Lue keskustelun säännöt.
Opettajat vetää arvosanoja hatusta?!
05.06.2017 |
Alkaa pikkuhiljaa tosissaan pänniä lapsen luokan opettajien toiminta, joka lähenee jo virkavirhettä. Lapsi sai todistukseen matikasta seiskan. Oli saanut lukuvuoden aikana kokeista kaseilla alkavia ja viimeisestä kokeesta ysin. Olin uskossa, että matikka on sujunut paremmin kuin viime vuonna. Wilmassa ei mitään merkintöjä eikä viestejä opintojen sujumisesta. Ainoa lyhyt arviointikeskustelu oli viime syksynä. Jouluna ei annettu mitään välitodistusta. Nykyinen systeemi antaa mielivallan millaisille numeroille tahansa ja opettaja voi perustella mielivaltaisesti tuntiaktiivisuudella ym seikoilla, joihin huoltaja ei voi päästä tutkimaan. Lapsi on kiltti ja tehnyt aina läksyt. Yrittämisestä ei palkita. Matematiikka on mielestäni aine, jossa osaaminen on tärkein seikka ja sitä osataan tai sitten ei. Kokeet osoittavat osa-alueiden osaamisen. Nyt sitten täytyy yrittää ensi lukuvuonna jotenkin vielä tsempata ja kerrata asioita, joista ei edes tiedä, mikä vaatii erityishuomiota. Olen laittanut viestiä tästä opettajalle, mutta ei vastaa, kun on tietenkin lomalla. On oppilaan oikeusturvasta kysymys. Lapsen luokalla on hikareita ja vääristynyttä kilpailua mutta jos opettaja vertaa lastani näihin muihin huomionkipeisiin, tekee hän väärin. Oppilasta ei saa verrata muihin vaan oppimista mitataan suhteessa opetussuunnitelman tavoitteisiin ja oppilaan edistymistä mitataan ainoastaan suhteessa niihin ja aiempaan osaamiseensa.
Kommentit (105)
tiiii kirjoitti:
Missä välissä opettajan olisi pitänyt jo vastata? Todistukset annettiin lauantaina ja tänään on eka arkipäivä sen jälkeen. Rauhoitu nyt hyvä ihminen ja odota rauhassa. Anna opettajalle aikaa vastata ja perustella numero. Open pitää olla tavoitettavissa loman alussa pari viikkoa.
Tietenkin opettajalle pitää laittaa viestiä, jos koululaisen numero mietityttää. On hyvä pyytää ja saada perusteluja, jos numero on omasta mielestä vääränlainen. Mutta. Kotiväki ei kuitenkaan päätä koululaisen numeroita.
Kotiväki ei päätä numeroita, mutta kotiväelle on oikeus tietää oppilaan edistymisestä myös lukuvuoden aikana ja nyt mitään oleellista tietoa ei ole annettu. Kyseinen koulu on siitä outo, ettei wilmassa viestimistä oppilaan edistymisestä harrasteta. Kun nykyinen opetussuunnitelma vielä korostaa jatkuvaa näyttöä koenumeroiden sijaan, on huoltajien ja oppilaan informoiminen pakollista eikä opettajan jaksamisen ja viitsimisen varassa. Totuus ei saa paljastua missään nimessä vasta todistusnumerossa! Jään odottamaan opettajan vastausta. Ap
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Meidän kutosluokkalainen sai matikan kokeista kymppejä ja yhden kasin. Tunneilla auttaa muita oppilaita. Kertaakaan ei ole läksyt olleet tekemättä. Todistukseen kasi.
Kävin juuri samaa keskustelua. Kokeiden (matematiikka) keskiarvo 9,25, arvosana "hyvä". Perusteluna ettei viittaa. Opettajat voivat arpoa nopalla arvosanat, ja lässyttää että ei niillä kokeilla kiitettävää saa. Nykyinen OPS mahdollistaa täyden mielivallan, jos ei naama oikein miellytä, laitetaanpas vaikka tällainen arvosana ja perustellaan sitä vaikka heikolla tuntiaktiivisuudella. Heikko tuntiaktiivisuus laskee jotenkin ihmeellisesti osaamista? Ja ihan tosissaan vielä selittävät.
Vierailija kirjoitti:
Meidän kutosluokkalainen sai matikan kokeista kymppejä ja yhden kasin. Tunneilla auttaa muita oppilaita. Kertaakaan ei ole läksyt olleet tekemättä. Todistukseen kasi.
