Lue keskustelun säännöt.
Kympin keskiarvon lapsi haluaa amikseen
09.02.2017 |
Ja on hyvin varma asiastaan. Miehen mukaan sulaa hulluutta, itse olen hieman kahden vaiheilla. Toisaalta varmasti pärjäisi hyvin lukiossakin, toisaalta hänen elämänsä ja unelmansa siinä ovat kyseessä.
Syy on kuulemma se, että ei jaksa istua pulpetissa mitään tekemättä enää kolmea vuotta. Omien sanojensa mukaan ei tee muuta kuin pelaa puhelimella koulussa koska siellä on tylsää kuulemma ihan kaikki. Ihmiset ja opetettavat aineet. Haluaa kuulemma saada aikaan jotain omaa ja oikeaa.
Kommentit (207)
Kannattaa muistaa, että korkeakoulu hakuihin on suunnitteilla muutoksia ja ilmeisesti yo-todistukselle annetaan enemmän painoarvoa. Vaikkakin yliopistoon pääsee pääsykokeella on paikkojen määrä huomattavasti vähemmän.
Vähintään kaksoistutkinto, mutta keskustele poikasi kanssa mitä hän haluaa ja katsokaa mitä alan työt tarkoittavat käytännössä. Itse olin myös yläkoulussa hyvällä ka:lla ja ajattelin amikseen menoa ja luin kaikista kiinnostavista aloista. Onneksi äitini ei antanut mennä amikseen (jos olisin ollut varma ja sanonut, että tätä haluan niin olisin saanut kyllä), MUTTA lukioissa on eroja. Oma lukio aikani meni poissaoloihin ja kännykän räpläämiseen ja siltikin 8 keskiarvo. Poikasi voi hakea haastavimpiin lukioihin tai erikoislukioon.
Poikasi ei tule olemaan ainoa "10 oppilas" joka hakee korkeakouluun eikä yläkoulun kokeet ole kauhean hyvä mitta älykkyydelle. Lukioihin pääsee vierailuille.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Yläasteen vaatimustaso on onneton. Oma tyttäreni (9.lk) sai kymppejä juurikin tuolla puhelimen näpläyksellä ja pitkästymisellä, minä aikanaan olemalla hiljaa, hymyilemällä nätisti ja nostamalla rintoja törölle. Anna nuoren tehdä mitä tahtoo tai tuplatutkintoon, pakotettu opiskelu ei motivoi ja tulokset ovat sitten sen mukaisia.
Kuulostaa järkevältä. Hänhän voi mennä esim.: amis -> ammattikorkea: insinööri -> DI -> tekniikan tohtori. Ei amis sulje pois edes akateemista uraa.
Vierailija kirjoitti:
Kuulostaa järkevältä. Hänhän voi mennä esim.: amis -> ammattikorkea: insinööri -> DI -> tekniikan tohtori. Ei amis sulje pois edes akateemista uraa.
Työkavereina on ollut pari lukion väliin jättänyttä DI:tä ja sen huomaa, eikä mitenkään positiivisesti. Matemaattiset taidot eivät oikein rakennu peruskoulun matematiikan pohjalta.
Mikä hänestä pitäis sitten isona tulla? Työtön filosofian maisteri?
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Njaaa...ei meidän poika joka siis "10 oppilas" ja lukuaineiden ka 10, ole mitään muuta harkinnutkaan kuin lukiota ja sellaiseen nyt hakeekin. Odottaa innolla "isompia piirejä",'uusia tuttavuuksia ja haasteita pääkopallensa.
Nro 65: eikö siellä ammattikorkeessa ole matikkaa? Tai jos siellä pystyy ilman näitä tietoja opiskelemaan niin miten hyödyllistä se lukion matikka siellä on?
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Tee selväksi miten monet ovet sulkee kun jättää lukion käymättä. Jos alkaa vaikka kaduttaa.
