reaaliaineissa sääntö.

Vierailija kirjoitti:

Missä muussa työssä voit itse valita teetkö osan työstä työpaikalla, työhuoneessa kotona vai laiturin nokassa kesämökillä viikonloppuna. Monella on kotona työhuone mutta ei siitä saa verotuksessa mitään vähennystä vaikka yrittäisi. Missä muussa työssä voit hakea lapsen joka päivä päiväkodista klo 14:30 ja lähteä lapsen kanssa puistoon tai kotiin ja tehdä työt kun lapsi nukkuu.

Missä muussa työssä saat olla kaikki koululaisten lomat lomalla eikä tapella vuoroista työkavereiden kanssa. Missä muussa työssä voit viettää kesällä työstä vapaata 10-12 viikkoa täydellä palkalla.

Opettajan työssä on oikeasti paljon hyvää. Arvostakaa työtänne älkääkä valittako. Meistä jokainen voi tehdä työtään 24h vuorokaudessa ja valittaa että hohhoh, onpa raskasta. Mutta useimmat tajuavat että työhön ei käytetä vapaa-aikaa ja työssä opitaan ajan kanssa nopeaksi. Opitaan näkemään tärkeimmät ja antamaan liirumlaarumin olla.

Monet luottamustehtävät on parempia. Esim. Kansanedustaja. Ei läsnäolopakkoa eikä poissaoloista tarvi ilmoittaa. Eduskunta koossa väh. 120 päivää vuodessa eli suuri osa vuodesta on lomaa. Joululoma kestää helmikuuhun asti. Palkkiot ja erilaiset korvaukset todella hyvät.

Vierailija kirjoitti:

Missä muussa työssä voit itse valita teetkö osan työstä työpaikalla, työhuoneessa kotona vai laiturin nokassa kesämökillä viikonloppuna. Monella on kotona työhuone mutta ei siitä saa verotuksessa mitään vähennystä vaikka yrittäisi. Missä muussa työssä voit hakea lapsen joka päivä päiväkodista klo 14:30 ja lähteä lapsen kanssa puistoon tai kotiin ja tehdä työt kun lapsi nukkuu.

Missä muussa työssä saat olla kaikki koululaisten lomat lomalla eikä tapella vuoroista työkavereiden kanssa. Missä muussa työssä voit viettää kesällä työstä vapaata 10-12 viikkoa täydellä palkalla.

Opettajan työssä on oikeasti paljon hyvää. Arvostakaa työtänne älkääkä valittako. Meistä jokainen voi tehdä työtään 24h vuorokaudessa ja valittaa että hohhoh, onpa raskasta. Mutta useimmat tajuavat että työhön ei käytetä vapaa-aikaa ja työssä opitaan ajan kanssa nopeaksi. Opitaan näkemään tärkeimmät ja antamaan liirumlaarumin olla.

Noh, kyllä aika monessa työssä nykyään voi ja saa tehdä etätöitä, että ei se nyt niin ekslusiivista opettajille ole. Työhuonevähennys ei todellakaan ole niin merkittävä veroetu, että sitä kannattaisi erityisesti kadehtia.

"...hakea lapsen joka päivä päiväkodista klo 14:30..."? Tässäpä taas tämä stereotypia opettajien lyhyistä työpäivistä. Minä olin päättyneenä lukuvuonna joka ikinen päivä opettamassa joko noin klo 15.15 tai 16.00 saakka (tämä siis peruskoulussa), joten mitenkähän tuo kahdelta lähteminen olisi onnistunut?

Kesällä vapaata 10-12 viikkoa? Jännä juttu...kuten aloituksessa todetaan, kesäkeskeytys on tänä vuonna 5.6.-7.8., eli 9 viikkoa ja yksi päivä. Ei se huonosti ole, tietenkään, mutta kivasti aina vedetään yläkanttiin nuo "lomat". Johan jossain ketjussa väitettiin opettajilla olevan lomaa vuodessa 25 viikkoa, LOL.

Näitä keskusteluja ei tarvitsisi aina lähtökohtaisesti nähdä valittamisena. Siitä ei ollut aloituksessakaan kyse, vaan asioiden tarkastelusta realistisesti ja oikeasti tehty työmäärä huomioiden - näissä kun on hyvin usein toivomisen varaa ja paljonkin.

Koskakohan kokeet saataisiin sähköiseen muotoon? Alakouluihinkin valtakunnalliset kokeet. Tehtäisiin vaikka tietokoneluokassa. Ei menisi opettajien aikaa niiden kokeiden tarkastamiseen.