Tuo on jo törkeää. Jos itsellä sama tilanne, antaisin ysin ilman muuta, jos ei häiriköi kännykällä ja tekee työt kunnolla.t.eri aineen opettaja
Vierailija kirjoitti:
tiiii kirjoitti:
Missä välissä opettajan olisi pitänyt jo vastata? Todistukset annettiin lauantaina ja tänään on eka arkipäivä sen jälkeen. Rauhoitu nyt hyvä ihminen ja odota rauhassa. Anna opettajalle aikaa vastata ja perustella numero. Open pitää olla tavoitettavissa loman alussa pari viikkoa.
Tietenkin opettajalle pitää laittaa viestiä, jos koululaisen numero mietityttää. On hyvä pyytää ja saada perusteluja, jos numero on omasta mielestä vääränlainen. Mutta. Kotiväki ei kuitenkaan päätä koululaisen numeroita.
Kotiväki ei päätä numeroita, mutta kotiväelle on oikeus tietää oppilaan edistymisestä myös lukuvuoden aikana ja nyt mitään oleellista tietoa ei ole annettu. Kyseinen koulu on siitä outo, ettei wilmassa viestimistä oppilaan edistymisestä harrasteta. Kun nykyinen opetussuunnitelma vielä korostaa jatkuvaa näyttöä koenumeroiden sijaan, on huoltajien ja oppilaan informoiminen pakollista eikä opettajan jaksamisen ja viitsimisen varassa. Totuus ei saa paljastua missään nimessä vasta todistusnumerossa! Jään odottamaan opettajan vastausta. Ap
Mikä estää sinua kyselemästä kesken lukuvuoden?
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Jep, me opettajat arvomme arvosanat bingokoneella. Tottakai, miten muutenkaan?
Kannattaa muistaa, että ne kirjalliset kokeet ovat vain yksi osa arviontia, lisäksi arviointiin vaikuttavat muut projektit, työt ja työskentely + tuntiaktiivisuus (joka ei tarkoita viittaamista tai aktiivisuutta opettajan suuntaan!). Oppilaille myös kerrotaan arviointiperusteet heti lukuvuoden alussa + niistä muistutellaan pitkin vuotta. Jos siitä huolimatta lapsella ja vanhemmilla on se harhaluulo, että koearvosanojen keskiarvo on se saatava arvosana, niin silloin siellä kotona kannattaisi uudestaan miettiä ne arviointikriteerit (kerrotaan oppilaille monta keraa vuodessa, ne käydään myös vanhempainillassa läpi ja ne löytyvät netistä).
Vierailija kirjoitti:
Kävin juuri samaa keskustelua. Kokeiden (matematiikka) keskiarvo 9,25, arvosana "hyvä". Perusteluna ettei viittaa. Opettajat voivat arpoa nopalla arvosanat, ja lässyttää että ei niillä kokeilla kiitettävää saa. Nykyinen OPS mahdollistaa täyden mielivallan, jos ei naama oikein miellytä, laitetaanpas vaikka tällainen arvosana ja perustellaan sitä vaikka heikolla tuntiaktiivisuudella. Heikko tuntiaktiivisuus laskee jotenkin ihmeellisesti osaamista? Ja ihan tosissaan vielä selittävät.
No jos kokeiden arvosanojen keskiarvo on 9,25 ja muu työskentely on arvosanaa "8" niin ei se arvosana voi olla "Hyvää" parempi. Ihan oikein arvioitu, mitä ihmettä mussutat? Lisäksi "hyvä" tarkoittaa, että oppilas on saavuttanut tavoitteet hyvin - miksi ihmeessä tämä ei riitä sinulle?
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Pojalla oli aikanaan matikka vahva. Oli kokeista 10- 10 .10 jne .teki läksyt tunnilla jos piti. Sai ylimääräisiä tehtäviä niin 10 komeili useana vuonna . Ysinpäättärissä vaan 9 ja olihan se pettymys. Se korjaantui lukiossa ja kirjoitti laudaturin täydet plus bonus ja tietenkin t.säätiöltä 1000 e stipendi.
Jo aikoinaan 80 ja 90 luvuilla kun olin koulussa niin sanottiin jo silloin että todistusarvosana voi olla +/- 2 arvosanaa kokeiden matemaattisen keskiarvon perustellaa lasketusta. Eli 8 koetuloksella voi saada 6 - 10. Ei tämä pelkästä uudesta OPSista johdu.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Saamaa olen ihmettelyt monesti. Lapsi saanut enkusta 8/9 kokeesta. Ääntää tosi hyvin. On mieliaine koulussa ja todistuksessa 7. Lapsi oli itse hämmentynyt tästä. Toivottavasti opettaja vaihtuu syksyksi.