Onnea aloittajalle, kun lapsella on niin hyvä lukupää. Ei tule huolta eikä murhetta hänen pärjäämisestään. Kuten täällä on vastattukin, voi ammattikoulussa suorittaa myös yo-tutkinnon, meidän kaupungissa ainakin, ja varmaan muuallakin.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Kuulostaa järkevältä. Hänhän voi mennä esim.: amis -> ammattikorkea: insinööri -> DI -> tekniikan tohtori. Ei amis sulje pois edes akateemista uraa.
Työkavereina on ollut pari lukion väliin jättänyttä DI:tä ja sen huomaa, eikä mitenkään positiivisesti. Matemaattiset taidot eivät oikein rakennu peruskoulun matematiikan pohjalta.
Saman huomannut mutta erityisesti niin etä englannin taidot ovat alkeelliset. Sen vain useimmiten huomaa akateemisissa ammateissa että lukiopohja puuttuu.
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Kuulostaa järkevältä. Hänhän voi mennä esim.: amis -> ammattikorkea: insinööri -> DI -> tekniikan tohtori. Ei amis sulje pois edes akateemista uraa.
Työkavereina on ollut pari lukion väliin jättänyttä DI:tä ja sen huomaa, eikä mitenkään positiivisesti. Matemaattiset taidot eivät oikein rakennu peruskoulun matematiikan pohjalta.
Bullshit. Sähköalalla amitsutaustainen (diplomi)insinööri hakkaa mennen tullen lukiotaustaisen .
Noin niinku 15 vuoden kokemus alalta ja nähty niin monta kertaa käytännössä tämä, itse olen ins/DI/arska (ja lukiokin käyty).
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Vierailija kirjoitti:
Tee selväksi miten monet ovet sulkee kun jättää lukion käymättä. Jos alkaa vaikka kaduttaa.
Lukion käymättä jättäminen ei sulje yhtään ovea näistä syistä:
- ammattikoulusta voi päästä sekä ammattikorkeaan että yliopistoon, varsinkin kympin oppilas.
- yleissivistystä ja lukiotason oppia voi saada muuallakin kuin lukiossa. On kansanopistojen valmennuslinjat mm. lääketieteelliseen, on ilta- ja aikuislukiot ym. sekä avoin yliopisto ja ammattikorkeakoulu.
Miten hyvin kaksoistutkinnoissa on huolehdittu oikesti siitä, että kursseja voi oikesti suorittaa yhtäaikaa kahdesa eri oppilaitoksessa. Veljellä kävi niin että päällekäisyyksiä oli paljon. Suoritti lukion 3 vuodessa ja jätti sähköasentajan kurssit kesken. Haki yliopistoon lukemaan sähkölle ja valmistui. Työllistyi hyvin.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Kuulostaa järkevältä. Hänhän voi mennä esim.: amis -> ammattikorkea: insinööri -> DI -> tekniikan tohtori. Ei amis sulje pois edes akateemista uraa.
Työkavereina on ollut pari lukion väliin jättänyttä DI:tä ja sen huomaa, eikä mitenkään positiivisesti. Matemaattiset taidot eivät oikein rakennu peruskoulun matematiikan pohjalta.
senpä takia kannattaa opiskella iltalukiossa pitkä matematiikka ehkä myös fyke. Englantia myös
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Tee selväksi miten monet ovet sulkee kun jättää lukion käymättä. Jos alkaa vaikka kaduttaa.
Lukion käymättä jättäminen ei sulje yhtään ovea näistä syistä:
- ammattikoulusta voi päästä sekä ammattikorkeaan että yliopistoon, varsinkin kympin oppilas.
- yleissivistystä ja lukiotason oppia voi saada muuallakin kuin lukiossa. On kansanopistojen valmennuslinjat mm. lääketieteelliseen, on ilta- ja aikuislukiot ym. sekä avoin yliopisto ja ammattikorkeakoulu.
Eikä pidä unohtaa sitä, että lukion voi halutessaan suorittaa myös aikuisena. Aikuislukiossa pakolliset kurssit opiskelee paljon nopeammin, kun ei tarvitse käyttää aikaa liikuntatunteihin sun muihin leikkeihin.