Vierailija kirjoitti:
Jep, me opettajat arvomme arvosanat bingokoneella. Tottakai, miten muutenkaan?
Kannattaa muistaa, että ne kirjalliset kokeet ovat vain yksi osa arviontia, lisäksi arviointiin vaikuttavat muut projektit, työt ja työskentely + tuntiaktiivisuus (joka ei tarkoita viittaamista tai aktiivisuutta opettajan suuntaan!). Oppilaille myös kerrotaan arviointiperusteet heti lukuvuoden alussa + niistä muistutellaan pitkin vuotta. Jos siitä huolimatta lapsella ja vanhemmilla on se harhaluulo, että koearvosanojen keskiarvo on se saatava arvosana, niin silloin siellä kotona kannattaisi uudestaan miettiä ne arviointikriteerit (kerrotaan oppilaille monta keraa vuodessa, ne käydään myös vanhempainillassa läpi ja ne löytyvät netistä).
Näin ehkä sinä teet tai sinun koulusi, mutta älä kuvittele, että joka koulussa on sama menettely! Opettajien arviointien kirjavuus on fakta, jota on turha kieltää. Se on tutkimuksissa usein osoitettu. Arviointikriteerejä ei ole käyty matematiikan osalta oppilaiden eikä huoltajien kanssa läpi. Mitä ns tuntityöhön tulee, on se täysin mielivaltainen kriteeri. Matematiikkaa joko osaa tai ei. Kokeet ovat osoitus tiettyjen osaamisalueiden hallinnasta, muutenhan niitä ei pidettäisi lainkaan, eikö niin? En käsitä nykyistä mielivallan ja suosikkijärjestelmän sinetöintiä uusien opsien varjolla. Ap
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Vierailija kirjoitti:
Jo aikoinaan 80 ja 90 luvuilla kun olin koulussa niin sanottiin jo silloin että todistusarvosana voi olla +/- 2 arvosanaa kokeiden matemaattisen keskiarvon perustellaa lasketusta. Eli 8 koetuloksella voi saada 6 - 10. Ei tämä pelkästä uudesta OPSista johdu.
Kyseinen menettely on laiton ja mielivaltainen. Oppilaan osaaminen pitää osoittaa tunneilla monipuolisesti mutta formatiivisten ja summatiivisten kokeiden merkitys ei voi vaihdella mielivaltaisesti, niin että niillä voi pyyhkiä takapuolta. Oppilaan ja huoltajan pitää tietää, missä mennään koko lukuvuoden ajan. Ei piilotella totuutta sinne kevään viimeiseen koulupäivään. Tiedonsaantioikeus on ollut opsissakin.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Kävin juuri samaa keskustelua. Kokeiden (matematiikka) keskiarvo 9,25, arvosana "hyvä". Perusteluna ettei viittaa. Opettajat voivat arpoa nopalla arvosanat, ja lässyttää että ei niillä kokeilla kiitettävää saa. Nykyinen OPS mahdollistaa täyden mielivallan, jos ei naama oikein miellytä, laitetaanpas vaikka tällainen arvosana ja perustellaan sitä vaikka heikolla tuntiaktiivisuudella. Heikko tuntiaktiivisuus laskee jotenkin ihmeellisesti osaamista? Ja ihan tosissaan vielä selittävät.
No jos kokeiden arvosanojen keskiarvo on 9,25 ja muu työskentely on arvosanaa "8" niin ei se arvosana voi olla "Hyvää" parempi. Ihan oikein arvioitu, mitä ihmettä mussutat? Lisäksi "hyvä" tarkoittaa, että oppilas on saavuttanut tavoitteet hyvin - miksi ihmeessä tämä ei riitä sinulle?
Tuo muu työskentely on juuri se pärstäkerroinosuus: joko oppilas miellyttää opettajaa tai sitten ei. Se on persoonakysymys eikä se liity oppilaan osaamiseen mitenkään!! Matematiikka on aine, jossa osaaminen voidaan mitata hyvinkin tarkasti, on turha mustuttaa muuta!
Miten tämä arpominen muka olisi erilaista kuin poliisissa, terveydenhoidossa tai tuomioistuimissa tai vaikkapa työnhakemisessa? Kaikkihan perustuu lopulta subjektiivisiin arviointeihin.
Vierailija kirjoitti:
Meidän kutosluokkalainen sai matikan kokeista kymppejä ja yhden kasin. Tunneilla auttaa muita oppilaita. Kertaakaan ei ole läksyt olleet tekemättä. Todistukseen kasi.