Joillekin vain sopii ammattikoulu paremmin kuin lukio. Sitä kautta voi päästä nopeasti työelämään ja
itsenäistymään. Turha opiskella kolmekymppiseksi yliopistossa alaa joka ei työllistä mihinkään!
Järkevä nuori tuntee itsensä ja hakeutuu alalle johon haluaa! Rakennusalan ihmisillä töitä
riittänee tulevaisuudessakin.
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Kuulostaa järkevältä. Hänhän voi mennä esim.: amis -> ammattikorkea: insinööri -> DI -> tekniikan tohtori. Ei amis sulje pois edes akateemista uraa.
Työkavereina on ollut pari lukion väliin jättänyttä DI:tä ja sen huomaa, eikä mitenkään positiivisesti. Matemaattiset taidot eivät oikein rakennu peruskoulun matematiikan pohjalta.
Bullshit. Sähköalalla amitsutaustainen (diplomi)insinööri hakkaa mennen tullen lukiotaustaisen .
Noin niinku 15 vuoden kokemus alalta ja nähty niin monta kertaa käytännössä tämä, itse olen ins/DI/arska (ja lukiokin käyty).
Tekniikan puolella on paljon muutakin kuin sähköala 🙄
Miksi luit noin vuotta päästäksesi DI:ksi? Etkö työllistynyt aikaisemmilla tutkinnoilla, palkka ei riittänyt?
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Kuulostaa järkevältä. Hänhän voi mennä esim.: amis -> ammattikorkea: insinööri -> DI -> tekniikan tohtori. Ei amis sulje pois edes akateemista uraa.
Työkavereina on ollut pari lukion väliin jättänyttä DI:tä ja sen huomaa, eikä mitenkään positiivisesti. Matemaattiset taidot eivät oikein rakennu peruskoulun matematiikan pohjalta.
Saman huomannut mutta erityisesti niin etä englannin taidot ovat alkeelliset. Sen vain useimmiten huomaa akateemisissa ammateissa että lukiopohja puuttuu.
On aloja, joissa nimenomaan sen alan osaaminen on tärkeämpää kuin lukion pitkä matematiikka ja englanti. Kun työtä tehdään Suomessa suomalaisten kanssa, esimerkiksi sähkö- ja rakennusaloilla ammattikoulun käynyt ja duunarihommia aikansa tehnyt on suunnittelijana aivan eri tasolla kuin kirjanoppinut ylioppilas.
Eri asia sellaisilla aloilla, joilla tarvitaan todella paljon matematiikkaa ja työtä tehdään kansainvälisesti. Voi olla että amispohjalla voi olla vähän haastavaa ryhtyä tähtitieteilijäksi tai meteorologiksi, mutta monilla käytännönläheisillä teknisillä aloilla on iso etu, kun tietää miten työtä tehdään.
Vierailija kirjoitti:
Nro 65: eikö siellä ammattikorkeessa ole matikkaa? Tai jos siellä pystyy ilman näitä tietoja opiskelemaan niin miten hyödyllistä se lukion matikka siellä on?
Lukion pitkä matematiikka on eri maailmaa kuin peruskoulun tai ammattikoulun matematiikka, vaaditaanko amk opintoihin lukion pitkä matematiikka?
Onko oppinut lainkaan opiskelutaitoja puhelinta näpelöidessään? Voisi mennä lukiossa hämmästyksen sormi kummastuksen suuhun, kun pitääkin paneutua opintoihin ja osata valmistautua kokonaisen kurssin kattavaan kokeeseen. Reaaliaineissa on runsaasti lukemista, joka ei mene päähän puhelimen näpelöinnillä. Työtapojen puolesta siis amis sopivampi, kun ehtii pelailla ja roikkua somessa sillä aikaa, kun enemmistölle on opetettava alkeita. Kai tällä luonnonlahjakkuudella on myös kädentaidot hallinnassa?