Mistä tiedät mitä lapsi puuhaa tunneilla. Jos lapsi itse kertoo auttavansa muita, voi totuus olla jotain aivan muuta. Et taida kuitenkaan olla paikalla siellä tunneilla. En ole koskaan tavannut lasta joka ei kertoisi vanhemmalle itselleen edullisinta versiota tuntien tapahtumista.
Laittakaa palautetta uudesta arvioinnista! Meille tuli ainakin Wilmaan viesti ja linkki, johon voi kertoa mielipiteensä uudesta systeemistä. En minäkään siitä tykkää, huono uudistus! Sanalliset arvioinnit ovat ihan hepreaa, ei niistä selviä selkeästi minkä tasoinen lapsi on missäkin aineessa.
Vierailija kirjoitti:
Kävin juuri samaa keskustelua. Kokeiden (matematiikka) keskiarvo 9,25, arvosana "hyvä". Perusteluna ettei viittaa. Opettajat voivat arpoa nopalla arvosanat, ja lässyttää että ei niillä kokeilla kiitettävää saa. Nykyinen OPS mahdollistaa täyden mielivallan, jos ei naama oikein miellytä, laitetaanpas vaikka tällainen arvosana ja perustellaan sitä vaikka heikolla tuntiaktiivisuudella. Heikko tuntiaktiivisuus laskee jotenkin ihmeellisesti osaamista? Ja ihan tosissaan vielä selittävät.
Valitettavasti vaan nykyään kokeissa pärjääminen ei riitä. Tavoitteina on myös osata toimia ryhmässä ja viestiä matematiikkaa myös kavereille, ei pelkästään opelle. Toki kotiin pitäisi tiedottaa, missä mennään, ettei arvosana tule yllätyksenä. Mutta missä nykymaailmassa enää tarvitaan sellaista, että suorittaa kiltisti työtehtävät mutta ei puhu kenellekään?
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Kävin juuri samaa keskustelua. Kokeiden (matematiikka) keskiarvo 9,25, arvosana "hyvä". Perusteluna ettei viittaa. Opettajat voivat arpoa nopalla arvosanat, ja lässyttää että ei niillä kokeilla kiitettävää saa. Nykyinen OPS mahdollistaa täyden mielivallan, jos ei naama oikein miellytä, laitetaanpas vaikka tällainen arvosana ja perustellaan sitä vaikka heikolla tuntiaktiivisuudella. Heikko tuntiaktiivisuus laskee jotenkin ihmeellisesti osaamista? Ja ihan tosissaan vielä selittävät.
No jos kokeiden arvosanojen keskiarvo on 9,25 ja muu työskentely on arvosanaa "8" niin ei se arvosana voi olla "Hyvää" parempi. Ihan oikein arvioitu, mitä ihmettä mussutat? Lisäksi "hyvä" tarkoittaa, että oppilas on saavuttanut tavoitteet hyvin - miksi ihmeessä tämä ei riitä sinulle?
Tuo muu työskentely on juuri se pärstäkerroinosuus: joko oppilas miellyttää opettajaa tai sitten ei. Se on persoonakysymys eikä se liity oppilaan osaamiseen mitenkään!! Matematiikka on aine, jossa osaaminen voidaan mitata hyvinkin tarkasti, on turha mustuttaa muuta!
Pärstäkertoimella ei ole osuutta asiaan. Aika ikävästi aliarvioit opettajien ammattitaitoa. Oppilaat ovat yksilöitä, siksi arvioinnin tulee olla monipuolista ja jatkuvaa. Jos arviointi perustuisi vain kirjallisiin koetilanteisiin, olisi arviointi liian suppeaa ja oppilaita eriarvoistavaa (jokaisessa ryhmässä on oppilaita, jotka toistuvasti alisuoriutuvat kirjallisissa koetilanteissa nimenomaan yksilöllisten ominaisuuksien vuoksi). Arvosanan tulee perustua monipuoliseen osaamiseen, näin jokaisella oppilaalla on mahdollisuus saada omia todellisia taitoja vastaava arvosana _ilman_, että persoona tai temperamentti vaikuttavat arvosanaan. Tämä koskee kaikkia oppiaineita.
Missä välissä opettajan olisi pitänyt jo vastata? Todistukset annettiin lauantaina ja tänään on eka arkipäivä sen jälkeen. Rauhoitu nyt hyvä ihminen ja odota rauhassa. Anna opettajalle aikaa vastata ja perustella numero. Open pitää olla tavoitettavissa loman alussa pari viikkoa.
Tietenkin opettajalle pitää laittaa viestiä, jos koululaisen numero mietityttää. On hyvä pyytää ja saada perusteluja, jos numero on omasta mielestä vääränlainen. Mutta. Kotiväki ei kuitenkaan päätä koululaisen numeroita.